Положение об образовательном Учреждении; Положение об Управляющем совете Учреждения; Положение о педагогическом совете; Положение о родительском комитете

скачать ПЕРЕЧЕНЬ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ. Органы управлением Учреждением: Положение об образовательном Учреждении; Положение об Управляющем совете Учреждения; Положение о педагогическом совете; Положение о родительском комитете; Приказы и распоряжения директора; Договор учредителя с Учреждением; Положение о совещании при директоре; Положение о совещании при заместителе директора по УВР; Регламентация прав участников образовательного процесса: Правила приема в первый класс; Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому; Положение о посещении учебных занятий участниками общеобразовательного процесса; Положение об условном переводе неуспевающих учащихся Учреждения; Положение о родительском собрании и родительском всеобуче; Правила поведения для обучающихся; Правила внутреннего трудового распорядка; Коллективный договор; ^ Положение о применении поощрений и наложении взысканий на учащихся основной общеобразовательной школы Положение об оплате труда и стимулировании работников Учреждение; Положение о классном руководстве; Положение о требованиях к ведению классных журналов; Структурные подразделения и профессиональные объединения: Положение о внутришкольном контроле; Положение о библиотеке Учреждения; Положение о методическом совете МОУ «Самодуровская ООШ» Положение об общественном формировании по профилактике наркомании, пропаганде здорового образа жизни (НАРКОПОСТ); Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательного учреждения; Положение о конфликтной комиссии при проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся; Положение о порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов в МОУ Самодуровская ООШ Положение об аттестационной комиссии; Положение об экспертной группе школьной аттестационной комиссии; Положение об учебном кабинете; Регламентация деятельности объединений обучающихся; Положение об органах ученического самоуправления; Положение о школьной предметной олимпиаде; Оперативное управление: Положение о режиме работы Учреждения. Утверждаю Настоящее Положение обсуждено и принято решением Педагогического совета школы Директор МОУ Самодуровская основная общеобразовательная школа _________________ Н.Д.Царькова Протокол №_______от________________ Положение о порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов в ^ МОУ Самодуровская ООШ 1. Экзаменующий учитель разрабатывает тексты и задания к практической части билетов для устных экзаменов каждого из параллельных классов: - по русскому языку - тексты для анализа, слова и предложения для грамматического разбора; - по иностранному языку - тексты для перевода со словарем, для чтения, дополнительные вопросы и примерные ответы к ним; - по математике - задачи на доказательство, вычислительного характера, на построение; - по физике - расчетные задачи и лабораторные работы (с кратким описанием оборудования, выполнением эскизного рисунка, описанием последовательности работ и результатом в виде таблицы или графика); - по химии - расчетные задачи или лабораторные опыты; - по информатике - расчетные задачи, задания по разработке программ, задачи на построение алгоритмов, графиков, задания по определению умений и навыков работы с компьютером; - по биологии - практические задания по подготовке и исследованию микропрепаратов, сравнительных характеристик гербарных материалов; - и по др. учебным предметам. При этом по каждому заданию практической части билетов представляются краткий алгоритм его выполнения и полная формулировка ответа. 2. Школьные методические объединения рассматривают и принимают решения о внесении корректировок в тексты и практическую часть билетов для устных экзаменов. 3. Руководитель общеобразовательного учреждения утверждает подготовленный экзаменационный материал: "Утверждено". Директор... школы (подпись) Дата Печать 4. Подготовленные экзаменационные материалы хранятся в сейфе руководителя общеобразовательного учреждения и выдаются им председателю аттестационной (экзаменационной) комиссии класса за один час до начала экзамена. 5. После экзамена все экзаменационные материалы и бланки устных ответов выпускников сдаются на хранение руководителю общеобразовательного учреждения. 6. Экзаменационные материалы и бланки устных ответов выпускников могут выдаваться председателю конфликтной комиссии при рассмотрении поданной выпускником (или его родителями, законными представителями) апелляции на определенное время под расписку. 7. Срок хранения текстов, практических заданий (с решением) билетов для устных экзаменов - не менее трех лет. 8. Все конверты с текстами для проведения письменных экзаменов, полученные из органа управления образованием и не использованные во время экзаменационной сессии (при заказе на каждый класс, на проведение экзамена в общей аудитории), должны быть возвращены в орган управления образованием без нарушения печатей хранения.     Утверждаю Настоящее Положение обсуждено и принято решением Педагогического совета школы Директор МОУ Самодуровская основная общеобразовательная школа _________________ Н.Д.Царькова Протокол №_______от_______________ ПОЛОЖЕНИЕ о требованиях к ведению классных журналов ^ Классный журнал является государственным документом, отражающим этапы и результаты фактического усвоения учеб­ных программ обучающимися. Классный журнал, а также журналы индивидуальных и груп­повых занятий, журналы для факультативных занятий, журналы для надомного обучения, журналы учета пропущенных и замещенных уроков, журналы группы продленного дня, журналы факультативных занятий, журналы учета кружковой работы явля­ются финансовыми документами, в которых фиксируется фак­тически проработанное время, поэтому заполнение журналов заранее не допускается. Директор общеобразовательного учреждения и заместитель директора по УВР обеспечивают хранение классных журналов и систематически осуществляют контроль за правильностью их ведения. ^ I. Общие рекомендации 1. Классный журнал рассчитан на один учебный год. В образовательных учреждениях используются три вида классных журналов: для 1-4 классов, 5-9 классов, 10-11 классов. Жур­налы параллельных классов нумеруются литерами (5 «А» класс). Журналы хранятся в образовательном учреждении в тече­ние 5 лет, после чего из журнала изымаются страницы со свод­ными данными успеваемости и перевода обучающихся данного класса. Сформированные за год дела (сброшюрованные) хра­нятся в образовательном учреждении не менее 25 лет (Методические рекомендации по работе с документами в образователь­ных учреждениях //Письмо Министерства образования Российской Феде­рации от 20 декабря 2000 г. № 03-51/64.) . При распределении страниц журнала для текущего учета успеваемости и посещаемости по предметам следует руко­водствоваться примерными нормами: час в неделю - 2 страницы, часа в неделю - 4 страницы, часа в неделю - 5 страниц, часа в неделю - 7страниц, часов в неделю - 8 страниц, часов в неделю - 9 страниц. 4.Номенклатура предметов в журнале и количество недельных часов на их освоение должны соответствовать перечню предметов учебного плана на текущий год, утвержденного директором образовательного учреждения и согласованного с окружным методическим центром. Название предметов пишется со строчной (маленькой) буквы. Дата проведения урока указывается арабскими цифрами (09.12). 5.Страницы «Показатели физической подготовленности обу­чающихся» заполняются учителем физкультуры. «Листок здоровья» заполняется медицинским работни­ком образовательного учреждения. «Замечания по ведению классного журнала» заполняют­ся заместителем директора по УВР и директором общеобразо­вательного учреждения. В классном журнале записываются только предметы ин­вариантной части учебного плана (входящие в обязательную учебную нагрузку и стоящие в расписании первой половины дня). Факультативы, элективные курсы, индивидуальные заня­тия, проводимые во второй половине дня, записываются в отдельных журналах. Не рекомендуется записывать в клас­сном журнале темы классных часов, занятий по ПДД и других занятий вне учебного плана (даже при внесении записи «без оплаты»). 10. При проведении сдвоенных уроков делается запись да­ты и названия темы каждого урока. 11. Отметки по письменным работам выставляются в графе того дня, когда проводилась работа. Если в течение урока выставлено более одной отметки, то они выставляются рядом в одну клеточку (не через дробь). Отметки за четверть, полугодие выставляют­ся после записи о проведении последнего урока по данному предмету. Замена уроков должна осуществляться, как правило, учителем той же специальности (См. Письмо Министерства просвещения РСФСР и Республиканского комитета профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений от 30 апреля 1968 г. № 135-M/228 «О порядке оплаты времен­ного замещения отсутствующих учителей». В этом случае учитель обязан записать содержание занятия в графе того урока, который он заменял. Справа делается отметка «замена» и подпись учителя, осуществившего замену. Если в силу объективных причин за­мена осуществляется путем проведения урока по другому предмету, то учитель записывает тему урока на своей странице, справа делает запись «замена урока истории» и подпись (В журнале учета пропущенных и замещенных уроков заместитель дирек­тора, ведущий табель, регулярно отмечает замену.). Журналы оформляются синими (фиолетовыми) черни­лами (Эстетически привлекательнее выглядит заполнение журнала по всем предметам в одной цветовой гамме. 14. Без подчисток; запрещается использование штриха для замазывания неверных записей; исправление неправильно выставленных отметок осуществляется путем зачеркивания одной чертой предыдущей отметки и выставления рядом но­вой. При этом в конце данной страницы журнала делается со­ответствующая запись, например: «Отметка Иванову Петру за 09.12 исправлена на «4» (хорошо)», далее - подпись учителя и печать учреждения. Не допускается использование записей карандашом. 15.Фамилия и имя (полное) ученика записываются в алфавитном порядке. 16.Запрещается уносить журнал домой, выдавать на руки обучающимся. ^ II. Содержание образования и система оценивания результатов учебных достижений обучающихся в основной и средней школе Классный журнал отражает реализацию индивидуальной образовательной программы государственного образователь­ного учреждения в соответствии с его статусом, утвержденным учебным планом. Номенклатура предметов в ГОУ должна соот­ветствовать рекомендациям Воронежского регионального базис­ного учебного плана, а также отражать статус образовательно­го учреждения в соответствии с Типовым положением и Уста­вом. Количественные отметки за уровень освоения учебных про­грамм выставляются в соответствии с закрепленной в Уставе образовательного учреждения балльной системой оценивания. Как правило, это «2» - неудовлетворительно, «3» - удовлетво­рительно, «4» - хорошо и «5» - отлично. Образовательное уч­реждение вправе разработать и закрепить в Уставе иную шкалу оценивания(Закон «Об образовании», ст. 15.3 («Образовательное учреждение самосто­ятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности про­межуточной аттестации обучающихся».). Использование других, произвольных знаков в журналах («4-», «3+» и т.д.), если они не предусмотрены Ус­тавом, не допускается. При выставлении отметок по итогам четверти, полугодия методический центр предлагает руководствоваться следующими общими количе­ственными нормами: не менее трех отметок в четверти и не менее пяти в полугодии. Критерии оценивания учи­тель вправе разрабатывать самостоятельно (Закон «Об образовании», ст. 55.4 («При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обу­чающихся»). с учетом требований стандарта образования, рекомендаций методических структур, но эти критерии должны быть сформулированы, от­крыты, известны обучающимся и их родителям (во избежание конфликтных ситуаций, источником которых часто является именно непонимание системы оценивания, чувство несправед­ливости). При оценивании по физи­ческой культуре учащихся, отнесенных к специальной медицин­ской группе, Министерство образования рекомендует «сделать акцент на стойкой мотивации к занятиям физическими упраж­нениями и динамике их физических возможностей». Положительная оценка по физической культуре может быть выставлена как при наличии самых незначительных положительных измене­ний в физических возможностях, так при наличии факта регу­лярного посещения занятий по физкультуре, проявленной ста­рательности при выполнении упражнений(8 Письмо Министерства образования РФ от 30 октября 2003 г. № 13-51-263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятия физической культурой».). ^ III. Ответственность педагогических и руководящих работников за ведение классного журнала Ведение классного журнала обязательно для каждого об­щеобразовательного учреждения (для каждого учителя, класс­ного руководителя). Директор общеобразовательного учреждения: отвечает перед вышестоящими органами управления образованием за правильность оформления журналов, их сохранность; обеспечивает необходимое количество классных журна­лов, их хранение, систематический контроль за правиль­ностью их ведения; выполняет другие обязанности в соответствии с должно­стной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения. ^ Заместитель директора по УВР: осуществляет непосредственное руководство системой ра­боты в образовательном учреждении по ведению класс­ных журналов и всех других видов используемых журналов; проводит инструктивные совещания по заполнению класс­ных журналов обязательно перед началом учебного года и в течение года - по необходимости; осуществляет систематический (не реже двух раз в чет­верть) контроль за правильностью оформления журна­лов в соответствии с планом ВШК, внося соответствую­щие записи на страницу замечаний, отмечает устране­ние выявленных нарушений; обеспечивает качественную замену уроков в случае от­сутствия учителя; ведет журнал замены уроков, заполняет табель; выполняет другие обязанности в соответствии с должно­стной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения. Учитель: записывает дату (арабскими цифрами, например 30.09), тему каждого урока и домашнее задание (учитель запи­сывает содержание задания и характер его выполнения, страницу, номера задач или упражнений); объем и сте­пень сложности задания для обучающегося на каждый учебный день должны соответствовать в части среднего количества времени, необходимого на их выполнение, требованиям СанПиН для данной возрастной группы) (9 В 5-6 классах - до 2, 5 ч, в 7-8 классах - до 3 ч, в 9-11 классах - до 4 ч (СанПиН 2.4.2. 1178-02. - п. 2.9.19).; регулярно отражает в журнале результаты проверок зна­ний обучающихся, в том числе проведенных в форме лабораторных, контрольных, самостоятельных работ -в соответствии с требованиями программы; выставляет отметки по итогам четверти, полугодия, года после проведения последнего урока в отчетном периоде; отмечает посещаемость обучающихся на каждом своем уроке (в случае отсутствия ученика ставится «н»); • выполняет другие обязанности в соответствии с должностной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения. ^ Классный руководитель: оформляет журнал на начало учебного года (номенклатура предметов, списки учащихся, ФИО преподавателей (полностью), общие сведения об обучающемся, сведения о количестве уроков, пропущенных обучающимися, сведения об участии обучающихся в кружках, факультативных занятиях и других дополнительных занятиях); в конце каждой четверти вносит итоговые отметки в сводную ведомость, в конце учебного года оформляет последние страницы журнала с итоговыми отметками, вносит запись о решении педсовета по ито­гам учебного года («переведен в следующий класс», «до­пущен к итоговой аттестации», «выдан аттестат...» и т.д.), проверив наличие всех итоговых отметок по всем пред­метам и оформление всех записей, сдает журнал на про­верку и хранение заместителю директора образователь­ного учреждения (директору); в течение года фиксирует все изменения в списочном составе обучающихся (прибытие, выбытие, перевод на надомное обучение и др.) на основании приказа по об­разовательному учреждению (например, Петров Андрей выбыл 09.10.2005, приказ № 19 от 09.10.2005); собирает и хранит в течение года медицинские справки; несет ответственность за состояние классного журнала, следит за своевременностью его заполнения учителями-предметниками; выполняет другие обязанности в соответствии с должно­стной инструкцией и иными локальными нормативными актами образовательного учреждения. ^ IV. Памятка заместителю директора по УВР по организации контроля ведения классных журналов Классный журнал является наиболее информативным доку­ментом, по которому можно определить уровень обучения, состояние преподавания, сформированность организационной культуры образовательного учреждения, профессиональную ква­лификацию педагогического состава и эффективность управле­ния. Классный журнал может дать сведения о психологическом микроклимате в коллективе, заботе о здоровье обучающихся, организации работы по профилактике неуспешности в обуче­нии, финансовой дисциплине и многое другое. Поэтому так важна четкая, системная организация работы с классным жур­налом в образовательном учреждении. • Предметом контроля со стороны заместителя директора при проверке журналов могут быть следующие аспекты: своевременность и правильность внесения записей в журнал; объективность выставления текущих и итоговых отметок; система проверки и оценки знаний, регулярность опро­са, разнообразие форм проверки знаний, накопляемость отметок; выполнение норм контрольных, самостоятельных, лабо­раторных работ; организация тематического контроля знаний обучающихся; дозировка домашних заданий (рекомендуется провести срез одного учебного дня)( Целесообразно анализировать домашние задания по учебным предметам и по дням недели: соответствие нагрузки ребенка санитарно-гигиеническим требованиям, в том числе с учетом возможности выполнения домашних заданий в установленных пределах); выполнение программы (соответствие учебному плану, тематическому планированию); правильность оформления замены уроков; разнообразие форм проведения уроков; подготовка к итоговой аттестации, организация повто­рения материала; особенности проведения сдвоенных уроков; освоение программ интегрированных курсов; организация работы над ошибками; организация работы с разными категориями обучающих­ся, профилактика неуспешности в обучении; посещаемость уроков и др.; организация административного контроля ведения школьной документации, его эффективность. Рекомендуется проверять классные журналы не реже 1 раза в месяц (контроль за прохождением тем, выполнением про­граммы может быть возложен на руководителей методических объединений). ^ V. Предметы вариативной части учебного плана • Часы школьного компонента, не использованные для расширения инвариантной части учебного плана, могут использоваться дифференцированно в вариативной части: дополнительно на финансирование деления на группы при преподавании отдельных предметов в классах с на­полняемостью ниже нормативной (25 чел.); на ведение курсов по выбору (для профильного обуче­ния используется термин элективные курсы); на индивидуальные и групповые занятия, в том числе факультативы; на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности; на увеличение двигательной активности обучающихся. При этом ведение курсов по выбору (элективных курсов) предполагает обязательный выбор обучающимися опреде­ленного количества курсов из списка предложенных; если курс ведется во второй половине дня, его проведение регламенти­руется отдельным расписанием, он оформляется в отдельном журнале. Отметки выставляются по итогам четверти, года и переносятся в сводную ведомость классного журна­ла. Возможны как балльное оценивание, так и система «зачтено/незачтено». Введение курса в учебный план осуществляется, если есть утвержденная или рекомендованная программа. (В информационном письме Департамента общего и дошкольного образо­вания Министерства образования РФ от 13 ноября 2003 г. № 14-51-277/13 дано разъяснение: «В качестве учебной литературы по элективным курсам могут быть использованы учебные пособия по факультативным курсам, для кружковой работы, а также научно-популярная литература, справочные издания» и подготовленные кадры. ^ Факультативные курсы («Положение о факультативных занятиях в общеобразовательных школах РСФСР» утверждено Министерством просвещения РСФСР 3 февраля 1975 г. (Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР. 1975. - № 12. - С. 29-31), с тех пор оно не обновлялось)) предназначены для углубления и расширения общеобразовательных знаний, для развития раз­носторонних интересов и способностей обучающихся - не пред­полагают выставление отметки, являются дополнительными занятиями по желанию обучающихся. Но и для их ведения не­обходимы утвержденная программа (не менее 34-35 ч), согла­сованное тематическое планирование. Наполняемость групп определяется спецификой условий образовательного учреж­дения. «Группы для изучения факультативов, как правило, комплектуются из учащихся параллельных классов. Занятия по факультативам, не связанным с предметами, входящими в учебный план, могут проводиться с учащимися различных классов. При наличии соответствующих условий могут создаваться группы из учащих­ся двух или нескольких школ (межшкольные факультативы)» (Положение о факультативных занятиях в общеобразователь­ных школах РСФСР, п. 8). «Зачисление обучающихся в груп­пу по изучению факультативного курса производится учителем, ведущим данный факультатив, с учетом мнения классного руководителя и утверждается приказом директора по школе не позднее 10 сентября» (Положение о факультативных заняти­ях в общеобразовательных школах РСФСР, п. 19). Этот же поря­док зачисления можно рекомендовать для элективных курсов. В аттестате указывается название изученного факультатив­ного курса без выставления отметки. Скачать 1,62 Mb. оставить комментарий страница 1/8 Дата 27.09.2011 Размер 1,62 Mb. Тип Правила приема, Образовательные материалы