«Достопримечательности Лондона» icon

«Достопримечательности Лондона»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Достопримечательности Лондона...
Конспект внеклассного занятия «Достопримечательности Лондона»...
Урок в 11 классе по теме «Достопримечательности Лондона.»...
Учебного проекта "Достопримечательности Лондона"...
Достопримечательности Лондона...
Капитан Немо и его друзья осматривают достопримечательности Лондона. Использование цоров...
Тема: Достопримечательности Лондона...
Урока по английскому языку по теме «Лондон» Тема: «Достопримечательности Лондона»...
Тема урока Достопримечательности Лондона...
Конкурсный урок «Учитель 2010 Липецкой области»...
Конспект Открытого урока английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона»...
Урок в 6 классе по учебнику Т. Б. Клементьевой По теме «Достопримечательности Лондона»...



Загрузка...
скачать
Стрельникова Т.В Цыганкова О.Ю. Вавилонская Д.В. «Достопримечательности Лондона.»

Автор: Вавилонская Дарья, 7 класс.

Руководители: Стрельникова Татьяна Валерьевна, учитель английского языка, Цыганкова Ольга Юрьевна, учитель информатики и математики.

Тема: «Достопримечательности Лондона»

Образовательное учреждение: МОУ «Малиновская СОШ» Томского района.

Используемые ресурсы: текстовой редактор WORD, редактор для создания презентации POWER POINT, редактор PUBLISHER, ресурсы сети Интернет.


  1. Актуальность темы. Почему данная тема взята для исследования?


На уроке английского языка учитель рассказывала нам о Лондоне и его достопримечательностях. Рассказ сопровождался фильмом. Столица Великобритании поразила меня своей историей, огромным числом музеев, королевскими дворцами и парками. У меня появилось желание продолжить знакомство с этим великолепным городом, я очень хочу посетить этот чудо- город. Для того чтобы побывать в Лондоне, нужны деньги.

Каким образом я могу воплотить свою мечту в жизнь?

  • Купить туристическую путевку в Англию.

      • К сожалению, пока моя семья не может позволить себе эту роскошь.

  • Принять участие в каком-нибудь конкурсе, главным призом которого будет поездка в Лондон.

      • Для этого необходимо долго и настойчиво изучать язык в течение еще нескольких лет, прежде чем я смогу принять участие в таком конкурсе.

  • Совершить путешествие, не выходя из дома.

      • Найти информацию. Можно использовать интернет, иллюстрированные книги о Лондоне, найти интересный фильм о достопримечательностях этого города.

Собрав и изучив информацию из различных источников, я обнаружила большое количество материала по данной теме и решила совершить путешествие по достопримечательностям Лондона.

Моя работа даст мне возможность больше узнать о Лондоне и самых интересных местах города, чтобы создать свое первое представление о нем.


  1. Определение предмета исследования. (Что подлежит изучению?).


Цель моей работы: узнать больше о Лондоне – столице Великобритании, и «совершить путешествие» по этому городу не выходя из дома.

Чтобы совершить такое путешествие, я решила:

  • ^ Создать книжку о достопримечательностях Лондона.

Самая интересная, малоизученная информация о лондонских мостах. 33 моста заняли совершенно особое место в моем сердце! У каждого из этих уникальных сооружений своя история, свой неповторимый облик.

  • ^ Выполнить настольную игру: «Путешествие по Лондону».

Вместе с друзьями мы сможем поиграть и попутешествовать. Игра помогает в обучении английскому языку, больше узнать о достопримечательностях Лондона, дает представление о расположении их на карте Лондона.

  • ^ Создать электронное пособие в программе POWER POINT «Welcome to London» - «Путешествие по Лондону», где рассматриваются разные достопримечательности города.

  1. Формулировка проблемы. В чём заключается проблема? На какие вопросы предстоит ответить?


Для осуществления этих задач мне нужно:

  • Собрать и изучить информацию по теме: «Достопримечательности Лондона»;

  • Выполнить перевод с английского языка на русский язык;

  • Овладеть навыками работы в интернете. Поиск картинок с изображением достопримечательностей Лондона.

  • Научиться сохранять информацию, найденную в Интернете на съемных носителях

  • Научиться работать в программе Word, Power Point.




  1. Выдвижение гипотезы. (Каким может быть предполагаемый ответ?)

Предположим, что можно совершить путешествие, не выходя из дома, используя интернет, иллюстрированные книги о Лондоне, видео ролики о достопримечательностях этого города. Собрав и изучив информацию из различных источников, можно создать проект: «Достопримечательности Лондона».

Для осуществления своей цели мне необходимо выполнить некоторые шаги:

  • Начать изучение английский язык серьезно;

  • Выполнить перевод с английского языка на русский язык;

  • Научиться работать в программе Word, Power Point.

  • Овладеть навыками работы в интернете. Поиск картинок с изображением достопримечательностей Лондона.

  • выполнила проект на английском языке, в состав которого войдут: книжка о достопримечательностями Лондона, настольная игра, электронное пособие.

Я предположила, что настольная игра будет иметь следующую структуру:

Настольная игра: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛОНДОНУ» для детей 10 – 13 лет.

  • Игра будет состоять из игрового поля (настоящая карта Лондона, где кружочками обозначены достопримечательности города), 20 карточек, 4-х фишек и игрального кубика.

  • Количество игроков от 2 до 4 человек.

  • Игроки выбирают себе место старта и, по очереди бросая кубик, движутся в любом, произвольно выбранном направлении, переставляя фишки на такое количество кружков, которое выпало на кубике.

  • Цель игроков – собрать максимальное количество карточек с описанием достопримечательностей Лондона. Побеждает тот, у кого больше карточек.

  • Игрок, выигравший карточку, получает право продвинуть свою фишку на 3 хода вперёд, если он вслух прочтёт описание достопримечательности на русском языке, и на 6 ходов, если на английском.

  • Но будьте осторожны! Существуют ловушки, обозначенные кружками синего цвета. В случае если вы попали на этот кружок, вам нужно положить любую карточку с достопримечательностями на стол и продолжить игру. Если к этому моменту у вас не окажется при себе карточки, то вы пропускаете два хода.

  • Игра считается завершенной, когда игроки разберут все карточки.

Электронное пособие: « Welcome to London! »тоже путешествие по Лондону, но более детально рассматриваются разные достопримечательности известные и не только. Пособие будет построено таким образом, что им могут воспользоваться учителя английского языка на своих уроках.

^ Структура пособия:

  • Пособие будет состоять из 67 слайдов, в которых содержится информация о различных достопримечательностях Лондона;

  • Титульный лист представляет собой карту Лондона, на которой обозначены известные достопримечательности;

  • С помощью гиперссылок, мы можем побывать в любом месте Лондона, обозначенном на карте;

  • Каждая достопримечательность имеет несколько слайдов, на которых располагается следующая информация: текст по данной теме, картинки, все это можно распечатать.

  • Пособие также будет включать в себя видеосюжет о Лондоне, который можно просмотреть в самом начале пособия.

В книжке будет содержаться информация о достопримечательностях Лондона. Здесь вы можете узнать о замках и дворцах Лондона, многочисленных музеях и великолепных парках. Самая интересная, малоизученная информация о лондонских мостах. 33 моста заняли совершенно особое место в моем сердце! У каждого из этих уникальных сооружений своя история, свой неповторимый облик. Уверена, увидев эти мосты, вы полюбите их так же, как я!


  1. Проверка гипотезы.

Свой проект я осуществила по той структуре, по какой задумала.

Настольная игра создана по той структуре, которую я придумала сама. Я играла со своими одноклассницами в игру: «Путешествие по Лондону». Очень понравилось играть, т.к. игра познавательная, интересная, увлекательная. Особенно интересно, захватывающе собирать карточки. Карточки привлекли внимание, так как информация о достопримечательностях дана на двух языках: английском и русском. Это вызывает интерес к изучению английского языка, к культуре страны. Игра помогает в обучении английскому языку, больше узнать о достопримечательностях Лондона, дает представление о расположении их на карте Лондона.

Электронное пособие имеет ту же структуру, как было задумано. Может использоваться как самостоятельно, так и как приложение к книжке: «Достопримечательности Лондона».

В 5 классе на уроке английского языка, учительница Кузнецова Наталья Сергеевна, рассказывая ребятам о Лондоне, использовала мое электронное пособие. Она рекомендует использовать это пособие на уроках английского языка.

В ходе работы у меня появилась уникальная возможность увидеть Лондон из космоса, я совершила виртуальное путешествие, воспользовавшись компьютерной программой « GOOGLE-Земля». Это незабываемое ощущение! Я поняла, что еще больше хочу увидеть этот удивительный, красивый, привлекательный своей историей, богатейшими коллекциями музеев, королевскими дворцами и парками город.

При работе над проектом у меня возникли трудности. Я первый раз познакомилась с программой Word, Power Point, Publisher. Нужно было время, чтобы освоить эти редакторы. Возникли сложности перевода с английского на русский, т.к. информация была не адоптированная к моему уровню владения языком.


  1. Интерпретация (объяснение) результатов. Возможные выводы.

Цель и задачи, поставленные мной – выполнены. В этом году я активно участвую во всех конкурсах, олимпиадах по английскому языку, довольно успешно. Приняла участие в областной заочной олимпиаде по английскому языку (из 46 баллов набрала 45,5),приняла участие в конкурсе «Английский бульдог» набрала 120 баллов, стала участником окружной олимпиады по английскому языку. После работы над проектом стало легче с английским языком.

Научилась работать на компьютере, освоила программу Word, Power Point, Publisher.

А еще я пришла к выводу, что не нужно отчаиваться, что сегодня нет такой возможности увидеть мир в реальности. Завтра все может быть по другому. Зато я могу путешествовать по всему миру, используя книги, фильмы и даже создавать интересные игры для своего путешествия.

Во время работы мне так хотелось охватить многое и рассказать, но это невозможно. Меня радует, что – это дело будущего, и что потом, я продолжу эту работу. Я расскажу об истории замков с приведениями, например, замок с приведениями Генриха VIII, лондонском метро с “ghost stations”, красном двух- этажном автобусе, о королевской семье, британских традициях и обычаях…

Совершив такое уникальное путешествие по Лондону, я поняла, что еще больше хочу увидеть этот удивительный, красивый, уникальный город.


  1. Подготовка к презентации исследовательского материала. Написание отчёта.

Для написания отчета были использованы возможности текстового редактора Word, Publisher. Итоговый материал представлен также в виде презентации, выполненной в редакторе POWER POINT.

Входе работы была использована следующая литература:

  1. М.З.Биболетова “Enjoy English” учебник английского языка 5-6 класс

  2. Журнал Speak out, специальное издание “What are the British Like”

  3. Журнал Speak out, специальное издание “Let’s Go to London”

  4. Саприна Т. «Я люблю тебя Лондон», Малиновка, 2007.

  5. Т.Н.Химунина, Н.В.Конон, И.А.Уолш "В Великобритании принято так (об английских обычаях)", Изд. 2-е, доработанное, М., "Просвещение", 1984

  6. hpp// www.London.ru/gallery/16/3

  7. hpp//.www.bing.com

  8. hpp//.www.woodlands-junior.kent.sch.uk

  9. http://images.google.ru/

  10. http://en.wikipedia.org

  11. http://www.touruk.co.uk/london_bridges/london_bridges.htm

  12. http://www.touruk.co.uk/london_museums/london_museums.htm




  1. Педагогическое сопровождение проекта.

Работа в проекте предполагала интегрированный подход в изучении английского языка и информатики.

^ Учитель английского языка.

Цель: Повысить мотивацию изучения и уровень освоения английским языком.

Задачи:

  • Мотивировать обучающегося к поиску дополнительной информации по интересующей его теме, используя ИКТ.

  • Сформировать уровень овладения английским языком для дальнейшей работы с этой информацией.

  • Уметь презентовать себя и свою работу на английском языке.

Результат: В результате работы Вавилонская Дарья овладела II УРОВНЕМ ЗНАНИЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Приняла участие в олимпиадах разного уровня и заняла призовое место. На районной научно-практической конференции работа получила II место; на открытом областном молодежном форуме «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века – 2010» в г. Северске получила Гран-при.

^ Учитель информатики.

Цель: Формирование уровня ИКТ компетентности продвинутого пользователя.

Задачи:

  • Сформировать навыки поиска информации в интернете.

  • Освоить офисные программы WORD, PUBLISHER, POWER POINT.

  • Уметь презентовать себя и свой продукт с помощью ИКТ.

Результат: В начале работы над проектом Даша практически не знала офисных программ, за компьютером только играла. Уроков информатики в этом классе не было. В результате работы Вавилонская Дарья освоила поиск информации в Интернете, научилась работать в редакторах WORD, PUBLISHER, POWER POINT. Весь материал, представленный на Фестиваль проектов, Даша создала своими руками. Для ребенка это было огромным прорывом в освоении информационных технологий. Весь информационный продукт (книга, календарь, настольная игра, электронное пособие, электронная презентация), созданный Дарьей были оценены на открытом областном молодежном форуме «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века – 2010» в г. Северске Гран-при.





Скачать 83,94 Kb.
оставить комментарий
Дата22.09.2011
Размер83,94 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  7
хорошо
  1
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх