№ п/п
|
Тематика занятий
|
Общая
трудо-
емкость
|
1.
|
Перевод как особый вид коммуникации.
|
4
|
2.
|
Аспекты современного переводоведения.
|
6
|
3.
|
Проблема переводческой эквивалентности.
|
2
|
4.
|
Лингвоэтническая специфика перевода.
|
2
|
5.
|
Лексико-семантические, грамматические, фонетические проблемы перевода.
|
4
|
6.
|
Специфика перевода в зависимости от типа текста
Переводческие стратегии.
|
2
|
7.
|
Европейские уровни владения ИЯ для целей межъязыкового и межкультурного посредничества.
|
4
|
8.
|
Проблема системы упражнений в обучении переводчика. Виды упражнений.
|
2
|
9.
|
Методика преподавания устного последовательного перевода.
|
4
|
10.
|
Методика преподавания синхронного перевода
|
4
|
11.
|
Место самостоятельной работы в подготовке переводчика.
|
2
|
12.
|
Проблема критериев оценки качества переводного текста.
|
2
|
13.
|
Балльно-рейтинговая оценка знаний на занятиях по практическому курсу перевода.
|
2
|
14.
|
Профессионально-ориентированное преподавание общепрофессиональных дисциплин на переводческом факультете
|
2
|
15.
|
Практические приемы устного перевода.
|
6
|
16.
|
Практика устного и письменного перевода в лаборатории устного перевода.
|
2
|
17.
|
Национальный ГОСТ по оформлению письменного перевода с иностранного на национальный язык.
|
2
|
18.
|
Тренинг навыков синхронного перевода.
|
4
|
19.
|
Перевод переговоров и конференций.
|
4
|
20.
|
Этнолингвокультурные аспекты перевода.
|
2
|
21.
|
Политическая корректность и устный перевод.
|
2
|
22.
|
Работа переводчика с зарубежными гостями и партнерами.
|
4
|
23.
|
Этика переводчика. Профессиональный этикет и имидж переводчика.
|
2
|
24.
|
Современные системы электронного (машинного) перевода.
|
2
|
Итого:
|
72
|
