Конспект урока по истории древнего мира с использованием цор. Тема урока: Древняя Персия «страна стран» icon

Конспект урока по истории древнего мира с использованием цор. Тема урока: Древняя Персия «страна стран»


7 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока по истории Древнего мира. 5 класс. Тема: «Природа и население Древней Греции»...
Конспект открытого урока по истории Древнего мира (5-й класс) Тема урока «Древняя Индия»...
«Древняя Греция» в тематическом планировании осуществляется в конце 3 четверти...
Урок №20. Тема Древняя Персия «страна стран»...
Конспект урока по теме «Вторая война Рима с Карфагеном» по курсу истории Древнего мира (5 класс)...
Конспект урока Интегрированный урок (литературное чтение, окружающий мир, обж)...
Урок по истории...
Конспект урока географии Тема: «Географическое положение Африки. История исследования материка»...
Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт) Предмет:...
План конспект урока. Тема урока: Культура Древнего Египта. Форма урока: урок+презентация...
Пояснительная записка тема урока: Древнейшие люди...
План-конспект урока окружающего мира Тема: «Наша древняя столица»...



Загрузка...
скачать
Конспект урока по истории древнего мира с использованием ЦОР.

Тема урока: Древняя Персия – «страна стран».

Цель урока:

  1. Познакомить учащихся с политической историей создания Персидской державой и ее государственно - административным устройством.

  2. Продолжить формирование умений работать с историческим источником, картой, делать выводы.


Учебное оборудование:

  • Компьютер, локальная сеть.

  • Современная политическая карта мира.

  • Карта «Древний Восток, Египет и Передняя Азия»

  • Ресурсы сети Интернет


Дидактические материалы:

  • Тест «Нововавилонское царство» в Excel.

  • Материалы урока в PowerPoint.


Ход урока.

I.Организационный момент.


II.Актуализация опорных знаний по теме «Нововавилонское царство».

^ СЛАЙД №1.

1)Выполнение теста «Нововавилонское царство» в Excel.

2)Ответьте на вопросы по теме «Нововавилонское царство».

  1. Какой след в истории оставили нововавилонские цари?

  2. Что сделало Вавилон центром международной торговли?


^ III.Изучение новой темы.

Мы выяснили причины появления и падения Ассирийской державы и Нововавилонского царства. Как изменилось после этого обстановка в Западной Азии об этом мы поговорим на сегодняшнем уроке. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся как создавалась Персидская держава.

^ СЛАЙД №2.

Тема урока: Древняя Персия – «страна стран»

Ребята, к концу урока вам необходимо будет дать ответ на вопрос: В чем отличие державы персов от других стран древности?

^ СЛАЙД №3.

Сегодня на уроке:

  • Персидская империя

  • Персы

  • Персеполь

  • Зороастризм

  • Кир Великий

  • Дарий I

^ СЛАЙД №4.

1.Возвышение Персии

Самостоятельная работа с текстом и картой.

  • Ребята, рассмотрите карту на странице 99 и укажите территорию, на которой возникло Персидское царство.

  • А теперь прочитайте 1-ый абзац 1 пункта «Возвышение Персии».

^ СЛАЙД №5.

В 7 в. до н.э. в Лидии впервые в мире стали чеканить монеты из серебра и золота.

(найдите на карте на стр. 99 Лидию)

Богатство последнего лидийского царя Креза вошло в древности в поговорку «Богат как Крез».

До сих пор об очень богатом человеке говорят «богат как Крез».


^ СЛАЙД №6.

Перед началом войны с Персией Крез обратился к предсказателям. Те дали двусмысленный ответ: «Перейдя реку, ты погубишь великое царство». Крез решил, что речь идёт о Персидском царстве, но погубил своё царство, потерпев поражение от Кира.

Работа с историческими документами.

^ СЛАЙД №7.

1.Лидийский царь Крез, собираясь войной на персов, получил от лидийца Сандониса следующий совет: «Царь! Ты собираешься в поход на людей, которые носят кожаные штаны и другую одежду из кожи; едят же они не столько, сколько пожелают, а сколько у них есть пищи, так как обитают в земле суровой. Кроме того, они не пьют вина, довольствуясь лишь водой. Нет у них ни смокв и никаких полезных плодов». (Геродот)

^ 1)Что можно сказать об условиях жизни персов, об их занятиях, прочитав этот текст?

2)Какое государство было более развитым и богатым – Лидийское или Персидское?

^ СЛАЙД №8.

2.Перед битвой с лидийцами Кир поступил вот как: всех вьючных и нагруженных верблюдов, следовавших за войском, он велел согнать, разгрузить и посадить на них воинов в одежде всадников. Затем он поставил верблюдов впереди войска против конницы Креза, а пехоте велел следовать за верблюдами, а позади пехотинцев расположил остальное войско. А верблюдов он поставил потому, что кони боятся верблюдов и не выносят их вида и запаха.

1)Нарисуйте план расположения войск перед битвой.

2)Каким предстаёт перед нами военачальник персов?

^ СЛАЙД №9.

Самостоятельная работа с текстом и картой.

  • Прочитайте текст 3-его абзаца 1 пункта на стр. 99-100.

  • Рассмотрите карту на стр. 99. Какие древние страны вошли в состав Персидской державы?


Кир – создатель персидской державы, был бесстрашным и талантливым полководцем.


Откуда же взялся Кир Великий?

Вот что рассказывается в легенде о первом персидском царе Кире записанном Геродотом

^ СЛАЙД №10.

2.Гибель Кира Великого.

Кир умер неожиданно для столь великого человека смертью. Подробности которой вы узнаете из текста параграфа. Прочитайте дома пункт 2 на стр. 100.

^ СЛАЙД №11.

3.Персидская империя – восточная деспотия

Деспотия – форма государства, при котором власть была ничем не ограничена; царь поступал, руководствуясь собственной волей, по произволу.

В конце царствования сына Кира царя Камбиса в Персии началась смута – борьба за власть. В результате правителем Персидского государства стал Дарий I. При нём Персия ещё больше раздвинула свои границы и достигла наивысшего могущества. Она объединяла множество стран и народов.

Персидскую империю называли «страна стран», а её правителя – «царь царей».

Как вы думаете, почему так называли Персидское государство?

^ СЛАЙД №12.

4.Управление Персидской империей
(Прочитайте текст параграфа: пункт 4 на стр.101-102.
Как было устроено управление Персидской империей?)


Сатрапия – провинция, во главе которой стоял сатрап. Они часто злоупотребляли своей властью – отсюда слово «сатрап» обозначает чиновника, управляющего по произволу; правителя – самодура.

Чиновники собирали налоги в царскую казну.

«Царская дорога» соединяла важнейшие города Персидской империи. (карта с. 99).

Государственная почта учреждена для того, чтобы приказы царя быстрее доходили до провинции.

«Дарики» - золотые монеты Дария


^ СЛАЙД №13.

Персеполь – столица Персидской державы

СЛАЙД №14.

5.Религия персов

  • В глубокой древности – многобожие.

  • Маги – жрецы персов.

  • 1 тысячелетие до н.э. – маг и пророк Зороастр (Заратустра) преобразовал древнюю персидскую религию зороастризм.

  • «Авеста» - священная книга зороастризма.

  • Зороастр учил, что бог добра и света и дух зла и тьмы непрерывно борются между собой. Но конечная победа будет за светом и добром.

  • Персы не строили храмов и не возводили статуи богам.

  • В алтарях на холмах они совершали жертвоприношения

^ СЛАЙД №15.

IV.Рефлексия

Прочитайте рассказ Геродота о персах на стр.103.
Ответьте на вопрос: Что можно позаимствовать у древних греков нашим современникам?


Ответьте на вопрос. В чем отличие державы персов от других стран древности?

^ СЛАЙД №16.

V.Домашнее задание

  • Прочитать пункт 2 параграфа 21.

  • Запомнить выводы на стр. 103.

  • Выполнить задания 4 и 5 на стр. 104.




Положение правителя

Египет

Ассирия

Нововавилонское царство

Древняя Персия

Представления о богах и человеке

Египет

Нововавилонское царство

Древняя Персия


Использованная литература:

1.Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории древнего мира. 5 класс. М., ВАКО, 2005.

2.Уколова В.И., Уколова И.Е. Методические рекомендации к учебнику «История древнего мира». М., Просвещение, 2003.

3.Уколова В.И., Мариновоич Л.П. История древнего мира. 5 класс. М., Просвещение, 2007.

4.История. 5 класс. Мультимедийное учебное пособие. Просвещение - МЕДИА, 2003.




Скачать 51,01 Kb.
оставить комментарий
Дата25.09.2011
Размер51,01 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
не очень плохо
  1
средне
  1
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх