Учебное пособие для подготовки к экзамену по русскому языку (в помощь абитуриентам, поступающим в медицинский колледж на базе 9, 11 классов) icon

Учебное пособие для подготовки к экзамену по русскому языку (в помощь абитуриентам, поступающим в медицинский колледж на базе 9, 11 классов)


3 чел. помогло.

Смотрите также:
Носитель
Программа вступительных испытаний по русскому языку для поступающих в тогоу спо «педагогический...
Носитель
Пособие по русскому языку для 9 11 классов, готовящихся к ент готманова...
Элективный курс подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по русскому языку предусматривает...
Элективный курс подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по русскому языку предусматривает...
Элективный курс подготовки учащихся 9-х классов к экзамену по русскому языку предусматривает...
Программа подготовки к вступительному экзамену по русскому языку (изложение)...
Пособие предназначено учащимся 11 классов общеобразовательных школ и абитуриентам в помощь при...
Пособие по русскому языку для учащихся 6-9 классов «Мы пишем без ошибок» Т. Я. Фроловой...
«Обществознание. Тесты для абитуриентов»....
Программа вступительных испытаний по русской литературе...



страницы:   1   2   3   4
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЯРСКИЙ МЕДИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И
СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ»


Т.Г. Демиденко

Л.Н. Коновец


Учебное пособие для подготовки к экзамену по русскому языку

(в помощь абитуриентам, поступающим в медицинский колледж на базе 9, 11 классов)


Красноярск

2009


Рецензент: Кекина С.Ю.


Редакционный совет: Тюльпанова О.Ю., Коновец Л.Н.


Демиденко Т.Г., Коновец Л.Н.

Учебное пособие для подготовки к экзамену по русскому языку для абитуриентов, поступающих в медицинский колледж на базе 9, 11 классов/ Т.Г. Демиденко, Л.Н. Коновец – Красноярск: Красноярский медико-фармацевтический колледж, 2009.


В настоящем сборнике представлен теоретический и практический материал по всем основным разделам русского языка. Темы подобраны в соответствии с действующей общеобразовательной программой по дисциплине «Русский язык» и помогут абитуриентам подготовиться к экзаменационным испытаниям на базе 9, 11 классов. Сборник может быть использован как при подготовке к экзамену, так и в период обучения в колледже для самостоятельной работы студентов.


Предисловие

Учебное пособие направлено на реализацию государственного образовательного стандарта среднего специального образования по специальностям:

060101 «Медико-профилактическое дело»

060109 «Сестринское дело»

060108 «Фармация»

060104 «Лабораторная диагностика»


В состав данного учебного пособия входит теоретический и практический материал по всем основным разделам русского языка. Предлагаются следующие темы:

1. Фонетика.

2. Морфемика и словообразование.

3. Лексика.

4. Морфология.

5. Орфография.

6. Синтаксис и пунктуация.

7. Работа над изложением.

8. Тесты.


Пособие предназначено как для подготовки к экзамену по русскому языку (в форме диктанта или изложения), так и для самостоятельной работы студентов в период обучения в колледже.


Данное пособие позволит систематизировать, расширить знания по русскому языку, устранить типичные пробелы в знаниях абитуриентов. Пособие предназначено для абитуриентов медицинского колледжа, так как поможет подготовиться к экзаменационным испытаниям по русскому языку в форме изложения или диктанта.


СОДЕРЖАНИЕ


1.Фонетика.

1.1. Классификация звуков речи

2. Морфемика и словообразование.

2.1. Состав слова.

2.2. Способы словообразования

3. Лексика.

3.1. Классификация лексики

4. Морфология.

4.1. Склонение существительных

4.2. Спряжение глаголов

5. Орфография.

5.1. Принципы орфографии

6. Синтаксис и пунктуация.

6.1. Пунктуация при однородных членах предложения

6.2. Обособление определений

6.3. Обособление приложений

6.4 . Обособление дополнений

6.5. Обособление обстоятельств

6.6. Обособление уточняющих членов предложения, оборотов со значением пояснения или присоединения

6.7. Способы передачи чужой речи

7. Работа над изложением.

7.1. Краткое и подробное изложение

7.2. Порядок работы над изложением

8. Тесты.

9. Библиографический список.



  1. ФОНЕТИКА

    1. КЛАССИФИКАЦИЯ ЗВУКОВ РЕЧИ

Фонетика – раздел языкознания, который изучает звуки речи, способы их образования, классификацию, ударение, особенности деления слов на слоги.

Звуки делятся на две группы: гласные и согласные.

Гласные образуются при помощи струи воздуха, беспрепятственно выходящей из наших лёгких и встречающей преграду в виде напряжённых голосовых связок.

В образовании согласных участвуют и другие органы нашего речевого аппарата: язык, нёбо, губы, зубы.

Гласных звуков в русском языке всего шесть:[а], [о], [э], [и], [ы], [у].

Согласных звуков значительно больше – их тридцать шесть, и у них несколько классификаций.



^ ЗВУКИ РЕЧИ


ГЛАСНЫЕ

[а], [о], [э], [и], [ы], [у]

В СЛОВЕ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ =

КОЛИЧЕСТВУ ГЛАСНЫХ




СОГЛАСНЫЕ


УДАРНЫЕ


БЕЗУДАРНЫЕ


ТВЁРДЫЕ


МЯГКИЕ





ЗВОНКИЕ


ГЛУХИЕ

БУКВА И ЗВУК МОГУТ НЕ СОВПАДАТЬ

СОСНА [САСНА]

ПАРНЫЕ ПО ТВЁРДОСТИ-МЯГКОСТИ

ПАРНЫЕ ПО ЗВОНКОСТИ-ГЛУХОСТИ



БУКВЫ Е, Ё, Ю, Я:

  1. Обозначают 1 гласный звук и мягкость предыдущего согласного: ^ ЛЕС [Л’ЭС]

  2. Обозначают 2 звука:

- в начале слова ЁЖ [Й’ОШ]

- после гласной МАЯК [МАЙ’АК]

- после Ь и Ъ знаков ВЬЮН [В’Й’УН]


БУКВЫ

ЗВУКИ

Ц, Ж, Ш

ТОЛЬКО ТВЁРДЫЕ

Й, Ч, Щ

ТОЛЬКО МЯГКИЕ

Й, Р, Л, М, Н

ТОЛЬКО ЗВОНКИЕ (СОНОРНЫЕ)

Х, Ц, Щ, Ч

ТОЛЬКО ГЛУХИЕ

Ж, Ш, Ч, Щ

ШИПЯЩИЕ

Ь, Ъ

НЕ ОБОЗНАЧАЮТ ЗВУКА!

НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

НЕ ОБОЗНАЧАЮТ ЗВУКА!




  1. Выберите слово, в котором есть звук [й’]:

А) яблоко; Б) этажи; В) беречь.


2. Выберите слово, в котором есть звук [а]:

А) вялый; Б) тянуть; В) сожалеть.


3. Выберите слово, в котором есть звук [с]:

А) сбой; Б) гусь; В) повозка.


4. Выберите слово, в котором все согласные звуки звонкие:

А) домой; Б) вторить; В) линейка.


5. Выберите слово, в котором все согласные звуки глухие:

А) щипуч; Б) клочья; В) печёный.


6. Выберите слово, в котором букв больше, чем звуков:

А) ненастный; Б) мяч; В) льёт.


7. Выберите слово, в котором звуков больше, чем букв:

А) шёпот; Б) ёлка; В) боль.


8. Выберите слово, в котором количество букв равно количеству звуков:

А) честный; Б) дрожь; В) книга.


9. Выберите слово, в котором все согласные звуки - мягкие:

А) весна; Б) щавель; В) север.


10. Выберите слово, в котором все согласные звуки - твёрдые:

А) будто; Б) ешьте; В) мелко.



  1. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

    1. СОСТАВ СЛОВА


Морфемика – раздел языкознания, изучающий типы и структуру значимых частей слова - морфем.

Морфема – минимальная значимая часть слова: корень, аффиксы – приставка, суффикс, соединительный гласный, возвратная частица, служат для образования новых слов, а окончание – для образования новых форм одной лексемы.

Часть слова без окончания и формообразующих суффиксов называется основой. Обязательной частью основы является корень. Помимо корня в основу могут входить приставка и суффикс.

^ Корень – это общая часть родственных (однокоренных) слов. Его можно выделить, сопоставляя слова, относящиеся к одному смысловому гнезду: сила – силушка – бессилие – засилье.

Аффиксы, входящие в основу:

- префикс (приставка) – словообразовательная морфема, стоящая перед корнем: отплыть, привокзальный;

- суффикс – словообразовательная морфема, стоящая после корня перед окончанием: домище, доченька;

- постфикс – словообразовательная морфема, стоящая после окончания, при его отсутствии – на конце слова, обозначающая возвратность глагольной формы: убедился, умывшись;

- интерфикс (соединительный гласный) – морфема, соединяющая два корня в одной основе: паровоз, пешеходный;

- окончание (флексия) – морфема, не входящая в основу, так как служит для образования форм слова и выражает грамматическое значение слова: летние ночи – окончания указывают на мн. ч. имён существительного и прилагательного.

Окончания могут быть только у изменяемых слов. Окончаний не имеют:

- наречия: сильно, справа;

- слова категории состояния: душно, приятно;

- деепричастия: увидев, удивляясь;

- неизменяемые имена существительные: кофе, пальто;

- неизменяемые имена прилагательные: хаки, бордо;

- служебные слова (предлоги, союзы, частицы, междометия, звукоподражательные и модальные слова): около, бы, чтобы, гав, можно.



    1. СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ




^ Способы словообразования

Примеры

Проверь себя!

ПРИСТАВОЧНЫЙ


ЕХАТЬ - ПРИЕХАТЬ




СУФФИКСАЛЬНЫЙ


ДОМ - ДОМИЩЕ




ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ


НОС - ПЕРЕНОСИЦА

НЕТ ОДНОКОРЕННОГО СЛОВА «НОСИЦА», ЗНАЧИТ НЕ ПРИСТАВОЧНЫЙ СПОСОБ, НЕТ ОДНОРЕННОГО СЛОВА «ПЕРЕНОС», ЗНАЧИТ НЕ СУФФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ

БЕССУФИКСНЫЙ

ЗАПЛЫВАТЬ - ЗАПЛЫВ

ЗНАЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ, ЗНАЧИТ СУЩ. ОБРАЗОВАНО ОТ ГЛАГОЛА, А НЕ НАОБОРОТ

СЛОЖЕНИЕ

СЛОВ

КОРНЕЙ

ЧАСТЕЙ СЛОВ

БУКВ

ЗВУКОВ


ПЛАЩ-ПАЛАТКА

СЕНОКОС

МЕДСЕСТРА

МГУ

ТЮЗ




ПЕРЕХОД СЛОВ ИЗ ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ В ДРУГУЮ

БЛАГОДАРЯ (ЗА ПОМОЩЬ) – БЛАГОДАРЯ (ВАМ)

ДЕЕПРИЧАСТИЕ - ПРЕДЛОГ






ПОРЯДОК СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА СЛОВА:


  1. Определите, к какой части речи относится слово.

  2. Определите основу и лексическое значение.

  3. Определите производящую основу, указываем морфему, которая послужила образованию производной основы.

  4. Укажите способ словообразования.

  5. Запишите словообразовательную цепочку, доведя её до вершины словообразовательного гнезда.



МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР СЛОВА

  1. Определите часть речи.

  2. Изменяя форму слова, определите окончание, обозначьте графически.

  3. Остальную часть обозначьте как основу.

  4. В основе найдите корень, подобрав однокоренные слова.

  5. По смыслу определите, один корень в слове или несколько.

  6. Если корней несколько – найдите интерфикс и обозначьте его графически.

  7. Часть перед корнем обозначьте как приставку.

  8. Часть после корня – как суффикс(ы).



11. Сделайте морфемный разбор приведённых ниже слов.

Лишится, построим, разгоняясь, приласкай, передумал, осмотрелись, убегаете, переделанный, мастерство, прямота, перегоревший, пятьсот, какой-то, непримиримый, пальто, снегопады, оробевший, кормилец, снимите, водолаз, буфетчик, синеватый, осенний, привокзальная, направо, оборвавшиеся, выспишься, мечтательница, прогулка.


12. ^ Каким способом образованы приведённые ниже слова.

Подснежник, подписать, по-французски, МХАТ, каменный, подвода, кафе-бар, вуз, стенгазета, заплыв,

мышеловка, реченька, рядовой, улыбчивый, МЧС, сокурсник, как-нибудь, восемьсот, подорожник, домик.


13. ^ Запишите слова в два столбика.

Позвони, позвонишь; выступать, буду выступать; хороший, хорошенький; машинист, машинистка; старый, самый старый; мы, нас; мармелад, мармеладка.


Однокоренные (родственные слова)

Формы одного и того же слова












































14. ^ Запишите слова в два столбика.

