Приказ № от сентября 2009 г. Рабочая программа по алгебре на 2009 / 2010 учебный год icon

Приказ № от сентября 2009 г. Рабочая программа по алгебре на 2009 / 2010 учебный год



Смотрите также:
Приказ № от сентября 2009 г. Рабочая программа по алгебре на 2009 / 20010 учебный год...
Приказ № от сентября 2009 г. Рабочая программа по математике на 2009 / 2010 учебный год...
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Приказ № от сентября 2009 г. Рабочая программа по геометрии на 2009 / 2010 учебный год...
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Рабочая учебная программа по алгебре для 9 класса на 2009-2010 учебный год...
Рабочая программа по курсу «уголовное право...
Приказ от 03. 03. 2009 №39 1/о учебный план 12 класса моу осош №1 на 2009/2010 учебный год...
Приказ №36 от «1» сентября 2010 г...
Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 6 классе на 2009-2010 учебный год...
Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 5 классе на 2009-2010 учебный год...
Рабочая программа «история русской культуры» для 9 класса на 2009 2010 учебный год 2009 год...



скачать

РАССМОТРЕНО:


на заседании ШМО

протокол № ___

от «___» августа 2009г


СОГЛАСОВАНО:


Зам. директора по УВР

__________ /Федорова И.А./

«____» сентября 2009г.

УТВЕРЖДАЮ:


Директор МОУ «Траковская гимназия»

__________ /Г.И.Юлмасова /

Приказ № ___

от «___»сентября 2009 г.



Рабочая программа

по алгебре

на 2009 / 2010 учебный год.


Класс ^ 11-а


Учитель: Ананьева Ирина Александровна


Количество часов: всего 102 час; в неделю 3 час.


Плановых контрольных уроков 5 , зачетов 3


Уроков с использованием ИКТ: 30

Тематическое планирование составил(а)_____________ (_Ананьева И.А.)

Подпись расшифровка подписи


^ Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по алгебре и началам анализа 11 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике с использованием рекомендаций авторской программы « Алгебра и начала анализа 10-11» авт. Колмогоров А. Н., Абрамов А. М. и др.- М.: Просвещение, 2005 в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, 2004 .

^ Учебно- методический комплект включает в себя:

Учебник: « Алгебра и начала анализа 10, 11,» авт. Колмогоров А. Н., Абрамов А. М и др.- М.: Просвещение, 2005.

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, соответствует обязательному минимуму содержания основного общего образования по математике.

Пособия для учителя:

!) Примерная программа основного общего образования по математике.

2) Стандарт основного общего образования по математике, 2004.

3)Нечаев М. П. Уроки по курсу «Алгебра-11».- М.: 5 за знания, 2007.

4)Шестаков С. А. Экзаменационные работы для проведения итоговой аттестации по алгебре и началам анализа за курс средней школы.- М.: МИОО. 2004


Пособия для учеников:

1.Ивлев Б. М., Саакян С. М., Шварцбурд С. И. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса. - М.: Просвещение, 2005.

2.Шарыгин И. Ф. Решение задач для 10-11 классов.- М.: Просвещение, 2008.

3)Кочагин В. В., Бойченко Е. М. Математика: реальные варианты: ЕГЭ 2007-2008.- М.: Астрель, 2007.

4) КИМы ЕГЭ 2001-2009 учебных годов.

Информационно- методическая и Интернет- поддержка:

!. Журнал «Математика в школе»

2. Приложение «Математика» сайт www. prov.ru (рубрика «Математика»).

3. Интернет- школа Просвещение. ru.


Количество часов по рабочему плану:

-всего- 102 ч;

-в неделю- 3ч;

-плановых контрольных работ-5

- административных работ-3.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

^ Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени среднего (полного) общего образования отводится 5 ч в неделю 11 классах. Из них на алгебру и начала анализа по 3 часа в неделю или 102 часа.

^ Задачи учебного предмета

При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа». В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:

  • систематизация сведений о числах; изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и нематематических задач;

  • расширение и систематизация общих сведений о функциях, пополнение класса изучаемых функций, иллюстрация широты применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;

  • развитие представлений о вероятностно-статистических закономерностях в окружающем мире, совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления;

  • знакомство с основными идеями и методами математического анализа.

Цели


Изучение математики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В ходе освоения содержания математического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;

выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; выполнения расчетов практического характера; использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;

проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;

самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников.
^
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

АЛГЕБРА

Корни и степени. Корень степени n>1 и его свойства. Степень с рациональным показателем и ее свойства. ^ Понятие о степени с действительным показателем1. Свойства степени с действительным показателем.

Логарифм. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения, частного, степени; переход к новому основанию. Десятичный и натуральный логарифмы, число е.

^ Преобразования простейших выражений, включающих арифметические операции, а также операцию возведения в степень и операцию логарифмирования.

Основы тригонометрии. Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла. Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа. Основные тригонометрические тождества. Формулы приведения. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного угла. Формулы половинного угла. Преобразования суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента. Преобразования простейших тригонометрических выражений.

Простейшие тригонометрические уравнения. Решения тригонометрических уравнений. ^ Простейшие тригонометрические неравенства.

Арксинус, арккосинус, арктангенс числа.

ФУНКЦИИ

Функции. Область определения и множество значений. График функции. Построение графиков функций, заданных различными способами. Свойства функций: монотонность, четность и нечетность, периодичность, ограниченность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума (локального максимума и минимума). Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях.

Обратная функция. ^ Область определения и область значений обратной функции. График обратной функции.

Степенная функция с натуральным показателем, ее свойства и график.

^ Вертикальные и горизонтальные асимптоты графиков. Графики дробно-линейных функций.

Тригонометрические функции, их свойства и графики; периодичность, основной период.

Показательная функция (экспонента), ее свойства и график.

Логарифмическая функция, ее свойства и график.

Преобразования графиков: параллельный перенос, симметрия относительно осей координат и симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой y = x, растяжение и сжатие вдоль осей координат.

НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной ограниченной последовательности. Длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.

^ Понятие о непрерывности функции.

Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Производные обратной функции и композиции данной функции с линейной.

^ Понятие об определенном интеграле как площади криволинейной трапеции. Первообразная. Формула Ньютона-Лейбница.

Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах. Нахождение скорости для процесса, заданного формулой или графиком. Примеры применения интеграла в физике и геометрии. Вторая производная и ее физический смысл.

^ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА

Решение рациональных, показательных, логарифмических уравнений и неравенств. Решение иррациональных уравнений.

Основные приемы решения систем уравнений: подстановка, алгебраическое сложение, введение новых переменных. Равносильность уравнений, неравенств, систем. Решение простейших систем уравнений с двумя неизвестными. Решение систем неравенств с одной переменной.

Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем.

Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений.

^ Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ — комбинированный урок.

ФО — фронтальный опрос.

^ Календарно-тематический план. 11 класс.

п/п

Название раздела

Тема урока

^ Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

^ Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

^ Дата проведения

план

фактически

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

^ Повторение (5 часов)

1 полугодие

Тригонометрические выражения и их преобразования

1

КУ

Понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса произвольного угла, радианная мера угла, соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента, применение основных тригонометрических формул к преобразованию выражений.

Знать определения синуса, косинуса, тангенса, котангенса, радианную меру угла, основные тригонометрические тождества.

Уметь применять основные тригонометрические формулы к преобразованию выражений.


ФО




Формулы

5.09




2

Тригонометрические функции числового аргумента

1

КУ

Определения функций синуса, косинуса, тангенса, котангенса, графики этих функций; возрастание, убывание, экстремумы функции, исследование функций

Знать определения функций синуса, косинуса, тангенса, котангенса, графики этих функций; возрастание, убывание, экстремумы функции, исследование функций.

Уметь проводить исследование функций, строить график функций.

ФО Практическая работа.




Тригонометрические уравнения

7.09




3

Тригонометрические уравнения и неравенства

1

КУ

Определения простейших тригонометрических уравнений: y=sin x, y=cos x , y=tq x,y=ctq x; тригонометрические неравенства, решение более сложных тригонометрических уравнений

Знать определения простейших тригонометрических уравнений: y= sin x, y=cos x , y=tq x,y=ctq x; тригонометрические неравенства, решение более сложных тригонометрических уравнений.

Уметь решать тригонометрические уравнения


ФО Закрепление решением заданий




Производная

№178,180

8.09




4

Производная

1

КУ

Определение производной, правила дифференцирования

Знать Определение производной, правила дифференцирования.

Уметь применять правила дифференцирования при нахождении производных сложных функций.


ФО Закрепление.

ЭУ№5

урок5

Производная

№184

12.09




5

Применение производной к исследованию функций

1

КУ

Уравнение касательной к графику функции, формула для нахождения углового коэффициента касательной, применение производной к исследованию функций.

Знать уравнение касательной, нахождение углового коэффициента касательной, признаки возрастания, убывания Функции, критические точки, максимумы и минимумы, наибольшее и наименьшее значения функции.

Уметь применять производную к исследованию функции.

Проверочная работа


ЭУ№5

Урок7




14.09




6

Вводный контроль

1

УПКЗУ

Проконтролировать знания учащихся

Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам алгебры 10 класса

Тест




Материал 10 класса

15.09




7

^ Первообразная и интеграл (24 часа)

Определение перообразной

1

УОНМ

Понятие первообразной функции, связь между первообразной и производными функциями

Знать понятие первообразной функции, связь между первообразной и производными функциями.

Уметь применять эти понятия при решении заданий.

Работа с учебником

ЭУ№5

Урок15

П. 7

№327,329

19.09




8

1

УЗИМ

ФО

П.7

№333,329

21.09




9

Основное свойство первообразной

1

УОНМ

Основное свойство первообразной, таблица первообразных

Знать основное свойство первообразной, таблицу первообразных.

Уметь использовать таблицу первообразных для нахождения первообразных

Проверочная работа




П. 7

№336,338

22.09




10

1

УЗИМ

ФО

П. 7

№341

26.09




11

Три правила нахождения первообразной

1

УОНМ

Основные правила интегрирования

Знать основные правила интегрирования.

Уметь применять их для вычисления первообразных

Таблица




П. 7

№344,346

28.09




12

1

УЗИМ

Тренировочные задания

№350

29.09




13

1

УОСЗ

Самостоятельная работа

П. 7

№348,351а

3.10




14

1

УОСЗ

Тестовые задания

П. 7

№342

5.10




15

^ Контрольная работа №1 по теме «Первообразная»

1

УОСЗ

Проверка знаний учащихся

Уметь применять первообразную при решении заданий.

Разноуровневые варианты




П. 7

6.10




16

Итоги контрольной работы

1

УОСЗ




Рассмотреть типичные ошибки, разобрать трудные задачи

Работа над ошибками




П. 7

10.10




17

Площадь криволинейной трапеции

1

УОНМ

Понятие криволинейной трапеции и нахождение ее площади

Знать понятие криволинейной трапеции.

Уметь находить площадь криволинейной трапеции.

Уметь установить связь между этой площадью и первообразной

Таблица




П. 8№354,356

12.10




18

1

УЗИМ

ФО

П.8

№356б,355в

13.10




19

^ Первообразная и интеграл (24 часа)

Интеграл. Формула Ньютона-Лейбница

1

УОНМ

Понятие интеграла, формула Ньютона-Лейбница

Знать понятие интеграла и формулу Ньютона-Лейбница.

Уметь применять эти понятия при вычислении площадей фигур

Таблица

ЭУ «Живая математика»

П. 8

№358,360

17.10




20

1

УЗИМ

Тренировочные задания

П. 8, №364,362

19.10




21

1

УЗИМ

Проверочные задания

П. 8

№366,368

20.10




22

1

КУ

Ответы на вопросы

П. 8

№369

24.10




23

Применение интегралов в математике и физике

1

КУ

Представление о широких возможностях применения интегралов в точных науках

Уметь применять интеграл в математике и физике

ФО




П. 8№371

26.10




24

1

КУ

Работа с учебником

П. 8

№373

27.10




25

1

КУ

тесты

П. 8

№374,375

31.10




26

1

КУ

Ответы на вопросы

№379,380

9.11




27

1

КУ

Тренировочные задания

П. 8

№357,365

10.11




28

1

КУ

тесты

П. 8

№356,366

14.11




29

Контрольная работа №2 по теме «Интеграл»

1

УОСЗ

Проверка знаний учащихся

Уметь применять интеграл при решении заданий.

Разноуровневые варианты




П. 8

16.11




30

Итоги контрольной работы

1

УОСЗ




Рассмотреть типичные ошибки, разобрать трудные задачи

Работа над ошибками




П. 8

17.11




31




Корень n-ой степени и его свойства

1

УОНМ

Понятие квадратного корня и его свойства

Знать определение квадратного корня n-ой степени и его свойства

таблица

ЭУ№5

Урок10

П. 9

№383,386

21.11




32

1

УЗИМ

Тренировочные задания

П. 9 №399,397в.

23.11




33

1

КУ

Проверочная работа

П. 9 №402,405

24.11




34

Иррациональные уравнения и неравенства

1

УОНМ

Иррациональные уравнения и неравенства.

Знать основные типы иррациональных уравнений, типичные системы уравнений, решение иррациональных неравенств

ФО

ЭУ№5

Урок14

П. 9 №418,421

28.11




35

^ Показательная и логарифмическая функции ( 45 часов)

1

УЗИМ

Тренировочные задания

П. 9 №424,420

30.11




36

1

КУ

Тренировочные задания

П. 9 №426

1.12




37

1

КУ

Тест

П.9, №421

5.12




38

Степень с рациональным показателем

1

УОНМ

Степень числа и его свойства

Обобщить понятие степени числа и рассмотреть свойства степеней.

Тест.


ЭУ№5

Урок12

Урок13

П. 9 №429,431

7.12




39

1

КУ

Тренировочные задания

П. 9 №434,436

8.12




40

^ Контрольная работа №3 по теме «Обобщение понятия степени»

1

УОСЗ

Проверка знаний учащихся

Уметь применять понятия степени при решении заданий.

Разноуровневые варианты




П. 9

12.12




41

Итоги контрольной работы

1

УОСЗ




Рассмотреть наиболее типичные ошибки, разобрать трудные задачи

Работа над ошибками




П. 9

14.12




42

Показательная функция

1

УОНМ

Показательная функция, ее свойства и график

Знать определение показательной функции, ее свойства, график

таблица

ЭУ№5

Урок15

П. 10 №447,449

15.12




43

1

КУ

ФО

П. 10 №452,455

19.12




44

Решение показательных уравнений и неравенств

1

УОНМ

Определение показательного уравнения, показательного неравенства, системы показательных уравнений, виды решения показательных уравнений.

Знать решение простейших показательных уравнений; уравнения, решаемые разложением на множители, уравнения, решаемые с помощью замены неизвестной; уравнения, решаемые с помощью их специфики; уравнения, решаемые графически

Работа с учебником

ЭУ№5

Урок15

П. 10 №462,464

21.12




45

1

УЗИМ

Тренировочные задания

П. 10 №470,472

22.12




46

1

КУ

Тренировочные задания

П. 10 №475

26.12




47

1

КУ

Тест

П. 10 №472,465

28.12




48

1

КУ

Тренировочные задания

П. 10 №460,475

29.12




49

1

КУ

Самостоятельная работа

П. 10 №474

29.12




50

2 полугодие

Логарифмы и их свойства

1

УОНМ

Понятие логарифма, свойства логарифмов.

Знать определение логарифма, свойства логарифмов.

Уметь применять свойства логарифмов при решении заданий

Таблица.

ЭУ№5

Урок16

П. 10 №478,479

11.01




51

^ Показательная и логарифмическая функции ( 45 часов)

1

КУ

Тренировочные задания

П. 10 №481,483

12.01




52

1

КУ

Проверочная работа

П.10 №484,486

16.01




53

Логарифмическая функция

1

КУ

Логарифмическая функция, ее свойства и график

Знать определение логарифмической функции, ее свойства и график.

Таблица

ЭУ№5

Урок17

Урок19

П. 10 №501,507

18.01




54

1

КУ

ФО

П. 10 №508

19.01




55

^ Решение логарифмических уравнений и неравенств

1

УОНМ

Определение логарифмического уравнения, способы решения логарифмических уравнений, неравенств, системы логарифмических уравнений

Знать определение логарифмического уравнения, неравенств.

Уметь решать лростейшие уравнения; уравнения, решаемые их преобразованием; Уравнения, решаемые разложением на множители; уравнения, решаемые с помощью замены неизвестной; уравнения, решаемые графически; приемы решения системы логарифмических уравнений.

Таблица

ЭУ№5

Урок18

Урок19

П. 10 №489,495

23.01




56

1

УЗИМ

Тренировочные задания

П. 10 №495,497

25.01




57

1

КУ

Тест

П. 10 №510

26.01




58

1

КУ

Тренировочные задания

П. 10 №511

30.01




59

1

КУ

Самостоятельная работа

П.10 №515,519

1.02




60

1

КУ

Тренировочные задания

П. 10 №520,522

2.02




61

Понятие об обратной функции

1

КУ

Обратная функция и ее свойства

Знать определение обратной функции и ее свойства

Работа с учебником




П.10 №532

6.02




62

^ Контрольная работа №4 по теме «Показательная и логарифмическая функции»

1

УОСЗ

Проверка знаний учащихся

Уметь решать показательные уравнения и логарифмические уравнения

Разноуровневые варианты




П. 10

8.02




63

Итоги контрольной работы

1

УОСЗ




Рассмотреть наиболее типичные ошибки, разобрать трудные задачи

Работа над ошибками




П. 10

9.02




64

Производная показательной функции

1

УПЗУ

Число e, формулы для производной показательной функции

Знать формулы для производных показательной функции.

Уметь применять эти формулы для вычисления производных показательной функции

Таблица

ЭУ№5

Урок20

П. 11 №539,541

13.02




65

1

КУ

Тест.

П. 11 №543,545

15.02




66




Первообразная показательной функции

1

УОНМ

Формулы для первообразной показательной функции.

Знать и уметь применять формулы для первообразной показательной функции

Таблица

ЭУ№5

Урок20

П. 11 №546

16.02




67

^ Показательная и логарифмическая функции ( 45 часов)

Первообразная показательной функции

1

УОСЗ

Формулы для первообразной показательной функции

Знать и уметь применять формулы для первообразной показательной функции

Тренировочные упражнения




П. 11 №549

20.02




68

Первообразная показательной функции

1

КУ

Самостоятельная работа

П. 11 №548

22.02




69

Производная логарифмической функции

1

УЗИМ

Формулы для производной и первообразной логарифмической функции

Знать Формулы для производной и первообразной логарифмической функции.

Уметь применять их при решении тестовых заданий

Таблица

ЭУ№5

Урок21

П. 11 №550,552

24.02




70

1

КУ

тесты

П. 11 №555,557

27.02




71

Степенная функция

1

КУ

Определение степенной функции, ее свойства, формулы для вычисления производной и первообразной

Знать и уметь определение степенной функции, ее свойства, формулы для вычисления производной и первообразной

Таблица




П. 11 №559,560

1.03




72

1

КУ

Тренировочные задания

П. 11 №567

2.03




73

Понятие о дифференциальных уравнениях

1

КУ

Определение дифференциальных уравнений

Знать определение дифференциальных уравнений и их использование в физике

Работа с учебником




П.11 №568 в,г

6.03




74

^ Контрольная работа №5 по теме “Производная показательной и логарифмической функции»

1

УОСЗ

Проверка знаний учащихся

Уметь находить производные и первообразные показательных и логарифмических функций

Разноуровневые варианты




П. 11

6.03




75

Итоги контрольной работы

1

УОСЗ




Рассмотреть наиболее типичные ошибки, разобрать трудные задачи

Работа над ошибками




П. 11

9.03




76

^ Повторение (27 часов)

Действительные числа

1

Повторение

Рациональные и иррациональные числа. Проценты. Пропорции. Прогрессии.

Знать и уметь основные понятия, связанные с действительными числами; основные свойства прогрессий

тесты




Действительные числа

13.03




77

1

КУ

Тренировочные задания

Тесты

15.03




78

1

КУ

зачет

Тесты.

16.03




79

Тождественные преобразования

1

УПЗУ

Преобразования алгебраических выражений, выражений, содержащих радикалы и степени с дробными показателями; преобразования тригонометрических выражений; преобразование выражений, содержащих степени и логарифмы.

Знать и уметь свойства степеней с действительными показателями, формулы сокращенного умножения, основные формулы тригонометрии,

формулы, связанные со степенями и логарифмами

ФО

ЭУ «Репетитор 2008»

Выражения и преобразования

тесты

20.03




80

1

КУ

Тренировочные тесты

тесты

22.03




81

1

КУ

Тренировочные тесты




23.03




82

1

КУ

Тренировочные тесты




27.03




83

1

КУ

Зачет




29.03




84

^ Повторение (27 часов)

Функции

1

КУ

Рациональные функции, тригонометрические функции, степенная, показательная и логарифмическая функции

Знать и уметь линейные функции, квадратичные функции, дробно-линейные функции, степенные функции их свойства и графики; свойства тригонометрических функций и их графики, свойства степенной, показательной и логарифмической функций и их графики

Устный опрос

ЭУ «Репетитор 2008»

функции




30.03




85

1

КУ

Тренировочные тесты




12.04




86

1

КУ

Тренировочные тесты




13.04




87

1

КУ

Зачет




17.04




88

1

КУ

Тренировочные тесты




19.04




89

Уравнения, неравенства, системы уравнений и неравенств

1

КУ

Рациональные уравнения и неравенства, иррациональные уравнения и неравенства, тригонометрические уравнения и неравенства, показательные и логарифмические неравенства, системы рациональных уравнений и неравенств, системы иррациональных уравнений, системы тригонометрических уравнений, системы показательных и логарифмических уравнений, задачи на составление уравнений и систем уравнений

Знать и уметь решение линейных и квадратных уравнений, метод интервалов, решение иррациональных уравнений и неравенств, способы решения тригонометрических уравнений и неравенств, способы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств, решение неравенств, квадратных неравенств, способы решения системы иррациональных, тригонометрических уравнений, способы решения системы показательных и логарифмических уравнений, основные типы текстовых задач и способы их решения

Устный опрос

ЭУ «Репетитор 2008»

Уравнения и неравенства




20.04




90

1

КУ

Тренировочные тесты




24.04




91

1

КУ

Тренировочные тесты

Тесты.

26.04






92

1

КУ

Тренировочные тесты

Тесты.

27.04




93

1

КУ

Тренировочные тесты

Тесты.

30.04




94

1

КУ

Зачет

Тесты.

3.05




95

Производная, первообразная, интеграл и их применения

1

КУ

Понятие производной и ее применение, первообразная, интеграл их применения,

Знать понятие производной и ее применение для исследования функций, понятия первообразной и интеграла, их свойства и применение.

Тренировочные тесты

ЭУ№5

Урок15

Тесты.

4.05




96

1

КУ

Зачет.

Тесты.

8.05




97

Пробный экзамен

1

УОСЗ




Уметь обобщить и систематизировать знания по всем темам курса алгебры и начала анализа, владеть навыками самоанализа и самоконтроля

Тесты по вариантам




тесты

10.05




98

1







11.05




99

1







15.05




100







1



















17.05




101

Подведение итогов обучения

1

УОСЗ




Рассказать основные положения ЕГЭ, рекомендации по его написанию

Демонстрационные варианты ЕГЭ.




Тесты

18.05




102




1







22.05







1





Скачать 443,32 Kb.
оставить комментарий
Колмогоров А. Н
Дата23.09.2011
Размер443,32 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх