Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности Москва icon

Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности Москва


Смотрите также:
Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Отчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Инновационная образовательная программа в училище реализуется в условиях работы...
Инновационная образовательная программа в училище реализуется в условиях работы...
Екатеринбург. Впресс-центре итар-тасс-урал состоялась пресс-конференция на тему: "Министерство...
Инновационная программа развития моу новомихайловская сош коченевского района Новосибирской...
4 и 5 июля 2006 г в г. Севастополе состоялась девятая конференция «Молодежь ядерной энергетике»...
Регионализация образования...
Учебная программа для специальностей: инженерно-технических...
Современное состояние рынка цветных металлов...
Программа дисциплины История науки до начала Нового времени для направления 030600...
Программа дисциплины «История науки до начала Нового времени» для направления 030600...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


Приоритетный национальный проект «Образование»


З а я в к а


на участие в конкурсе по отбору образовательных учреждений

высшего профессионального образования,

внедряющих инновационные образовательные программы


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский инженерно-физический институт

(государственный университет)»


Инновационная программа
инженерно-физического образования
для нового этапа развития
ядерной науки и промышленности



Москва

2007


Наименование вуза

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский инженерно-физический институт (государственный университет)»


Свидетельство о государственной аккредитации: Серия В №000812


Название инновационной образовательной программы

^ Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности


Объем запрашиваемого финансирования (млн. рублей) – ^ 450,0

в том числе 225, 0 – в 2007 г., 225,0 – в 2008 г.


Объем предлагаемого софинансирования (млн. рублей) – 105,0

в том числе 52,5 – в 2007 г., 52,5 – в 2008 г.


Ректор вуза д.т.н. профессор ^ Оныкий Борис Николаевич


Руководитель инновационной образовательной программы

Ректор д.т.н. профессор Оныкий Борис Николаевич


Юридический адрес вуза: 115409, Москва, Каширское шоссе, дом 31


Контактные адреса и телефоны (в т.ч. электронные)

324-33-84, e-mail: rector@mephi.ru


Перечень приложений к заявке:

  1. Стратегический план развития МИФИ.

  2. Перечень реализуемых специальностей высшего профессионального и послевузовского образования в МИФИ.

  3. Партнеры МИФИ, оказывающие финансовую, организационную и научно-техническую поддержку по реализации инновационной образовательной программы.

  4. Международные научные и учебные связи МИФИ.

  5. Соглашение о создании образовательного Консорциума «Российский ядерный инновационный университет».

  6. Копия Свидетельства о государственной аккредитации.

  7. Письма поддержки



Ректор МИФИ Б.Н. Оныкий


Содержание заявки

Стр.

1.Общая характеристика МИФИ 4

1.1. Структура, численность и материальная база 5

1.2. Интеграция образовательной, научной и инновационной деятельности. Результаты мирового уровня, достигнутые с участием МИФИ 7

1.3. Международное сотрудничество 10

1.4. Качество образования и трудоустройство выпускников 10

1.5. Полный охват инновационного цикла 11

1.6. Стратегические позиции 12

2.Описание инновационной образовательной программы 14

2.1. Цель реализации инновационной образовательной программы 14

2.2. Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы 15

2.3. Мероприятия, запланированные в рамках реализации инновационной образовательной программы 17

2.4. Участники реализации инновационной образовательной программы 32

2.5. Результаты, получаемые по окончании реализации инновационной образовательной программы 33

2.6. Системность и масштаб влияния программы на инновационное развитие вуза, отрасли, региона, системы высшего профессионального образования 38

2.7. Схема и механизмы управления реализацией инновационной образовательной программы 39

3.Требования к ресурсному обеспечению инновационной образовательной программы 42

3.1. Лабораторное оборудование 42

3.2. Программное и методическое обеспечение 44

3.3. Модернизация аудиторного фонда 46

3.4. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка научно-педагогического и другого персонала вуза 48

4. Существующее состояние инновационного потенциала вуза 52

5. Приложения к заявке...................................................................................... П1

5.1. Стратегический план развития МИФИ П2

5.2. Перечень специальностей высшего профессионального и послевузовского образования реализуемых в МИФИ П14

5.3. Партнеры МИФИ, оказывающие финансовую, организационную и научно-техническую поддержку по реализации инновационной образовательной программы П16

5.4. Международные научные и учебные связи МИФИ П26

5.5. Соглашение о создании образовательного Консорциума «Российский ядерный инновационный университет» П41

5.6. Копия Свидетельства о государственной аккредитации П46

5.7. Письма поддержки П47


1. Общая характеристика вуза


Московский инженерно-физический институт (государственный университет) (МИФИ) с момента организации атомного проекта СССР и до настоящего времени является базовым университетом атомной науки и промышленности, поддерживает все специальности Росатома по профильным научным направлениям и критическим технологиям. Здесь были впервые созданы специальности, которые сегодня сгруппированы в Учебно-методическом объединении (УМО) «Ядерные физика и технологии». В состав УМО входят 15 гражданских вузов, имеющих профильные кафедры или факультеты, а также 5 высших военных учебных заведений, выпускающих специалистов по стратегическим видам вооружений наземного, морского, воздушного и космического базирования.

МИФИ был образован в 1942 году как Московский механический институт боеприпасов, на который в 1946 г. была возложена задача кадрового обеспечения проекта создания ядерного оружия и последующего развития атомной промышленности. В МИФИ были разработаны образовательные программы для подготовки специалистов нового типа: инженеров-физиков, инженеров-математиков, инженеров-системотехников по следующим направлениям: фундаментальные физические исследования и ядерные испытания; разработка, производство и эксплуатация ядерных боеприпасов; ядерная энергетика военного и гражданского назначения; ядерное приборостроение; радиология и медицина; плазменные установки и технологии; ускорители заряженных частиц; источники рентгеновского и СВЧ излучений; лазеры всех видов и назначений; электроника, автоматика и телемеханика; вычислительные машины, комплексы, сети и автоматизированные системы управления реального времени.

За успешное выполнение описанных выше государственных задач МИФИ был награжден Орденом Трудового Красного Знамени.

В МИФИ работали и работают выдающиеся отечественные физики, основатели научных школ МИФИ, в том числе, шесть лауреатов Нобелевской премии: академики Н.Н. Семенов, П.А. Черенков, И.Е. Тамм, А.Д. Сахаров, Н.Г. Басов, И.М. Франк. Становление ядерных специальностей осуществлялось под непосредственным руководством академика И.В. Курчатова и декана инженерно-физического факультета академика А.И. Лейпунского. Школу теоретической и математической физики МИФИ создавали всемирно известные ученые, академики И.Е. Тамм, И.Я. Померанчук, М.А.Леонтович, В.М. Галицкий, Я.Б.Зельдович, А.Н.Тихонов, А.А.Самарский.

Существенной особенностью МИФИ является его принципиальная двойственность: с одной стороны, МИФИ – государственный университет, руководствующийся законодательством об образовании и научной деятельности, с другой стороны – ядерный объект, осуществляющий НИОКР и подготовку специалистов по критическим технологиям с использованием ядерных и радиоактивных материалов, эксплуатирующий ядерные и радиационные установки и руководствующийся законодательством об использовании атомной энергии и международными договорами России.

Современная миссия МИФИ как государственного инновационного исследовательского университета состоит в следующем:

- подготовка специалистов в сфере наукоемких технологий, главным образом, в области ядерной физики и технологий, направленная на обеспечение национальной безопасности и удовлетворение кадровых потребностей отечественного ядерного комплекса;

- генерация, накопление и сохранение национального достояния в виде знаний в области приоритетных направлений развития науки и критических технологий;

- удовлетворение духовных потребностей личности в образовании, основанном на фундаментальных естественнонаучных знаниях и высокой профессиональной компетентности.

    1. ^ Структура, численность, материальная база

МИФИ реализует непрерывный цикл подготовки: довузовская подготовка – высшее профессиональное образование – послевузовское образование – повышение квалификации и переподготовка специалистов. Обучение и выпуск специалистов осуществляются по 32 специальностям и направлениям, 25 специальностям аспирантуры и докторантуры. Университет осуществляет подготовку по всем 8 специальностям, входящим в Учебно-методическое объединение «Ядерные физика и технологии». Детальный перечень специальностей приведен в Приложении 2.

В структуре МИФИ имеется 6 академических факультетов (имеющих ученые советы):

^ Экспериментальной и теоретической физики (ядерная физика, физика высоких энергий, физика плазмы и термоядерного синтеза, физика твердого тела, сверхпроводимости и наноструктур, радиационная биофизика и др.); Физики и экономики высоких технологий (физика ядерных реакторов, разделительные процессы и аппараты, ядерное приборостроение, спектрометрия, атомное материаловедение, ядерная и радиационная безопасность и др.); Электроники и автоматики (радиационно-стойкая электроника, каналы измерения физических величин, автоматическое управление критическими процессами, микроэлектроника, фотоника и др.); Кибернетики (цифровое управление динамическими системами, компьютеры и системное программное обеспечение, сетевые аппаратные средства и операционные системы, информационно-поисковые системы и базы данных, электронные офисные системы, автоматизированные системы управления исследованиями, автоматизация проектирования и управления технологическими процессами и др.); Информационной безопасности – создан в 1995 г. по решению Совета безопасности России (комплексная защита телекоммуникационных сетей, каналов передачи данных, клиентских сетей и др.); Гуманитарный (международные научно-технологические отношения, экономический анализ социально-технологических систем, финансовый компьютерный мониторинг и др.).

Кроме этого, в структуре МИФИ находятся 3 специальных факультета:

^ Высшая школа физиков МИФИ-ФИАН имени Н. Г. Басова – подготовка физиков-профессионалов для региональных вузов из числа их наиболее одаренных студентов. Работа этого факультета отмечена премией Президента России в области образования; Высший физический колледж; Факультет иностранных учащихся.

В МИФИ действует ^ Подготовительный факультет, включающий в себя 4 физико-математических лицея (с 9 по 11 классы), заочную физико-математическую школу (для всех российских регионов), подготовительные курсы и лицейские классы в школах г. Москвы (среднегодовая численность школьников на очном и заочном обучении – около 6000 человек).

В структуре МИФИ находятся 3 филиала (в ЗАТО Росатома). Остальные филиалы стали самостоятельными вузами: Снежинская государственная физико-техническая академия; Новоуральский государственный технологический институт; Саровский государственный физико-технический институт; Обнинский институт атомной энергетики.

Выпускающие кафедры МИФИ имеют научно-исследовательские секторы, располагающие научным штатом и приборным парком, обеспечивающие выполнение заказных НИР и плановых студенческих НИРС.

За последние годы в МИФИ созданы программно-целевые учебно-исследовательские институты: Космических исследований, Релятивистской астрофизики, Медицинской физики, Институт перспективных технологий и другие. Эти институты выполняют крупные проекты по ключевым проблемам современной физики, готовят студентов по уникальным специализациям и выполняют головные функции в Федеральных и международных научно-технических программах.

В 2000 г. учебно-научные лаборатории МИФИ реорганизованы в 14 учебно-исследовательских центров коллективного пользования: Атомный центр, Радиационно-ускорительный центр, Научно-образовательный центр «Наносистемы, наноматериалы и нанотехнологии», Лазерный технологический центр, Нейтринная лаборатория и др. В составе этих учебно-исследовательских центров действуют уникальные стенды и установки, внесенные в государственный реестр: Исследовательский реактор МИФИ, Водный нейтринный детектор «НЕВОД», установка «Микропинч ПФМ-72», Радиационно-ускорительный стенд.

В МИФИ имеется ряд признанных научных школ, часть из них включены в Президентскую программу поддержки научных исследований. Так, в 2004 г. от МИФИ в программу были включены 3 школы, в 2005 г. – 4, в 2006 г. – 6 школ. Организован и действует Научно-образовательный центр «Радиационное материаловедение и радиационная безопасность». Ежегодно четверо молодых ученых МИФИ получают гранты в рамках Президентской программы поддержки молодых кандидатов наук.

Общая численность студентов МИФИ – 10 658 человек, численность аспирантов и докторантов – 719 человек.

Численность преподавательского состава МИФИ – 1357 человек, из них 923 (около 68%) имеют ученые звания и степени. Численность научного и инженерного персонала – 600 человек, из них 140 (около 24%) имеют ученые степени.

Территория учебно-исследовательского комплекса в Москве – 20 гектаров. Площадь капитальных сооружений 153 тыс. кв. м. Университет имеет 25 учебно-исследовательских корпусов.

В 2006 г. введено в эксплуатацию новое общежитие квартирного типа площадью 59 тыс. кв. м на 2500 человек.

Структура доходов МИФИ: 30% – госбюджет, 30% – платное обучение, 30% – договорные научно-исследовательские работы, 10% – прочие источники.

МИФИ имеет общедоступный портал (www.mephi.ru). В портале расположены материалы по всем основным направлениям деятельности вуза. Информация об экономической и финансовой деятельности вуза располагается на самостоятельном сайте www.asu.mephi.ru.

Отдельная защищенная информационная сеть обеспечивает решение задач защиты ядерного объекта и контроля обращения ядерных материалов и радиоактивных изотопов.

Сетевая информационная технология МИФИ функционирует по трем протоколам доступа: открытый доступ, корпоративный доступ, персональный доступ. С июня 2006 г. введен в эксплуатацию сегмент общемировой вычислительной сети GRID, в которой, помимо стандартных, реализуется четвертый протокол – “проектный доступ”, по которому обслуживаются только авторизованные участники зарегистрированных проектов, в какой бы точке мира они ни находились.


^ 1.2. Интеграция образовательной, научной и инновационной деятельности. Результаты мирового уровня, достигнутые с участием МИФИ

МИФИ изначально был сформирован и функционирует как исследовательский университет, взаимодействующий с Федеральными ядерными научными центрами, промышленными предприятиями Росатома, профильными институтами Роскосмоса и РАН. Начиная с младших курсов, студенты МИФИ привлекаются к учебно-исследовательской работе под руководством ведущих ученых.

В 2005 г. по объему финансирования НИОКР в рамках федеральных и ведомственных целевых программ Минобрнауки России, Росатома, Минобороны России, Роскосмоса, Минпромэнерго России МИФИ занял пятое место среди вузов России. По линии Международного Научно-Технического Центра (МНТЦ) за 10 лет МИФИ выполнил бóльшие объемы работ, чем все остальные вузы России. Объем внебюджетного финансирования НИОКР составляет 50%.

Важнейшими стратегическими партнерами МИФИ являются:

РФЯЦ ВНИИ экспериментальной физики (г. Саров);

РФЯЦ ВНИИ технической физики (г. Снежинск);

РНЦ «Курчатовский институт»;

Институт теоретической и экспериментальной физики;

Объединенный институт ядерных исследований (г. Дубна);

Институт физики высоких энергий (г. Протвино);

Физико-энергетический институт (г. Обнинск);

Научно-исследовательский и конструкторский институт энерготехники (НИКИЭТ);

НИИ электрофизической аппаратуры (г. Санкт-Петербург);

Физический институт РАН;

Институт общей физики РАН;

Институт ядерных исследований РАН;

Институт прикладной математики РАН;

Институт химической физики РАН;

Институт космических исследований РАН;

НИИ ядерной физики МГУ и др.

Система взаимодействия со стратегическими партнерами построена на базе долговременного сотрудничества.

Важную координирующую роль в этой работе играют специальные кафедры, созданные в МИФИ для целевой подготовки специалистов для ядерной отрасли: «Проблемы экспериментальной физики» (зав. кафедрой – директор Института ядерной и радиационной физики ВНИИЭФ, проф. В.Т. Пунин); «Физика высоких плотностей энергии» (зав. кафедрой – научный руководитель ВНИИТФ, академик РАН Е.Н. Аврорин); «Радиационная физика конденсированных сред» (зав. кафедрой – директор ИТЭФ, чл.-корр. РАН Б.Ю. Шарков). Созданы филиалы ведущих физических кафедр в РНЦ «Курчатовский институт», ТРИНИТИ, ИПМ им. М.В.Келдыша РАН и др.

В МИФИ ежегодно выполняются в среднем около 500 проектов разного масштаба. В 2003-2006 годах достигнут ряд результатов, получивших международное признание:

- в эксперименте STAR на релятивистском коллайдере тяжелых ионов (RHIC) Брукхейвенской национальной лаборатории (США) при участии МИФИ открыто новое состояние сильно-взаимодействующей материи, обладающее экстремально высокой плотностью энергии и температурой;

- создан и полностью подготовлен к работе трековый детектор переходного излучения (головным разработчиком которого является МИФИ) для эксперимента ATLAS на крупнейшем в мире ускорителе – Большом Адроном Коллайдере (LHC, CERN);

- разработан и испытан на пучке релятивистских частиц стартовый детектор эксперимента ALICE для изучения свойств кварк-глюонной плазмы (LHC, CERN);

- создан и введен в эксплуатацию сегмент глобальной сети GRID, обладающий возможностью обработки сверхбольших массивов данных, поступающих с уникальных крупномасштабных экспериментов по физике высоких энергий на земле и в космосе. Международный сетевой адрес: WWW.LXFARM.MEPHI.RU;

- 15 июня 2006 г. с космодрома Байконур запущен спутник «РЕСУРС ДК-1» с двумя приборами: «ПАМЕЛА», разработанным по международному проекту (головной – МИФИ) для экспериментального изучения проблемы «тёмной материи», и «АРИНА» – для прогноза землетрясений. Приборы прошли лётные испытания и работают нормально;

- получены уникальные данные о характеристиках жесткого космического излучения, возникающего при солнечных вспышках, в космическом эксперименте «КОРОНАС-ФОТОН», подготовленном коллективом МИФИ и проводившемся в течение 5 лет на околоземной орбите;

- развито новое направление дистанционного мониторинга атмосферы Земли и околоземного пространства – мюонная диагностика:

- создана плазменная установка нового типа «Магнетор» с удержанием плазмы в поле бидипольной конфигурации;

-  теоретически предсказана и промоделирована возможность образования новых нановеществ  метастабильных ансамблей углеродных и азотных кластеров с экстремально высокой запасаемой энергией и выделение этой энергии при слиянии (в случае углерода) или делении (в случае азота) кластеров;

- разработана технология и налажено производство быстрозакаленных аморфных сплавов-припоев для высокотемпературной пайки разнородных материалов атомной и авиационно-космической техники;

- создан мобильный протонный ускорительный стенд с минимальными массо-габаритными характеристиками при заданных величинах энергии и тока пучка для размещения на космическом объекте;

- создан высокоэффективный СВЧ-источник дневного света малой мощности (370 Вт) на основе использования свечения аргон-серной плазмы в резонаторе, в 5 раз превышающий светимость существующих источников света;

- создан и испытан в полевых условиях на вертолёте бортовой программно-аппаратный комплекс радиационной разведки с высокой (10 кв. м) разрешающей способностью;

- впервые реализован метод идентификации ультрамалых концентраций взрывчатых и наркотических веществ в воздухе с помощью прибора на основе лазерного детектора;

- разработан и на ядерном реакторе МИФИ экспериментально исследован при лечении животных метод нейтронно-захватной терапии онкологических заболеваний; результаты позволили в 2006 году перейти к проектированию установки клинического назначения;

- разработана учебная программа и уникальный учебно-методический пакет на английском и русском языках для подготовки инспекторов МАГАТЭ. В 2004 и 2006 годах программа была успешно реализована для 32 стран международной командой преподавателей из России, Франции и США на базе ядерного учебно-исследовательского комплекса МИФИ.


^ 1.3. Международное сотрудничество

За последние 15 лет МИФИ превратился из закрытого высшего учебного заведения в исследовательский университет с самыми широкими международными связями.

Выполняются контракты с Международным научно-техническим центром (МНТЦ), Международным агентством по атомной энергии (МАГАТЭ), Европейским центром ядерных исследований (CERN), Американским фондом гражданских исследований и развития (CRDF), Министерством энергетики США (DOE), крупнейшими научными центрами и университетами США, Канады, Германии, Франции, Италии, Китая, Японии (приложение 5.4). МИФИ активно ведет научные исследования в рамках международной программы освоения термоядерной энергии (ИТЭР), готовит кадры для ИТЭР.

Инвестиции в МИФИ крупных зарубежных и отечественных промышленных компаний составляют более 500 тыс. долларов США ежегодно. Например, благодаря инвестициям компании INTEL, в МИФИ ежегодно для школьников старших классов проводится всероссийский конкурс научных работ «Юниор» по математике и естественным наукам. Российская команда победителей «Юниор» уже 10 лет подряд занимает самые престижные места на всемирных конкурсах в США.

В структуре университета создан Институт международных отношений (ИМО), который реализует разработанную в МИФИ новую образовательную программу – «Международное научно-технологическое сотрудничество». Выпуск ИМО 2005 и 2006 годов показал высокий спрос на этих специалистов.

В МИФИ обучается более 200 иностранных студентов и аспирантов.


^ 1.4. Качество образования и трудоустройство выпускников

В вузе действует система управления качеством образования. Основными компонентами системы являются: довузовская подготовка абитуриентов, включая профориентацию (подготовительный факультет); приемная кампания (приемная комиссия, деканаты); семестровая аттестация (деканаты, кафедры); итоговая аттестация (выпускающие кафедры, государственные аттестационные комиссии с участием работодателей).

За время обучения каждый студент проходит обширный практикум, обязательно выполняет и публично защищает курсовые проекты и учебно-исследовательские работы.

Важным нововведением в системе контроля качества обучения является сплошной контроль успеваемости в середине семестра по всем обязательным дисциплинам учебного плана с предварительной оценкой академической успеваемости каждого студента.

В МИФИ действует «Отдел приема и выпуска специалистов», задача которого – содействовать трудоустройству выпускников, с учетом первоочередного удовлетворения потребности в кадрах базовой отрасли. Соответствующие структуры имеются на всех выпускающих кафедрах.

Университет поддерживает постоянные контакты с кадровыми службами более 80 профильных предприятий, обладает базой данных, включающей более чем 500 предприятий различных форм собственности и подчинения. Число заявок от организаций по большинству специальностей МИФИ на 20-40% превышает количество выпускников. Образовательный уровень и профессиональная подготовка выпускников МИФИ никогда не вызывали сомнений у работодателей и партнеров ни в России, ни за рубежом.

Образовательная и научная деятельность МИФИ получала высокие оценки у руководства страны. 75 сотрудников МИФИ имеют Правительственные награды, из них – 2 Героя России; более 40 сотрудников и преподавателей МИФИ удостоены премий Президента и Правительства России в области науки и образования. Более 300 преподавателей и сотрудников МИФИ отмечены ведомственными наградами государственных органов образования, атомной промышленности, силовых государственных органов.


^ 1.5. Полный охват инновационного цикла

До 1990 г. главная задача МИФИ сводилась к выпуску инженеров-исследователей, поэтому инженерная подготовка студентов была ориентирована на создание экспериментальных физических установок. Следующие этапы инновационного цикла: ОКР, производство, реализация, обслуживание, – исключались из сферы компетенции университета. Анализ общественных функций, системы ценностей и практики работы университетов в Европе и особенно в США показал, что для успешной работы университета в рыночной среде его миссия и структура деятельности должны быть реформированы. В частности, для МИФИ одной из главных задач в этом направлении стал полный охват жизненного цикла новой техники как в составе и содержании учебных дисциплин для студентов, так и в научной работе. Приоритет ценностей сместился в сторону результатов, готовых к применению и в возможно более широкой сфере. Движение по этому стратегически важному направлению привело к созданию в МИФИ уже упоминавшихся новых академических структур. Другим важным результатом в этом направлении является создание Технопарка МИФИ, который сегодня объединяет более 20 предприятий, успешно работающих на внутреннем и зарубежном рынках, в том числе и по продукции двойного назначения, реализуемой через Рособоронэкспорт.

В структуре Технопарка есть и учебные подразделения, которые поддерживают его функции как практической школы научно-технологического и промышленного менеджмента.

Полный охват инновационного цикла существенно увеличивает привлекательность МИФИ для инвестиций со стороны отечественных и зарубежных промышленных компаний.


^ 1.6. Стратегические позиции

Хорошо известно, что атомный потенциал страны является важнейшим элементом системы национальной безопасности. По выражению Президента РФ В.В. Путина, «прочность «ядерного щита», состояние оружейного ядерного комплекса – это важнейшая составляющая статуса России как мировой державы». Поэтому выбор стратегических направлений развития МИФИ, как базового вуза атомной отрасли, и его оперативно-тактическая деятельность определяются, прежде всего, приоритетами политики государства в области использования атомной энергии и направлены на реализацию решений федеральных государственных органов.

Кроме того, приоритеты развития МИФИ определяются международными обязательствами страны по межгосударственному сотрудничеству в области мирного использования атомной энергии и режиму нераспространения ядерного оружия. В частности, МИФИ в своей деятельности руководствуется резолюцией Генеральной конференции МАГАТЭ GC(47)/RES/10 (сентябрь 2003г.) о сохранении и развитии ядерных знаний, международной координации и сотрудничестве в области ядерного образования. Начиная с 2003 г. МИФИ участвует во всех мероприятиях МАГАТЭ, проводимых по этому направлению, в том числе МИФИ подписал меморандум с МАГАТЭ о создании Всемирного ядерного университета.

Согласно оценке, проводившейся в 2004 – 2005 годах на самом высоком государственном уровне с привлечением всех компетентных российских организаций, фактическое состояние как оборонного, так и энергетического ядерных комплексов России характеризуется как состояние неустойчивого паритета. Такая неустойчивость определяется крайне низким ресурсным обеспечением и отставанием в организационно-экономической модернизации ядерно-промышленного комплекса страны в соответствии с принципами рыночной экономики.

При стратегическом планировании деятельности МИФИ до 2010 г. (Приложение 5.1) был сделан вывод о том, что такое же положение сложилось и в ядерном образовании. В частности, государственная поддержка МИФИ в 30 раз ниже, чем в аналогичных университетах Европы, в 40 раз ниже, чем в США, и в 50 раз ниже, чем в Китае. МИФИ до сих пор удавалось справиться с этой ситуацией благодаря политике сотрудничества, при которой существенную часть финансового бремени берут на себя партнеры МИФИ в России и за рубежом (см. п.п. 1.2, 1.3 и Приложение 5.3). Сам университет привлекает дополнительные средства за счет договорных работ на пределе своих возможностей. Однако, такое состояние чревато очевидными рисками, сокращением числа студентов и аспирантов, участвующих в инновационных проектах мирового уровня, недостатком времени на повышение квалификации преподавателей и научных сотрудников, сокращением времени на учебно-методическую работу и, как следствие, невозможностью прочно удерживать лидирующие позиции в мировом ядерном образовании.

В настоящее время государство придает приоритетное значение развитию ядерного комплекса страны. 9 июня 2006 г. Президент РФ В.В. Путин провел совещание с руководящим составом ядерного оружейного и ядерного энергетического комплексов России. Шестого октября 2006 г. подписано Постановление Правительства РФ №605 о федеральной целевой программе «Развитие атомного энергопромышленного комплекса России на 2007 – 2010 годы и на перспективу до 2015 года». 25 ноября 2006 г. Руководитель Росатома С.В. Кириенко провел совещание с руководством отрасли по кадровому обеспечению этой программы. В своем выступлении С.В. Кириенко поставил задачи перед НИИ и вузами отрасли, в том числе МИФИ, и специально подчеркнул, что в программе развития атомной отрасли речь идет не о расширенном воспроизводстве существующих технологий, а о переходе на новую технологическую платформу.

Безусловно, расширение круга задач отрасли и резкое возрастание объемов проводимых работ, запланированные в последних постановлениях Правительства РФ, потребуют технологического перевооружения, внедрения самых последних достижений мировой науки и техники. Это ставит МИФИ перед необходимостью привести учебную и материально-техническую базу университета в состояние адекватное задачам по кадровому обеспечению масштабного развития атомной отрасли Российской Федерации как по количеству выпускаемых специалистов по критическим технологиям, так и по уровню их квалификации.

Стратегические позиции МИФИ выработаны, исходя из его основной миссии как государственного инновационного исследовательского университета, базового университета ядерной науки и промышленности России.

^ 2. Описание инновационной образовательной программы


2.1. Цель реализации инновационной образовательной программы

Цель реализации инновационной образовательной программы состоит в развитии инженерно-физического образования для подготовки специалистов по критическим технологиям, обладающих фундаментальными знаниями, высокой профессиональной компетентностью и умением превращать знания в инновации, реализующие новый этап развития атомной отрасли России.

Факторы, определившие поставленную цель:

  • Промышленный масштаб, география и направления общественного использования ядерных технологий имеют устойчивые положительные производственные и плановые нормативные уровни, заданные Федеральными целевыми программами до 2010 года, и ориентировочные уровни до 2015 года. Кадровое обеспечение этого масштабного процесса может быть реализовано МИФИ только в сотрудничестве со всеми участниками Российской системы ядерного образования, добровольно объединившимися в консорциум (Приложение 5.5).

  • В 2007 году в атомной промышленности России будет осуществлена реструктуризация. В связи с этим, МИФИ планирует в 2007–2008 г.г. перестроить свои связи с предприятиями и перенацелить выпускающие кафедры по направлениям, заданным Федеральными целевыми программами: ядерный оружейный комплекс (ЯОК); ядерный топливный цикл (ЯТЦ); ядерный энергетический комплекс (ЯЭК); ядерная и радиационная безопасность (ЯРБ); атомная наука и техника (АНТ); международное сотрудничество (МС).

  • В 2006 г. Минобрнауки приступило к переходу на двухуровневую систему образования, к реструктуризации специальностей и разработке новых образовательных стандартов. Следовательно, развитие инженерно-физического образования должно параллельно решать и эту задачу.

  • Модернизация инженерно-физических образовательных программ в части состава специальных учебных курсов и лабораторных практикумов должна соответствовать принятой в 2006 г. новой структуре деятельности ЯОК.

  • Современное развитие ядерной физики базируется на масштабных физических экспериментах на земле и в космосе, проводимых на основе международной кооперации. Паритетное участие в такой кооперации предполагает подготовку студентов и аспирантов МИФИ к работе на международном уровне, а также адекватный уровень оснащенности лабораторий университета и теоретической подготовки всех участников кооперации.

  • Освоенные информационные технологии, поддерживающие процесс научных исследований и опытно-конструкторских разработок, а также наличие на рынке свободных производственных мощностей объективно позволяют университету охватить весь жизненный цикл новой техники, включая НИР, ОКР, производство и реализацию. В этих условиях необходимо переосмыслить и перестроить квалификационные модели инженерно-физического образования в России, имея в виду полный охват инновационного цикла новой техники.

  • Интернационализация науки, производства и образования, а также открытость современной экономики объективно приводят к очной или заочной конкуренции между учебными заведениями в мире. В этих условиях научно-техническая и методическая оснащенность МИФИ должна быть приведена в состояние, адекватное состоянию лучших университетов Европы, Америки и Азии, готовящих специалистов по ядерной физике и технологиям.

Все перечисленные факторы приняты во внимание при формулировке целей, задач и мероприятий, выдвинутых в данной инновационной программе. Программа охватывает все образовательные уровни МИФИ.


^ 2.2. Задачи, реализуемые в рамках инновационной образовательной программы

  1. Участие в качестве базового вуза в создании интегрированной системы подготовки кадров для нового этапа развития атомной промышленности России.

Пути решения: анализ рынка труда по новым структурным компонентам отрасли и выделение сферы ответственности МИФИ; модернизация системы целевой подготовки выпускающих кафедр с учетом новых организационно-экономических условий работы предприятий и ядерных научных центров; разработка и согласование с руководством Минобрнауки и Росатома генеральной схемы работы «консорциума».

2. Разработка новых инженерно-физических образовательных программ соответствующих «новой технологической платформе» атомной промышленности и новым требованиям Минобрнауки.

Пути решения: разработка новых образовательных стандартов по двухуровневой схеме бакалавр-магистр и специалитету; согласование учебных планов магистерской и аспирантской подготовки; определение профессионального места бакалавров в ядерной науке и промышленности, соотнесение с французским, английским и американским опытом.

3. Переоснащение методической, лабораторной и информационной базы обучения по инженерно-физическим направлениям и специальностям.

Пути решения: подробно описаны в следующем разделе

4. Развитие научно-инновационного комплекса по пути полного охвата инновационного цикла: фундаментальные физические исследования и создание экспериментальных физических установок; опытно-конструкторские разработки и испытания физической аппаратуры и программно-технических систем; производство и рыночная реализация информационных продуктов и высокотехнологических товаров и услуг.

Пути решения: дополнение канонической системы тематического планирования НИР системой инновационного планирования по всем этапам жизненного цикла новой техники; оснащение кафедр и учебно-исследовательских центров и лабораторий физическим оборудованием и программным обеспечением по проектному принципу; развитие организационных форм и расширение практики коллективного использования дорогостоящего оборудования; расширение участия студентов и аспирантов в научных проектах университета; развитие учебных инновационных структур Технопарка, Экономико-аналитического института и Института инновационного менеджмента и их взаимодействия с кафедрами; разработка и внедрение стандартных процедур оформления интеллектуальной собственности.

  1. Паритетное участие в мировом процессе интеграции научных исследований и интернационализации образования.

Пути решения:

    • полное выполнение договорных обязательств перед международными организациями и национальными научными центрами, укрепление репутации МИФИ как полноправного и надежного партнера;

    • оценка задела МИФИ по обсуждаемым в мире физическим проектам до 2010 года и на перспективу до 2015 года, чтобы войти в них в роли потенциальных участников;

    • обеспечение участия физиков МИФИ, включая молодые научные кадры, аспирантов и студентов в планировании и проведении экспериментов в ЦЕРН после запуска Большого адронного коллайдера (БАК) в 2007-2008 годах, доукомплектование проектных разделов этих экспериментов в GRID–центре МИФИ;

    • формирование университетской программы «МИФИ–ИТЭР», создание совместно с РНЦ «Курчатовский институт» образовательной структуры для её реализации;

    • развитие исследований физических основ технологии получения сверхпроводников для магистральных линий электропередач;

    • усиление подготовки всех студентов МИФИ по английскому языку и расширение возможностей для практики его профессионального применения;

    • увеличение медиа-оснащения кафедры специальной лингвистической подготовки по английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языкам.

В конечном итоге планируемые далее мероприятия инновационной образовательной программы направлены на реализацию новой профессиональной модели выпускников МИФИ, способных ответить на все вызовы XXI века. Выпускник должен:

– обладать полным объемом знаний, позволяющим участвовать в формировании новой физической картины мира;

– владеть всеми операционными средствами сетевых информационных технологий и прикладными средствами по избранной специальности;

– уметь работать на всех этапах жизненного цикла новой техники и технологий;

– уметь решать многофакторные оптимизационные задачи по инженерно-физическим, эргономическим и экономическим группам критериев;

– владеть методами проведения компьютерных и натурных экспериментов и оценки достоверности данных;

– иметь высокую интеллектуальную работоспособность, иметь личные коммуникативные качества для работы в творческой команде, иметь навыки проектного менеджмента;

– уверенно владеть русским и английским языками и иметь общую культуру, необходимую для участия в международном сотрудничестве.


^ 2.3. Мероприятия, запланированные в рамках реализации инновационной образовательной программы

Все задачи программы имеют комплексный характер по содержанию и количеству подразделений МИФИ – участников реализации.

В соответствии с этим выбрана следующая форма реализации программы. Вся программа разделена на пять крупных предметных направлений (подпрограмм) образовательной и научной деятельности МИФИ, имеющих прямое отношение к достижению поставленной цели. Отдельно выделено направление (подпрограмма) по развитию системы коммерциализации высоких технологий, включая развитие инновационной инфраструктуры университета, обучение студентов всех специальностей практическим методам коммерциализации научных разработок, подготовку кадров для инновационной деятельности. Это выделение связано с тем, что в реализации этого направления планируется участие Технопарка МИФИ и только в той части, которая непосредственно связана с академической деятельностью университета, не затрагивая бизнес-деятельность предприятий.

Таким образом, программа разделяется на 5 подпрограмм по предметным направлениям и одну обеспечивающую подпрограмму:

  1. Ядерная физика и энергетика;

  2. Концентрированные потоки излучений;

  3. Наносистемы и сверхпроводники;

  4. Глобальный физический мониторинг;

  5. Сетевые информационные технологии нового поколения;

  6. Коммерциализация высоких технологий.

По подпрограммам 1 – 4 определены научные руководители из числа крупных учёных Федеральных ядерных центров – профессоров МИФИ. Руководитель пятой подпрограммы – проректор по информационному обеспечению учебной и научной работы. Руководитель шестой подпрограммы – директор Технопарка МИФИ.

Подпрограммы предлагается разбить на проекты, нацеленные на достижение заявленных далее результатов. «Проект» является основной планово-учётной единицей в учебной, научной и финансовой деятельности МИФИ. Все работы по программе естественным образом впишутся в существующую систему организационно-распорядительной и финансовой деятельности МИФИ, и для их реализации потребуется только создание программно-целевого органа управления.

К научной деятельности по всем направлениям в данной программе выдвинуты специальные требования:

- инновационная направленность, предусматривающая реализацию результатов НИР в реальные разработки новой техники и технологий;

- ориентация на инновационные проекты предприятий Росатома в области создания новой технологической платформы атомной промышленности;

- результаты совместных научных исследований МИФИ с научными организациями России и иностранными партнерами должны быть использованы в образовательном процессе для обновления содержания учебных курсов, порождать новые информационные и физические продукты, пригодные как для учебного, так и для практического использования.


^ 2.3.1. Направление «Ядерная физика и энергетика»

Руководитель направления – Научный руководитель РФЯЦ-ВНИИТФ, заведующий кафедрой «Физика экстремальных состояний вещества» академик РАН Е.Н. Аврорин, заместитель руководителя - заведующий кафедрой «Физические проблемы материаловедения» профессор Б.А.Калин.

Ядерная физика и энергетика является ключевым направлением программы и включает следующие основные компоненты:

  • Физика и техника ядерных реакторов,

включая создание безопасной и экологически чистой энергетики на основе реакторов повышенной безопасности наземного, морского и космического базирования; энергосбережение и эффективное использование ядерного топлива; реакторное материаловедение; свойства материалов в экстремальных условиях, создание новых металлических и керамических материалов с заданными свойствами.

    • Ядерный топливный цикл,

включая разработку моделей высокоэффективных газовых центрифуг, масс-спектрометрических приборов для изотопного и элементного анализа; разработку новых видов ядерного топлива на большие выгорания; методы и приборы измерения радиоактивности; технологии хранения и регенерации отработавшего ядерного топлива, обращение с радиоактивными отходами; нераспространение ядерных материалов.

    • Тренажерные системы для ядерно-энергетических установок,

включая программно-технические комплексы основных типов исследовательских, энергетических и промышленных реакторов.

    • Прикладные задачи ядерной энергетики,

включая радиационную безопасность и защиту; применение ионизирующих излучений в медицине, системах измерения, контроля и противодействия ядерному терроризму; новые технологии обогащения стабильных изотопов и биогенных элементов для промышленности, сельского хозяйства и медицины.

  • Физические основы ядерных технологий,

включая теоретическое и экспериментальное изучение взаимодействия излучения с материалами, свойств веществ в широком диапазоне изменения флюенса, давления и температуры; ядерные и термоядерные реакции; кинетика взрывчатых превращений; перенос нейтронов, рентгеновского и гамма-излучения; анализ ядерно-физических баз данных; построение моделей радиационного воздействия на конструкционные элементы ЯЭУ.


^ Образовательная составляющая деятельности направления «Ядерная физика и энергетика»

В рамках направления «Ядерные физика и энергетика» проходят обучение студенты и аспиранты МИФИ по специальностям: «Физика атомного ядра и частиц», «Физика кинетических явлений», «Физика конденсированного состояния вещества», «Физика металлов», «Ядерные реакторы и энергетические установки», «Электроника и автоматика физических установок», «Радиационная безопасность человека и окружающей среды», «Безопасность и нераспространение ядерных материалов», а также магистранты МИФИ по направлениям «Техническая физика» и «Прикладные математика и физика».

На специальных кафедрах по этим направлениям читаются лекции более чем по 200 учебным специальным курсам с соответствующими лабораторными практикумами, курсовыми проектами и домашними заданиями. Осуществляется послевузовское образование по 12 специальностям аспирантуры и действуют 2 специализированных совета (Д212.130.06, Д212.130.07).

В рамках образовательной составляющей предусматривается модернизация базовых программ ядерно-физического цикла и методов их преподавания на всех факультетах. Инновационное наполнение обеспечивается обновлением содержания образования, повышением его вариативности, использованием современной лабораторной базы, развитием методов индивидуальной целевой подготовки.

По направлению «Ядерные физика и энергетика» планируются следующие мероприятия:

    1. Разработка современного ядерно-физического практикума университета для подготовки специалистов в сфере атомной энергетики и ядерного оружейного комплекса, состоящего из 7 учебно-научных лабораторий (УНЛ):

    • Физика ядерных реакторов,

    • Теплофизика ядерно-энергетических установок,

    • Методы измерения характеристик ядерных материалов и диагностика их состояния;

    • Разделение изотопов и масс-спектрометрия,

    • Измерение характеристик горения и взрыва,

    • Безопасность ядерных технологий и объектов,

    • Методические, метрологические и конструкторские основы обеспечения качества.

Перечень приобретаемого оборудования приведен в Разделе 3.

    1. Разработка новых образовательных программ по специализациям «Радиационная и ядерная безопасность топливного цикла ядерной энергетики» и «Материаловедение облученного ядерного топлива»; новой магистерской программы «Технические основы ядерного нераспространения».

    2. Разработка программ повышения квалификации и переподготовки кадров в области физики реакторов, ядерного топливного цикла и материаловедения, обращения с облученным ядерным топливом, повышения квалификации специалистов АЭС с различными типами ядерных энергетических установок.

    3. Обновление содержания 49 учебных курсов, в том числе: «Ядерные технологии», «Молекулярно-кинетические методы разделения изотопов», «Физические основы изотопной масс-спектрометрии», «Физика кинетических явлений», «Модифицирование материалов концентрированными потоками энергии и ионной имплантацией», «Физика ядерных реакторов», «Динамика и безопасность ядерно-энергетических установок (ЯЭУ)», «Теплофизические процессы в ЯЭУ», «Методы исследования состояния и свойств материалов», «Безопасность ЯЭУ», «Активные методы контроля ядерных материалов», «Экспериментальная физика ядерных реакторов», «Реакторное материаловедение», «Физическое материаловедение», «Ядерное топливо», «Теория ядра», «Ядерные реакции: теория и эксперимент» с увеличенным временем на практические занятия.

    4. Модернизация 36 практикумов по специальным дисциплинам.

    5. Создание учебно-научного центра «Компьютерные тренажеры ядерно-энергетических установок» для подготовки и переподготовки операторов АЭС.

    6. Разработка программ дополнительного образования: «Безопасность ядерных энергетических установок», «Инновации и менеджмент в ядерной индустрии», «Экономика и управление персоналом в инновационных проектах ядерной энергетики», «Ядерное право и передовые ядерные технологии».

    7. Разработка программы подготовки молодых преподавателей для учебной и исследовательской работы на уникальных установках.


^ Научная составляющая деятельности направления «Ядерная физика и энергетика»

Научные исследования и разработки по направлению проводятся в соответствие с Программой развития атомной отрасли России, утвержденной Президентом РФ 08.06.2006, ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы» ("Энергетика и энергосбережение"), ФЦП "Национальная технологическая база", "Ядерная и радиационная безопасность России", по ведомственным целевым программам «Развитие научного потенциала высшей школы», «Развитие фундаментальной науки в области использования атомной энергии».

Ключевые направления НИР, обеспечивающие новое содержание учебных дисциплин:

^ Фундаментальные ядерно-физические исследования: изучение свойств материи в широком диапазоне изменения давления и температуры; теоретические и экспериментальные исследования структуры атомных ядер и элементарных частиц, а также ядерных и термоядерных реакций; анализ ядерно-физических данных; взаимодействие излучения с веществом;

^ Нейтронно-физические исследования: безопасность и надежность реакторов, методики измерения выгорания топлива, методы измерения загрязненности материалов реактора, новые топливные композиции, анализ радиационной обстановки;

^ Материаловедческие исследования: новые материалы для перспективных ядерных и термоядерных реакторов, водородной энергетики; выявление закономерностей эволюции структурно-фазового состояния и воздействие излучения на свойства конструкционных и топливных материалов; радиационно-пучковые методы модифицирования материалов;

^ Исследования физики кинетических явлений: кинетика взрывчатых превращений; диффузионные процессы в многокомпонентных смесях; методы разделения изотопов и масс-спектрометрия.

^ Медико-биологические исследования: предклинические исследования на ядерном реакторе МИФИ методов нейтрон-захватной терапии онкологических заболеваний; физические методы медицинской диагностики и радиологической терапии; телемедицинская поддержка терапевтических и хирургических методов лечения.

^ Экономические исследования: методы расчета технико-экономических параметров ядерного топливного цикла, оценки конкурентоспособности ядерных технологий, снижения капитальных затрат и эксплуатационных издержек перспективных энергоблоков.

^ 2.3.2. Направление «Концентрированные потоки излучений»

Руководитель направления – Директор института стратегических исследований, заведующий кафедрой «Электронные измерительные системы» академик РАН В.Н. Михайлов, заместитель руководителя – заведующий кафедрой «Теоретическая ядерная физика», профессор Н.Б. Нарожный.

Концентрированные потоки энергии и экстремально большие значения их плотности связаны как с критически важными для обороны страны технологиями и новыми перспективными возможностями исследования фундаментальной физики, так и с разработкой новейших плазменных, ионных, электронных и лазерных технологий.

Основные компоненты образовательной и научной деятельности:

 Физика плазмы и управляемый термоядерный синтез (УТС),

включая физику горячей плазмы с инерционным и магнитным удержанием, взаимодействие плазмы с поверхностью, ионно-плазменные технологии, технологические проблемы управляемого термоядерного синтеза, исследования перспективных альтернативных схем термоядерных реакторов.

 Ускорительная физика и техника,

включая ускоряющие структуры, работающие в режиме сверхпроводимости и при нормальной температуре, а также СВЧ устройства ускорителей на высокие и небольшие энергии, прикладное применение ускоренных пучков.

 Лазерная физика и техника,

включая физику и технологические применения взаимодействия мощного лазерного излучения с веществом.

  • Физика высоких энергий,

включая исследования ядерных превращений в условиях реальных экспериментов на крупнейших ускорительно-накопительных комплексах, исследование нового состояния материи – кварк-глюонной плазмы, калибровку ядерных и атомных излучений, устройства первичной обработки информации, поступающей с детекторов.


^ Образовательная составляющая деятельности направления «Концентрированные потоки излучений»

На базе кафедр и подразделений, работающих в данном направлении, в настоящее время проходят обучение студенты и аспиранты МИФИ по специальностям: «Физика плазмы», «Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника», «Лазерная физика», «Физика ядра и частиц», , «Физика конденсированного состояния вещества», а также магистранты по направлениям «Физика» и «Прикладные математика и физика».

Подготовка в аспирантуре и докторантуре осуществляется по 5 специальностям, по которым в МИФИ действуют диссертационные советы (Д212.130.01, Д212.130.05, ДС212.035.01).

По направлению читаются лекции более чем по 150 учебным специальным курсам с соответствующими лабораторными практикумами, курсовыми проектами и домашними заданиями. В рамках направления действуют три научные школы, поддержанные Роснаукой, создан и успешно работает Научно-образовательный центр «Фундаментальные исследования материи в экстремальных состояниях», поддержанный Рособразованием и Американским фондом гражданских исследований и развития.

По направлению «Концентрированные потоки излучений» запланированы следующие мероприятия:

1. Разработка современного радиационно-физического практикума университета для подготовки специалистов в сфере атомной энергетики и ядерного оружейного комплекса, состоящего из 7 учебно-научных лабораторий (УНЛ):

    • Методы генерации и диагностики плазмы

    • Элементы термоядерных реакторов

    • Детекторы элементарных частиц

    • Ядерная электроника

    • Физика ускорителей

    • Техника сверхвысоких частот

    • Физика лазеров

2. Разработка новых программ высшего профессионального образования: «Физика термоядерного реактора - токамака», «Инерционный термоядерный синтез», «Взаимодействие плазмы с веществом», «Физические основы модифицирования поверхности ионно-плазменным и электромагнитным излучением», «Эксперимент в физике высоких энергий».

3. Разработка новых курсов: «Квантово-статистические модели горячей плазмы», «Кинетика плазмы и численный эксперимент», «Кинетические модели плазмы», «Методы диагностики параметров высокоинтенсивных импульсных источников ионизирующего излучения», «Сверхпроводящие ускоряющие структуры», «Компьютерные методы проектирования СВЧ устройств и ускоряющих структур», «Автоматизированная обработка данных физического эксперимента», «Импульсные ядерные реакторы», «Методы обработки и интерпретации результатов физических измерений», «Ядерные данные для науки и техники», «Применение конвертеров для измерения спектров нейтронов по методике МВП», «Нуклеосинтез во Вселенной», «Методы обработки данных и моделирование в экспериментах по физике высоких энергий», «Современные лазерные технологии на основе волоконных лазеров», «Физические основы плазменных технологий», «Физико-технический базис ИТЭР».

4. Модернизация 24 практикумов по специальным дисциплинам.


^ Научная составляющая деятельности направления «Концентрированные потоки излучений»


Научные исследования и разработки проводятся по приоритетным направлениям «Энергетика и энергосбережение», «Противодействие терроризму» и Федеральным целевым программам «Национальная технологическая база», «Ядерная и радиационная безопасность России», Аналитической ведомственной целевой программе «Развитие научного потенциала высшей школы», Целевой программе Росатома «Международный термоядерный реактор итэр», государственному заказу Минобороны.

Ключевые направления научной деятельности, обеспечивающие новое содержание учебных дисциплин:

^ Физика высоких энергий, в том числе

разработка новых детекторов для крупнейших ускорителей и коллайдеров (в рамках проектов STAR, ALICE, ATLAS, ZEUS); исследование ядерных превращений в условиях реальных экспериментов на крупнейших ускорительно-накопительных комплексах, исследование нового состояния материи – кварк-глюонной плазмы; вопросов теории элементарных частиц.

^ Физика плазмы:

высокотемпературная плазма в термоядерном синтезе с магнитным (проект «ИТЭР») и инерционным удержанием; взаимодействие плазмы с поверхностью термоядерной установки.

^ Физика и техника ускорителей:

ускоряющие структуры и СВЧ устройства ускорителей заряженных частиц; новые радиационные технологии и мобильные ускорители; методы томографии крупногабаритных изделий, методы и аппаратура дистанционного обнаружения взрывчатых и наркотических веществ.




оставить комментарий
страница1/4
Дата24.09.2011
Размер0,8 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх