Тематическое планирование курса литературы в 8 классе icon

Тематическое планирование курса литературы в 8 классе


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 9 классе...
Тематическое планирование уроков русской литературы в 10 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 8 классе...
Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 11 классе...
Тематическое планирование преподавания курса «Информатика» в 7 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 10 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 7 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 5 классе...
Тематическое планирование курса литературы в 5 классе...
Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе (профильная подгруппа) Учитель Терехов В...



скачать
Тематическое планирование курса литературы в 8 классе
(68 часов по программе)

Введение

Урок 1. Введение. Литература и история.
Лекция учителя, по ходу которой учащиеся составляют план. Знакомство с программой по литературе для 8 класса.

Устное народное творчество. Народные песни. Исторические песни

Уроки 2. Исторические песни как вид устного народного творчества.
« Пугачев в темнице», «Пугачев казнен».

Лирические песни

Урок 3. Лирические песня. "Помню я ещё младёшенька была...", "Ай вы, ветры, ветры буйные..."
Чтение материалов учебника и помещённых в нём народных лирических песен. Прослушивание песен в грамзаписи.

^ Русская старина

Урок 4. Житийная литература как особый жанр русской народной прозы. "Житие Александра Невского».
Знакомство со статьёй "Люди древней Руси" (стр. 16). Беседа об исторических лицах, о которых велась речь на уроках литературы и истории.

Уроки 5.Внеклассное чтение.»Шемякин суд».

Урок 6.Д. И. Фонвизин «Недоросль».Сатирическая направленность комедии.

Урок 7.Анализ эпизода комедии Фонвизина.

Урок 8.Р.р.Подготовка к домашнему сочинению » Человек и история в фольклоре, в древнерусской литературе»..

Урок 9.Крылов И. А. Басни их историческая основа.


Уроки 10.Внеклассное чтение. И. А. Крылов-поэт и мудрец. Отражение в баснях таланта Крылова журналиста, музыканта, писателя, философа.

Урок 11. К. Ф. Рылеев. Дума «Смерть Ермака».

Урок 12. А. С. Пушкин. Лирика. «К***», «19 октября». Их основные темы и мотивы.

Урок 13. А. С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве поэта.

Уроки 14.А. С. Пушкин. «История Пугачева».История пугачевского восстания в художественном произведении.

Уроки 15. А. С. Пушкин « Капитанская дочка».История создания произведения, Герои и их исторические прототипы.

Урок 16. Гринев: жизненный путь героя. Гринев и Швабрин.

Урок 17. Семья каитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.

Урок18. Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина.

Урок 19.Р.р. Гуманизм и историзм в романе. Художественный вымысел и историческая правда в романе.

Урок20.Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина.

Урок 21.А.С. Пушкин «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы.

Урок22.М.Ю. Лермонтов. Воплощение исторической темы в творчестве Лермонтова.

. Михаил Юрьевич Лермонтов - певец свободы ("Узник". "Пленный рыцарь")
Слово о Лермонтове с чтением его стихотворений, изученных в младших классах. Знакомство со стихотворениями "Узник", "Пленный рыцарь", выяснение главного смысла этих произведений. Символический образ тюрьмы в лирике Лермонтова.
Сравнение как основной композиционный приём в стихотворениях.

^ Урок 23. М. Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри"
Слово учителя об истории создания поэмы, её теме и идее. Выразительное чтение поэмы "Мцыри", комментарий по ходу чтения. Работа с трудными словами: обет, алтарь, ниц, чадра, терновник. Работа с иллюстрациями.

^ Уроки 24.Идейное содержание поэмы. "Мцыри - любимый идеал Лермонтова" (В. Г. Белинский)
Идейное содержание поэмы. Главный герой Мцыри. Художественный рассказ о жизни Мцыри в монастыре и во время скитаний. Беседа. (Что увидел герой Лермонтова на воле? Как раскрылся характер Мцыри за "три блаженных дня"? Какова цель побега? Почему мечта Мцыри увидеть свою Родину оказалась несбыточной?)
Чтение наизусть выученных глав. Реферат или индивидуальные сообщения учащихся на тему "Особенности построения поэмы (роль вступления, лирического монолога, пейзажей)".
Обобщения и выводы. В образе главного героя поэт выразил свои мечты о человеке, который стремится к свободной жизни и готов к борьбе за неё. Значение поэмы.

Урок 25.Р.р.
Домашнее сочинение
1. Мои размышления над прочитанной поэмой М.Ю. Лермонтова "Мцыри"
2. В чем для Мцыри смысл жизни?
3. Природа в понимании Мцыри.
4. "Кругом меня цвёл божий сад" (Мцыри на свободе)

Урок 26. Н.В. Гоголь - великий сатирик. Комедия "Ревизор". История создания
Слово о Гоголе. Идейный замысел и особенности композиции комедии "Ревизор".
Знакомство с героями.
Работа над словами: инкогнито, предуведомить, присутственное место, коллегия, натурально, арапник.

Уроки 27. «К нам едет ревизор» Завязка комического действия Анализ 1 действия.


Урок 28. Причины ошибок чиновников. Анализ 2 действия.

Урок 29. «У меня дом первый в Петербурге». Особенности характера Хлестакова. Анализ 3 действия.


Урок 30. «Это такие мошенники, каких свет не производил». Анализ 4-5 действий».

Уроки 31. Урок развития речи
Сочинение по комедии Н.В. Гоголя "Ревизор"
1. Уездный город и его обитатели. (По комедии Гоголя "Ревизор".)
2. Хлестаков и Осип.
3. Что роднит Хлестакова и городничего?
4. В уездный город приехал настоящий ревизор...
(Мои размышления над комедией Гоголя "Ревизор".)

Урок 32.Н.В. Гоголь «Шинель».Образ «маленького человека в литературе.(с обобщением ранее изученного).

Урок 33.Мечта и реальность в повести. Образ Петербурга.

Урок 34. М.Е. Салтыков- Щедрин. «История одного года».(отрывок ).

Урок 35.Р.р. Обучение анализу эпизода из произведения.

Урок 36. Контрольная работа по творчеству Лермонтова, Гоголя, Салтыкова- Щедрина.

Урок 37.Н. С. Лесков. Рассказ « Старый гений». Защита обездоленных.

Урок 38. Лев Николаевич Толстой. "После бала". Жизненные источники рассказа
Слово о писателе, чтение по учебнику "Жизненные источники рассказа "После бала" (стр. 228-230).
Знакомство с содержанием рассказа. Обмен впечатлениями о прочитанном произведении.
Беседа. (Когда, в какое время происходили события в рассказе? Почему в 900-е годы 19 в. Лев Николаевич Толстой вспомнил случай, произошедший в юности, и положил его в основу своего рассказа?)

^ Уроки 39. . Обличительная сила рассказа "После бала". Контраст как приём, помогающий раскрыть идею рассказа
Автор и рассказчик в произведении.
Художественный пересказ "После бала". Беседа по содержанию. Вопросы в учебнике).
Наблюдения за поведением и внешностью полковника на балу и после бала. Почему он оказался человеком жестоким по отношению к солдату? Можно ли его назвать человеком двуличным? Почему Толстой противопоставляет две части рассказа? Рассказ учащихся об Иване Васильевиче. Чтение по учебнику статьи "Композиция", выполнение заданий.
Работа с иллюстрациями к рассказу.

Урок 40. В. ч. Нравственные проблемы повести Л. Н. Толстого « Отрочество».

Урок 41. А.П. Чехов. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье.

Урок 42. В.ч. Рассказ Чехова « Шуточка».

Урок 43. И. А. Бунин. Проблема рассказа «Кавказ».

Урок 44. А.И. Куприн. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».

Урок 45. Р.р. Урок-диспут « Что значит быть счастливым»? Подготовка к сочинению.

Урок 46. А. А. Блок. Историческая тема в его творчестве. Россия».

Урок47. Образ Родины в лирическом цикле Блока «На поле Куликовом».

Урок48. С.А. Есенин. «Пугачев» -поэма на историческую тему.

Урок49-50. Урок- конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях Пушкина и Есенина. Подготовка к сочинению.

Урок 51. М. А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне».

Урок 52.И.С. Шмелев» Как я стал писателем»- воспоминание о пути к творчеству.

Урок 53. Контрольная работа по творчеству Толстого, Чехова, Бунина, Блока, Есенина.

Урок54. В.ч. Журнал «Сатирикон».

Урок 55. А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин».Картины фронтовой жизни в поэме.

Урок 56. Василий Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Теркина.

Урок 57. Композиция и язык поэмы. Юмор. Фольклорные мотивы.

Урок 58. В.ч. А. П. Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение».

Урок 59. Р.р. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. В. Винокуров, Исаковский, Окуджава, Фатьянова.

Урок 60-61. В.П. Астафьев «Фотография на которой меня нет».

Урок 62.Р.р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей 20 века


и.

Уроки 63. В.ч. Русские поэты о Родине, родной природе.

Уроки 64. Вильям Шекспир. "Ромео и Джульетта". "Вечные" проблемы в творчестве Шекспира
Слово об английском драматурге, о театре, в котором он провёл свои лучшие годы. "Ромео и Джульетта". Чтение сцен по ролям. Сила чувств юных героев, их преданность друг другу.

Уроки 65-66. Повторение. Художественная литература, её особенности и значение
Статья в учебнике. Беседа по вопросам и заданиям ко всему курсу литературы 8 класса.

Урок 67. Внеклассное чтение. "Что читать летом"
Урок - обзор произведений для чтения летом.

Уроки 67-68. Резервные
По программе 68 часов.
Внеклассное чтение 8 часов.
Развитие речи 8 часов.




Скачать 53,56 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер53,56 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх