Приказ №171 от 31. 08. 2010г протокол №1 от 30. 08. 2010г по моу сош №22 председатель директор моу сош №22 icon

Приказ №171 от 31. 08. 2010г протокол №1 от 30. 08. 2010г по моу сош №22 председатель директор моу сош №22


Смотрите также:
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Приказ №116/ 1 от «21» августа 2010г. Рабочая программа по химии для 9 класса моу сош с...
Приказ №116/ 1 от «21» августа 2010г. Рабочая программа по химии для 10 класса моу сош с...
Приказ №116/ 1 от «21» августа 2010г. Рабочая программа по химии для 11 класса моу сош с...
Приказ № от 2010г. Принято Педагогическим советом моу сош №6 2010 г протокол №...
Программа рассмотрена на шмо № от 2010г...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...
Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                ...
Приказ №1 от 31августа 2010г. Председатель педсовета Директор М. И...
Приказ № от 2010г. 2011г. Рабочая программа по русскому языку 8 класс, базовый уровень...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г...
Тверской области...



Загрузка...
страницы: 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21
вернуться в начало
скачать


9. Диагностика


Назначение:

  • выявление достижений учащихся в рамках образовательного стандарта;

  • получение информации о затруднениях или значительном продвижении учащихся в обучении;

  • установление соответствия достигнутых результатов с прогнозируемыми;

  • определение перспектив дальнейшего обучения.



Педагогическая:

  1. Соответствие знаний, умений и навыков требованиям образовательного стандарта.

  2. Диагностика задатков, склонностей, интересов учащихся.

  3. Диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов.

  4. Диагностика готовности учителей к формированию и развитию общеучебных умений и навыков учащихся.

Психологическая:

  1. Выявление уровня эмоционального комфорта у учащихся.

  2. Динамика уровня работоспособности и оценка соответствия темпа организации учебных занятий темпу мыслительной деятельности.



Валеологическая:

  1. Анализ динамики состояния здоровья учащихся.

  2. Анкетирование учащихся и родителей.

  3. Анкетирование учителей.

  4. Анализ уроков с точки зрения валеологического подхода.

  5. Анализ расписания уроков.


VII. Образовательная программа II ступени обучения (5-9 класс)


1. Целевое назначение.

    1. Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО и ПО РФ от 09.02.98 г. № 322) и базисным учебным планом Ростовской области для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 1271 от 02.06.2004 г.)

    2. Создание условий для удовлетворения интереса к разнообразной познавательной деятельности и овладения учащимися функциональной грамотностью и подготовки учащихся к продолжению образования в профессиональной, профильной или общеобразовательной школе.

    3. Формирование и развитие основ общеучебных умений и навыков, способов учебной деятельности и самообразования, привитие учащимся потребности в самостоятельной познавательной деятельности.

    4. Повышение уровня общей культуры учащихся.

    5. Расширение через разностороннюю предпрофильную подготовку стартовых возможностей учащихся в выборе программы профильного образования.

    6. Создание условий для развития социальных представлений и умений социального взаимодействия.

    7. Обеспечение условий для формирования сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.

2. Характеристика учащихся

2.1. Возраст – 10-15 лет.

2.2. Уровень готовности к освоению программы – освоение базовой программы начального обучения.

2.3. Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья.

3. Продолжительность обучения

3.1. 5 лет.

4. Ожидаемый результат

В соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования образовательная программа МОУ СОШ № 22 направлена на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Образовательная программа ориентирована не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.

Исходя из требований федерального компонента государственного образовательного стандарта, образовательная программа МОУ СОШ № 22 направлена на реализацию следующих целей:

  • формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

  • достижение большей частью учащихся уровня функциональной грамотности и готовности к продолжению образования в профессиональной или общеобразовательной школе по образовательной программе углубленного изучения отдельных предметов или образовательных областей;

  • овладение приемами усвоения предметных знаний, умений, навыков, готовность к освоению надпредметных знаний и умений, необходимых для поисковой, творческой и практической деятельности, приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

  • сформированность коммуникативных умений, достаточных для взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

  • освоение учащимися простейших норм нравственности, гуманного отношения к объектам природы, приобретение ими способности заботиться о сохранении жизни и здоровья в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • готовность к восприятию культурного наследия своей Родины;

  • сформировать организационные умения (планирование последовательности работы разной продолжительности, создание условий для работы, организация своей воли для преодоления возникших трудностей при решении задач разного уровня сложности).

Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе.

В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.


5. Учебный план


^

Учебный план


(Основное общее образование. БУП – 2004 г)

5 а б в классы

Учебные предметы


Федеральный компонент

Компонент

ОУ






















1. Русский язык

6

6

6




1

1

1




2. Литература

2

2

2




1

1

1




3. Иностранный язык (английский)

3

3

3
















4. Математика

5

5

5




1

1

1




5. История

2

2

2
















6. Природоведение

2

2

2
















7. Искусство: музыка

И З О

1

1

1

1

1

1















8. Технология

2

2

2
















9. Физическая культура

2

2

2











































Фкультативы

























История. Мой родной город













1

1

1




Медиаобразование
















1







Экологический практикум



















1




Русское провописание: орфография и пунктуация













1





































Итого

26

26

26

26

5

5

5

5




оставить комментарий
страница8/21
Дата23.09.2011
Размер1,56 Mb.
ТипСтатья, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   21
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх