^ Целью изучаемого предмета является обучение устной и письменной речи на основе развития автоматизированных речевых навыков и навыков письма, развития техники чтения и умения понимать английский текст, содержащий усвоенную ранее лексику и грамматику, а также развитие письменной речи на основе ранее полученных умений и навыков.
Для достижения вышеуказанной цели предусматривается решение следующих задач:
1.
^ – выработать умение свободной монологической речи (подготовленной и неподготовленной) в определенной коммуникативной сфере общения: социально-бытовой, семейной и социально-культурной; выработать умение свободного диалогического общения на основе различных функциональных типов диалога.
2.
^ – выработать умение практического владения ознакомительным чтением с адекватным пониманием основного объема заложенной в тексте информации при скорости чтения 150-170 слов в минуту.
3.
^ – выработать умение правильной графической фиксации речи в пределах пройденной тематики, а также уметь выражать свои мысли в письменной форме (написание письма, изложения, сочинения).
^ Требования включают в себя решение вышеизложенных задач с целью формирования коммуникативной компетенции в пределах изученного лексического материала.
^
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
|
|
I
|
II
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
232
|
116
|
116
|
Аудиторные занятия:
|
144
|
72
|
72
|
Лекции
|
–
|
–
|
–
|
Практические занятия
|
144
|
72
|
72
|
Самостоятельная работа
|
88
|
44
|
44
|
Вид итогового контроля
|
|
экзамен
|
экзамен
|
^ 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)
№
|
Раздел дисциплины
|
Всего часов
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Лабораторные занятия
|
I семестр
|
1.
|
Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
36
|
|
36
|
|
2.
|
Квартира (адрес, виды жилья, обстановка квартиры, жилищные проблемы Британии, США, России).
|
20
|
|
20
|
|
3.
|
Урок английского языка.
|
16
|
|
16
|
|
II семестр
|
4.
|
Питание студента. Питание дома. Питание в студенческой столовой в общежитии. Английская и американская кухня. Русская кухня.
|
20
|
|
20
|
|
5.
|
Учеба (студенческая группа, факультет иностранных языков, педагогический университет, учебные заведения России, Британии, США). Рабочий день и свободный день студента. Работа над иностранным языком и его роль в жизни современного человека.
|
20
|
|
20
|
|
6.
|
Библиотеки (библиотека ТГПУ, научные библиотеки г. Томска, России, Британии, личная библиотека, работа в читальном зале, любимые авторы и произведения).
|
2
|
|
2
|
|
7.
|
Времена года и погода. Климат и погода в Британии. Климат и погода в Сибири.
|
14
|
|
14
|
|
8.
|
Отдых студента и зимние каникулы. Отдых осенью и весной. Летние каникулы.
|
12
|
|
12
|
|
9.
|
Город. Столица России – г. Москва, Томск – студенческий город. Город (село), где я родился.
|
4
|
|
4
|
|
4.2. Содержание разделов дисциплины I семестр
№
нед.
|
Тема
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
1.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Урок 5. диалог «Визит» разговорные формулы. Приветствия. Лексический анализ текста.
2. Лексический комментарий к уроку 5. Синонимия быть дома - не быть дома.
|
Работа с магнитофоном. Чтение диалога «Визит». Выполнение лексических упражнений.
|
2.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Составление диалогов по образцу диалога урока 5. разговорные формулы: одобрение, неодобрение.
2. Перевод предложений по материалу урока. Диалогическая речь. Монологическая речь «Визит к другу».
|
Работа с уроком 5 (освоение речевых моделей, вокабуляра по теме). Прослушивание диалогов по теме «Встреча, знакомство». Выполнение лексических упражнений.
|
3.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Чтение текстов по теме «Биография».
2. Работа над вокабуляром по теме «Биография» Составление собственной биографии, изложение биографии других людей.
|
Чтение и перевод текстов.
Лексические упражнения по теме. Составление рассказа «Моя биография»
|
4.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Вокабуляр по теме «Внешность» Слова и выражения. Чтение текстов с описаниями внешности. Выполнение лексических упражнений по теме.
2. Описание картинок. Диалогическая речь. Выполнение лексических упражнений по теме.
|
Работа с вокабуляром. Описание студента из группы. Выполнение лексических упражнений по теме. Выполнение лексических упражнений.
|
5.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Выполнение заданий по теме (составление диалогов, ситуаций, перевод предложений).
2. Выполнение заданий по теме (составление диалогов, ситуаций, перевод предложений).
|
Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений
|
6.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Текст «Бетти Смит» урока 6. Лексический анализ текста. Работа с вокабуляром урока.
2. Работа над вокабуляром урока 6.Изучение названий кровных и некровных родственников.
|
Прослушивание текста, работа над чтением. Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений. Работа с синонимами.
|
7.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1.Работа над вокабуляром урока 6. Возраст и названия домашних и диких животных.
2. Разговорные формулы: согласие и несогласие. Диалогическая речь.
|
Выполнение упражнений урока 6. Работа с вокабуляром. Пересказ текста урока 6. Составление диалогов по теме «Семья».
|
8.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Текст 1 урока 7 «Семья доктора Сэндфорда». Разговорные формулы, используемые в начале и конце разговора.
2. Текст 2 урока 7 «Родственники Бенни». Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений.
|
Работа с записью текста. Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений. Работа с текстом. Составление диалогов с разговорными формулами.
|
9.
|
Тема 1 Знакомство с личностью (биография, семья, внешность, формы приветствия).
|
1. Дополнительный вокабуляр по теме «Семья». Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений
2. Монологическая речь. Рассказ по теме «Моя семья», «Семья моего друга» и т.д. Выполнение лексических упражнений.
|
Выполнение упражнений урока 7. Составление диалогов с разговорными формулами. Составление рассказа по теме «Моя семья». Подготовка к контрольной работе.
|
10.
|
Тема 2 Квартира (адрес, виды жилья, обстановка квартиры, жилищные проблемы Британии, США, России).
|
1.Контрольная работа по теме «Знакомство с личностью». Текст урока 9 «Дом доктора Сэндфорда». Лексический анализ текста.
2. Лексический комментарий к тексту. Упражнения на вокабуляр урока. Работа с синонимами.
|
Прослушивание записи, работа над чтением текста. Выполнение лексических упражнений. Подбор названий предметов мебели и электроприборов для своей квартиры. Работа с синонимами.
|
11.
|
Тема 2 Квартира (адрес, виды жилья, обстановка квартиры, жилищные проблемы Британии, США, России).
|
1. Работа над вокабуляром по теме. Выполнение лексических упражнений. Диалогическая речь.
2. Дополнительные тексты и диалоги по теме. Выполнение лексических упражнений. Диалогическая речь.
|
Чтение и обсуждение текста. Описание картины. Выполнение лексических упражнений.
|
12.
|
Тема 2 Квартира (адрес, виды жилья, обстановка квартиры, жилищные проблемы Британии, США, России).
|
1. Текст «Моя спальня». Лексический анализ текста. Работа с вокабуляром. Жилье в Британии. Лексический анализ текста.
2. Текст «Наша гостиная» Лексический анализ текста. Работа с вокабуляром. Диалогическая речь. Жилье в США. Лексический анализ текста.
|
Прослушивание текста. Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений по теме.
|
13.
|
Тема 2 Квартира (адрес, виды жилья, обстановка квартиры, жилищные проблемы Британии, США, России).
|
1. Работа с синонимами. Выполнение лексических упражнений по теме. Диалогическая речь. Описание картинок. Жилье в России. Лексический анализ текста.
2. Монологическая речь «Мой дом»
|
Лексические упражнения по теме. Описание собственного дома или квартиры, описание картинок. Подготовка к контрольной работе по теме.
|
14.
|
Тема 2 Квартира (адрес, виды жилья, обстановка квартиры, жилищные проблемы Британии, США, России).
|
1. Сравнение жилищных условий в России, Британии, США. Диалогическая речь.
2. Контрольная работа по теме «Квартира». Описание картинки.
|
Изучение вокабуляра. Выполнение упражнений. Подготовка к контрольной работе по теме.
|
15.
|
Тема 3 Урок английского языка
|
1. Обозначение времени. Дни, недели, месяцы. Вокабуляр по теме. Чтение и обсуждение текстов по теме.
2. Диалогическая речь. Синонимия. Выполнение лексических упражнений.
|
Изучение вокабуляра по теме. Выполнение лексических упражнений.
.
|
16.
|
Тема 3 Урок английского языка
|
1. Текст урока 8 «Наш урок английского языка». Лексический анализ текста.
2. Комментарии к тексту. Синонимия «to be absent, to be away, to be out».
|
Прослушивание текста. Изучение вокабуляра по теме. Выполнение лексических упражнений урока 8
|
17.
|
Тема 3 Урок английского языка
|
1. Выражения классного обихода. Выполнение лексических упражнений урока 8
2. Составление диалогов и рассказа по теме «Наш урок английского языка».
|
Работа с выражениями классного обихода. Выполнение лексических упражнений урока 8. Составление рассказа «Мой урок английского в школе и в университете».
|
18.
|
Тема 3 Урок английского языка
|
1. Монологическое высказывание по теме «Урок английского языка». Подготовка к контрольной работе.
2. Семестровая контрольная работа.
|
Подготовка к контрольной работе. Анализ работы.
|
II семестр
№
нед
|
Тема
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
1.
|
Тема 4 Питание студента. Питание дома. Питание в студенческой столовой в общежитии.
|
1.Урок 12. Текст 1. Чтение текста. Лексический анализ текста. Работа над чтением.
2. Работа с вокабуляром. Синонимы «meal, course, dish». Выполнение лексических упражнений.
|
Работа с текстом. Подготовка контрольного чтения текста. Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
|
2.
|
Тема 4 Питание студента. Питание дома. Питание в студенческой столовой в общежитии.
|
1. Урок 12. Текст 2. Чтение и лексический анализ текста. Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
2. Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений к уроку 12. Диалогическая речь.
|
Работа с магнитофоном. Чтение текста. Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
|
3.
|
Тема 4 Питание студента. Питание дома. Питание в студенческой столовой в общежитии.
|
1. Работа над дополнительным вокабуляром по теме «Питание». Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
2. Синонимы «more, still, another». Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
|
Работа над орфографией дополнительного словаря. Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
Работа с картинками. Работа с дополнительными текстами.
|
4.
|
Тема 4 Питание студента. Питание дома. Питание в студенческой столовой в общежитии.
|
1. Британская кухня. Приемы пищи, особые блюда. Пабы. Чтение текста. Работа с вокабуляром. Диалогическая речь.
2. Американская кухня. Приемы пищи, особые блюда. Фаст фуд. Чтение текстов. Работа с вокабуляром. Диалогическая речь.
|
Работа с текстом. Выполнение лексических упражнений к уроку 12.
|
5.
|
Тема 4 Питание студента. Питание дома. Питание в студенческой столовой в общежитии.
|
1. Рецепт особого блюда. Чтение рецептов. Изучение вокабуляра.
2. Презентация рецепта особого блюда. Подготовка к контрольной работе по теме «Питание».
|
Выполнение упражнений. Работа с вокабуляром. Подготовка рецепта блюда. Работа с дополнительным словарем. Подготовка к контрольной работе по теме «Питание».
|
6.
|
Тема 5 Учеба. Рабочий день и свободный день студента.
|
1. Контрольная работа по теме «Питание». Работа с выражениями по теме. Урок 13. Работа с текстом «Рабочий день».
2. Работа с вокабуляром. Работа с диалогом. Дополнительный словарь к уроку 13.
|
Описание картины. Прослушивание диалога. Работа над чтением.
Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений.
|
7.
|
Тема 5 Учеба. Рабочий день и свободный день студента.
|
1. Синонимия make \ do. Составление предложений. Выполнение лексических упражнений.
2. Чтение диалога урока 13. Работа над вокабуляром по теме. Выполнение упражнений, диалогическая речь.
|
Прослушивание текста. Составление рассказа по теме «Мой свободный день». Выполнение упражнений по теме. Контрольное чтение диалога. Подготовка пересказа в косвенной речи
|
8.
|
Тема 5 Учеба. Рабочий день и свободный день студента
|
1. Монологическое высказывание «Рабочий день студента». Выполнение лексических упражнений.
2. Работа над текстом 1 урока 14. Работа с вокабуляром. Синонимия говорить - сказать. Выполнение лексических упражнений.
|
Прослушивание текста. Выполнение лексических упражнений. Сочинение «Свободный день студента». Выполнение упражнений к уроку 14. Написать личное письмо о жизни и учебе.
|
9.
|
Тема 5 Учеба. Рабочий день и свободный день студента
|
1. Правила оформления личного письма. Правила оформления делового письма.
2. Работа с диалогом урока 14. Синонимы учиться, обучать, изучать.
|
Работа с дополнительным словарем. Написание сочинения «Учеба в университете»
|
10.
|
Тема 5 Учеба. Рабочий день и свободный день студента
|
1. Диалогическая речь «Учеба в университете». Синонимия. Выполнение лексических упражнений.
2. Составление рассказа по теме «Учеба в университете»
|
Выполнение упражнений по теме. Подготовка рассказа диалога в косвенной речи. Подготовка монологического высказывания «Учеба в университете».
|
11.
|
Тема 6 Библиотеки.
Тема 7 Времена года и погода. Климат и погода в Британии. Климат и погода в Сибири.
|
1. Работа с текстом «В библиотеке. Подготовка к контрольной работе по теме.
2. Работа над текстом 1 урока 15. Работа с дополнительным словарем. Работа с картинками.
|
Подготовка к контрольной работе по теме. Чтение текста. Выполнение упражнений по теме.
|
12.
|
Тема 7 Времена года и погода. Климат и погода в Британии. Климат и погода в Сибири.
|
1. Составление рассказа «Времена года». Работа с диалогом урока 15. Работа над текстом 1 урока 16.
2. Дополнительный словарь к уроку. Особенности погоды в разные времена года. Выполнение лексических упражнений. Диалогическая речь.
|
Прослушивание текста. Работа над чтением. Работа с дополнительным словарем. Сочинение «Мое любимое время года».
|
13.
|
Тема 7 Времена года и погода. Климат и погода в Британии. Климат и погода в Сибири.
|
1. Диалог урока 15. Прогноз погоды. Лексический анализ диалога.
2. Особенности погодных условий в Британии. Работа с текстом. Выполнение лексических упражнений.
|
Прослушивание диалога. Работа над чтением. Пересказ текста. Выполнение лексических упражнений.
|
14.
|
Тема 7 Времена года и погода. Климат и погода в Британии. Климат и погода в Сибири.
|
1. Чтение прогнозов погоды. Диалогическая речь. Составление прогноза погоды. Подготовка к контрольной работе.
2. Контрольная работа по теме «Времена года»
|
Выполнение упражнений по теме. Составление прогноза погода. Подготовка к контрольной работе. Описание картинок по теме. Выполнение упражнений по теме.
|
15.
|
Тема 8 Отдых студента и зимние каникулы. Отдых осенью и весной. Летние каникулы.
|
1. Работа с диалогом урока 16. Работа с дополнительными текстами.
2. Составление диалогов по теме. Дополнительный словарь к уроку 16. Отдых весной и осенью.
|
Чтение диалога. Работа с вокабуляром. Выполнение упражнений по теме. Работа с дополнительным словарем.
|
16.
|
Тема 8 Отдых студента и зимние каникулы. Отдых осенью и весной. Летние каникулы.
|
1. Отдых в летние каникулы. «Пикник». Работа с вокабуляром. Выполнение лексических упражнений.
2. Отдых зимой, весной и осенью. Дополнительные тексты. Диалогическая речь. Подготовка к контрольной работе.
|
Работа с текстом. С вокабуляром. Пересказ текста.
Составление рассказа по теме «Мои планы на летние каникулы». Выполнение упражнений по теме. Подготовка к контрольной работе.
|
17.
|
Тема 9 Город. Столица России – г. Москва, Томск – студенческий город.
|
1. Контрольная работа. Работа с текстом урока 17. Работа над вокабуляром по теме.
2. Рассказ о Москве. Текст «Томск». Чтение и перевод текста.
|
Прослушивание текста. Работа над чтением. Выполнение упражнений по теме. Пересказ текста.
|
18.
|
Тема 9 Город. Столица России – г. Москва, Томск – студенческий город.
|
1. Мой родной город. Монологическое высказывание. Подготовка к семестровому тесту.
2. Семестровый тест.
|
Подготовка к семестровому тесту. Анализ работы.
|
^ Не предусмотрен
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1. Рекомендуемая литература а) основная литература:
Практический курс английского языка. I курс. Учеб. для пед. ин-тов по спец. «иностр. яз.» / Л.И. Селянина [и др.] ; под ред. В.Д. Аракина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 431 с.
б) дополнительная литература:
Меркулова, Е.М. Английский язык для студентов университетов. Чтение, письменная и устная практика. Серия «Изучаем иностранные языки» / Е.М. Меркулова [и др.]. – Спб. : Союз, 2000. - 384 с.
Evans, V. Mission 1 / V. Evans , J. Dooley. - Newbury : Express Publishers, 2000. – 216 p.
Evans, V. Upstream. Intermediate Student's Book / V. Evans , J. Dooley. - England : Express Publishing, 2006. - 222 p.
Gude, K. Matrix. Intermediate Student's Book / K.Gude, J. Wilderman. - UK : Oxford
English, 2000. - 163 p.
Gairns, R. Natural English: Intermediate Student's Book / R. Gairns. - China : Oxford University Press, 2003. - 175 p.
Redman, S. English Vocabulary in Use. Pre-Intermediate and Intermediate / S. Redman. - 2nd ed. - UK : Cambridge University Press, 2005. - 263 p.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины: Учебные пособия, газеты, журналы, аудиокассеты, видеофильмы, таблицы, раздаточный материал.
^ Магнитофон, телевизор, DVD-плейер, CD–плейер, печатные материалы.
8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины 8.1. Методические рекомендации для преподавателя Приобретение умений и навыков по устной и письменной практике речи основываются на базовых знаниях, полученных в средней школе, в тесной связи с усвоением фонетического и грамматического материала на 1 курсе. Подготовка студентов по практике устной и письменной речи осуществляется в пределах тематики, предусмотренной данной программой, с использованием всех вышеперечисленных средств и разнообразных методов, доступных преподавателю.
Так, при изучении первой из предлагаемых тем – знакомство с личностью, которая включает в себя выработку умения правильно использовать приветствия, а также говорить о биографии того или иного человека, описывать его внешность и рассказывать о чьей-либо семье, предполагается работа над чтением диалога урока 5 из «Практического курса английского языка» для I курса под редакцией В.Д. Аракина, включающая отчитывание диалога с применением образцовой записи, работу над диалогической речью на взятую тему с предварительным повторением приветствий, изучением лексического комментария урока и разговорных формул согласия /несогласия. Студенты должны также уметь составить монолог на тему «Визит», а также написать словарный диктант и записать в орфографии небольшой текст по теме.
При изучении темы «Семья» базовым материалом является материал уроков 6 и 7 из основного учебника, а также звуковые и печатные материалы по теме. Предполагается также обсуждение проблем молодой семьи, семейных традиций в Великобритании и России.
Необходимой темой на начальном этапе изучения практики устной и письменной речи
является тема «Урок английского языка», основанный на материале урока 8 и включающий в себя полилог, лексический комментарий, список необходимых выражений классного обихода и ряд упражнений для освоения материала. Предполагается работа над монологическими высказываниями, диалогической и полилогической формами речи по взятой теме.
Во время первого семестра также идёт работа над темой «Дом и квартира», включающая в себя умение написать адрес по-английски, обсудить виды жилья, научиться описать дом и квартиру, их удобства или неудобства, их обстановку и оборудование, а также обсудить жилищные проблемы в России, Великобритании и США.
При работе над указанной темой берётся материал урока 9 из основного учебника, а также дополнительный аутентичный материал по усмотрению преподавателя.
Проводятся также некоторые виды письменных работ, работа с картинками и слайдами.
Во втором семестре изучаются такие темы, как питание студента дома и в студенческой столовой, особенности русской и британской кухни.
Продолжается изучение учебной деятельности студента в пределах группы, факультета, педагогического вуза. Проводятся беседы на тему университетского образования в России, Великобритании, США. Рассматривается работа в различных видах библиотек, ведётся беседа о любимых авторах.
Студенты учатся говорить на тему своего рабочего и свободного дня, а также работы над иностранным языком в учебной группе и роли иностранного языка в жизни человека.
Затрагиваются такие темы, как погода и климат в Великобритании и России, проблемы отдыха студентов зимой и в летнее время.
Последними темами, изучаемыми на первом курсе, являются темы достопримечательностей столицы России, а также родного города.
При изучении всех тем используется широкий спектр методов, средств и способов обучения. Приёмы работы над тем или иным материалом указаны в программе достаточно подробно в соответствующих разделах.
8.2. Методические указания для студентов. При обучении английскому языку в начальном периоде (I курс) основным учебником, в соответствии с которым составлена настоящая программа, является «Практический курс английского языка» для I курса, указанный в списке основной литературы. Наряду с этим учебником в процессе изучения языка широко используется аутентичная учебная литература, различные звукозаписи, дающие возможность совершенствовать навыки устной и письменной речи. Необходимо тщательно работать над рекомендуемым преподавателем материалом (домашнее задание, задания для самостоятельной внеклассной работы, работа над домашним чтением). Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы: 1. Российская семья;
2. Семейные традиции в Англии;
3. Урок английского языка;
4. Жилищные проблемы в России;
5. Русская кухня;
6. Английская кухня;
7. Праздники в России;
8. Праздники в Великобритании;
9. Мои планы на лето;
10. Времена года и погода.
11. Мой родной город;
12. Москва;
13. Работа над расширением словарного запаса, выполнение упражнений, составление ситуаций, диалогов по данным темам.
Примерный перечень вопросов к экзамену: I семестр 1.Моя биография.2. Биография моего друга \ подруги.
3. Моя семья (семья друга / подруги и т.п.)3. Жилье в Британии (США, России).
4. Наш дом (квартира).
5. Урок английского языка в школе.
6. Урок английского языка в университете.
II семестр 1. Питание студента.
2. Питание в студенческой столовой и общежитии.
3. Английская кухня.
4. Русская кухня.
5. Учеба на факультете иностранных языков.
6. Работа над иностранным языком и его роль в жизни современного человека.
7. Учеба в педагогическом университете.
8. Учебные заведения России и Англии.
9. Рабочий и свободный день студента.
10. Студенческие праздники в России и Англии.
11. Библиотека педагогического университета, работа в читальном зале.
12. Времена года и погода.
13. Климат и погода в Англии.
14. Климат и погода в Сибири.
5. Зимние каникулы студента.
16. Отдых весной и осенью.
17. Летние каникулы студента.
Образец содержания билета
Билет № 1
1. Чтение и пересказ текста.
2. Составление ситуации с выражениями, данными на карточке.
3. Аудирование текста.
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 033200 «Иностранный язык».
Программу составили:
ст. преподаватель кафедры английского языка ТГПУ ______________ Т. П. Феофанова
ст. преподаватель кафедры английского языка ТГПУ ______________ С. Н. Татарченко
ст. преподаватель кафедры английского языка ТГПУ ______________ Е.О.Мерзлякова
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры английского языка:
протокол № 1 от « 29 » августа 2008 г.
Зав. кафедрой ________________________________________________Л.А. Петроченко
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета иностранных языков ТГПУ (УМС Университета)
Председатель методической комиссии факультета иностранных языков__________О.Н. Игна
Согласовано:
Декан факультета иностранных языков______________________________________ И.Е. Высотова
