Конспект урока по английскому языку на тему: “ icon

Конспект урока по английскому языку на тему: “


Смотрите также:
Конспект открытого урока по английскому языку в 8 классе на тему «London ’ s sights»...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 8 классе на тему “...
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»...
Конспект открытого урока по английскому языку в 7 классе на тему «Sightseeing in Russia»...
Конспект урока по английскому языку в 5 классе на тему: «хобби»...
План-конспект урока по английскому языку во 2 классе по теме «Знакомство»...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 7 классе на тему «Music in our life»...
Конспект открытого урока по английскому языку в 7 классе на тему «Sightseeing in Russia»...
Конспект интегрированного урока по русскому и английскому языку. Задачи...
Конспект урока по английскому языку в 11 классе с использованием информационных технологий на...
Конспект урока по английскому языку во 2 классе. Тема урока: «Прощание с игрушками»...
План-конспект урока по английскому языку. Тема урока...



Загрузка...
скачать
Шестопалова Е.В.

Конспект урока по английскому языку на тему:

The Great Patriotic War in Russian Literature” 8 класс

Основной метод: проектная технология.

Тип урока: комбинированный.

Цель:

Активизация рече-мыслительной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

активизировать лексику по теме; закрепить грамматический материал (пассивный залог);

познакомить с творчеством вологодских писателей и поэтов; расширять словарный запас.

Развивающие:

формировать и развивать коммуникативные умения развивать мышление, умение дать оценку, высказывать свое мнение на английском языке;

развивать творчество, воображение, эрудицию;

Социо-культурные:

расширять кругозор.

Воспитательные:

формировать уважение и интерес к изучению английского языка; воспитывать чувство патриотизма, уважение к ветеранам ВОВ; культуру общения;

формировать умение работать в команде, помогать друг другу; потребность в практическом пользовании языка в различных сферах деятельности.

Этапы урока:

Организационный момент. Постановка задач.

Выполнение задачи проекта.

Знакомство с новым материалом.

Игра.

Аудирование, работа с текстом.

Тест.

Домашнее задание.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.


Ход урока:

1. Teacher: Good morning! Sit down. Today we have a final lesson on the topic. We’ll know more information about famous Russian poets and writers, their works, characters, hobbies and interests. Your hometask was to do projects “Russian writers about the war”.You were divided into two groups. Let’s begin to present the general information.

2.You are going to play the part of the writer you have chosen. Don’t introduсe yourself, tell a little about your life. Other group must ask questions and guess your name. Приложение 1

^ Учащиеся представляют информацию от имени писателя, другая группа задает наводящие вопросы, чтобы угадать личность.

P1: I was born in the village Zagorie near Smolensk. I was a war correspondent, I took part in battles in Belorussia, Finland.

P2: What are your fisrt books?

P1:I wrote articles, poems such as “Country Myravia”, “ Country chronicles”

P2: What book do you like the most of all?

P1: I think “Vasili Terkin” is my lyrics, song, tale and soul talking.

P2: You areA. Tvardovski.

P1: That’s right.


P3: I lived with father-in-law in different towns, because he was a war teacher.

P4: Where were you born?

P3: In Saint Retersburg.

P4: Did you take part in battles?

P3: Yes, I did. I was in Bulgaria, Poland, Germany and others. I wrote much about the war, there are many films sush as “ The Guy From Our Town”, “Wait Me”, “Day And Nights”, “The Alive And The Dead”.

P4: You are K. Simonov..


P5: I was born in a village near Irkutsk. I was a newspaper correspondent, studied in University.

P6: What was your first work?

P5: “I forgot to ask Lyeshka.” in magazine “Angara”. Also there were stories “Money for Maria”, “ Edge at the sky”, “Last date”.

P6: What was your work about the war?

P5: “Live and remember.”

P6: You are Rasputin.


P7: I was born in Smolensk. I went to fight when I was 17. I was wounded and after that I entered a war academy. I wrote a lot about the war, for example, I wanted to show women during the war.

P8: Are there films?

P7: “More than 15: “Oficcers”, “Any-baty, soldiers went..”, “Tomorrow was the war” and others.

P8: What was favourite work about the war?

P7: “But dawns are silent here.”

P8: You are Boris Vasiliev.


Teacher: Well done. Please, tell me one thing that connects these people.

Pupils: They love Russia very much.

Teacher: And what about you? Do you like Motherland? I’d like you to meet writers and poets of Vologda region. Here are the books of Victor Astafiev, A Yashin, S.Orlov. Приложение 1

3. Read the extract of Sergey Orlov’s poem:

^ He’s buried in the Earth

Bun he was only a soldier

He’s only a soldier, friends,

Without ranks, rewards. (Дети читают, переводят, знакомятся с оригиналом.) Приложение 1

Teacher: I’d like to add about I. Poluyanov, V. Korotaev, A. Savelichev. My favourite books are “Two pines were standing” by Victor Korotaev about country life of young teachers and “Zeberegi” by Arkadi Savelichev about the country life in Myaksa near Cherepovets during The Great Patriotic War. I advice you to read books by V. Shalamov. Probably you saw films with such characters. Приложение 1

Teacher: Discuss and answer the questions: Работа в группах (с карточками)

Why is this war called The Great Patriotic War?






When was The Great Patriotic War started and finished? Why?




What holiday will be celebratded this year? When?






Why are some people called veterans and others front-line soldiers?



4. Teacher: I announce a song contest. You must remember war songs (films)...

^ Конкурс: учащиеся по группам вспоминают названия или строки песен о войне.

5. Listen to the poem by M. Lukonin “Wounds”, read and answer the questions: How many parts can the poem be divided? Why? Приложение 1

Учащиеся слушают, читают, переводят стихотворение:

War marked us, soldiers

so we couldn’t stray

Those war time scars –

we still feel them today

But peace time comes again

and we know nothing

nothing was in vain.

6. Teacher:Write a small test, please. Приложение 1


7. Teacher: Your hometask is to write an essay about book or picture devoted to the war.

What do you think about the groups’ work? What was interesting for you? (Учитель выставляет оценки и завершает урок возвращением к эпиграфу).

Thank you. The lesson is over. Goodbye.




Скачать 24,83 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер24,83 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх