Программа дисциплины Английский язык  Для направления 040200. 62 Социология курс icon

Программа дисциплины Английский язык  Для направления 040200. 62 Социология курс


Смотрите также:
Программа дисциплины Английский язык  для направления 040200...
Программа дисциплины Английский язык для направления 040200...
Программа дисциплины Английский язык для направления 040200. 62 «Социология»...
Программа дисциплины Английский язык («0» групп) для направления 040200...
Программа дисциплины Английский язык для направления 040200...
Программа дисциплины Английский язык для направления подготовки 040200...
Программа дисциплины английский язык для направления 040200...
Программа дисциплины Английский язык для направления 040200...
Программа дисциплины «Социолингвистика и социология языка» для направления 040200. 68 Социология...
Программа дисциплины Английский язык (Дополнительные часы для «0» группы) для направления 040200...
Программа дисциплины Английский язык для направления 040200...
Программа дисциплины правоведение  для направления/ специальности 040200...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1Тематика заданий текущего контроля


Вводная часть

Контрольные работы для текущего контроля представляют собой письменную лексико-грамматическую работу с элементами тестовых заданий по пройденному языковому материалу. Образцы контрольных работ приведены в УМК дисциплины «Английский язык».

^ Основная часть

Контрольные работы представляют собой задания, включающие в себя аспекты Vocabulary, Grammar, Listening, Use of English, Reading, Writing. Образцы контрольных работ приведены в УМК дисциплины «Английский язык».

^

8.2Критерии выставления оценки за текущий контроль


За каждое правильно выполненное задание контрольной работы выставляется определенное количество баллов. Общее количество баллов за работу определяется путем суммирования баллов за каждое задание. В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе и десятибалльной системе) выставляются в следующих диапазонах:


5-балльная

10-балльная

% набранных баллов

2

1,2,3

Менее 50

3

4

51-60

5

61-65

4

6

66-75

7

76-85

5

8

86-95

9

96-99

10

100



^

8.3 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Промежуточный контроль – 2-ой, 4-ый модули – зачет.

Зачет во 2 модуле состоит из следующих заданий:

    1. Чтение адаптированного текста бизнес тематики объемом 1 500 - 1 800 печатных знаков. Ответы на вопросы преподавателя.

    2. Устное обсуждение с преподавателем одной из пройденных тем.

    3. Составление в парах диалога по заданной ситуации по одной из пройденных тем.


Примерная структура темы для устного обсуждения с преподавателем:

  1. The way I am.

  • About myself

  • My daily routine

  • My hobbies

  • My leisure time


Примерные виды и тематика диалогов:

      1. Discussing types of jobs

      2. Discussing daily routines

      3. Arranging a meeting

      4. Requesting

      5. Making suggestions

      6. Asking/giving a personal information

      7. Talking about past experiences

      8. Talking about past habits.


Зачет в 4 модуле включает в себя следующие задания:

  1. Чтение (со словарем) неадаптированного текста бизнес тематики объемом 1 500 - 1 800 печ. знаков. Краткое сообщение о прочитанном.

  2. Устное обсуждение с преподавателем одной из пройденных тем.

  3. Составление в парах диалога по заданной ситуации по одной из пройденных тем.


Примерная структура темы для устного обсуждения с преподавателем:

1. My family

• People I live with

• Their jobs

• Appearances & characters

• Time together

2. My holidays

• Last holiday

• Places I’ve been to

• Summer holiday

• I’ve always wanted to go …

3. Accidents

• Natural disasters / disasters caused by men

• The worst day I’ve ever had

• Lucky escape

• What if …


Примерные темы для диалогов:

        1. Discussing holidays

        2. Reacting to bad news

        3. Catching up on news

        4. Asking/giving permission

        5. Expressing intonation

        6. Giving advice

        7. Narrating past experiences

        8. Discussing a bad day

        9. Giving news and reacting

        10. Talking about health problems

        11. Asking for medicine

        12. Ordering food at a takeaway

        13. Buying things

        14. Expressing agreement/disagreement

        15. Talking about evenings out


8.5 Критерии выставления оценок за промежуточный контроль

Оценка за зачет складывается путем суммирования оценки за каждое выполненное задание.


^ Критерии оценивания выполнения задания 1 Чтение текста (зачет 2-ой модуль)

баллы

Решение задачи

3

^ Задание выполнено полностью: Продемонстрированы сформированные звукопроизносительные навыки, правильное интонационное оформление, развитые навыки обращенного чтения (вслух). Прочитанный текст полностью воспринимается на слух. При ответе на вопросы продемонстрировано полное понимание прочитанного.

2

^ Задание выполнено: Продемонстрированы сформированные звукопроизносительные навыки, правильное интонационное оформление, незначительные фонетические ошибки не затрудняют понимания прочитанного вслух текста. При ответе на вопросы продемонстрировано полное понимание прочитанного.

1

^ Задание выполнено не полностью: Имеются отдельные фонетические ошибки, затрудняющие понимание текста. Продемонстрированы недостаточно сформированные навыки обращенного чтения (замедленный темп, неправильные логические ударения). При ответе на вопросы продемонстрировано частичное понимание прочитанного.

0

^ Задание не выполнено: Продемонстрировано отсутствие звукопроизносительных и интонационных навыков, что не позволяет извлечению информации из прочитанного текста на слух. При ответе на вопросы продемонстрировано непонимание прочитанного.


^ Критерии оценивания выполнения задания 1 Чтение текста (зачет 4-ый модуль)

баллы

Решение задачи

3

^ Задание выполнено полностью: При кратком сообщении продемонстрировано полное понимание прочитанного.

2

^ Задание выполнено: При кратком сообщении продемонстрировано полное понимание прочитанного, но имеются некоторые неточности при изложении деталей текста. Экзаменующийся самостоятельно восстанавливает детали при ответе на вопросы экзаменатора.

1

^ Задание выполнено не полностью: При кратком сообщении и ответах на вопросы экзаменатора продемонстрировано частичное понимание прочитанного.

0

^ Задание не выполнено: При кратком сообщении продемонстрировано непонимание прочитанного.


Критерии оценивания выполнения задания 2 Устное обсуждение одной из пройденных тем

баллы

Решение задачи

4

^ Задание выполнено блестяще: сообщение информации в объеме не менее 10-12 фраз. Высказывание логично. Средства логической связи выбраны правильно. Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, нет нарушений в использовании лексики. Грамматические структуры использованы в соответствии с поставленной задачей без ошибок. Продемонстрировано владение речевым этикетом.

3

^ Задание выполнено полностью: сообщение информации в объеме не менее 10-12 фраз. Высказывание логично. Средства логической связи выбраны правильно. Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов (1-2). Имеется незначительное количество грамматических ошибок (1-2), не затрудняющих понимание высказывания. Продемонстрировано владение речевым этикетом.

2

^ Задание выполнено: сообщение информации в объеме не менее 10-12 фраз. Высказывание логично. Средства логической связи в основном выбраны правильно. Используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов (3-4). Имеются грамматические ошибки (3-4). Продемонстрировано недостаточное владение речевым этикетом.

1

^ Задание выполнено не полностью: сообщение информации в объеме 8-10 фраз. Высказывание не всегда логично. Имеются ошибки в использовании средств логической связи. Использован неоправданно ограниченный словарный запас, встречаются нарушения в употреблении слов и грамматические ошибки, затрудняющие понимание высказывания. Продемонстрировано недостаточное владение речевым этикетом.

0

^ Задание не выполнено: содержание не отражает аспекты, указанные в задании или не соответствует объему. Отсутствует логика в построении высказывания. Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу. Грамматические правила и правила речевого этикета не соблюдаются.


^ Критерии оценивания выполнения задания 3 Составление в парах диалога по заданной ситуации

баллы

Решение задачи

3

^ Задание выполнено полностью: Продемонстрированы развитые навыки ведения диалога: знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, сравнивание и сопоставление информации, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника, завершение беседы. Высказывания логичны, лексически и грамматически оформлены без ошибок.

2

^ Задание выполнено: Продемонстрированы развитые навыки ведения диалога: знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сообщение информации, побуждение к действию, сравнивание и сопоставление информации, выражение просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника, завершение беседы. Высказывания в основном логичны. Имеются отдельные лексические и/или грамматические ошибки (1-2).

1

^ Задание выполнено не полностью: Продемонстрированы недостаточно развитые навыки ведения диалога. Не использованы или использованы неправильно речевые средства для знакомства, представления, установления и поддержания контакта, запроса и сообщения информации, побуждения к действию, сравнивания и сопоставления информации, выражения просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника, завершения беседы. Высказывания в основном логичны. Имеются отдельные лексические и/или грамматические ошибки (3-4).

0

^ Задание не выполнено: Продемонстрировано отсутствие навыков ведения диалога. Не использованы или использованы неправильно речевые средства для знакомства, представления, установления и поддержания контакта, запроса и сообщения информации, побуждения к действию, сравнивания и сопоставления информации, выражения просьбы, согласия/ несогласия с мнением собеседника, завершения беседы. Отсутствует логика в построении высказываний. Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу. Грамматические правила не соблюдаются.



^

9Образовательные технологии


На занятиях широко применяются метод обучения в сотрудничестве, метод проектов, используются различные информационно-коммуникативные технологии. Задания для самостоятельной работы имеют творческий характер. Основные формы взаимодействия преподавателя со студентами: индивидуальная и групповая. Студенты имеют возможность осваивать учебный материал в индивидуальном темпе и объеме при обязательном выполнении минимальных требований к освоению дисциплины и сроков, установленных учебным планом.

^

10Порядок формирования оценок по дисциплине


На результирующую оценку по дисциплине во 2 и 4 модулях влияют следующие оценки:

- за работу на занятиях,

- за самостоятельную работу,

- за контрольные работы,

- оценка, полученная на зачете.

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях. При оценивании учитывается активность на занятиях, подготовленность к ним, а также уровень владения английским языком, который студент демонстрирует при выполнении различных заданий на занятии. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным контролем - Оаудиторная.

Самостоятельная работа студента оценивается при проверке внеаудиторного чтения, а также при контроле выполнения домашних заданий, которые студент получает на каждом занятии по английскому языку. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным контролем – Осам. работа.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

1,2 модуль

Отекущий = 0,2·Ок/р1 + 0,2·Ок/р2 + 0,3·Ок/р3 + 0,3·Ок/р4;

3,4 модуль

Отекущий = 0,2·Ок/р5 + 0,2·Ок/р6 + 0,2·Ок/р7 + 0,2·Ок/р8 + 0,2·Ок/р9;

Во время сдачи зачета знания студента оцениваются по десятибалльной шкале и в ведомость выставляется Озачет – оценка, полученная на зачете.


Результирующая оценка по дисциплине (оценка за промежуточный контроль) выставляется в конце 2 и 4 модулей после зачета по следующей формуле, где

Опромежуточный = 0,4·Озачет + 0,2·Отекущий + 0,2·Осам. работа +0,2·Оаудиторная


На зачете студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.


^

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины



11.1 Базовые учебники:

- Virginia, Evans and Jenny, Dooly (2008). Upstream Elementary. Student's Book. Express Publishing.

- Virginia, Evans and Jenny, Dooly (2007). Upstream Elementary. Workbook. Express Publishing 3-rd ed.

- Jenny, Dooly and Virginia, Evans (2004). Grammarway 2. Student’s Book. Express Publishing.


^ 11.2 Основная литература

- Virginia, Evans (2005), Round-up Starter. Grammer Practice, Pearson Education Limited, 4-th ed.

- Епремян М.Р. Вводный курс фонетики. Учебно-методическое пособие.- СПб,: СПб филиал ГУ-ВШЭ, 2010.


^ 11.3 Дополнительная литература:

- Virginia, Evans and Jenny, Dooly (2002). Enterprise Plus. Pre-Intermediate. Workbook. Express Publishing.

- Virginia, Evans and Jenny, Dooly (2002). Enterprise Plus. Pre-Intermediate. Grammar (Students’ book). Express Publishing.

- Virginia, Evans and Jenny, Dooly (2002). Enterprise Plus. Pre-Intermediate. Test booklet. Express Publishing.

- Virginia, Evans and Jenny, Dooly (2002). Enterprise Plus. Pre-Intermediate. Listening Tests. Express Publishing.

- Modern English Grammar. Practical Course. Современная английская грамматика. Практический курс. «Вслед за Мерфи»: Учебник по грамматике английского языка. – 2-е изд., исп. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. – 400с., ил.


12Материально-техническое обеспечение дисциплины


На практических занятиях используются: аудио/видео магнитофоны, CD и DVD проигрыватели.


Авторы программы __________________ Епремян М.Р.

__________________ Васильева Ю.С.








оставить комментарий
страница4/4
Епремян М.Р
Дата21.09.2011
Размер0,55 Mb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх