Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс icon

Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и Москвоведения (интегрированный курс) Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Класс...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование уроков истории 8 класс (68 ч.) История Нового времени (28 ч...
Календарно-тематическое планирование уроков по географии 8 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков интегрированного курса истории и москвоведения...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 6...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование уроков истории

Класс: 6


Количество часов в неделю – 2 в учебном году – 68

Планирование составлено на основе:



- Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы. М., Просвещение, 2005.

- Программа интегративного изучения истории России и своего края (на примере Москвы). 6-7 классы. Старобинская Г.И. (Региональный компонент истории и Москвоведение в школе. Сборник методических материалов. М., МИОО, ОАО «Московские учебники», 2007)
- Козленко С.И.,, Бондарь С.В., Фадеева Д.А. История России и всеобщая история. Тематическое поурочное планирование. 5-11 классы. М., Издательский Дом «Новый учебник», 2004




Учебники:

  • Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. История средних веков». Под редакцией А.А. Сванидзе. М., «Просвещение», ОАО «Московские учебники», 2007, в 4-х частях.




  • А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История государства и народов России с древнейших времен до концаXVIв. Учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений. Рекомендовано Министерством образования РФ,М., АО «Московские учебники», 2009.


^ Дополнительная литература:

- Атлас по истории средних веков.


Поурочное тематическое планирование курса «История средних веков»

(на 28 часов)


Дата



п/п


Тематическое планирование

Особенности урока

ТСО

Домашнее задание

2/09

1.1.

Тема 1. Введение. – 1 час

История средних веков как часть всемирной истории. Исторические источники




Презентация

«Вводный урок»

Часть 1.

С.6-11

07/09

2.1.

Тема 2. Западная Европа на заре Средневековья. VI-XIв.в. - 5 часов

Древние германцы и Римская империя.




Презентация

«Древний германцы и Римская империя»

П.1

09/09

3.2.
^

Королевство франков





Презентация

«Королевство франков»

П.2.

14/09

4.3.
^

Возникновение и распад империи Карла Великого





Презентация

«Империя Карла Великого»

П.3.

16/09

5.4.

Западная Европа в IX-XI в.в.







П.4.

21/09

6.5.

Культура Западной Европы в раннее Средневековье.







П.5.

23/09

7.1.
^

Тема 3. Византийская империя

1 час


Византия при Юстиниане.

Культура Византии







П.6.

Часть 2.

П.7.

28/09

8.1.

Тема 4. Арабы и рождение исламского мира – 1 час

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

Культура стран халифата*
Тема для дополнительного изучения и индивидуальных заданий)







П.9


П.10

30/09

9.1.

Тема 5. Западноевропейское общество. –4 часа

Рыцари-феодалы.







П.11

12/10

10.2

Средневековая деревня и ее обитатели







П.12

14/10

11. .3.

Формирование средневековых городов.^ Ремесло и торговля в средневековом горое.

Горожане и их образ жизни*

(для дополнительного чтения, индивидуальных занятий)







П.13


П.14*

19/10

12.4

УОП. Страны Европы, Византия и Арабский халифат в период раннего Средневековья.

Тематический контроль










Цель проверки:

Проверка знаний учащихся об основных видах исторических источников, знания основных этапов и событий, особенности государственного устройства, религии, культуры стран Европы, Византии, Арабского халифата.

Проверка знаний о феодальном устройстве общества.

Проверка умения объяснять смысл изученных понятий и терминов, умения работать с исторической и контурной картой, умении соотнести общие исторические процессы и особенное в истории различных государств.

Проверка уровня логического мышления учащихся, их умения выполнять задания на систематизацию, классификацию, сравнение исторического материала, обобщение.

Проверка умений работы с различными текстами, их анализ.

^ Текущая проверка:
Работа с исторической и контурной картой, историческим источником, иллюстрациями; тесты закрытого и открытого типа; решение познавательных задач по хронологии, на соотнесение, составление характеристик, сравнение,

Обобщение.

^ Основные термины и понятия:

Средние века, соседская община, двуполье, дружина, «Саллическая правда», майордом, монарх, герцог, Верденский договор, классы, вассал, сеньор, феодальная лестница, феодальная раздробленность, феодальные повинности, зависимые крестьяне, барщина, оброк, натуральное хозяйство, сословие, хадж, ислам, халиф, Коран, шариат, минарет, мечеть, индульгенция, десятина, ремесленная мастерская, ремесленные цехи, подмастерье, ученик, шедевр, ярмарка, меняла, банк, ростовщик, Основные имена:

Хлодвиг, Теодорих, Алларих, Карл Мартелл, Пипин Короткий, Карл Великий, Вильгельм Завоеватель, Юстиниан I, Ибн-Сина.

^ Основные даты:

476 г.,

4865г.

5632,
568 г.

732 г.,
800 г.,

843г.

Тематический контроль:



Тесты закрытого и открытого типа, задания с кратким ответом на сопоставление, установление хронологической последовательности, определение логической последовательности, работа с историческим источником, задания на обобщение исторического материала., характеристику и оценку исторических событий и

деятелей.

21/10

13.1

Тема 6. Европа в XI-XV в.в. – 9 часов

Могущество Католической церкви и папской власти







Часть 3.

П.15

26/10

14.2.

Крестовые походы







П.16

28/10

15.3
^

Начало объединения Франции.


Генеральные штаты.







П.17

02/11

16.4

Что англичане считают началом своей свободы

Практикум. Составление сравнительной таблицы «Генеральные штаты и английский парламент»




П.18

04/11

17.5.
^

Столетняя война








П.19

09/11

18.6.

Крестьянские восстания в Англии и во Франции

Практикум.

Составление сравнительной таблицы




П.20

11.11

19.7

Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии







П.21

23.11

20.8.

Гуситское движение в Чехии







П.25

25.11

21.9

УОП «Европа в XI-XV в.в.










30.11

22.1

Тема 7. Культура Западной Европы в XI-XV в.в. – 3 часа

Образование и философия. Литература и искусство







П.27, 28

2.12

23.2.

Культура раннего Возрождения в Италии







П.29

7.12

24.3.

Научные открытия и изобретения







П.30

9.12

25.1.

Тема 8. Народы Азии, Африки и Америки в Средние века – 2 часа

Средневековый Китай и Индия

Практикум. Сравнительная характеристика Индии и Китая




П.31, 32

14.12

26.3.

Государства и народы доколумбовой Америки







П.33

16.12

27.1

28. 2


Тема 9. – 2 часа.

Обобщающее повторение – 2 часа



Викторина по истории средних веков.

Административный мониторинг

по истории средних веков







Проверка ЗУН

^ Цели проверки:

Проверка знаний основных этапов и ключевых событий, выдающихся деятелей Западной Европы, Азии и Америки в период XIV-XVв.в. Проверить усвоение основных черт сословной монархии, централизованного государства, ох отличия от периода Раннего Средневековья.
Проверка знаний культурных достижений и системы ценностей народов Европы, Америки, Востока и умения их описания.

Проверка умения отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст учебника или исторического источника, умения выявлять и соотносить общее и различное, выполнять задания на систематизацию и классификацию исторического материала, определять причину и следствия; давать характеристику и оценку исторического события, явления, исторического деятеля

Текущая проверка:

Работа с учебником (структурирование текста, составление развернутого плана, тезисов, выделение главного, поиск исторических фактов и аргументов)

Работа с историческим источником, в том числе по отбору наиболее значимых идей и положений, соотнесения с современными событиями.

Сравнение исторических событий между собой, выделение различий и общих черт, работа над обобщающими выводами.

^ Основные понятия:

ересь, еретик, инквизиция, централизованное государство, сословная монархия, парламент, Генеральные штаты.

Великая хартия вольностей.

^ Основные имена:

Генрих Плантагенет, Иоанн Безземельный, Филип IIЛюдовик Святой, Филипп IVКрасивый, Гильом Каль, Уот Тайлер, Жанна д Арк, Людовик XI, Карл Смелый,

^ Основные даты:
1054 г.

1096г.
1099 г.
1204 г.,

1215 г.,

1265 г.,

1291 г.

1302 г.

1337-1453 г.г.
1358 г.
1415 г.
1429 г.

Тематический контроль:

Тесты закрытого и открытого типа, задания с кратким ответом на сопоставление, установление хронологической последовательности, определение логической последовательности, работа с историческим источником, задания на обобщение исторического материала., характеристику и оценку исторических событий и деятелей


^ Поурочное тематическое планирование курса

«История России с древнейших времен до начала XVI в. (на 40 часов)


Дата



п/п


Тематическое планирование

Особенности урока

ТСО

Домашнее задание

21.12

1.1.

Тема 1. Введение – 1 час.

Русь и античный мир. Русь и варяги. Исторические источники.










28.12

2.1.

Тема 2. Русь Древняя - 10 часов

Восточные славяне

Москвоведение

Археология о славянских поселениях на территории Московского края




П.1




3.2.
^

Соседи восточных славян








П.2.




4.3.
^

Формирование Древнерусского государства








П.3.




5.4.

Становление Древнерусского государства. Князь Рюрик.







П.4




6.5.

Князь Олег, Игорь, княгиня Ольга

Практикум.

Работа с историческим источником

«Договор Руси с Византией» Олега и Игоря. Сравнительная характеристика.




П.4




7.6.

Походы князя Святослав. Оценка его в русской историографии

Практикум. Работа с исторической и контурной картой




П.4




8.7.

Правление князя Владимира.

Крещение Руси, историческое значение







П.5.




9.8.

Расцвет Древнерусского государства. Ярослав Мудрый.







П.6.




10.9

Культура Древней Руси

Быт и нравы.

Практикум. Составление кластера




П.7,8




11.10

УОП «Древняя Русь»

Тематический контроль.

Тестирование







Проверка ЗУН
^

Цели проверки:


Проверка знания ключевых событий истории Древней Руси (образования государства, крещение Руси), основных источников по истории Древней Руси – «Повести временных лет» и «Русской правды» , умения работать с исторической и контурной картой, уровня развития монологической речи учащихся, их умения отвечать на вопросы, решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст учебника или исторического источника, умения выявлять и соотносить общее и различное, выполнять задания на систематизацию и классификацию исторического материала, определять причину и следствия; давать характеристику и оценку исторического события, явления, исторического деятеля

^ Текущая проверка:

Работа с учебником (структурирование текста, составление развернутого плана, тезисов, выделение главного, поиск исторических фактов и аргументов)

Работа с историческим источником, в том числе по отбору наиболее значимых идей и положений, соотнесения с современными событиями.

Сравнение исторических событий между собой, выделение различий и общих черт, работа над обобщающими выводами

^ Основные термины и понятия:

Родовая и соседская община, государство, норманнская теория, антинорманская теория, бортничество, вече, народное ополчение, военная демократия, князь, дружина, язычество, «Повесть временных лет», полюдье, погосты, уроки, путь «из варяг в греки», усобица, «Русская правда», миниатюра, береста, фреска, икона, мозаика.

^ Основные имена:

Рюрик, Аскольд, Дир, Юлег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир, Ярополк, Олег, Ярослав Мудрый, Святополк Окаянный, Борис, Глеб, Владимир Мономах, Мстислав Великий

^ Основные даты:

862, 962, 879 г., 880, 882, 907, 911, 912-945, 945-957, 957-982, 986, 988, 1019-1054, 1097, 113-1125

Тематический контроль:

Тесты закрытого и открытого типа, задания с кратким ответом на сопоставление, установление хронологической последовательности, определение логической последовательности, работа с историческим источником, задания на обобщение исторического материала., характеристику и оценку исторических событий и деятелей




12.1.

Тема 3. Политическая раздробленность Руси – 10 часов

Начало дробления Русского государства







П.9




13.2

Северо-Восточная Русь

Практикум

Составление сравнительной таблицы, обобщающий вывод

Москвоведение

Первое упоминание о Москве в летописи. Строительство первых укреплений.




П.10-11
с.84-89




14.3.

Новгородская республика

Практикум

Составление сравнительной таблицы, обобщающий вывод




П.10-11,

С. 89-932




15.4

Галицко-Волынское княжество

Практикум

Составление сравнительной таблицы, обобщающий вывод




П.10-11,

С.93-94




16.5.

Походы Батыя на Русь

Русь и Золотая орда

Практикум. Составление хронологической таблицы. Работа с исторической и контурной картой.

Москвоведение «Батыево разорение» Москвы




П.12,14




17.6.

Борьба русских земель с западными завоевателями







П.13




18.7.

Оценка Александра Невского как исторического деятеля

Практикум.

Собственная оценка Александра Невского как исторического деятеля










19.8.

Русь и Литва







П.15




20.9.

Культура русских земель в XII-XIII в.в.


Москвоведение

Быт и обычаи москвичей в древности




П.16




21.10
^

УОП «Русь в период политической раздробленности Руси»














22.1
^

Тема 4. Русь Московская –

16 часов


Предпосылки объединения русских земель.

Практикум.

Работа с текстом учебника

(классификация учебного материала)

Москвоведение

Москва среди других русских городов . Причины ее возвышения




п.17




23.2.

Усиление Московского княжества в северо-Восточной Руси в 1 половине XIV в.

Первые московские князья

Москвоведение

Первые московские князья..




П.17




24.3.

Иван Калита в русской историографии

Практикум. Собственная оценка Ивана Калиты как исторического деятеля

Москвоведение

Москва при Иване Калите










25.4.

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва

Практикум. Оценка Дмитрия Донского как исторического деятеля

Москвоведение

Москва при Дмитрии Донском.




П.18




26.5

Московское княжество и его соседи в конце XIV - середине XV в.в.







П.19




27.6
^

Создание единого русского государства. Конец ордынского владычества








П.20




28.7

Московское государство в конце XV – начале XVI в.в.


Москвоведение

Московский Кремль при Иване III




П.21




29.8
^

Оценка Ивана III в русской историографии


Практикум.
Собственная оценка Ивана III как исторического деятеля










30.9

Церковь и государство в конце XV – начале XVI в.в.


Москвоведение

Москва – православная столица.




П.22




31.10
^

Начало правления Ивана Грозного


Практикум.

Работа с источником. Переписка Ивана Грозного и А. Курбского

Москвоведение

Восстание1547 г. в Москве и его последствия




П. 23, с.192-195




32.11
^

Реформы Избранной Рады








П.23, с.195-201




33.12
^

Внешняя политика Ивана Грозного


Практикум.

Работа с исторической и контурной картой, с хронологической таблицей,

Заполнение схемы «Внешняя политика Ивана грозного»




П. 24




34.13

Опричнина


Москвоведение

Земские и опричные земли в Москве. Опричный террор в Москве




П.25




35.14
^

Иван Грозный в русской историографии.


Практикум

Оценка Ивана грозного как исторического деятеля










36.15

^

Культура в XIV-XVIв.в.


Практикум

Составление кластера

Москвоведение

Облик Москвы. Московский печатный двор Ивана Федорова




П.26,27,28




37/16.

УОП «Русское государство в XIII – XVI в.в.

Административный мониторинг







Проверка ЗУН

Цели проверки:

Проверка знаний учащихся о крупнейших русских землях, событиях периода раздробленности, достижениях культуры этого периода.

Проверка знания исторической терминологии, умения работать с исторической и контурной картой,.

Проверка уровня развития монологической речи учащихся, их умения отвечать на вопросы, решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст учебника или исторического источника, умения выявлять и соотносить общее и различное, выполнять задания на систематизацию и классификацию исторического материала, определять причину и следствия; давать характеристику и оценку исторического события, явления, исторического деятеля

Текущая проверка:

Работа с учебником (структурирование текста, составление развернутого плана, тезисов, выделение главного, поиск исторических фактов и аргументов)

Работа с историческим источником, в том числе по отбору наиболее значимых идей и положений, соотнесения с современными событиями.

Сравнение исторических событий между собой, выделение различий и общих черт, работа над обобщающими выводами

Основные термины и понятия:

Политическая (феодальная) раздробленность, боярская республика, бояре, вече, посадник, тысяцкий, архиепископ, баскак, ярлык, Боярская дума, кормление, местничество, пожилое, поместье, Земский собор, опричнина, опричники, стрельцы, дворяне, дети боярские, приказы, централизованное государство, шатровый стиль, юродивый,

Основные имена:

Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо, Чингизхан, Батый, Александр Невский, даниил Александрович, Юрий Данилович, Иван Калита.

Основные даты:

1125-1157,

1147 г.

1223, 1237-1238 г.,

1239-1240 г.г.,
15 июля 1240 г.,

5 апреля 1242 г.

1325-1340 г.г.

1327 г. 1547-1583

1549, 1550, 1551,

1549-1560, 1564, 1552, 1556, 1565-1572, 1851, 1583, 1584

Тематический контроль:

Тесты закрытого и открытого типа, задания с кратким ответом на сопоставление, установление хронологической последовательности, определение логической последовательности, работа с историческим источником, задания на обобщение исторического материала., характеристику и оценку исторических событий и деятелей


Интеграция с Москвоведением – 13 часов




Скачать 228,67 Kb.
оставить комментарий
А.А. Сванидзе
Дата24.09.2011
Размер228,67 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх