Урока Учитель: Аришина Любовь Васильевна Тема урока: Линейная функция и её график icon

Урока Учитель: Аришина Любовь Васильевна Тема урока: Линейная функция и её график


Смотрите также:
Методическая разработка урока по алгебре в 10 классе Тема урока: Свойства логарифмов...
План-конспект урока тема урока : «Память жива» Тип урока : урок обобщения...
План-конспект урока по информатике Тема урока: «Поисковые информационные системы»...
Конспекта урока Тема четверти. Тема урока...
Конспект урока. Учитель : Екимовская Надежда Фёдоровна моу сош №146 Предмет: Обществознание...
План-конспект урока тема : «How Christopher Columbus’s Voyages changed the world» в 7 классе по...
Тема урока Ход урока...
Тема урока: Десятичная запись дробных чисел...
План-конспект урока тема урока: Теория химического строения органических соединений А. М...
Конспект интегрированного урока окружающего мира и риторики, презентация. Тема урока...
План-конспект урока тема: «Поговорка цветочек, а пословица ягодка»...
Урока. Музыкальное приветствие. Тема сегодняшнего урока...



Загрузка...
скачать
Конспект урока


Учитель: Аришина Любовь Васильевна

Тема урока: Линейная функция и её график

Цель урока: Ввести понятие линейной функции и её графика;

Сформировать умение строить график линейной функции

Оборудование:

  1. компьютер

  2. ЦОР

  3. презентация к уроку

  4. учебник и задачник: Мордкович А.Г. Алгебра. 7 класс. – М.: Мнемозина, 2004.

Домашнее задание: §29 №848; 854; 861бв; 870б

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Введение понятий: «линейная функция», «независимая и зависимая переменные», «график линейной функции».

  4. Закрепление изученного материала, выполнение тренировочных упражнений.

  5. Разбор рациональных приемов построения графиков (выбор длины единичного отрезка).

  6. Подведение итогов урока.




^ Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Использование ЦОР

^ Прогнозируемый результат

Организационный

Проверка готовности каждого ученика к уроку, настрой на урок

Проверяет готовность рабочего места, настраиваются на урок

Слайд №1, 2

Создание рабочего настроя на урок

Актуализация знаний

Вступительная беседа учителя с учащимися по вопросам:

  1. Как построить координатную плоскость?

  2. Дайте определение понятиям: «ось абсцисс», «ось ординат», «начало координат».

  3. Прочтите запись М(х;у). Как называются переменные х и у.

  4. Как построить точку А (2;3) на координатной плоскости.

  5. Определите место расположения точек
    в координатной плоскости:

А (2 ; 3); B (-3 ; 4); С (2 ; -5); D (-7 ; -3);

M (0 ; 3); N (-4 ; 0).

  1. Какое уравнение называется линейным уравнением с двумя переменными?

  2. 7. Что является графиком такого уравнения?

  3. Как построить график уравнения ax+by+c=0?

Повторяется материал прошлых тем, на основе которого будет вводиться новая информация.

Отвечают на вопро-сы., вспоминают ранее пройденный материал.

Слайд № 3-8

Готовность учащихся к вос-приятию нового материала

Объяснение нового материала и выполнение тренировочных упражнений

1.Введение понятий: «линейная функция», «зависимая переменная», «аргумент», «коэффициенты линейной функции».

2.Выполнение заданий на распознавание линейной функции, определение её коэффициентов.

Задание. Установить, задает ли уравнение линейную функцию y=kx+m, если да, то чему равны коэффициенты.

А)

Б)

В)

Г)

Д).

3.Выполнение заданий на преобразование, линейных уравнений к виду линейной функции.

Задание. Преобразуйте линейное уравнение к виду линейной функции.

А)

Б) .


4. Введение понятия «график линейной функции». Построение графика линейной функции .


5. Разбор рациональных приемов построения графиков. Выбор длины единичного отрезка. Построение графика линейной функции .

Слушают рассказ учителя, вносят записи в тетрадь.

Выполняют предложенные задания.

Выполняют задания: а) по предложенному образцу

б)самостоятельно №852аг,855бв (с пос-ледующей провер-кой).

Строят в тетрадях:

а)график под руко-водством учителя.

Б)выполняют самос-тоятельно №826аб (с последующей проверкой).

Вносят предложения по выбору длины единичного отрезка. Выполняют построение графика под руководством учителя. Выполняют №868аб, 869а

Слайды № 9-11

Слайд №12

Слайд №13

Слайды №14-16

Слайд №17


Усвоение нового материала.


Отработка умений по распознаванию функций.

Отработка умений по преобразованию аналитических записей функций.

Отработка умений построения графи-ков линейной функции.


Отработка умений построения графи-ков линейных функций.


Итоги урока. Домашнее зада-ние.

  1. Учитель подводит итог уроку, говорит о выполненности целей и плана урока, ведя диалог с учащимися.

  2. Выставляет оценки за урок отдельным учащимся.

  3. Задает домашнее задание.

Принимают участие в диалоге с учителем о выполнении целей урока.

Делают записи в дневник.

Слайд № 18-19

Подведение итогов урока, получение комментариев по выполнению домашнего задания.




оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер41,2 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх