«Древняя Греция» в тематическом планировании осуществляется в конце 3 четверти. Пятиклассники очень охотно включаются в работу конкурсного урока, данный урок проводился в 5-х классах моу сош №45 г. Челябинска в 2006-2007 учебном году на хорошем эмоциональном уровне icon

«Древняя Греция» в тематическом планировании осуществляется в конце 3 четверти. Пятиклассники очень охотно включаются в работу конкурсного урока, данный урок проводился в 5-х классах моу сош №45 г. Челябинска в 2006-2007 учебном году на хорошем эмоциональном уровне


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный доклад директора моу сош №15 на 2007 2008 учебный год...
Публичный  отчёт директора моу сош №9 города Белово за 2006 2007 учебный год...
Анализ работы моу «Чуваштимяшская сош» Ибресинского района Чувашской Республики по итогам...
Конспект урока по истории Древнего мира. 5 класс. Тема: «Природа и население Древней Греции»...
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности моу сош №49 в 2006 2007 учебном году...
Анализ образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №28 за 2006-2007 учебный...
В 2006-2007 учебном году обучение русскому языку в 5-10 классах общеобразовательной школы...
Преподавание учебного предмета «Физика» в образовательных учреждениях Челябинской области в...
«Описание сказочных героев»...
«Древняя Греция в V до н э.»...
Решением педагогического Директор моу сош №6...
План учебно-воспитательной работы на 2006/2007учебный год был разработан в соответствии с...



Загрузка...
скачать
Аннотация к заявке на конкурс.

Я, Плетнева Светлана Ивановна, учитель истории МОУ СОШ № 45 города Челябинска, хочу представить на суд жюри одну из своих методических разработок по истории Древнего мира в 5 классе, которая включает подробный конспект повторительно-обобщающего урока: «Древняя Греция» и презентацию к нему в Microsoft PowerPoint.

Первые этапы урока проходят на фоне слайда №1 Развалины Парфенона, с 5 этапа, когда непосредственно начинается конкурс, используются следующие слайды:

№3- Конкурс разминочный

№№3-5 – Историческая карта

№6- Конкурс соотношений - Боги Греции

№7- Великие люди Греции

№8 - Конкурс ораторов

№№9-11– Составь рассказ по цепочке

№12 -13- Текст с историческими ошибками

Повторение по теме: «Древняя Греция» в тематическом планировании осуществляется в конце 3 четверти. Пятиклассники очень охотно включаются в работу конкурсного урока, данный урок проводился в 5-х классах МОУ СОШ №45 г. Челябинска в 2006-2007 учебном году на хорошем эмоциональном уровне.


Повторительно-обобщающий урок по теме:

«Древняя Греция» 5 класс

Цели: повторить, обобщить и систематизировать знания, полученные по теме;

развитие мышление, памяти, устной речи, умения работать с картой, с историческим текстом;

воспитание товарищества, умения работать командой, уважения к историческому прошлому народов мира

Оборудование: таблица результатов игры, компьютер, экран, проектор.


Ход урока.

I.Орг. момент

II. Объявление темы: Сегодня мы проводим повторительно-обобщающий, конкурсный урок по теме: «Древняя Греция». Для исторической игры ребята приготовили названия и приветствия команд. Известно, что в Древних Афинах проживали различные категории населения: граждане или демос, переселенцы, вольноотпущенные, рабы. Названия команд ребята выбрали из этих категорий.

III. Приветствия команд. 1- вольноотпущенные, 2- граждане

IV.Объявление правил игры:

- для подсчета результатов конкурсов выбрать счетовода в каждой команде

- уважительно относиться к товарищам по команде и соперникам: слушать внимательно, не перебивать друг друга, быть корректными

- за нарушения дисциплины могут сниматься баллы

V. Исторические конкурсы, задания представлены на экране в виде презентации:

1) Разминочный. Самая древняя история Греции представлена мифами и легендами, по которым мы узнаем традиции и обычаи этой страны. Эти произведения подарили нам яркие, образные выражения, которые украшают нашу речь и не случайно называются крылатыми.

Задача команд кратко объяснить историю происхождения крылатых слов и их сегодняшнее употребление:

- яблоко раздора, цербер, между Сциллой и Харибдой, работа Пенелопы, спартанское воспитание

- нить Ариадны, Троянский конь, лаконичная речь, Ахиллесова пята, огонь Прометея

2) Историческая карта.

- Объяснить шутку Сократа, что греки селились вокруг моря как лягушки вокруг болота

- Докажите, что Александр Македонский хотел завоевать весь мир.


3)Во всех странах, где селились греки, они соблюдали свои традиции, особенно почитали богов: приписывали им человеческие качества, считали, что если все получается, то боги помогают, если неприятности, то боги отвернулись от них. Давайте проверим с кем греческие боги сегодня – соотнесите изображения богов с их названиями

1-Посейдон, 2- Зевс, 3- Аид, 4-Гера, 5-Артемида, 6- Аполлон, 7-Афина, 8-Афродита, 9-Деметра, 10- Дионис, 11-Гефест, 12- Гермес, 13- Арес.


Дополнительный балл, той команде где вспомнят легенду о боге Дионисе или Деметре.


4) Древняя Греция подарила миру великих ученых, писателей, полководцев. Греки очень чтили своих героев и оставляли о них память в скульптурных изваяниях. Сохранилось много древних скульптур, и в следующем задании вам надо восстановить историческую справедливость и сделать правильные подписи к портретам. Конкурс Великие люди Греции.


5)Конкурс ораторов. Каждый из великих людей Древней Греции был оратором. Дополнительный балл тому, кто скажет кто такой оратор.

В 5в. до н.э. в Афинах 15 лет подряд избирался правителем Перикл, убедите нас, что это действительно выдающий человек. Выступает с речью один представитель от команды.


6) Сохрани цепочку. Греки создали великие достижения: демократию, олимпийские игры, архитектурные строения, которыми мы пользуемся и восхищаемся до сих пор. Составьте рассказ по цепочке, чтобы участвовал каждый член команды по темам:

Олимпийские игры- величайшее изобретение греков, пережившее века.

Афиняне говорили: «Если ты был в Афинах и не восхищался ими, то ты осел.


7) Текст с историческими ошибками. Выбрать из текста ошибки, по очереди озвучить их и объяснить.

Рассказывают, что Аспасия, жена стратега Перикла любила исполнять роль Антигоны в афинском театре, с большим успехом она выступала и в других комедиях. Каждый вечер греки спешили в театр. Они хотели занять самые первые ряды, чтобы лучше видеть лицо Аспасии. Однажды через дырявую крышу орхестру залило дождем, и актерам пришлось босиком, стоя в воде, исполнять финальную песню известной трагедии «Птицы».

VI. Подведение итогов после каждого конкурса и общее. Награждение. Благодарность за работу.




Скачать 33,92 Kb.
оставить комментарий
Дата26.09.2011
Размер33,92 Kb.
ТипКонкурс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх