Приказ №171 от 31. 08. 2010г протокол №1 от 30. 08. 2010г по моу сош №22 председатель директор моу сош №22 icon

Приказ №171 от 31. 08. 2010г протокол №1 от 30. 08. 2010г по моу сош №22 председатель директор моу сош №22


Смотрите также:
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Приказ №116/ 1 от «21» августа 2010г. Рабочая программа по химии для 9 класса моу сош с...
Приказ №116/ 1 от «21» августа 2010г. Рабочая программа по химии для 10 класса моу сош с...
Приказ №116/ 1 от «21» августа 2010г. Рабочая программа по химии для 11 класса моу сош с...
Приказ № от 2010г. Принято Педагогическим советом моу сош №6 2010 г протокол №...
Программа рассмотрена на шмо № от 2010г...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...
Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                ...
Приказ №1 от 31августа 2010г. Председатель педсовета Директор М. И...
Приказ № от 2010г. 2011г. Рабочая программа по русскому языку 8 класс, базовый уровень...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г...
Тверской области...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
вернуться в начало
скачать



^ Целевое назначение образовательной программы дифференцируется по ступеням образования.


Начальная школа:

  • формирование познавательного интереса, желания и умения учиться;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой.

Основная школа:

  • развитие мотивации учебной деятельности;

  • стимулирование самообразовательной деятельности;

  • развитие навыков учебной, трудовой, досуговой деятельности;

  • организация предпрофильной подготовки;

  • формирование лидерских качеств и коммуникативных умений.

Средняя школа:

  • формирование допрофессиональной, общекультурной компетентности;

  • формирование готовности к продолжению образования;

  • развитие готовности к социальному взаимодействию и межличностному сотрудничеству.



Основным проектируемым результатом освоения образовательной программы школы является достижение выпускниками социальной зрелости, достаточной для дальнейшего самоопределения, и самореализации в учебной, трудовой, общественно-политической, культурной сферах деятельности.

Содержательное наполнение образовательной программы может корректироваться в соответствии с реальной социально-образовательной ситуацией в школе:

  • изменение контингента учащихся;

  • новые социальные запросы;


Образовательная программа представляет собой объединение:

  • образовательной программы начального обучения 1-4 классов;

  • образовательной программы 5-9 классов;

  • образовательной программы 10-11 классов.



VI. Образовательная программа I ступени обучения (1-4 класс)


  1. Целевое назначение

    1. Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО и ПО РФ от 09.02.98 г. № 322) и базисным учебным планом Ростовской области для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 1271 от 02.06.2004 г.)

    2. Создание условий для развития социальных представлений и умений социального взаимодействия младших школьников.

    3. Расширение стартовых возможностей учащихся при выборе программы основного образования.

    4. Формирование основы общеучебных умений и навыков, приемов учебной деятельности.

    5. Обеспечение условий для формирования сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.

  2. Характеристика учащихся

    1. Возраст – не менее 6 лет и 6 месяцев на 1 сентября текущего года.

    2. Уровень готовности к освоению программы: любой уровень школьной зрелости, предполагающий знание детьми букв и владение навыком счета в прямом и обратном порядке в пределах десяти.

    3. Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья.

    4. Прием учащихся в 1 класс школы осуществляется в заявительном порядке

  3. Продолжительность обучения

3.1. 4 года.

4. Ожидаемый результат.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

В соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования образовательная программа МОУ СОШ № 22 предусматривает реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призвана, по мере перехода на новый ГОС всех учащихся I ступени, обеспечить выполнение следующих целей:

  • развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

  • достижение большей частью учащихся уровня элементарной грамотности (чтение, письмо, счет) в соответствии с требованиями образовательного минимума начального образования;

  • воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально- ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

  • выработать готовность младших школьников осваивать социальный опыт, сформировать умения социальной коммуникации;

  • освоение учащимися основных норм нравственности, гуманного отношения к объектам природы, приобретение ими способности заботиться о сохранении жизни и здоровья в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • обеспечение деятельностного, практического содержания образования, обучение конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.




  1. Учебный план

Учебный план школы разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, Примерного учебного плана общеобразовательных учреждений Ростовской области, Примерного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида Ростовской области.

Учебный план школы является основным средством достижения целей общего образования в системе адаптивного учебного заведения. Отказ от единообразия в содержании учебного плана, его вариативность позволяют создать такие условия, при которых формирование личности ребенка происходило бы в адекватных для него условиях. При этом обеспечивается не только реализация требований государственного образовательного стандарта, но и удовлетворяется образовательный запрос учащихся, их учебно-познавательные интересы, учитываются особенности психологического развития и детей с повышенной способностью к восприятию программы, сформированной мотивацией, и детей, испытывающих трудности в учении.

Учебный план школы предусматривает реализацию учебных планов для:

- классов, реализующих традиционную образовательную программу (2-11 кл.);

- классов системы коррекционного обучения (2г,4г, 7д, 8г кл.);

- классов, реализующих образовательные программы, опирающиеся на дидактические системы Л.В.Занкова (4б), Б.Д. Эльконина-В.В.Давыдова (3б);

- классов, реализующих образовательные программы «Гармония» (4а), «21 век » (3а), «Школа 2100» (3б), «Планета знаний» (1абв,2абвг);

- классов реализующих изучение русского языка, математики, физики, обществознания, экономики, права на профильном уровне

Обязательным при составлении учебного плана школы являлось соблюдение следующих требований:

- обеспечение федерального компонента государственного стандарта;

  • реализация регионального компонента содержания образования;

  • формирование учебных планов 1 - 11-х классов на основе БУП 2004 года;

- учет особенностей образовательных программ, педагогических систем, УМК при распределении учебного времени на образовательные компоненты;

- обеспечение сквозного характера изучения дисциплин, преемственности в работе с УМК;

- целевое, обоснованное использование часов вариативной части, как на усиление инвариантного, так и на обеспечении регионального, а также школьного компонентов учебного плана;

- своеобразие учебного плана для классов коррекционного обучения заключаются в том, что в его структуре, кроме обязательных дисциплин общеобразовательного цикла (инвариантный компонент), предусмотрены предметы коррекционно-развивающей направленности, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия, цель которых заключается в развитии психических и сенсорных процессов, восполнении пробелов в знаниях учащихся.

Своеобразие учебных планов для классов, реализующих образовательную программу, опирающуюся на дидактические системы Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, определяется особенностями учебно-методических комплексов этих систем.


^

Учебный план


Начальное общее образование (БУП – 2004г).

1 а б в классы

Учебные предметы





1. Русский язык

5

2. Литературное чтение

4

3. Математика

4

4. Окружающий мир (человек, природа, общество)

2

5. Искусство : музыка

ИЗО

1

1

6. Технология (труд)

1

7 . Физическая культура

2

Итого


20




оставить комментарий
страница3/21
Дата23.09.2011
Размер1,56 Mb.
ТипСтатья, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх