Тематическое планирование по истории Древнего мира Класс icon

Тематическое планирование по истории Древнего мира Класс


Смотрите также:
Пояснительная записка. Программа и тематическое планирование курса «История древнего мира...
Тематическое планирование по истории древнего мира 5 класс...
Тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» 5 класс...
Тематическое планирование курса «История древнего мира», 5 класс...
Календарно-тематическое планирование курса «история древнего мира» Пояснительная записка Класс...
Календарно-тематическое планирование курса истории Древнего мира в 5-м классе (68 ч.) Сроки...
Календарно-тематическое планирование курса истории Древнего мира в 5-м классе (68 ч.) Сроки...
Календарно-тематическое планирование по истории в 5 классе, моу мирнинская сош...
Тематическое планирование по истории Древнего мира 5 аб класс...
Задачи образовательная: показать вклад греческих ученых в развитие наук...
Тематическое планирование по истории древнего мира Класс...
Календарно-тематическое планирование по курсу «История Древнего мира» 5 класс...



Загрузка...
скачать
Учебно-тематическое планирование

по истории Древнего мира


Класс – 5

Учитель – Бочкарев В.В.

Количество часов:

Всего – 68 часов, в неделю – 2 часа

Плановых контрольных уроков – 4;

Административных контрольных уроков – 2

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «История», а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г (Сборник нормативных документов. История/сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-у изд. – М.:Дрофа, 2008. – 150 с.)


Учебники

  1. Годер Г.И., Вигасин А.А. и др. История древнего мира: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений.–М.: Просвещение, 2006.–287 с., ил.

Дополнительная литература

  1. Брандт М.Ю. История древнего мира. Тесты. 5 кл.:учебно-метод.пособие.–М: Дрофа, 2000.–224 с.

  2. Камышанова З.А., Камышанов К.А. 300 вопросов и ответов по истории и культуре древнего мира.– Ярославль: «Академия развития», 1998.–240 с., ил. Контрольно-измерительные материалы. История России: 6 класс. В 2-х частях / Сост. К.В.Волкова. – М.: ВАКО, 2010. – 64 с.

  3. Северина О.А. История древнего мира. 5 кл: поурочные планы по учебнику «История древнего мира. 5 класс» Вигасина А.А. Часть 1, 2.–Волгоград:«Учитель-аст», 2003.–144 с.

  4. Мюррей А. Кто есть кто в мифах и легендах. перевод с англ. А.Н.Степановой.–М.:ООО «ТД изд-во Мир книги», 2006.–352 с., ил.

  5. Годер Г.И. Задания и задачи по истории древнего мира: пособие для учителя.–М: Просвещение: учеб. дит., 1996.–144 с., ил.

  6. Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории древнего мира: пособие для учителя.– М: Просвещение, 1998.–95 с.

  7. Арасланова О.В. История древнего мира. 5 класс: поурочные разработки к учебникам А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С.Свенцицкой, Ф.А.Михайловского.–М.:ВАКО, 2005.–304 с.

  8. Борухович В.Г. Хрестоматия по истории древнего мира.– Саратов:изд-во саратовского университета, 1973.–414 с.


^ "УТВЕРЖДАЮ" СОГЛАСОВАНО: " "РАССМОТРЕНО:

Директор средней школы №18 Зам. директора по УВР на заседании МО

Жарикова А.П. Протокол №_____

«____» ______2010г. « ___»_____________2010г. « __ »__________2010г.


^ Рабочая программа

учебного курса

основного общего образования

по истории Древнего мира

Класс 5


Выполнил:

учитель истории и обществознания

Бочкарев В.В


^ 2010-2011 учебный год

Пояснительная записка

к рабочей программе по истории древнего мира (5 класс)


Данная рабочая программа разработана на основе:

  1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;

  2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

  3. Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;


В рабочей программе отражена специфика преподавания предмета в условия введения нового государственного стандарта и БУПа:

1. Программа включает материал по истории древнего мира (развитие человечества с первобытных времен и до падения Западной Римской империи). Рассчитана на 68 часов, при 2 часах в неделю

2. Изучение материала предполагает блочное обучение. Даны 5 блоков, каждый из которых заканчивается проведением контрольного урока.

3. В планировании сокращено годовое количество учебных часов до 68 (в примерной программе 70 учебных часов в учебном году)

4. Резервные часы направлены на обеспечение изучения основного содержания распределенного по параграфам учебника.

5. Для постоянного контроля за выполнением требований государственного образовательного стандарта в поурочное планирование встроены разделы стандарта и примерной программы, относящиеся к изучаемой теме.

6. Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися в соответствии с обязательным минимумом содержания на данной ступени общего образования (5 класс).

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на видах деятельности, соответствующих психолого-возрастным особенностям учащихся и целям исторического образования на данной ступени (5 класс) общего образования.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, связанные с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся.


УМК:

  1. Учебник Вигасин А.А. «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2006 г.

  2. Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2009 г.

Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М., Дрофа, ДИК, 2010 г.


^ Основные цели курса:

• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельно­сти людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.


^ Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

• работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

• определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

• изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

• анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравни­вая явления и события, определяя их основные характеристики;

• давать оценку отдельным явлениям культуры;

• составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам зна­ний (на основе простого плана);

• составлять характеристику исторических деятелей;

• участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.


.




Скачать 54,43 Kb.
оставить комментарий
Дата25.09.2011
Размер54,43 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх