План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» Южноуральского городского округа icon

План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» Южноуральского городского округа


Смотрите также:
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №15»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №23»...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная...
Программа «Одаренные дети» муниципального образовательного учреждения средняя...
Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Погорельская средняя...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №87...
Устав муниципального общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»


«Согласовано» «Утверждаю» Начальник Директор

Управления образования МОУ «СОШ №3»

О.А.Лаврова ___________ О.В. Зацепилин


« » августа 2010 г. « » августа 2010 г.


ПЛАН

работы Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3» Южноуральского городского округа

на 2010 – 2011 учебный год


Южноуральский городской округ, 2010


СОДЕРЖАНИЕ


  1. Анализ реализации плана работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» Южноуральского городского округа за 2009 – 2010 учебный год и задачи на 2010 – 2011 учебный год

1.1. Общая характеристика МОУ «СОШ №3»……………………… 3

1.2. Состав обучающихся…………………………………………….. 5

    1. 1.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса…………… 6

1.4. Учебный план……………………………………………………. 12

1.5. Результаты образовательной деятельности……………………. 15

1.6. Состояние здоровья школьников……………………………….. 27

1.7. Организация питания……………………………………………. 29

1.8. Дополнительное образование…………………………………… 30

1.9. Обеспечение безопасности……………………………………… 34

1.10. Социальная активность и социальное партнёрство…………. 35

1.11. Основные проблемы и направления развития школы………. 36

2. Анализ реализации плана работы очно-заочных классов за 2009 – 2010 учебный год и задачи на 2010 – 2011 учебный год……………………………………………………………………… 39


^ 3. План работы МОУ «СОШ №3»

на 2010–2011 учебный год

3.1. План организации учебно-воспитательного процесса ………… 44

3.2. План методической работы ……………………………………… 53

^ 4. План работы очно-заочных классов

на 2010 – 2011 учебный год …………………………………………. 62


5. Приложение…………………………………………………………… 64


Анализ реализации плана работы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Южноуральского городского округа

за 2009 – 2010 учебный год

и задачи на 2010 – 2011 учебный год



    1. Общая характеристика МОУ «СОШ №3»




    • Полное наименование в соответствии с Уставом:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

    • Юридический, фактический адрес:

Почтовый адрес МОУ «СОШ №3»: Россия, 457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул. Павлова, 41.

Юридический адрес МОУ «СОШ №3»: Россия, 457040, Челябинская область, г. Южноуральск, ул. Павлова, 41.

    • Ф.И.О. директора МОУ «СОШ №3»: Зацепилин Олег Викторович

    • Учредители. Кем, когда, где зарегистрировано МОУ «СОШ №3»:

Учредителем МОУ «СОШ №3» является администрация Южноуральского городского округа.

МОУ «СОШ №3» зарегистрировано постановлением Главы города Южноуральска № 496 от 27.05.1997г.

    • Режим функционирования:

В МОУ «СОШ №3» осуществляется шестидневная учебная неделя (для 1-х классов – пятидневная неделя), в две смены.

Начало уроков в I смене – 8.00, во II смене – 13.00.

Основная форма занятий – урок, продолжительностью 35 минут в 1-х классах, 45 минут – во 2-11 классах.

Для учащихся начальных классов организована работа групп продлённого дня (по индивидуальному режиму работы)

    • Формы образования:

очная, очно – заочная (вечерняя), домашнее обучение (для детей с ослабленным здоровьем по справкам ВКК), экстернат.

    • Цель и задачи Программы развития МОУ «СОШ №3» на 2006-2010 г.:

Цель: реализация основных направлений деятельности участников образовательного процесса с учетом личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании, освоение инновационных передовых технологий, обеспечивающие развитие мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности, перехода на профильное и предпрофильное обучение в старшей школе.

Задачи:

  1. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития им навыков здорового образа жизни, обеспечение безопасных и здоровье сберегающих условий для всех участников образовательного процесса.




  1. Содействие формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук с использованием информационных технологий.

  2. Содействие развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Усиление общекультурной направленности и общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

  3. Постоянный поиск программ, направленных на повышение качества образования, в том числе, тесное сотрудничество с ВУЗами.

  4. Обобщение и распространение педагогами школы опыта по применению ИКТ в образовательном процессе, его представление в различных формах и областях, использование Итернет-ресурсов.

  5. Обеспечение непрерывности образования между всеми ступенями обучения (ДОУ – школа – ВУЗ).



  • Приоритетные направления развития МОУ «СОШ №3»:

  1. Создание условий для получения доступного качественного образования на основе обновления содержания и технологий образования

  2. Создание условий для роста профессионально-педагогического мастерства учителя

  3. Повышение уровня воспитательной работы в школе

  4. Информатизация системы образования в школе


Основной целью и задачами, реализуемыми в 2009 – 2010 учебном году были:

ЦЕЛЬ: создание условий для выполнения мероприятий, направленных на реализацию национальной образовательной стратегии-инициативы «Наша новая школа», законодательства Российской Федерации, Челябинской области, муниципалитета в сфере образования.

ЗАДАЧИ:

  1. Создать условия для выполнения индикативных показателей развития школы.

  2. Продолжить формирование адаптивной образовательной среды в соответствии с запросами общества и экономики.

  3. Совершенствовать систему управления учебно-воспитательным процессом, ориентированным на результат.

  4. Обеспечить реализацию школьных целевых программ по всем направлениям и уровням образования.

  5. Оказывать методическую поддержку педагогам, использующим новейшие информационные ресурсы.

  6. Разработать проект Программы развития школы до 2014года.

В целом поставленные задачи на 2009 – 2010 учебный год решены, реализована система мероприятий, направленных на выполнение законодательства в сфере образования, достижение индикативных показателей школьных целевых программ.


    1. ^ Состав обучающихся в МОУ «СОШ №3»


В 2009-2010 учебном году в школе функционировал 21 класс-комплект. Вторая смена была организована в I полугодии для учащихся 3А класса, во II полугодии все учащиеся школы обучались в первую смену.

Число учащихся – 525 (на начало года), 519 (на конец года)

1 ступень обучения – 7 классов

2 ступень обучения – 11 классов

3 ступень обучения – 3 класса

Средняя наполняемость по школе:

1 ступень обучения – 25 ( на начало года), 25 (на конец года)

2 ступень обучения – 24,7 ( на начало года), 24,1 (на конец года)

3 ступень обучения – 26 ( на начало года), 26 (на конец года)

По школе - 25 ( на начало года), 24,7 (на конец года)

В целом наполняемость классов соответствует установленным нормам.

Во 2А, 3А, 6А, 6Б,10А, 10Б, 11А классах – наполняемость выше нормы.

На одного учителя школы приходится 14,4 ученика (по РФ эта цифра составляет 15 учеников).

На основании итогов успеваемости, результатов тестирования, медико – психологического обследования, а также, выполняя социальный заказ, в школе проведена следующая дифференциация классов на 2009 – 2010 учебный год:

- класс повышенного типа обучения: 8 в;

- общеобразовательные классы – 17.

- в 3 ступени обучения:

  • 10 а, б классы – общеобразовательные с реализацией элективных курсов, поддерживающих:

а) естественно-научный профиль;

б) социально – лингвистический профиль.

  • 11 а класс – общеобразовательный класс с реализацией элективных курсов, поддерживающих:

а) физико – математический профиль;

б) социально – экономический профиль.

Для учащихся начальной школы была организована работа трёх групп продлённого дня:

1А класс – 26,5 часов

1Б класс – 22,5 часов

2А,Б классы – по 15 часов

3А класс – 5 часов

4А класс – 4 часа

4Б класс – 2 часа

Количество классов, учащихся, педагогов школы уменьшается.




2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009-2010

Количество классов

24

22

22

21

Количество учащихся

600

530

546

525

Количество педагогов

42

39

38

36

Количество опекаемых учащихся – 4 человека, учащихся, стоящих на учете в ГОВД – 15 человек.

Социальный статус семей учащихся школы таков:

Неблагополучные семьи – 20

Многодетные семьи – 31

Материально-необеспеченные семьи– 130

Дети, живущие в Доме детства – 2.

Занятость учащихся во внеурочное время составляет 179 % от общего количества учащихся. По сравнению с прошлым учебным годом занятость учащихся увеличилась почти в 2 раза ( 82,8% в 2008-09 уч. г.), но это за счет участия в экспериментальных программах «Школы полного дня» в 1-2-х классах. Тогда как удельный вес занятости учащихся составляет 86,1%.

^ Выявленные проблемы: уменьшение количества детей, поступающих для обучения в школу, увеличение количества учащихся, состоящих на учёте в ГОВД.

В следующем учебном году необходимо:

  1. Активизировать работу по привлечению первоклассников для обучения в МОУ «СОШ №3», информационную работу о деятельности школы среди населения города Южноуральска;

  2. Активнее использовать такую форму работы как индивидуальные консультации для родителей детей «группы риска»;

  3. Активизировать профилактическую работу среди «трудных» учащихся школы, использовать все формы работы с такими учащимися и их семьями. Теснее использовать контакты с учреждениями и организациями, работающими с данной категорией детей.


^ 1.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса


В части кадрового обеспечения работа была направлена на своевременное и качественное обеспечение образовательного процесса квалифицированными кадрами, в школе созданы условия для роста профессионально-педагогического мастерства учителя. Квалификация педагогов школы соответствует реализуемым образовательным программам.

92% учителей школы имеют высшее образование, и лишь 8% - средне специальное (Джафарова Т.С., Ярушина И.В.) или средне техническое (Потапова Т.Н.).

Для полной реализации Учебного плана в этом учебном году были приняты 3 преподавателя, работающих по совместительству (Маякова Н.Ю., Кротова О.С. – преподаватели информатики, Кривоносов А.А. – преподаватель ОБЖ), что составляет 8% от общего количества педагогов.


Анализ изменения качественного состава педагогических кадров по учебным годам:


^ Учебный год

Образование

Стаж работы, лет

высшее

н/выс

ср-сп

заоч

0-2

3-5

6-10

11-20

> 20

2006/2007

42

1

5




2

1

4

13

22

2007/2008

39

-

3

-

-

1

4

12

22

2008/2009

38

-

2

1

-

-

4

13

21

2009/2010

36

-

3

-

1

-

4

10

21


Анализируя возрастной состав, наблюдается «старение» педагогического коллектива. При этом педагоги активно повышают свою квалификацию.


^ Учебный год

Возраст, лет


Квалификационная категория

20 -30

31- 40

41 – 55

Свыше 55

2

1

В

н/ат

2006/2007

4

12

23

6

7

13

18

2

2007/2008

2

7

23

6

1

19

16

2

2008/2009

1

8

22

7

-

18

17

3

2009/2010

2

8

20

6

1

17

16

2


Анализ аттестации педагогических кадров показывает, что в данном учебном году все педагоги подтвердили свою квалификационную категорию.



Предметы

2007/2008

2008/2009

2009/2010

Русский язык и литература

Кошелева Г.М.

Клипа Т.А.

Шулаева Л.А.




Математика

Мирянова В.П.

-

Гребенюк О.Н.

География

Абдулина Е.Х.,

Сунцова А.А.,

Пыркина Н.И.

-




Биология

-

Колбасина Е.Ф.




История

Токарева Е.Я.

-

Абросимова Г.М.

Информатика

Кривчикова А.С.

-




^ Иностранный язык

Смирнова Р.А.

Лаптева В.В.

Козлова Л.Н.

Физика

Реутова А.А.

Крушина А.А. (ОЗК)




Химия

-

Арапова Г.В.

Петренко Г.М.

Физкультура

-

-




ИЗО

-

Москвина О.Д.




Технология

-

Потапова Т.Н.




Музыка

Третинникова О.А.

-




МХК

-

-

Булатова М.В.

ОБЖ

-

-




^ Начальные классы

Высшая кат. Ярушина Т.Н.

1 категория

Корень Н.Г.

Рудавина Ю.В.

Хотина Т.С.

Устюжанина Н.В.

Тимофеева Р.А.

-

Зыкова Т.В.

^ Социальный педагог

-

-




Психолог

-

-




^ Педагог доп. образования

-

-




Педагог-организатор

-

-




^ Воспитатель ГПД

-

-

Ярушина И.В.


Аттестация руководителей:



Присвоена/

Кол-во чел.

2007/2008

2008/2009

2009/2010

^ Высшая категория

0

-

-

Первая категория

Зацепилин О.В.

Пыркина Н.И.

-

-

^ Повысили категорию

-

-

-

Понизили категорию

-

-

-


Педагоги и администрация школы активно участвовали в повышении своего педагогического и управленческого мастерства, обучаясь на курсах повышения квалификации как на 72-часовых, так и модульных.

Кроме того, принималось активное участие в работе обучающих семинаров как в Южноуральске, так и в Челябинске.

За год 48% учителей приняли участие в профессиональной переподготовке в том или ином варианте.

За успехи в деле образования были награждены следующие педагоги:

^ Вид награды

Всего человек

2009/2010 уч.год

Заслуженный учитель РФ

1




^ Отличник просвещения (вместе с ОЗК)

6




Почётный работник общего образования

2




Грамота МО РФ (вместе с ОЗК)

10




^ Премия Законодательного собрания

2




Грамота Губернатора области







^ Премия Губернатора Области

1




Премия Главы города

1




^ Грамота Главы города

7

1

Грамота городского собрания депутатов

1




^ Грамота МОиН Челябинской области

10

1

Грамота Управления образования

23

7

^ Другие виды наград









Организация методической работы в школе была направлена на достижение следующей цели: создание условий для роста профессионально-педагогического мастерства учителя

С целью определения приоритетных педагогических проблем школы, способствования консолидации творческих усилий всего педагогического коллектива для их успешного разрешения была продолжена деятельность школьного Методического совета. На заседаниях ШМС были рассмотрены актуальные вопросы, проблемы школы в соответствии с планом работы на год.

В данном учебном году была продолжена новая форма методической работы: знакомство с опытом работы ШМО. Были проведена декада ШМО учителей начальных классов. В рамках данной декады учителя посетили открытое заседание МО, где познакомились с работой своих коллег, смогли увидеть открытые уроки, посетили внеклассные мероприятия для детей, посмотрели спектакль театральной студии «Лучики детства».

В следующем учебном году данная форма работы будет продолжена. Но несмотря на это, мало внимания уделялось изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта. Мало проводится открытых уроков, плохо налажено взаимопосещение занятий.

Педагоги школы активно внедряют в работу инновационные технологии, апробируют современные УМК, участвуют в экспериментальной деятельности. Создан банк положительного опыта педагогов школы (см. Приложение)

В данном учебном году педагогические советы, семинары, совещания проводились в соответствии с Планом работы школы. В ходе работы каждого педсовета, совещания, семинара выработаны решения и разработаны методические рекомендации для работы педагогов школы. Продолжена работа по организации исследовательской деятельности в школе. Были проведены семинар-практикум для педагогов школы, научно-исследовательская конференция для учащихся, конкурс защиты проектов учащихся и педагогов школы, итоговый праздник «Звёзды надежды».

Кроме работы в школе, педагоги активно участвуют в распространении и использовании инновационного педагогического опыта на уровне города.

1. Распространители

- ноябрь: семинар для ГМО учителей начальной школы: «Реализация современных целей образования в начальной школе»;

- январь: городской семинар – практикум «Реализация инновационных процессов – необходимое условие развития школы»;

- март: семинар для классных руководителей школ города «Технология подготовки и проведения личностно - ориентированного классного часа (по модели Е.Н. Степанова)»;

- апрель: электронное пособие «Система оценивания достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения (из опыта работы школы)»

2. Пользователи инновационного педагогического опыта победителей конкурсов ПНПО, в рамках сетевой модели взаимодействия.

Педагоги школы активно участвуют в мероприятиях по распространению инновационного педагогического опыта победителей конкурсов ПНПО, в рамках сетевой модели взаимодействия. Согласно приказу Управления образования администрации Южноуральского городского округа №180/3 от 28 октября 2009 года «О мероприятиях по распространению инновационного педагогического опыта » посещались все открытые уроки, мастер - классы, педагогические мастерские.

Традиционно в школе было организовано дистанционное обучение.

Сетевой преподаватель Котова Л.И.


Предмет

Преподаватель-

куратор

Количество учащихся

Среднее количество часов

Средний балл

Русский язык

Кошелева Г.М.

5

166

3,8

Алгебра

Котова Л.И.

4

84

4,1

Обществознание

Абросимова Г.М.

5

36

3,9


В сравнении с прошлым учебным годом замечена положительная динамика по организации дистанционного обучения. Педагоги – кураторы показали высокие результаты работы по организации и реализации дистанционного образования. Отмечена качественная работа сетевых преподавателей с коэффициентом эффективности равным 1: Абросимова Г.М., Котова Л.И.

Данная форма обучения будет продолжена в 2010-2011 учебном году. Для качественной работы в школе проведена диагностика по выявлению потребностей учащихся на следующий учебный год.

Предмет

Образовательный ресурс

Преподаватель

Количество учащихся

Физика

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Реутова А.А.

4

Обществознание

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Косых М.В.

14

История

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Косых М.В.

1

Математика

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Ческидова Т.А.

12

Информатика

Сетевой учебный курс для учащихся 11кл(профильный уровень)

Кротова О.С.

3

Русский язык

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Шулаева Л.А.

Клипа Т.А.

13

Химия

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Арапова Г.В.

3

Биология

Образовательный комплекс подготовка ЕГЭ(11 кл)

Колбасина Е.Ф.

3

Английский язык

Сетевой учебный курс для учащихся 10/11кл(профильный уровень)

Кибальник Н.А.

2

В 2010-2011 г. в школе планируется сформировать группу учащихся начальной школы, которые будут обучаться по программам дистанционных курсов через РКЦ за счет родительской платы, привлечь к составлению учебного дистанционного курса по краеведению «Экономическая география Челябинской области» - Абдулину Е.Х.(учителя географии).

Методическая работа в школе по вопросам воспитания ведется систематически, является составной частью ВС школы. Используя различные методы, приемы, формы и технологии, коллектив школы и различные специалисты взаимодействуют с учреждениями и организациями города и области, занимающимися вопросами воспитания. Нестабильно пока работает МО педагогов дополнительного образования (руководитель Косых М.В.), не всегда систематична межсекционная работа МО классных руководителей.

В целом план методической работы в 2009-2010учебном году был выполнен успешно.


Выявленные проблемы:

1. низкая результативность участия в различного вида конкурсах;

2. недостаточная работа с одарёнными детьми; детьми, желающими заниматься дистанционно;

3. недостаточная работа по изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта;

Задачи на следующий год:

1. повышение уровня результативности участия в методических мероприятиях педагогов, предметных конкурсах, олимпиадах для учащихся;

2. изучение и апробация современных образовательных технологий, направленных на повышение уровня мотивации школьников, повышения качества обучения учащихся, на работу с одарёнными детьми; на совершенствование дистанционного обучения;

3. изучение, распространение, обобщение и систематизация передового педагогического опыта учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования;

  1. активизировать работу педагогов дополнительного образования с целью повышения их профессионального мастерства, повышения роли дополнительного образования в школе, заинтересованности учащихся в дополнительном образовании




    1. ^ Учебный план МОУ «СОШ №3»


Школьный учебный план МОУ СОШ № 3 был составлен в соответствии с нормативными актами Российской Федерации и Министерства образования и науки Челябинской области и обеспечивал реализацию цели и задач, поставленных в программе развития МОУ СОШ № 3 на 2006 – 2010 учебный год.

Цели и задачи образования реализовывались через выполнение базового и школьного компонентов учебного плана.

В учебном плане школы были сохранены все образовательные области и учебные предметы инвариантной части областного базисного учебного плана, обеспечивающие право на качественное образование.

Состав содержания образования национально – регионального компонента также соответствовал рекомендациям ОБУП и отражал социально-экономические, национально-этнические, природно-климатические, географические, культурно-исторические особенности Челябинской области, города Южноуральска:

- в 6 а, б; 7 а, б, 8 а, б, в классах введение учебного предмета «Краеведение»;

- в 9 а, б классах введение элективного курса «Экономическая география Челябинской области»

- в 5-8 классах введение в учебный процесс курса «Вокруг тебя – Мир…»;

- в 5-8 классах введение учебного предмета «Право».

- в 10 а, б; 11 а классах введение третьего часа учебного предмета «Физическая культура»

- в 10 а, б, 11 а классах введение учебного предмета «Технология»

- кроме того, изучение вопросов НРК включается в содержание различных учебных предметов с выделением не менее 10% учебного времени от общего количества часов.

Вариативно – индивидуальная часть учебного плана обеспечивала реализацию школьного и индивидуального компонентов образования и исходила из склонностей учащихся, кадрово-методического обеспечения школы. Вариативно-индивидуальная часть учебного плана направлена на достижение государственного образовательного стандарта, углубленное изучение предметов, профильную подготовку учащихся.

Часы школьного компонента 1-9 классов распределены на следующие образовательные области: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура».

Кроме того, из вариативной части учебного плана, учитывая интересы и потребности учащихся, были выделены часы на работу:

  • - класс – лабораторий для одаренных детей в 3-7 классах;

  • индивидуальных занятий со слабоуспевающими учениками во 2-х, 5-8 классах.

Предпрофильная подготовка.

Организация предпрофильной подготовки в 9 а, б классах предполагает следующее:

- набор предлагаемых элективных курсов, носящих вариативный характер и соответствующих потребностям и склонностям учащихся;

- возможность выбора курсов учащимися 4 раза в год;

- для формирования умения осуществлять осознанный выбор учащимися дальнейшего образования введен курс Всероссийской образовательной программы «Мой выбор».


Элективные курсы


^ Название курса

Классы

Количество часов

Мой выбор

9а,б

17

Краеведение «Экономическая география Челябинской области»

17+17

Решение занимательных задач по физике

17

Здоровый образ жизни

17

Решение экспериментальных задач по химии

17

Основы правовых знаний

9

Химия вокруг нас

8

Основы программирования

17


III ступень обучения

Профильное обучение

10 а, б; 11 а классы обучались по универсальному базисному плану.

Учитывая социальный заказ, способности учащихся, а также реализуя личностно – ориентированный подход к учебному процессу в 10 а, б классах выделены следующие группы, реализующие элективные курсы:

а) естественно - научная;

б) социально – лингвистическая


Естественно-научная группа

Социально-лингвистическая группа

Элективные курсы:

Введение в историю алгебраических уравнений – 2часа;

Расширенное изучение физики – 3 часа;

Химия в расчётных задачах – 1 час;

Молекулярная генетика и решение генетических задач – 1 час

Элективные курсы:

Английский язык плюс – 2 часа

Введение в современные социальные проблемы – 2 часа

Введение в историю алгебраических уравнений – 2 часа

Информатика и ИКТ– 1 час

В 11 а классе выделены следующие группы, реализующие элективные курсы:

а) физико – математическая;

б) социально – экономическая

Физико – математическая группа

Социально-экономическая группа

Элективные курсы:

Алгебра плюс – 3часа;

Расширенное изучение физики – 4 часа;

Культура устной и письменной речи, многоаспектный анализ текста– 1 час

Элективные курсы:

Глобальная география – 2 часа

Обществознание – 1 час

Социология, экономика – 1,5 часа

Право – 1 час

Алгебра плюс – 1,5

Культура устной и письменной речи, многоаспектный анализ текста– 1 час


Результатом введения в вариативную часть учебного плана углубленного изучения отдельных предметов, организации работы класс – лабораторий с одаренными детьми и занятий со слабоуспевающими учениками, элективных курсов являлось расширение, углубление отдельных тем базовых общеобразовательных программ, усиление адаптационных возможностей школы, социализация обучающихся, развитие их познавательных интересов, индивидуальных способностей и склонностей.

Для отслеживания результатов усвоения учебного материала учащимися использовались следующие формы: тестирование, зачётная система, проектные, творческие работы.

Образовательные программы по всем предметам реализовывались в соответствии со списком рекомендованным Министерством образования РФ.

Приказом Управления образования была утверждена работа 4 экспериментальных площадок:

- участие в федеральном эксперименте по апробации стандартов второго поколения;

- организация профильной подготовки учащихся III ступени обучения;

- апробация программы О.С. Габриеляна «Введение в курс химии», 7 класс

- создание воспитательной системы класса по модели Е.Н. Степанова .

Работа экспериментальных площадок ведётся в соответствии с планом работы.

В следующем учебном году необходимо продолжать начатую работу, активнее включаться в работу тем педагогам, которые ещё не опробовали свои знания, полученные на курсах повышения квалификации. Представлять результаты работы на ШМО, ГМО.


    1. ^ Результаты образовательной деятельности


На начало учебного года в школе обучалось 525 человек. За год выбыло 14 человек, прибыло 8 человек. На конец года в школе – 519 учеников, что на 5% меньше, чем в прошлом году. Средняя наполняемость классов по школе 24,7 человек (в прошлом году - 24,8 человек).

Абсолютная успеваемость по школе – 98,4% что в сравнении с прошлым годом осталось на том же уровне (98,3%). На дополнительные занятия летом оставлено 6 человек (прошлый год - 3 человека). На повторный курс обучения оставлено 2 человека (прошлый год – 6 человек): учащиеся пропустили большое количество уроков по неуважительной причине и не освоили программы по большому количеству предметов.

Качественная успеваемость по школе 3-11 классов (1-2 классы – безотметочное обучение) составила 35,3%, в сравнении с прошлым годом качественная успеваемость снизилась на 2% (37%). На отлично год окончили 15 человек, что составило 3,5% (прошлый год 21 человек, что составляло 4,4 %).

Окончили 11 класс с золотой медалью 2 ученика (Григорьева Анастасия, Ишуткина Екатерина).

Уже второй год не было учеников, которые окончили 9 классов с отличием.

За год учащимися школы пропущено 22641 урок, что составило 43,6 урока на одного человека. В прошлом году на одного человека было пропущено 42,7 уроков. Произошло увеличение пропусков по причине карантинных мероприятий в ноябре, декабре 2009 года. Без уважительной причины пропущено 2803 урока (прошлый год - 3592 урока). В основном пропуски без уважительной причины составили учащиеся оставленные на повторный курс обучения.

На конец 2009 – 2010 учебного года в начальных классах обучается 175 учеников. Средняя наполняемость классов – 25 человек.

1 и 2 классы занимаются в условиях безотметочного обучения. Успеваемость в классах находится на оптимальном уровне. 91% учеников успешно справляются с программой, из них практически 58% усваивают программу на «4 и 5».

В 3 – 4 классах на «отлично» год окончили 6 человек, что составляет 3,5% общего количества учащихся. Это Смольникова Л. – 3А класс(классный руководитель ЗыковаТ.В ),, Некрасов Д., Белоножкова Д., Конухов А., Антошина Т. – ученики 4 А класса (классный руководитель Зарубицкая Н.А.), Мазанова Т. – ученики 4 Б класса (классный руководитель Рудавина Ю.В.). В прошлом году учащихся, которые учатся на отлично было 13 человек.

Резерв учащихся, которые могут заниматься на «отлично»: 3А-Акиньшин Д. (русский язык), 4а-Матросова М.(окружающий мир, физическая культура), 4б- Куликов Д.(математика), Сажина К.(русский язык).

На «4 и 5» год закончили 33 человека 3-4 классов, что составляет 42,3%. В сравнении с прошлым годом показатели снизились на 5% (47,2%).

3 ученика начальных классов имеют за год по одной тройке (1,7%). В сравнении с прошлым годом показатели снизились на 6,3% (8%).

Абсолютная успеваемость составляет 100%.

11 человек прошли обследование в городской ПМПК, из них 9 человек получили направление на дальнейшее обучение в классах VII вида. В связи с тем, что в МОУ «СКОШ №2» нет мест, дети остались (за исключением двоих) обучаться в МОУ «СОШ №3».

За год учащимися начальной школы пропущено 4393 урока по болезни, что составляет 25,1 урок на одного ученика. В прошлом году эта цифра составила 20,3 урока. Увеличение пропусков уроков по болезни произошло из-за эпидемии гриппа.

Без уважительной причины пропусков уроков не было.

В 5 – 9 классах обучается 266 человек. Средняя наполняемость классов – 24,1 человек.

На «отлично» год окончили 7 человек, что составляет 2,6% от общего количества учащихся 5-9 классов: Жукова К., Козочкина Т. – 5А класс (Кл.рук. Арапова Г.В.), Никонов Н. ученик 6А класса (классный руководитель Москвина О.Д.), 6Б класс- Нехаев В(классный руководитель АбдулинаЕ.Х),Чайко Т., Кочеткова Н., Фокина М.- 8 В класс (классный руководитель Ческидова Т.А.). В прошлом году учащихся, которые учатся на отлично было 5 человек.

Резерв учащихся, которые могут заниматься на «отлично»: 6А класс Ширгин Алёша, Федоровский Дима, 6Б класс - Трифонова Юля, 8В класс – Панкцеп С.

Качественная успеваемость составила 28,5% - 78 человек. Показатели качественной успеваемости остались без изменения в сравнении с прошлым годом.

8 человек (3%) 5-9 классов имеют за год по одной тройке (прошлый год - 3,8%).

Не усвоивших учебную программу среди учащихся 5-9 классов – 8 человек, то есть абсолютная успеваемость составляет 97,2%:

Оставлены на летние занятия для погашения академической задолженности:

6А класс – Хараузов Б. (русский язык),

7А класс – Филиппов Р. (алгебра),

7Б класс – Дегтярёв В. (физика),

8А класс – Хечоян Т. (алгебра),

Васина К. (алгебра)

8Б класс – Каримов Д. (алгебра)

Оставлены на повторный курс обучения:

6А класс – Алимурадов Т. (русский язык, литература, алгебра)

8А класс – Иванова В. (алгебра, геометрия, химия)

Основная причина неуспеваемости данных учеников – пропуски уроков по неуважительной причине, низкая мотивация обучения.

В 5 – 9 классах пропущено 15689 уроков, что составляет 58,9 урока на одного человека. В прошлом году эта цифра составила 58,4 урока. Без уважительной причины - 2636 уроков. В сравнении с прошлым годом количество уроков, пропущенных без уважительной причины, незначительно уменьшилось (2883 урока).

В 10 – 11 классах обучается 78 человек. Средняя наполняемость классов – 26 человек.

На «отлично» год окончили 2 человека, что составляет 2,5% от общего количества учащихся 10-11 классов: 11а класс - Ишуткина К., Григорьева Н. (кл.рук. Колбасина Е.Ф.).

Качественная успеваемость составила 35% - 28 человек. Произошло снижение качества обучения в сравнении с прошлым годом. (47% - 41 человек).

Не усвоивших учебную программу нет.

В 10 – 11 классах пропущено 2559 уроков, что составляет 32,8 урока на одного человека. В прошлом учебном году эта цифра составила 36,3 урока на одного человека. Без уважительной причины пропущено 167 уроков (в прошлом году 709 уроков).

Итоги успеваемости по предметам представлены в таблицах (см. Приложение) Практически все классы находятся на уровне понимания изучаемых предметов. Ближе к сформированности знаний, умений, навыков находятся 3А, 4А, 4Б, 8В классы.

^ Выявленные проблемы:

  • усилить работу педагогического коллектива по повышению качества обучения школьников;

  • усилить контроль за пропуском уроков без уважительной причины.

Организация итоговой аттестации учащихся

В 2010 году государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 и 11 классов проведена в соответствии с требованиями нормативных документов Министерства образования и науки РФ и Челябинской области.

^ Анализ итоговой аттестации за курс основной школы

На конец учебного года в 9-х классах обучалось 47 учащихся. Качество знаний следующее:

9 а-20,8%

9 6- 8,7%

Учащиеся 9 «А» ; 9 «Б»; - сдавали экзамены по новой форме и в традиционной форме.

Класс

Предмет итоговой

аттестации

форма

АУ

КУ

ФИО учителя

Кач. усп.

по школе

Кач. усп.

по городу

9 класс


Математика 9а



новая

100

54

Котова Л.И.

59,6%

73,2%




Математика 9б



новая

100

65

Котова Л.И.

59,6%

73,2%




Русскийязык 9а

новая

100

45,8

Шулаева Л.А.

31,9%

60,9%




Русскийязык 9б

новая

100

17,4

Шулаева Л.А.

31,9%

60,9%




Физика 9б


новая

100

-

Реутова А.А.

0%

70,5 %




Химия 9а


новая

100

100

Арапова Г.В

100%

88,9%




Химия 9б


новая

100

100

Арапова Г.В

100%

88,9%




Обществознание 9а

новая

100

38,8

Абросимова Г.М.

37,5%

74,3%




Обществознание 9б

новая

100

35,7

Абросимова Г.М.

37,5%

74,3%




География 9а


новая

100

50

Абдулина Е.Х.

25%

73,3 %




География 9б


новая

100

-

Абдулина Е.Х.

25%

73,3%




Информатика

традиц

100

88,9

Кротова О.С.,

-

-




Английский язык

традиц

100

100

Лаптева В.В.

-

-




МХК

традиц

100

93,8

Булатова М.В.

-

-




Физкультура

традиц

100

77,8

Кандаков СА


Сальников СВ


-

-

Результаты экзаменов показали средний уровень сформированности предметных компетенций. По сравнению с прошлым учебным годом экзамены сданы хуже. Хороший результат у преподавателя химии Араповой Г.В. (качество по школе 100% / по городу 88,9)




оставить комментарий
страница1/12
Дата21.09.2011
Размер2,02 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх