Рабочая программа для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена icon

Рабочая программа для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче кандидатского...
Программа подготовки кандидатского экзамена по иностранным языкам ( для аспирантов и...
Программа кандидатского экзамена по дисциплине «Общий курс социологии»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки раздел Философские проблемы...
Программа экзамена кандидатского минимума по специальности 22. 00. 04 «Социальная структура...
Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 10. 01. 10 «Журналистика»...
Программа курса для соискателей ученой степени кандидата наук в области экономических наук...
Программа курса для соискателей ученой степени кандидата наук в области экономических наук...
Программа курса для соискателей ученой степени кандидата наук в области экономических наук...
Программа курса для соискателей ученой степени кандидата наук в области экономических наук...
Рабочая программа дистанционной подготовки аспирантов по сдаче кандидатского минимума История и...
Программа курса для аспирантов и соискателей Петрозаводск...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Томский государственный педагогический университет»


(ТГПУ)



«УТВЕРЖДАЮ»


Проректор по научной и инновационной работе

_______________ К.Е. Осетрин


«___» __________________________ 2009 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ДЛЯ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ

К СДАЧЕ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА


ОПД.АФ.03.01, 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание (филологические науки)


Томск 2008


1. Цели и задачи дисциплины:


Целью преподавания дисциплины является ознакомление аспирантов с современными направлениями современной лингвистики, с основными понятиями и инструментарием лингвистической типологии, с идеями и методами современной сопоставительной лингвистики и сравнительно-исторического языкознания.


Задачи дисциплины:

  • проанализировать концепции важнейших представителей мировой языковедческой науки и основные постулаты известных лингвистических школ;

  • изучение истории развития типологических подходов и сравнительно-исторического языкознания;

  • демонстрация набора методов, используемых в современной лингвистической науке.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Аспирант, изучивший дисциплину, должен

знать:

  1. основные понятия и инструментарий лингвистической типологии и сравнительно-исторического языкознания;

  2. методы современной типологии и сравнительно-исторический метод;

  3. типологические особенности языков РФ в области фонетики, грамматики, семантики, прагматики.

уметь:

  1. применить теоретические знания предмета в описании и анализе архивного и оригинального языкового материала;

  2. обрабатывать оригинальный материал, анализировать и осмысливать полученные результаты с использованием имеющихся литературных данных;

  3. проводить самостоятельные наблюдения над языковым материалом, используя необходимые методы исследования и современные информационные технологии;

  4. вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

  5. уметь формулировать и решать задачи, в ходе научно-исследовательской деятельности;

  6. выбирать необходимые методы исследования и разрабатывать новые, исходя из задач конкретного исследования.

  7. представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, академических статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

3. Объем и виды учебной работы:

^

Вид учебной работы


Всего часов

Года обучения (очная и заочная форма обучения)

1-й год обучения

2-й год обучения

3-й год обучения

4-й год обучения


Общее количество часов

198




99 (очн.)

99(заочн.)




Аудиторные занятия

62




31 (очн.)

31(заочн.)




Лекции

40




20 (очн.)

20(заочн.)




Практические занятия
















Семинары

22




11 (очн.)

11(заочн.)




Лабораторные работы
















Самостоятельная работа

136




68 (очн.)

68(заочн.)




Вид итогового контроля

канд.экз.














4. Содержание дисциплины:

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:



№п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практ. занятия или семинары

Самостоятельная работа

1

Возникновение типологии языков как лингвистической дисциплины. Основные понятия типологии.

1




4

2

Лингвистическая универсалия и универсалия языка.

1




2

3

Контрастивный анализ языков.

1




2

4

Прагматика в контрастивном анализе.

1




4

5

Типология грамматических категорий.

4




4

6

Понятие иерархии в типологическом аспекте. Понятие прототипа с точки зрения типологии.

1




4

7

Направления в типологии.

2




4

8

Традициональная и морфологическая типология.

2




4

9

Грамматикализация.

2




4

10

Типология синтаксических конструкций.

1




4

11

Маркирование в типологии.

1




4

12

Типологическое разнообразие языков мира.

2




4

13

Морфологические классификации языков XIX-XX вв.

4




4

14

Методы анализа фонетического и грамматического строя языка.

4




4

15

Методы анализа содержательной сферы языка.

4




4

16

Предмет сравнительно-исторического языкознания.

2




4

17

Принципы реконструкции праязыковых состояний.

2




4

18

Фонетическая реконструкция.

2




4

19

Проблемы морфологической и

синтаксической реконструкции.




4

4

20

Основные принципы этимологии.




2

4

21

Принципы генетической классификации языков.




4

4

22

Статистические методы в сравнительно-историческом языкознании.




2

4

23

Языковые семьи и макросемьи.




2

4

24

Использование компьютерной технологии в сравнительно-историческом языкознании.




2

4

25

История лингвистических учений.

2




4

26

Философия языка В. Гумбольдта и ее значение в развитии науки о языке.




2

4

27

Психологизм в языкознании.




2

4

28

Младограмматизм.







2

29

От старой лингвистической парадигмы к новой.







4

30

Формирование новой парадигмы. Фердинанд де Соссюр.

1




4

31

Социологические направления во Франции и СССР.







2

32

Функциональная лингвистика.







4

33

Французский структурализм.







2

34

Глоссематика.







2

35

Дескриптивная лингвистика.







4

36

Генеративная лингвистика.




2

4

37

Американская этнолингвистика.







4


4.2. Содержание разделов дисциплины:


1. Возникновение типологии языков как лингвистической дисциплины:

- первые попытки классификации языков; Аделунг, Гердер; В. фон Гумбольдт;

- систематизация и обобщения Э. Сепира, О. Есперсена, Л. Ельмслева;

- первые типологические работы Дж. Гринберга.

- основные понятия типологии.

- тип языка;

- уровни типологического исследования;

- фонологическая, морфологическая, синтаксическая, семантическая и лексическая типология;

- прагматические аспекты типологии языков, прототипы в типологии языков;

- параметризация языка: усвоение родного и неродного языков как установка «параметров».


2. Лингвистическая универсалия и универсалия языка:

- грамматика Пор-Рояля и «картезианская лингвистика»;

- Локк. Кондильяк. «Lingua adamica» Лейбница.

- виды универсалий;

- «сильные» и «слабые» универсалии;

- формальные и субстантные универсалии;

- абсолютные универсалии и фреквенталии;

- универсальные тенденции;

- импликативная универсалия;

- гипотеза о врожденном характере универсальной грамматики;

- типологическая адекватность описания языка.


3. Основные идеи контрастивного анализа языков:

- отличия от сравнительно-исторического метода, от типологии и от описания отдельно взятого языка;

- история возникновения и развития идеи;

- неогумбольдтианство;

- постструктуралистский контрастивный анализ;

- основные концепции в конце 20 в.: понятия «аппроксимативная система», «компромиссная грамматика», «промежуточный язык», «язык-посредник», «аккультурация», «семантическая фоссилизация», концепция «обратной связи». Модель постепенного усложнения.


4. Прагматика в контрастивном анализе.

- коммуникация и употребление языка в контрастивном анализе

- границы между лингвистическим и культурологическим контрастированием;

- сопоставление ритуальных формул (приветствие и извинение) и стандартов вежливости;

- контрастивный метод в теории речевых актов и в анализе дискурса;

- безличные конструкции в научном стиле европейских языков.


5. Типология грамматических категорий.

- категории имени;

- глагольные категории;

- примеры типологического исследования грамматических категорий;

- залог, каузативность.


6. Понятие иерархии в типологическом аспекте. Понятие прототипа с точки зрения типологии.

- понятие иерархии, его соотношение с понятиями импликативной универсалии и маркированности;

- типы грамматических иерархий (категория числа, иерархия синтаксических отношений, иерархия доступности именных групп и т.д.);

- прототип и взаимодействие типологических моделей;

- типологическое обоснование прототипа.


7. Направления в типологии.

- структурная типология;

- формальная/контенсивная типология;

- функциональная типология.


8. Традиционная и морфологическая типология.

- фонологическая типология;

- семантическая типология;

- квантитативная типология;

- типология порядка слов.


9. Грамматикализация.

- основные понятия современной теории грамматикализации;

- источники и пути грамматикализации;

- однонаправленность, деграмматикализация.


10. Типология синтаксических конструкций.

- концентрический тип языка;

- эксцентрический тип языка;

- номинативные языки;

- эргативные языки;

- субъектно-ориентированные и топико-ориентированные языки.


11. Маркирование в типологии.

- критерии маркирования;

- иерархия маркирования;

- грамматические категории и маркированность.


12. Типологическое разнообразие языков мира.

- языковые макросемьи;

- генетическая и морфологическая классификация языков;

- языки-изоляты.


13. Морфологические классификации языков XIX века.

- Фридрих фон Шлегель;

- Август фон Шлегель;

- Вильгельм фон Гумбольдт;

- Август Шлейхер;

- ступенчатая типология Э. Сепира;

- квантитативная типология Дж. Гринберга.


14. Методы анализа фонетического и грамматического строя языка.

- дескриптивная лингвистика;

- дистрибутивные методы в фонологии и морфологии;

- функциональная лингвистика;

- функционально-семантическая категория и ее структура.


15. Методы анализа содержательной сферы языка.

- анализ содержания слова как основной единицы языка;

- структура словесного знака с точки зрения Ф. де Соссюра;

- понятие семантического треугольника в теории языкознания;

- теория семантических признаков и метод компонентного анализа;

- теория прототипического структурирования категорий и возможности ее применения к анализу языковых фактов;

- прагматический компонент лингвистического анализа;

- дейктические элементы в рамках прагматического исследования;

- понятие пропозиции и пресуппозиции;

- теория речевых актов;

- основные компоненты речевого акта.


16. Предмет сравнительно-исторического языкознания.

- языковые изменения как диахроническая трансформация информационного кода;

- принцип регулярных фонетических соответствий как основа сравнительно-исторического языкознания.


17. Принципы реконструкции праязыковых состояний.

- внутренняя и внешняя реконструкция;

- способы верификации реконструкций: фонетическая типология, иноязычные заимствования, иерархизация реконструкций;

- реальность реконструированных систем.


18. Фонетическая реконструкция.

- выделение рядов соответствий, принцип дополнительного распределения;

- проблемы реконструкции вокалических, консонантных, акцентных и тональных систем;

- соотношение фонетической реконструкции и фонетической типологии;

- построение упорядоченной системы правил фонетических изменений.


19. Проблемы морфологической и синтаксической реконструкции.

- принципы восстановления морфологических парадигм;

- роль грамматических архаизмов и инноваций в языковой реконструкции;

- проблема стадиальности в развитии языка.


20. Основные принципы этимологии.

- структура этимологических словарей;

- этимологические словари отдельных языков и языковых семей.


21. Принципы генетической классификации языков

- традиционные методы генетической классификации;

- объединение языков на основе совместных инноваций.


22. Статистические методы в сравнительно-историческом языкознании.

- лексикостатистика и глоттохронология;

- датировка языковой дивергенции и генетическая классификация языков на основе лексикостатистической методики.


23. Языковые семьи и макросемьи.

- проблематика дальнего родства языков в сравнительно-историческом языкознании;

- применимость традиционных методов компаративистики к реконструкции отдаленных праязыковых состояний.


24. Использование компьютерной технологии в сравнительно-историческом языкознании.

- применение вычислительной техники для целей лексикостатистики, генетической классификации языков, установления фонетических соответствий, хранения и обработки баз этимологических данных.


25. История лингвистических учений.

- лингвистические традиции;

- универсальные грамматики;

- формирование сравнительно-исторического языкознания.


26. Философия языка В. Гумбольдта и ее значение в развитии науки о языке.

- концепция В. Гумбольдта;

- философский подход к языку;

- понятия духа языка, внутренней формы языка;

- первые типологические классификации языков в работах В. Гумбольдта и братьев Шлегелей. Проблема стадий.


27. Психологизм в языкознании.

- лингвистическая концепция А. А. Потебни;

- Г. Штейнталь;

- В. Вундт.


28. Младограмматизм.

- формирование младограмматизма;

- Лейпцигская школа. Основные принципы исторического описания у младограмматиков;

- понятия лингвистического закона и факторов, его нарушающих, у младограмматиков;

- русский младограмматизм: Ф. Ф. Фортунатов.


29. От старой лингвистической парадигмы к новой.

- ограниченность сравнительно-исторического подхода к языку, его критика;

- критика младограмматизма в рамках исторического подхода к языку: Г. Шухардт и школа «слов и вещей», лингвистическая география и неолингвистика, эстетическая школа К. Фосслера, марризм;

- ларингальная теория и ее теоретическое значение;

- переход к синхронному подходу в русском языкознании: Казанская школа, И. А. Бодуэн де Куртенэ и его значение, концепции Л. В. Щербы, Г. О. Винокура.


30. Формирование новой парадигмы. Фердинанд де Соссюр.

- «Курс общей лингвистики» Ф. де Соссюра и его значение;

- язык и речь; синхрония и диахрония. Субстанция и форма;

- развитие идей Ф. де Соссюра его учениками. Лингвистические концепции Ш. Балли, А. Сеше, С. О. Карцевский.


31. Социологические направления во Франции и СССР.

- французская социологическая школа: А. Мейе, Ж. Вандриес;

- социологический подход в советском языкознании: Е. Д. Поливанов, его теория языковой эволюции.


32. Функциональная лингвистика.

- пражский лингвистический кружок. Функциональный подход в работах Н. Трубецкого, Р. Якобсона и др. фонологическая и морфонологическая концепция Н. Трубецкого. Разработка типологии у пражцев: В. Скаличка и др.;

- функциональная лингвистика в СССР: Н. Ф. Яковлев, Московская фонологическая школа.


33. Французский структурализм.

- лингвистические концепции Э. Бенвениста и А. Мартине. Принцип экономии в лингвистике.


34. Глоссематика.

- датский структурализм;

- основные особенности глоссематического подхода к языку.


35. Дескриптивная лингвистика.

- неприменимость традиционных методов к индейским языкам как предпосылка формирования дескриптивизма, Ф. Боас;

- концепция Л. Блумфилда;

- дальнейшее развитие дескриптивизма в работах 3. Харриса и др.;

- основные принципы дескриптивного подхода к языку.


36. Генеративная лингвистика.

- критика структуралистской парадигмы, формирование новой;

- хомскианская революция;

- основные свойства генеративного подхода к языку, сопоставление структуралистской и генеративистской парадигм;

- советский генеративизм: модель «смысл U текст», аппликативная модель.


37. Американская этнолингвистика.

- Э. Сепир и его школа. Типологическая концепция Э. Сепира;

- Идеи о связи языка и культуры. Гипотеза лингвистической относительности Б. Уорфа.


5. Лабораторный практикум не предусмотрен


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

6.1. Рекомендуемая литература:


а) основная литература

  1. Апресян, Юрий Дереникович. Лексическая семантика [Текст]:синонимические средства языка : [монография]/Ю. Д. Апресян ; АН СССР.-М.:Наука,1974.-366 с.

  2. Аспекты семантических исследований [Текст]/отв. ред. Н. Д. Арутюнова, А. А. Уфимцева ; АН СССР, Инс-т языкознания.-М.:Наука,1980.-354 с.

  3. Блумфилд Л. Язык / Л. Блумфилд. - М., 1968. 606 с.

  4. Глисон, Г. Введение в дескриптивную лингвистику=An introduction to descriptive linguistics/Г. Глисон; [Пер. с англ. Е. С. Кубряковой, В. Л. Мурат]; Общ. ред. и вступ. ст. В. А. Звегинцева.-2-е изд.-М.:Прогресс,2002.-495 с.

  5. Грамматика современного русского литературного языка/[С. Н. Дмитренко, В. В. Лопатин, И. С. Улуханов и др.; Отв. ред. Н. Ю. Шведова]; АН СССР, Институт русского языка.-М.:Наука,1970.-767 с.

  6. Гринберг Дж. Квантитативный подход к морфологической типологии языков /Пер. с англ. // Новое в лингвистике. М., 1963. - Вып.3. - С.60-94.

  7. Гринберг Дж. Некоторые грамматические универсалии, преимущественно касающиеся порядка значимых элементов // Новое в лингвистике. М., 1970. Вып.5. С.114- 162.

  8. Гринберг Дж., Осгуд Ч., Дженкинс Дж. Меморандум о языковых универсалиях // Новое в лингвистике. М., 1970. Вып.5. С.31-44.

  9. Гумбольдт, Вильгельм фон. Избранные труды по языкознанию/В. фон Гумбольдт; Пер. с нем. под ред. Г. В. Рамишвили. - 2-е изд.-М.: Прогресс, 2000.-397с.

  10. Гухман М.М. Историческая типология и проблема диахронических констант. М.: Наука. 1981. - 249 с.

  11. Есперсен О. Философия грамматики. М., 1958. 404 с.

  12. Зализняк А.А. О <Мемуаре> Ф. де Соссюра // Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. М.,1977. С.289-301.

  13. Звегинцев,Владимир Андреевич. Предложение и его отношение к языку и речи/В.А.Звегинцев.-2-е изд.,стереотип.-М.:Эдиториал УРСС,2001.-307с.

  14. Зиндер, Лев Рафаилович. Общая фонетика и избранные статьи [Текст]:учебное пособие для вузов/Л. Р. Зиндер.-2-е изд., испр. и доп.-М. [и др.]:Академия [и др.],2007.-574 с.

  15. Иахтин Н.Б. К типологии языковых ситуаций на Крайнем Севере. ВЯ, 1992, № 4.

  16. Иванов Вяч.Вс., Гамкрелидзе Т.В. Индоевропейский язык и индоевропейцы [Ч. ] 1 Реконструкция и историко-типологический анализ праязыка и протокультуры. [В 2-х ч. ] - 428 с., 440-1328 с.

  17. Иванов Вяч.Вс. Современные проблемы типологии (К новым работам по американским индейским языкам бассейна реки Амазонки ) // ВЯ. 1988. № 1. С. 119- 131.

  18. Кибрик А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания / А.Е. Кибрик. - М., 1992. 288 с.

  19. Кибрик А.Е. КАК или ПОЧЕМУ: об основном вопросе типологии // Типология и грамматика. Ред. В.С. Храковский. М.: Наука, 1990. - С. 21–28.

  20. Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику. М., 1977. - 540 с.

  21. Падучева, Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью:(Референциальные аспекты семантики местоимений)/Е. В. Падучева.-2-е изд.-М.:УРСС,2001.-288 с.

  22. Недялков В.П., Сильницкий Г.Г. Типология морфологических и лексических каузативов // Типология каузативных конструкций. Морфологический каузатив. - Л., "Наука", 1969. - С. 20-50.

  23. Осипова О.А. Введение в лингвистическую типологию. Часть1. Томск: Изд-во ТГПУ, 2005. - 91 с.

  24. Потебня, Александр Афанасьевич. Собрание трудов: Мысль и язык/А. А. Потебня; [Подгот. текста Ю. С. Рассказова, О. А. Сычева; Коммент. Ю. С. Рассказова].-М.:Лабиринт,1999.-269 с.

  25. Соссюр, Фердинанд де. Курс общей лингвистики//Ред.Ш.Балли,А.Сеше;Пер.с фр.А.Сухотина.Де Мауро Т.Биографические и критические заметки О Ф.де Соссюре;Примечания/Пер.с фр.С.В.Чистяковой;Науч.ред.М.Э.Рут/.-Екатеринбург:Изд-во Уральского ун-та,1999.-427с.

  26. Степанов Ю.С. Индоевропейское предложение. М., 1989. - 248 с.

  27. Теоретические основы классификации языков мира [Текст]:[коллективная монография]/[отв. ред. В. Н. Ярцева].-М.:Наука,1982.-311 с.

  28. Шведова, Наталия Юльевна. Русский язык [Текст]:избранные работы/Н. Ю. Шведова ; РАН и др.-М.:Языки славянской культуры,2005.-639 с.

  29. Comrie B.S Language universals and linguistic typology: Syntax and morphology. Chicago, 1981.

  30. Givón T. Syntax: A functional-typological introduction: Vol.2. A.; Ph., 1990.

  31. Comrie B. Language Universals and Linguistic Typology. Chicago: The University of Chicago Press, 1981; 2nd ed. 1989.


б) дополнительная литература:


  1. Касевич В.Б., Храковский В.С. Конструкции с предикатными актантами. Проблемы семантики // Категории глагола и структура предложения. Л.: Наука, 1983. - 248 с.

  2. Недялков В.П. Основные типы деепричастий // Типология и грамматика. Ред. В.С. Храковский. М.: Наука, 1990. - 191 с.

  3. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. Х: Лингвистическая семантика. Ред. В.А. Звегинцев. М.: Прогресс, 1981.- 565 с.

  4. Оглоблин А.К., Храковский В.С. А.А. Холодович: творчество и научная школа // Типология и грамматика. Ред. В.С. Храковский. М.: Наука, 1990. - 191 с.

  5. Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. М., 2001. - 796 с.

  6. Храковский В.С. Теоретический анализ условных конструкций (семантика, исчисление, типология) // Типология условных конструкций. СПб.: Наука, 1998. 583 с.

6.2. Дополнительные средства обеспечения освоения дисциплины

интернет-ресурсы


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Кафедра оснащена компьютерами в кол-ве 5 штук, проектором, экраном,

ноутбуком и акустической системой для проведения презентаций; для проведения полевых исследований на кафедре имеются записывающие цифровые носители, микрофоны, цифровая фото- и видеокамера, штатив.


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.


Теоретические положения курса должны подкрепляться конкретными примерами из языкового материала. Следует стимулировать аспиранта к самостоятельным исследованиям, что находит отражение в курсовых работах и публикациях. Наиболее простые темы по блокам следует вынести на самостоятельное изучение с проверкой на семинарах.


8.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по дисциплине:

  1. Лингвистическая типология как самостоятельный раздел лингвистики.

  2. История развития типологического подхода к изучению языков. Идеи Э. Сепира. Морфологическая типология языков.

  3. Вклад Дж. Гринберга в развитие типологических исследований. Квантитативная типология языков.

  4. Развитие типологических исследований в России. И.И. Мещанинов. А.А. Холодович. Ленинградская типологическая школа.

  5. Типология порядка слов. Параметры для сопоставления порядка слов в различных языках. Корреляция различных параметров.

  6. Типологические исследования, основанные на сопоставлении семантической, синтаксической и прагматической (коммуникативной) структур предложения.

  7. Проблема определения подлежащего для языков различного строя. Многофакторное определение подлежащего. Языки с выдвижением подлежащего и языки с выдвижением топика.

  8. Понятие эргативности. Морфологическая и синтаксическая эргативность. Языки эргативного типа.

  9. Языки номинативного типа

  10. Языки активного типа.

  11. Типологическое изучение способов падежного маркирования. Типология падежных систем.

  12. Типология относительных предложений. Проблемы типологического изучения относительного предложения в языках разных систем. Порядок слов и типы относительного предложения.

  13. Типология грамматических категорий. Примеры типологического исследования грамматических категорий.

  14. Соотношение типологического и исторического метода изучения языков. Применимость результатов типологического анализа в диахронических исследованиях.

  15. Ареальная типология.

  16. Типология и проблемы реконструкции.

  17. Противопоставление "Универсалии языка – лингвистические универсалии".

  18. Формальные и субстантные универсалии.

  19. Абсолютные и статистические универсалии.

  20. Импликационные универсалии.

  21. Грамматические универсалии и универсальная грамматика.

  22. Синтаксические универсалии.

  23. Семантические универсалии.

  24. Диахронические vs. синхронические универсалии.

  25. Типология стратегий релятивизации и «иерархия доступности».

  26. Типология прилагательных.

  27. Наречия в типологии языков.

  28. Типология систем числительных.

  29. Падеж и предикация в типологии языков.

  30. Анафора в типологии языков.

  31. Типология рефлексивизации.

  32. Типология согласования. Грамматический род и согласовательные классы в типологии.

  33. Экзистенциальные конструкции в языках различных типов.

  34. Типология посессивных конструкций.

  35. Типология локативности.


8.2 Перечень вопросов для сдачи кандидатского экзамена по специальности

1.Предмет сравнительно-исторического языкознания

2. Принципы реконструкции праязыковых состояний

3. Фонетическая реконструкция

4. Проблемы морфологической и синтаксической реконструкции

5. Лексическая реконструкция

6. Этимологические словари

7. Принципы генетической классификации языков

8. Статистические методы в сравнительно-историческом языкознании

9. Языковые семьи и макросемьи

10. Генетическая классификация языков мира

11. Использование компьютерной технологии в сравнительно-историческом языкознании

12. Языки мира и языковые ареалы

13. Основные понятия типологии

14. Цели, методы и принципы типологических исследований, краткая история типологических концепций

15. Типология языковых уровней

16. Психолингвистика

17. Социолингвистика

18. История языкознания


Рабочая программа составлена в соответствии с

«Паспортом номенклатуры специальностей научных работников» по специальности 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание (филологические науки), утвержденном

Минобразования РФ 16.02.2001 г.;

«Временными требованиями к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования» по специальности 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание (филологические науки), утвержденными Минобразования в 2002 году (в редакции 2004 года);

программами для подготовки к сдаче кандидатских экзаменов, утвержденных приказом Минобразования РФ за № 274 от 08.10.2007 г.


Рабочую программу составили:


д. филол.н., проф, д. филол.н., проф,

каф. языков народов Сибири _____________ Е.Г. Которова, О.А. Осипова

(подпись)


Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры языков народов Сибири


протокол № __ от «___» __________ 2009 г.


Зав. кафедрой ______________ А.Ю. Фильченко

(подпись)


Программа дисциплины утверждена на заседании Ученого совета факультета иностранных языков протокол № __от «___» __________ 2009 г.


Секретарь Ученого совета ФИЯ ТГПУ ______________ Е.А. Крюкова

(подпись)

Согласовано:

Декан факультета иностранных языков ____________ И.Е. Высотова

(подпись)




Скачать 275,61 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер275,61 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх