План урока I проверка домашнего задания. II вторжение Наполеона в Россию icon

План урока I проверка домашнего задания. II вторжение Наполеона в Россию


Смотрите также:
План урока: Проверка домашнего задания. Вторжение Наполеона в Россию...
План урока: Проверка домашнего задания. Решение различных задач...
План урока: Актуализация знаний мобилизующее начало урока проверка домашнего задания...
План урока. Организация класса, объявление цели урока. Проверка домашнего задания...
План урока: Проверка домашнего задания. Подготовка к восприятию нового...
План урока: Проверка домашнего задания Организационная работа в группах...
План урока 1 Проверка домашнего задания. 2 Изложение нового материала...
План урока: Орг момент. Проверка домашнего задания. Изучение нового материала Домашнее задание...
План урока: Организационный момент. Проверка домашнего задания. Изучение нового материала...
План урока. Проверка домашнего задания Речевая разминка...
План урока. Проверка домашнего задания. Тест...
План урока: Постановка цели урока. Проверка домашнего задания. Объяснение нового материала...



Загрузка...
скачать
Тема: Отечественная война 1812 года

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

  • Рассказать о ходе Отечественной войны, героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключается ее народный характер;

  • Воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа, воспитывать отрицательное отношение к войне.

  • Дальнейшее овладение учащимися художественными и выразительными свойствами языка.

  • Уметь применять информационные технологии на уроках истории.

  • Развивать умения определять и объяснять понятия, сравнивать.


^ План урока

I – Проверка домашнего задания.

II – Вторжение Наполеона в Россию:

Мы долго молча отступали

Досадно было, боя ждали,

Ворчали старики:

«Что ж мы? На зимние квартиры?

Не смеют, что ли, командиры

Чужие изорвать мундиры

О русские штыки?» (М.Ю.Лермонтов)

III – Бородинское сражение:

Вам не видать таких сражений!...

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел. (М.Ю.Лермонтов)

IV – Совет в Филях и оставление Москвы

V - Партизанское движение (национальный компонент).

VI – Отступление и гибель «Великой армии»:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою.

Не праздник, не приемный дар,

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою. (А.С.Пушкин)

VII - Выводы

VIII– Домашние задание.

^ Новые термины и даты (на доске): 1812, Отечественная война, 26 августа 1812г – Бородинское сражение, партизаны, народное ополчение, флеши, фураж.

Оборудование

  • Карта 1812 год

  • Этапы войны – напротив будут вывешиваться слова поэтов о каждом этапе.

  • Проектор

  • Экран

  • Виртуальная школа «Уроки отечественной истории»

Предварительная подготовка:

  • Первый ряд готовит презентацию на Наполеона

  • Второй ряд на Кутузова

  • Третий ряд на Давыдова

  • Найти поговорки о войне 1812 года: Приехал Кутузов бить французов. От бородинской пушки под Москвой земля дрожала. На француза – и вилы ружье. Голодный француз и вороне рад. Француз боек, да русский – стоек. Наступил на землю русскую, да оступился. Отогрелся в Москве, да замерз на Березне.

  • Найти сведения о зданиях и памятниках, построенных в честь воинов, победы в Отечественной войне.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания – тестовые задания.

В-I

    1. Тильзитский мир был заключен в

А) 1801

Б) 1805

В) 1807

2. Тильзитский мир был заключен между

А) Англией и Францией

Б) Францией и Пруссией

В) Францией и Россией

3. «Континентальная блокада» была направлена против

А) России

Б) Франции

В) Англии

4. 5 сентября 1809 года по мирному договору со Швецией России передавалась

А) Финляндия

Б) Польша

В) Западная Белоруссия

5. М.И. Кутузов в 1806г. был назначен

А) киевским генерал-губернатором

Б) военным министром

В) главнокомандующим армии

В-II

    1. Тильзитский мир был заключен в

А) 1801

Б) 1805

В) 1807

2. Тильзитский мир был заключен между

А) Англией и Францией

Б) Францией и Пруссией

В) Францией и Россией

3. «Континентальная блокада» была направлена против

А) России

Б) Франции

В) Англии

4. К каким последствиям привела русско-иранская война 1804-1813гг?

А) Россия получила право свободного плавания на Каспии

Б) России пришлось отказаться от Восточной Грузии

В) Россия потеряла выход к Черному морю

5. Главный итог русско-турецкой войны 1806-1812 гг.?

А) присоединено к России герцогство Ольденбургское

Б) России пришлось отказаться от Восточной Грузии

В) Бессарабия была присоединена к России

Тесты раздаются по вариантам, затем дети меняются работами, проверяют друг у друга. Учитель спрашивает сколько «2», «3», «4», «5».

II. Вторжение Наполеона в Россию. Причины войны выясняются на устном опросе в I части урока. По ходу урока заполняется таблица.

Вопрос для сравнения

Франция

Россия

Армия

«Великая Армия»: 600 тыс.ч 1372 орудия. Вторглось 420 тыс.чел.

220 тыс ч. Разделена на 3 части: 1 армия Барклая де Толли 120000, 2 армия Багратиона 50000, 3 армия Тормасова более 44000.

Национальный состав

«Армия двунадесяти языков»: французы, поляки, пруссаки, австрийцы, итальянцы, голландцы и др.

Русские и др.

Набор

Воинская обязанность

Рекрутские наборы

Планы

Расправиться с русской армией в генеральном сражении (не дать соединиться), заключить мир, превратить Россию в своего « послушного вассала»

Уклоняться как можно дольше от генерального сражения (устно к чему приведет) Другое мнение - дать решающее сражение вблизи границы силами 1-ой армии.



Учитель:12 июня 1812 года армия Наполеона начала свое вторжение. Могли бы солдата Наполеона переправиться через границу за 1 день? (8 дней солдаты переходили границу). Каков был характер войны для обеих сторон?

Ученики: Представление на Наполеона.

Учитель: Александра I убедили уехать из армии. Военный министр – Барклай де Толли – отступать, не давая сражения, до соединения с армией Багратиона (Витебск, Смоленск)

Был ли выполнен первоначальный замысел Наполеона?

Рассказ учителя о сражении.

Смоленское сражение

Начало августа

Потеряли 20000 солдат

Покинули город, руины города, ни фуража, ни продовольствия.

«Непобедимого» противника можно бить

III. Неудачи, отступление – уныние, измена. Назначение Кутузова. Найти слова Александра I о назначении Кутузова – зачитать.

Презентация на Кутузова.

Решение Барклая де Толли верное – отступать – дать сражение недалеко от Москвы у села Бородино. Цели находят в учебнике самостоятельно – С.24

Бородино 26 августа

135 тыс. человек + 587 орудий

Цель: разгромить русскую армию и захватить Москву

Потери: 50тыс. солдат 47 генералов

132 тыс.чел + 640 орудий

Цель: подорвать наступательный порыв противника и обескровить его, сделав дальнейшее наступление невозможным.

Потери: 44 тыс. солдат 29 генералов

Включается кадр – фильм-карта сражения. (Виртуальная школа)

Учитель: Наполеон утверждал, что французская армия одержала победу, Кутузов, что русская. Так кто же, по-вашему, одержал победу у Бородино? (обратите внимание на цели) На поле два памятника – французским солдатам и русским, ежегодно – в память – исторические, военные клубы 26 августа показательные выступления.

Зачитать слова Наполеона С.24.

Император – новое сражение Кутузов – оставить Москву, сохранить армию

Физкультминутка

VI. Совет в Филях. (Показать кадр из урока) 2 сентября оставили Москву, население, опустевший город, грабеж, пожар. Тарутинский маневр.

V. В стране разрасталось партизанское движение. Кто такие партизаны? Партизанское движение – свидетельствует о народном характере войны. Презентация на Давыдова.

  • Ополчение – 13 тысяч чел (до 100тыс.).

  • Сбор средств

  • Жгли амбары, уходили в лес.

  • Партизанские отряды – организованный характер – Денис Васильевич Давыдов. Презентация на Давыдова.

  • Партизанские отряды – Герасим Курин, Василиса Кожина.

  • Потери: после Бородина 30 тыс., в Москве 1500 каждый день.

Участие чувашского народа в отечественной войне.

  1. Месяц в Москве – трижды начать переговоры о мире (Бородино, Москва) – ответа не было. Решение – отправиться на юг России. Почему? 6 октября покинули Москву и встретили окрепшую русскую армию. Поражения под Тарутино и Малоярославцем вынудили Наполеона повернуть войска на им же разоренную Смоленскую дорогу. Преследовали – армия, партизанские отряды. Ранняя и суровая зима. Переправа через Березину стоила Наполеону – 30 тыс. солдат. Наполеон бежал в Париж. «Армии больше нет!» Кутузов доложил императору С.27.

Зачитать документ С.29 Мнение историка Е.В. Тарле.

  1. Выводы: Армия Наполеона разбита. – Какой характер носила война со стороны России? – Свой вклад в победу, наряду с русскими, внесли белорусы, украинцы, татары, чуваши и др. После поражения Наполеона, какие события могут развернуться в Европе?

Домашние задание: прочитать параграф 4, причины поражения наполеоновской армии.

Плад в победу, наряду с русскими, внесли белорусы, украинцы, татары идр.а на им же разоренную Смоленскую дорогу.

Использованная литература и оборудование:

1. Бурдей Г.Д. История России XIX века: - Саратов: «Лицей», 1999.

2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России, XIX век: учебник для 8 класса.-М.: Просвещение, 2004.

3. Колганова Е.В., Сумакова Н.В. Поурочные разработки по истории России XIX в. 8 кл. – М.: ВАКО, 2005.

4. Набор открыток: «Герои отечественной войны 1812 года»

5. Виртуальная школа «Кирилл и Мефодий» «Уроки отечественной истории»




Скачать 63,65 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер63,65 Kb.
ТипПлан урока, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх