«Применение информационных технологий при изучении промышленной графики беларуси конца XIX-XX вв.»
| скачать БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Магистрант кафедры этнологии, музеологии и истории искусств Дорохин Павел Руководители: профессор Высоцкая Н.Ф. ассистент Позняков А.М. Минск – 2010 г. ОГЛАВЛЕНИЕОГЛАВЛЕНИЕ 3 СПИСОК ОБОЗНАЧЕНИЙ КО ВСЕЙ ВЫПУСКНОЙ РАБОТЕ 4 РЕФЕРАТ НА ТЕМУ «ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОМЫШЛЕННОЙ ГРАФИКИ БЕЛАРУСИ КОНЦА XIX-XX ВВ.» 5 ВВЕДЕНИЕ 6 ^ ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 11 3.1. Эвристические возможности Интернет 12 3.2. Обработка графики. 14 3.3. Базы данных. 14 3.4. Музейные информационные системы. 15 3.4. Электронные издания. 17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21 ^ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ 24 ДЕЙСТВУЮЩИЙ ЛИЧНЫЙ САЙТ В WWW (ГИПЕРССЫЛКА) 25 ГРАФ НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВ 26 ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ 29 ^ AI – искусственный интеллект БГАИ – Белорусская Государственная Академия Искусств БД – база данных ИТ – информационные технологии НББ – национальная библиотека Беларуси СУБД – система управления базами данных ЭУМК – электронный учебно-методический комплекс ЭЭ – Электронная энциклопедия ^ Думаю, не стоит говорить о том, что «компьютеризация» охватила практически все области человеческой деятельности. Не осталась в стороне и область искусствоведения. Однако тут возникают определённые проблемы, связанные с тем, что искусствоведение (тут и далее будем говорить исключительно об изобразительных искусствах) не работает напрямую ни с числовыми значениями, ни с нарративом[6, с. 158], что определённо сужает возможности ИТ в данной области, о чём косвенно свидетельствует и слабая исследованность данного вопроса. Однако не стоит отчаиваться. Пробелы в «компьютеризации» искусствоведения несколько восполняются из других областей науки и искусства, близких и не очень. В первую очередь следует обратить внимание на использование ИТ в изобразительном искусстве собственно, в частности такие сугубо прикладные вещи, как редактирование графики. Зачем это может понадобиться? Попробую объяснить ниже. Далее, в силу специфики источника обратимся к музейному делу. В отличие от искусствоведения ИТ широко применяется в музейной практике, в том числе (пусть пока и недостаточно хорошо) в нашей стране. Также не стоит забывать и о наработках в педагогике, галеристике. Конечно, стоит сказать и об источниковедении. Ведь графический объект можно рассматривать не только как предмет искусства, но и как исторический источник. В случае с объектом моего исследования это не только возможно, но и необходимо, так как в своей работе я изучаю именно массовые источники – логотипы, этикетки, вывески. Это означает, что, для выявления каких-то общих стилистических свойств требуется тщательный анализ весьма объёмной графической информации. Стоит, однако, помнить, что применять достижения других областей нужно с оглядкой на задачи, которые ставятся в вашем исследовании. Очевидно, что в искусствоведении необходимо использование ИТ, однако в основном пока речь идёт лишь об очевидных, прикладных вещах. Дело тут не только в традиционности или косности искусствоведов. Просто область искусствоведения, которая находится практически на самой границе науки и не-науки полагается не только на логику, но и на субъективное, эмоциональное восприятие, интуицию, даёт объекту исследования не только характеристику, но и оценку. Можно, конечно, представить, что это будет делать AI, но пока это видится мне далёкой задачей. К счастью, индустриальная графика – довольно специфическая область искусства (не все даже относят дизайн к искусству), которая, надеюсь, может подвергнуться исследованию с помощью компьютера уже сейчас. ^ Проблема литературы по выбранной мной теме заключается в том, что применение ИТ в искусствоведении пока слабо используется и почти не исследовано. Но, как уже говорилось выше, в таком случае будет уместным использовать наработки из смежных сфер. Если изобразительное искусство и дизайн будут интересовать меня больше с практической стороны (поэтому какие-то теоретические исследования в области компьютерной графики можно отбросить – тут они будут неуместны), то на музейное дело стоит обратить более пристальное внимание. Так или иначе, большая часть источников поступает искусствоведу именно из музейных фондов. В музейном же деле ИТ применяются давно и успешно, об этом существует немало публикаций, приводить все смысла не вижу. И всё же, некоторые заслуживают вашего внимания. Об использовании ИТ сказано практически в каждом современном учебном издании по музейному делу, я остановлюсь, в основном, на Internet-публикациях, конкретно связанных с моей темой. Поскольку исследование начинается с поиска источников, обратимся к «Теории и истории источниковедения» В.П. Грицкевича, С.Б. Кауна и С.Н. Ходина. Это учебное пособие по источниковедению, в разделе эвристики упоминается и о сети Internet. Меня там, правда, могли заинтересовать только поисковые системы, электронные библиотеки и музеи. Ничего не сказано о пользе в поиске источника, например, блогов. Но это не вина авторов, книга то издана в 2000-м году, а область ИТ славится своим стремительным развитием. И конечно, издание максимально обобщено, тут говорится об источниках вообще. Всё же, основное внимание стоит обратить на литературу и интернет-ресурсы, посвящённые музеям. Интересен сайт http://www.kamis.ru, который продвигает комплексную автоматизированную музейную информационную систему КАМИС. Похожие системы пытаются создать и в нашей стране, например, Муз 5, что, правда, скорее база данных. Публикаций по ИТ в музейной деятельности существует масса, тут стоит отметить «Музей будущего» http://www.future.museum.ru, где подробно говорится, зачем в музее ИТ и как их использовать, сюда же можно отнести http://museolog.rsuh.ru/nol.html - персональный сайт Л. Я. Ноля, кандидата технических наук, профессора, заведующего отделом информационного обеспечения ГМИИ им. А.С. Пушкина. На сайте находится информация, посвященная как теории так и практике использования информационных технологий в музейной деятельности, а так же предоставлены публикации в электронном виде. Наверное, самой известной организацией, которая продвигает ИТ в исторической науке является Ассоциация История и Компьютер. Думаю, говорить о ней уже стало общим местом. Тут интересно другое, а именно статья представителей нашего исторического факультета: Е.Н. Балыкиной, Н.Ф. Высоцкой, А.А. Гужаловского, В.Н. Сидорцова «Иконопись Беларуси XII – XVIII веков в среде мультимедиа», в которой говорится о проекте БГУ – мультимедиа-программе по белорусской иконографии, опубликованная в трудах IV научной конференции АИК в 1997 году (http://kleio.asu.ru/aik/krug/4/6.shtml). Также весьма полезна в практическом отношении работа Балыкиной Е.Н. и Бузуна Д.Н. «Электронный учебно-методический комплекс по социально-гуманитарным дисциплинам для многоступенчатой системы университетского образования» (Минск, 2003 г.). По сути это – учебное пособие, которое весьма полезно при создании ЭУМК, ЭЭ и других электронных изданий. Интересной может показаться и статья А.Ю. Кравцовой в журнале «Информатика и образование» за 1998 год, гда описывается процесс обучения рисованию с помощью ИТ в британских школах, в том числе с вычленением основных элементов шрифта, композиции и т.п., что, относительно, применимо и в моей работе. Минусом (в контексте моей темы, разумеется) вышеназванных работ я бы назвал ориентированность не на научную, а на образовательную деятельность. Таким образом, основная литература по теме представлена публикациями по истории, источниковедению, музейному делу, педагогике, не хватает только изданий собственно по искусствоведению, но, надеюсь – это дело времени. ^ В ходе исследования была применена совокупность принципов и методов научного познания. Системный принцип ориентирует на раскрытие целостного сложного объекта и на выявление многообразных связей объекта изучения, сведение в единую картину, раскрытие внутренних механизмов функционирования объекта. Обязательным условием проведения любого исследования является принцип объективности, который требует всестороннего охвата изучаемого явления с целью выявления его сущности и многообразия взаимосвязей с окружающим миром. Логические методы: метод анализа и синтеза (разложение целого на составные части и воссоединение целого из частей), метод обобщения, предполагающий вывод из исходных положений неких утверждений, которые могут целенаправленно применяться при решении тех или иных проблем[1, с. 39-40]. Среди эмпирических методов стоит отметить эксперимент, который крайне важен, так как данное исследование носит прикладной характер. А чтобы понять, что действительно нужно в работе, без практики не обойтись, часто необходимость той или иной технологии познаётся опытным путём. Совокупность применяемых методов и принципов позволяет провести максимально полное, объективное и глубокое исследование проблемы, осознанно подойти к анализу источников и литературы и получить полезные для сегодняшнего дня результаты исследования. ^ В моей работе наиболее важными можно считать процесс поиска и обработки информации, а также дальнейшую подачу этой информации исследователю в обработанном виде. ^ Конечно, первое, к чему обращаются исследователи в Интернете – поисковые системы (тот же Google), минусом которых является (даже при максимально жёстких критериях отбора) значительное количество побочной информации. В этом плане лучше, конечно, электронные каталоги библиотек (например, НББ) либо сами Интернет-библиотеки, но в этих случаях круг поиска наоборот сильно ограничивается. Недооценена роль блогов. Да, валидность информации, полученной подобным путём меньше, чем, скажем, в библиотеке. Но блоги ведут в том числе и коллекционеры. Недавно я помогал в проведении выставки винтажных швейных машин и искал по ним информацию, большую часть её я узнал из блога одного лондонского коллекционера. Проверить полученную информацию непросто, но в историческом музее предложенные мной пояснения по машинам приняли за чистую монету. Всё же к такой информации я бы советовал относиться осторожно, но если не удаётся добыть её другим путём, то почему нет? Существуют также специализированные сайты всевозможных клубов коллекционеров либо просто людей, увлечённых определённой исторической темой (например, историей Первой мировой войны), где также можно найти немало материала из частных коллекций (правда из относящихся к моей теме это в основном этикетки напитков и спичечных коробков). К частным коллекциям приходится обращаться, когда не хватает информации из музеев. Многие белорусские музеи давно обзавелись собственными сайтами, но как это может помочь в работе? Лучше всего дело обстоит в Национальном Художественном музее, там во всяком случае есть виртуальная галерея (правда по основной экспозиции, да и то далеко не всё). К чести наших музеев будет сказано, что и всемирно известные музеи неохотно делятся изображениями своих шедевров. Неплохо представлена виртуальная экспозиция Эрмитажа и Британского музея (но крайне мало, учитывая весь объём их фондов), лучше в Прадо, особенно впечатлил Лувр – богатейшая виртуальная галерея с указанием библиографии, избранных шедевров, исследовательских центров, временной шкалой и подробной аннотацией к каждому представленному экспонату. В Национальном Художественном музее экспозиция представлена наиболее близко к вышеназванным музеям. В музее Великой Отечественной Войны, к примеру, фотографии экспозиции есть, но разного качества, то фотографируется объект анфас, то в три четверти через стекло, то просто залы, такой разнобой несколько удивляет. Но особенно не обрадовал Национальный Исторический музей (с фондами которого я в основном и работаю). Оставим дизайн сайта без комментариев (не знаю, какой из наших музеев мог бы похвастаться действительно красивым дизайном сайта), но вот экспозиция огорчает. Фотографий не то что бы нет, но среди них в основном фотографии залов, но не экспонатов. Так что нашим музеям можно было бы порекомендовать обратить большее внимание на свои сайты, ведь это сейчас – лицо музея. И не надо бояться, что излишнее количество экспонатов в электронной галерее заставит посетителей сидеть дома. Следует обратить внимание не только на контент, но и на внешний вид сайта, высокая аттрактивность иногда может помочь даже музею, бедному экспонатами. Последнее нашим музеям, кажется, не грозит, так что дело за малым. Всё это с точки зрения не только исследователя, но и посетителя. Но вот, мы получаем письмо на работу с фондами, и что же нас ждёт там, где не ступала нога посетителя? ^ В фондах мы сталкиваемся со следующим. Есть единицы хранения (к примеру, этикетки), но их никто ни сканировал, ни фотографировал (не буду говорить о всех фондах, но так обстоит дело в моей области исследования). Так что приходится делать всё это самому исследователю. Предпочитаю сканирование, так как при нём получается более чёткое изображение. К счастью, сканирование взялись произвести сотрудники музея, хотя и за мой счёт. В целом выбор сканирования или фотографии определяется обстоятельствами. Если это объект, который нельзя положить в планшетный сканнер (ручные сканнеры я бы не рекомендовал) – смело фотографируйте. В моём случае это касается вывесок и логотипов. Фотографированием ли, сканированием ли мы получаем картинку, которую следует ещё отредактировать. Такие редакторы, как Adobe Photoshop позволяют регулировать яркость, контраст, уровни цвета и тона. Нередко бывает, что изображение нечёткое, не разобрать надписей, причиной чему может быть как ветхость оригинала, так и неудачно сделанная фотография. Реставрацию каких-то участков красочного слоя можно делать с помощью как того же Photoshop или Corel Painter (который более аутентично имитирует фактуры) и желательно с помощью графического планшета. Corel Draw может понадобиться для создания модели шрифта или вывески со старой фотографии. Также перевод изображения в вектор делает его более чётким, помогает выявить какие-то повторяющиеся элементы. Таким образом можно отметить большое значение обработки графики в моём исследовании. ^ Когда набирается достаточное количество материала, для удобства работы с ним имеет смысл создать базу данных[3, с. 24]. В музеях могут быть готовые базы данных, но не всегда они годятся именно для вашего исследования. Например, есть такая общереспубликанская база данных Mus 5, создана она была как универсальная для всех предметов. Там около 30-40 пунктов, заполняются только те, которые характерны для этого предмета. Но постоянно нужно чистить словарь терминов, к тому же нет унифицированной формы заполнения строк-характеристик (все большие буквы, или все маленькие, или первая большая остальные маленькие и т.д.). Да и нужна ли в достаточно узком исследовании такая громоздкая система? Полагаю, что нет. Проще создать определённую базу данных под конкретное исследование (допустим, в программе Office Access). Пусть там будет меньше позиций, а именно: название изображения, тип (этикетка, логотип, вывеска), датировка, ГОСТ, место происхождения, поле MEMO для пояснений. Также через поле кода (пусть он совпадает с порядковым номером единицы) идёт связь с другой таблицей, где могут быть исходные данные музея, архива либо лица и, что обязательно, само изображение (в поле OLE). Хотя в целом подобная база данных может быть использована скорее как каталог, создание запросов по ней мало что даёт нам (можем объекты по датировке, по типу, либо по ГОСТу), хотя и упрощает жизнь последующих исследователей. Скажем, территориальная распространённость тех же этикеток говорит нам не о какой-то мощной локальной школе, а скорее о том, что конкретное предприятие направило свой этикетаж в музей, а другие – нет. Опять же повторюсь, легко использовать БД при работе с числами, тяжелее с текстом, но ещё тяжелее с изображением. В перспективе можно представить, что изображение будет записываться текстом, в виде набора каких-то элементов, которые могут повторяться. Скажем, шрифты можно отсортировать по гарнитурам, цвета записать через кодировку RGB или CMYK, но я пока не вижу, каким образом можно использовать полученные данные. ^ Они необходимы не только для посетителей, но и для исследователя. Возьмём, к примеру, российскую КАМИС (комплексная автоматизированная музейная информационная система), на основе СУБД Oracle. С помощью КАМИС создаются интегрированные БД, включающие различные среды, объединённые гипермедийными ссылками, структурирует информацию, позволяет осуществлять быстрый поиск и выборку данных по всем атрибутам и их сочетаниям, вести учетные операции и подготавливать различные виды списков, каталогов, документов, а также электронные интерактивные публикации, сводные базы данных с доступом из сети Internet. То есть, примерно то же, что говорилось о БД, только проще и удобнее. Из плюсов можно отметить и возможность настройки дополнительных модулей (например, выставочного, или «КАМИС-Интернет» с возможностью создания сайта и CD музея, «Цифровой архив» - хранилища мультимедийных документов, в том числе графики). Кроме того очень важным, как мне кажется, является интерфейс и навигация, от которых во многом зависит простота работы программы, уставаемость и психическое состояние исследователя. Выглядит КАМИС так:   Можно обратить внимание на то, что данная система (и подобные ей) значительно упрощает работу именно с графикой. Как бы ни был хорош Access, он слишком общий. Тут же – программа, разработанная специально для музейного дела. В этом, правда, и трудности данной программы – излишняя громоздкость и многое, не нужное в конкретной работе (что компенсируется гибкостью, перенастраиваемостью системы). И потом, это коммерческая программа, которая отсутствует в свободном доступе, едва ли её может себе позволить обычный исследователь, но если бы такая система была в музее, это значительно упростило бы работу. Не хотелось бы рекламировать именно эту программу, но, к сожалению, я не знаю наших отечественных её аналогов. Mus 5 – это всего лишь база данных, функции которой сильно ограничены. Хотя и это – значительный шаг вперёд. Так или иначе, все эти программы разрабатываются в большей степени для музейного дела[5, с. 7], чем для искусствоведения. ^ Поскольку мне электронные издания именно по моей теме не встречались, то говорить о них стоит лишь как о гипотетическом вспоможении исследователю. Если такие издания создал я, то они могли бы помочь следующим поколениям исследователей промышленной графики Беларуси, так как в определённой степени обращали бы их работу. Существуют разные виды изданий, остановлюсь на электронных энциклопедиях и ЭУМК. Среди ЭЭ можно было бы выделить два типа – электронные копии книг и мультимедийные энциклопедии. Первую можно было бы сделать из моей же магистерской диссертации, но простой текстовой версии формата .doc, мне кажется, не хватает. На собственном опыте знаю, что такой текст легко редактируется, но воспринимается хуже, чем в .pdf-формате, то есть в виде собственно электронной книги. Наиболее приемлемым способом создания такой книги вижу экспорт в .pdf через Open Office. Лучше всего таким образом создавать альбомы. Из минусов самым очевидным является отсутствие гиперссылок. Более приятным для восприятия и удобным для использования видится мультимедийная энциклопедия (можно создать как на основе презентации, так и html-вёрсткой и другими способами). Интерфейс не должен быть агрессивным, цвет фона – ярче изображения. Сложно подобрать фон, одинаково хороший для всех изображений, но я бы порекомендовал тёмно-серый, чтобы выделять рисунок и одновременно не “бить в глаза”. Навигация должна быть простой и понятной, иначе пользователь просто заблудится. А вообще ЭЭ больше подходят для обучения, так как содержат значительный развлекательный и развивающий компонент[7, с. 72]. То же касается и ЭУМК. Едва ли кто-то будет исследовать какую-либо тему с помощью ЭУМК. Но к любой диссертации, даже в гуманитарных дисциплинах, есть требование практической значимости. Основным практическим применением гуманитарного исследования обычно бывает создание курса лекций, спецкурса, учебно-методического комплекса, в том числе и электронного[4, с. 86]. Какой бы до смешного узкой не казалась тема, ЭУМК по ней почти всегда можно создать. К примеру, в 2008-м году я и группа товарищей создавали на информатике (было такое задание) ЭУМК по теме «Белорусские Железные дороги». Обычное учебное задание, казалось бы. Тем не менее именно по этому ЭУМК сейчас проводится спецкурс в Гродненском Государственном университете. Так может произойти и с промышленной графикой Беларуси, ведь, насколько мне известно, в БГАИ, где может изучаться подобная тема, такой ЭУМК нет. ЭУМК должен содержать, по возможности, три составляющих: информационно-демонстрационную — для предъявления учебной информации, практическую — для отработки заданий, с помощью которых закрепляются полученные знания, умения и навыки на репродуктивном и/или на продуктивном уровнях, диагностирующую — для контроля знаний. Вторая и третья составляющие в основном (помимо всевозможных игр) достигаются с помощью тестов (для создания которых существует множество программ, например ADTester) разного типа (открытого, закрытого) и сложности[1, с. 167]. Правда, моя тема не позволяет в полной мере использовать возможности мультимедиа (разве что для создания настроения и исторического колорита можно использовать музыку или видео определённой эпохи). Проще всего ЭУМК делать через презентацию (например, Microsoft Power Point). Если бы я делал ЭУМК по своей теме, структура его могла бы выглядеть так:  Как можно увидеть весь объём информации разбит на четыре блока. Кроме того присутствуют глоссарий, «комната отдыха» (с играми на закрепление, например, паззлами), хронологический справочник, список литературы. Связь между страницами осуществляется с помощью гиперссылок. Однако для создания качественного ЭУМК изначально нужна хорошая и богатая информация, то есть готовая диссертация. Таким образом, создание ЭЭ и ЭУМК хотя и служит интересам педагогики, может во всяком случае оправдать практическую значимость моего исследования. ЗАКЛЮЧЕНИЕТаким образом, на сегодняшний день ИТ достаточно широко применяются в музейном деле, источниковедении, педагогике, но очень мало – в искусствоведении. Причиной этого может быть недостаточная структурированность предмета исследования. Да и критерии оценки в искусствоведении часто зависят от вкуса, интуиции и других иррациональных показателей. В случае с моей темой это не совсем так, потому что с одной стороны изучается графика, которую сложно записать через число и текст, с другой стороны я исследую массовый источник, набор типовых объектов, а значит, его можно структурировать по определённым критериям, в том числе с помощью БД. В моём случае изучается не только и не столько предметы искусства, сколько отражение в графике определённой эпохи. Впрочем, отсутствие должного применения ИТ в собственно искусствоведении компенсируется другими смежными дисциплинами. ИТ в музейном деле помогают искусствоведу так же, как и сами музеи. Знания в прикладной компьютерной графики – в обработке источников. Конечно, ИТ куда более применимы в изучении числовых данных, но это было справедливо для 1970-х годов. Сейчас нет ничего невозможного. ИТ можно широко применять при изучении моей темы, но вряд ли они серьёзно поколеблют искусствоведение, которое, впрочем, переживает сейчас период поисков себя на границе науки и искусства. ^
^ э электронные информационно-экспозиционные музейные комплексы · 21 ^ http://museolog.rsuh.ru/nol.html персональный сайт Ноля Льва Яковлевича, кандидата технических наук, профессора, заведующего отделом информационного обеспечения ГМИИ им. А.С. Пушкина, основная деятельность данного исследователя связана с теорией и практикой использования информационных технологий в музейной деятельности. На сайте представлены публикации по данной тематике, доступные в электронном виде. http://www.artlebedev.ru/kovodstvo/sections/ сайт проекта известного российского web-дизайнера А. Лебедева «Ководство» - проект, который является сводом советов по компьютерному дизайну, некоторые из которых могут помочь в работе над созданием не только удобных и красивых сайтов, но и презентаций, электронных изданий. http://www.kamis.ru/ сайт комплексной автоматизированной музейной информационной системы, всё о программе. Думаю, будет полезным не только для потенциальных пользователей, но и для тех, кто имеет намерение создать аналогичную программу. http://kleio.asu.ru/ сайт ассоциации История и Компьютер. Как бы там ни было – АИК является крупнейшей и старейшей организацией, которая занимается вопросами внедрения ИТ в исторической науке. Кроме того на сайте можно найти материалы конференций, которые проводились АИК. http://www.museum.ru/future/ сайт «Музей будущего». Посвящён использованию информационных ресурсов в музейном деле. Очень хороший каталог по литературе и интернет-ресурсам на тему «Музей и информационные технологии» ^ http://polyhtony.narod.ru ГРАФ НАУЧНЫХ ИНТЕРЕСОВСтудента магистратуры Дорохина Павла Андреевича Исторический факультет Специальность – 17.00.00: искусствоведение
^
Тестовые вопросы по ОИТ:
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 