Удивляясь, мост, справа, вниз, плащ, мышь, больно, кофе, бордо, ласково, увидев, чтобы, по.


Слова без окончания

Слова с нулевым окончанием

























































15.^ Распишите слова в столбики, учитывая ч.р., разберите слова по составу, определите, каким способом образовано каждое из них.

Зимний, написали, грузчики, пришкольный, пароход, слева, соломенный, синеватый, увидев, издалека, сравнительный, растрогалась, позавтракали, оборвавшиеся, потерянные, выспишься, низкий, мечтательница, полюблю, чистота, мастерство, переносица, по-французски, оробевший, сделанный, перегоревший, футболисты, скалолаз, бледность, долгоиграющий, снимите, убегаете, лишится, осмотрелась, прогулка, семьсот, какой-нибудь, городской, построим, передумали, оробев, приласкайте, газетчик, заморозки, непримиримость, кормилец, водопады, кофе, разгоняя, подземный.


16^ . Найдите ошибочное утверждени:

1) окончание образует формы слова;

2) окончание не входит в основу слова;

3) все слова в русском языке имеют окончания.


17. ^ Укажите номера слов с нулевым окончанием:

1) жёг; 2) здание; 3) тоньше; 4) купаешься; 5) домой; 6) унёс; 7) молодец; 8) комментарий; 9) горжусь; 10) поразителен.


18^ . Укажите номера слов с приставкой РАЗО-:

1) разорвать; 2) разоружить; 3) разобидеться; 4) разочаровать; 5) разозлённый; 6) разорить; 7) разобщить; 8) разобранный; 9) разогнаться; 10) разоткровенничаться.


19. ^ Укажите номера слов, в которых нет суффикса:

1) узкий; 2) направо; 3) массаж; 4) аккуратный; 5) ящик; 6) корзина; 7) домина; 8) мостик; 9) лисий; 10) двурогий; 11) Москворечье.


20. Укажите номера слов, в которых есть два суффикса:

1) колечко; 2) речка; 3) скоростной; 4) сказанный; 5) спасатель; 6) увиденный; 7) бумагоделательный; 8) будничный.


21. Укажите слово (слова), от которого (которых) образовано данное. Назовите способ словообразования.

Столовая, ЕГЭ, мореходный, разноязыкий, достучаться, уверенно, скрип.


22. ^ Найдите «лишнее» слово:

1) нож, ножны, стреножить, ножевой;

2) нос, носик, переносица, переноска;

3) приводить, проводка, проводник, оленевод.


23^ . В каком(их) слове(ах) есть суффикс –Л-?

1) влюблённый; 2) капля; 3) зубило; 4) приплыли; 5) бережливость; 6) носильщик.


24. Выделите приставки, где это возможно.

Пододеяльник, подорожник, подострить, подошва, надорвать, надоить, наболтать, набат, наступить, наст.


25. В каких словах нет суффикса?

1) соловьиный; 2) синий; 3) лисий; 4) зверьё; 5) спугнуть; 6) мамин.


3.ЛЕКСИКА


Лексика – это совокупность слов, входящих в состав того или иного естественного языка.

^ Слово (или лексема) – это основная единица языка, служащая для обозначения предметов, явлений, состояний и т. д. посредством комплекса звуков (в речи) или знаков (на письме).

Наука, изучающая словарный состав языка, значения слов, их взаимосвязь, описывающая происхождение слов, нормы употребления лексем в речи, называется лексикологией.



СЛОВО С ОДНИМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ


ОДНОЗНАЧНОЕ СЛОВО

ЧАЩЕ – ТЕРМИНЫ: ФОНЕТИКА,

ТЕОРЕМА

СЛОВО С НЕСКОЛЬКИМИ ЛЕКСИЧЕСКИМИ ЗНАЧЕНИЯМИ


МНОГОЗНАЧНОЕ СЛОВО

^ ОСТРЫЙ ЯЗЫК

ОСТРЫЙ СОУС

ОМОНИМЫ

ЗВУЧАТ ОДИНАКОВО, А ЗНАЧЕНИЯ РАЗНЫЕ

^ КЛЮЧ В ЗАМКЕ

БЬЁТ КЛЮЧ ИЗ-ПОД ЗЕМЛИ

СИНОНИМЫ

РАЗНЫЕ ПО ЗВУЧАНИЮ, НО БЛИЗКИЕ ПО СМЫСЛУ

^ ВЕСЁЛЫЙ

РАДОСТНЫЙ

АНТОНИМЫ

ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО СМЫСЛУ

РАДОСТНЫЙ
ГРУСТНЫЙ





    1. ^ КЛАССИФИКАЦИЯ ЛЕКСИКИ




1).ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ

ИСКОННО РУССКАЯ

ЗАИМСТВОВАННАЯ

^ МАТЬ

ЛЮБОВЬ

КОФЕ

ФУТБОЛ




2).ПО СТЕПЕНИ СОВРЕМЕННОСТИ

НОВАЯ (НЕОЛОГИЗМЫ)

УСТАРЕВШАЯ


МЕНЕДЖМЕНТ

ШОУ

ИСТОРИЗМЫ

(НЕ ИМЕЮТ СИНОНИМОВ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКЕ)

^ ЛАПТИ

КАМЗОЛ

АРХАИЗМЫ

(ИМЕЮТ СИНОНИМЫ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКЕ)

ПЕРСТ (ПАЛЕЦ)

ОЧИ (ГЛАЗА)




3).ПО СФЕРЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ

ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНАЯ

(УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ВСЕМИ ГОВОРЯЩИМИ

ПО – РУССКИ)

ДОМ

МАТЬ

ОГРАНИЧЕННАЯ В УПОТРЕБЛЕНИИ




ДИАЛЕКТНАЯ

(УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ЖИТЕЛЯМИ ОПРЕДЕЛЁННОЙ МЕСТНОСТИ)

ШАНЕЖКИ (БУЛОЧКИ)
КАТАНКИ


(ВАЛЯНАЯ ОБУВЬ)

СПЕЦИАЛЬНАЯ

ЖАРГОННАЯ

(УПОТРЕБЛЯЮТ
ЛЮДИ ОПРЕДЕЛЁННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ГРУППЫ)

^ ЗАЧЁТКА

БОТАНИК








ТЕРМИНЫ

(НАУЧНЫЕ ОПРЕДЕ-

ЛЕНИЯ)

^ ЛЕКСЕМА

ФОНЕМА

ПРОФЕССИО-НАЛИЗМЫ (УПОТРЕБЛЯЮТСЯ

ЛЮДЬМИ ОПРЕДЕЛЁННОЙ ПРОФЕССИИ)

ОКНО

(В РАСПИСАНИИ)

ОБИЛЕТИТЬ (ПАССАЖИРОВ)






26. ^ Заполните таблицу, подобрав для каждой строчки соответствующую лексему.



Однозначные слова




Многозначные слова




Омонимы




Синонимы




Антонимы




Неологизмы




Историзмы




Архаизмы




Диалектизмы




Жаргонизмы






27. ^ Подберите к словам синонимы и антонимы.


Пример

Синоним

Антоним

1. Храбрый







2. Короткая (речь)







3. Свежий (хлеб)







4. Свежая (газета)







5. Упорный







6. Всегда







7. Гуманный









28. Составьте синонимические пары.

1. Надежда . 2. Оплот. 3. Изумительный. 4. Лаконичный. 5. Колоссальный. 6. Любезность. 7. Неотъемлемый. 8. Лживый. 9. Грациозный. 10. Факультативный. 11. Краткий. 12. Обыватель. 13. Исполинский. 14. Необязательный. 15. Упование. 16. Неотделимый. 17. Изящный. 18. Мещанин. 19. Цитадель. 20. Комплимент. 21. Спокойный. 22. Мистический. 23. Восхитительный. 24. Сиять. 25. Альманах. 26. Блестеть. 27. Невозмутимый. 28. Неискренний. 29. Сборник. 30. Сверхъестественный.


29. Составьте антонимические пары.

1. Явный. 2. Активно. 3. Ничтожный. 4. Вечность. 5. Вперёд. 6. Всегда. 7. Высоко. 8. Завышать. 9. Круто. 10. Твёрдый. 11. Нужда. 12. Подлинный. 13. Мгновение. 14. Пассивный. 15. Скрытый. 16. Великий. 17. Назад. 18. Никогда. 19. Занижать. 20. Полого. 21. Мягкий. 22. Достаток. 23. Поддельный. 24. Низко.


30. Подберите синонимы и антонимы к словам.

Свежая газета -…; свежий ветер-…; свежий взгляд-…; свежая рубашка-…; свежий хлеб-…; свежее утро-….


31. Подбери синонимы к словам.

Эволюция, ассоциация, агрессивный, антитеза, апатичный, апогей, банальный, гипотеза, гуманный, деградация, доминировать, компромисс, патриархальный, рациональный, резонанс, реставрация, приоритет, виртуальный, инцидент, рентабельный, протекция, инициатива, идентичный, нюанс.


32^ . Закончите фразеологиз.

Ждать у …; плясать от …; кусать …; рождённый ползать …; нельзя ли для прогулок …; свежо предание …; плакать в …; буря в …; крокодиловы …; черепашьим …; ни Богу свечка …; как две …; кисейная …; одного поля …; два сапога …; вставлять палки …; сесть в …; яблоко от …; бить …; точить …; кричать во …; как кот …; куры не …; повесить …; муж да …; за тридевять …; у чёрта на …; не в бровь …; сломя …; засучив …; ломать …; за семь вёрст …; из пустого …; сгущать …; вверх …; попасть …; кровь с …; пятое колесо в …; не мудрствуя …; не видно ….


33. ^ Подберите к фразеологизмам ( из задания № 5 фразеологизмы-синонимы и фразеологизмы-антонимы).

34. Подберите к словам паронимы, придумайте свои пары.

Невежа, абонент, надеть, сытый, крепостной, эффектный.



  1. МОРФОЛОГИЯ


Морфология изучает части речи, т.е. классифицированный по определённым признакам словарный знак русского языка с точки зрения его грамматического значения и наличия грамматических категорий формоизменения.

Единицей морфологии является словоформа, т.е. слово в его грамматическом значении. С этой точки зрения все словоформы русского языка систематизированы и объединены в лексико-грамматические классы – части речи.



    1. ^ СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ


Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет речи и имеет общее грамматическое значение предметности, отвечает на вопросы КТО? ЧТО? (человек, дерево, смех).

Склонение существительных – это изменение их по падежам и числам. По особенностям падежных окончаний в ед.ч. все существительные распределяются по трём типам склонения.

К 1-му склонению относятся существительные ж.р. с окончаниями -а/-я в начальной форме (трава, лилия) и небольшая группа одушевлённых существительных м.р. с теми же окончаниями (юноша, дядя).



И. п.

кто? что?

ЛИЛИ-Я

ЮНОШ-А

Р.п.

кого? чего?

ЛИЛИ-И

ЮНОШ-И

Д.п.

кому? чему?

ЛИЛИ-И

ЮНОШ-Е

В.П.

кого? что?

ЛИЛИ-Ю

ЮНОШ-У

Т.п.

кем? чем?

ЛИЛИ-ЕЙ (-ЕЮ)

ЮНОШ-ЕЙ (ЕЮ)

П.п.

о ком? о чём?

(О) ЛИЛИ-И

(О) ЮНОШ-Е



Существительные, оканчивающиеся в начальной форме на – ИЯ (ЛИЛИЯ), в формах Д.п. и П.п. имеют окончание – И: ЛИЛИ^ И, О ЛИЛИИ.

Ко 2-му склонению относятся существительные м.р. с нулевым окончанием в начальной форме (стол[], олень[] ) и существительные среднего рода с окончаниями -о/-е (небо, поведение).


И. п.

кто? что?

НЕБ-О

ПОВЕДЕНИ-Е

Р.п.

кого? чего?

НЕБ-А

ПОВЕДЕНИ-Я

Д.п.

кому? чему?

НЕБ-У

ПОВЕДЕНИ-Ю

В.П.

кого? что?

НЕБ-О

ПОВЕДЕНИ-Е

Т.п.

кем? чем?

НЕБ-ОМ

ПОВЕДЕНИ-ЕМ

П.п.

о ком? о чём?

(О) НЕБ-Е

(О) ПОВЕДЕНИ-И



Существительные м.р. на –ИЙ и и ср.р. на –ИЕ в форме П.п. имеют окончание –И: О ПОВЕДЕНИ^ И, О ГЕРБАРИИ. Если существительные среднего рода заканчиваются на –ЬЕ, то в форме П.п. они имеют окончание –Е: ЗАБЫТЬЕ – В ЗАБЫТЬЕ.

Ко 3-му склонению относятся существительные ж.р. с нулевым окончанием в начальной форме (дочь[], сирень[] ).


И. п.

кто? что?

ДОЧЬ-[]

СИРЕНЬ-[]

Р.п.

кого? чего?

ДОЧЕР-И

СИРЕН-И

Д.п.

кому? чему?

ДОЧЕР-И

СИРЕН-И

В.П.

кого? что?

ДОЧЬ

СИРЕНЬ

Т.п.

кем? чем?

ДОЧЕРЬ-Ю

СИРЕНЬ-Ю

П.п.

о ком? о чём?

(О) ДОЧЕР-И

(О) СИРЕН-И



Имена типа Дарья в формах Д.п. и П.п. имеют окончание –Е: к Дарье, о Дарье.

Внимание! Существительные м.р. путь[] и десять слов ср.р. на –мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя) относятся к разносклоняемым, так как имеют в формах Р.п., Д.п. и П.п. окончание –И (пути, времени, как существительные 3-го склонения (ср.: дочери, ночи), в форме Т.п. – окончание –ЕМ/ЁМ (временем, путём, как существительные 2-го склонения (ср.: полем, ручьём).



    1. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ


Глагол – это самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние предмета, отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? или ЧТО СДЕЛАТЬ? (говорить, сказать).

Спряжением называют изменение глаголов по лицам и числам. В русском языке существует два типа спряжения глаголов. Глаголы, которые спрягаются частично по первому, частично по второму спряжению, называются разноспрягаемыми.


I

II

РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ

глаголы с суффиксами инфинитива –о-, -а-, -е-, -я-, -у-, -ы-: бороться, сеять и др.


глаголы с суффиксом инфинитива

–и-: учить, победить.



хотеть и бежать

1-е лицо ед.ч. хочу, бегу

мн.ч. хотим, бежим

2-е лицо ед.ч. хочешь, бежишь

мн.ч. хотите, бежите

3-е лицо ед.ч. хочет, бежит

мн.ч. хотят, бегут


глаголы с окончанием –ти/ть: пойти, лезть и др.

2 глагола-исключения на –ить: брить, стелить

7 глаголов-исключений с суффиксом в инфинитиве –е-:

видеть, вертеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, смотреть, вертеть

брезжить

глаголы с нулевым окончанием: беречь, печь и др.

4 глагола-исключения с суффиксом инфинитива –а-:

гнать, держать, слышать, дышать

зиждиться


Глаголы I спряжения имеют личные окончания –У(-Ю), -ЕШЬ, -ЕТ – в ед.ч.; -ЕМ, -ЕТЕ, -УТ(-ЮТ) – во мн.ч.

Глаголы II спряжения имеют личные окончания –У(-Ю), -ИШЬ, -ИТ – в ед.ч.; -ИМ, -ИТЕ, -АТ(-ЯТ) – во мн.ч.

Ед.ч. Мн.ч.

рассказываю, строю 1-е л. рассказываем, строим

рассказываешь, строишь 2-е л. рассказываете, строите

рассказывает, строит 3-е л. рассказывают, строят

Если личное окончание глагола ударное, то спряжение определяется по окончанию: бить, лететь:

бить – бью, бьёшь, бьёт, бьём, бьёте, бьют. Глагол имеет окончания I спряжения, следовательно, он относится к I спряжению.

Если личное окончание глагола безударное, то тип спряжения определяется по инфинитиву.


35. ^ Определите падеж и склонение существительных, вставьте окончания.

Нет молодёж…, дочк…, Мари…; о ноч…, ночк…, Дарь…; Натали…, Наталь…, юнош…; к матер…, племен…; в пут…, пламен…; на стол…, брат…, мыш…, знамен…; Вар…, Кол…, Лили…, темен…, коф…, в сирен…, раздумь…, восхищении…; на ладон…, побережь…; о поэзии….


36. ^ Определите спряжение глаголов, вставьте пропущенные гласные.

Бор…тся, стро…тся, бре…тся, стел…тся, ищ…т, се…т, хвал…т, побед…т, хоч…т, беж…т, брезж…т, вид…т, гон…т, береж…т, печ…т, обид…т, слыш…т, верт…т, дыш…т, уч…тся, спор…т, смотр…т, скач…т, пиш…т, умолкн…те, гон…шь, боле…шь, пыта…шься.



  1. ОРФОГРАФИЯ


Орфография - совокупность правил, устанавливающих единообразие способов передачи речи на письме. Принципы орфографии – это языковые закономерности, лежащие в основе одного или нескольких правил.



    1. ^ ПРИНЦИПЫ ОРФОГРАФИИ


Фонематический принцип обеспечивает одинаковое написание букв, обозначающих звуки, стоящие как в сильной, так и в слабой позиции. К фонемным правилам, т.е. правилам, основанным на фонематическом принципе, относятся те, которые регулируют правописание приставок, безударных гласных в корне, согласных (в середине) и на конце слова, разделительных ъ и ь, твёрдых согласных перед и.

^ Морфологический принцип заключается в одинаковом написании морфем независимо от их произношения: на порожке (оглушается), к избушке (слышится [ы]), борода (полногласие/неполногласие), к зубрам (озвончается к).

Традиционный принцип заключается в закреплённом традицией написании слов: традиционные написания надо запоминать (собака, парашют).

Дифференцирующий принцип написания разграничивает на письме слова, звучащие или написанные одинаково, но имеющие разные значения: туш-тушь, компания-кампания.


ПРАВОПИСАНИЕ Ы И И


Буква

Место в слове


Ы


И

После приставок на твёрдый согласный

После приставок русского происхождения, оканчивающихся на согласные, буква И в корне меняется на Ы:

игра-подыграть

Исключения:

взимать и сложносокращённые слова:

мединститут

После иноязычных приставок и частиц меж, дез, контр, суб, супер, сверх, пост, пан, транс:

межинститутский,

дезинформировать


После Ц

в корне

Только слова-исключения:

цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыкнул, цыц

Во всех словах иноязычного происхождения:

цирк, цигейка и т.п.

в суффиксе

львицын (хвост)

В словах на – ция:

лекция и т.д.


в окончании

овцы

В окончаниях Р.п. существительных на –ия:

лекции



^ ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ О И Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц



После ж,ш,ч,щ

Без ударения е

Под ударением о


Суффикс

существительного

снежочек

снежок

прилагательного

плюшевый

кумачовый

наречия

певуче

свежо

Исключение:

ещё


Окончание

существительного

мужем

врачом

прилагательного

меньшего

большого



^ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА


НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ

ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ


Собака, апельсин (смотри в словарь и запоминай)

Удивительно – диво

Но! Глаголы сов. в. нельзя проверять глаголами несов. в. на -ыва-(-ива-):

опоздать – поздно (но не опаздывать)

Не путайте омонимичные корни:

примирить друзей – мир, примерять платье – примерка

умирать – умереть (корень с чередованием)





ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ О/А

ЕСТЬ СУФФИКС – А-, ПИШИ В КОРНЕ А

НЕТ СУФФИКСА – А-, ПИШИ В КОРНЕ О

АГ – ЛОЖ-

прилагательное

приложение

АС – КОС-

касательное

прикоснись





ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ О/А

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

БЕЗУДАРНЫЕ


АР – ГОР-

О

А

загорел

-

-КЛАН – КЛОН-

поклонился

-

-ТВАР – ТВОР-

сотворить

-

-ПЛОВ – ПЛАВ-

-

плавательный

Исключения:

пловец, пловчиха

ОР – ЗАР-

-

озарённый





ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ О/А

ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ


-РАСТ – (РАЩ-) – РОС-

растили – выращенный – выросли

Исключения:

росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль

-СКАК – СКОЧ-

скакал – выскочил

Исключения:

скачок, скачу





ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ О/А


СМОТРИ ЗНАЧЕНИЕ КОРНЯ

АК - МОК

-мак-

(в значении «погружать в жидкость»)

обмакнуть сухарик в чай

-мок-

(в значении «пропускать жидкость»)

ботинки промокли

АВН-РОВН-

-равн-

(в значении «равный, одинаковый»)

решить уравнение

-ровн-

(в значении «ровный, гладкий»)

выровнять дорожку

ЗАПОМНИТЬ: равнина, поровну, подравняться (рядам при построении)





ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ И/Е

ЕСЛИ ЕСТЬ СУФФИКС –А-, ТО ПИШИ В КОРНЕ И

ЕСЛИ НЕТ СУФФИКСА–А-, ТО ПИШИ В КОРНЕ Е

ИР-БЕР-

выбирать

выберу

ИР-МЕР-

замирать

замереть

-СТИЛ-СТЕЛ-

застилать

застелить

-БЛИСТ-БЛЕСТ-

блистал

блестел


ИТ-ЧЕТ-

вычитал

вычесть

ЗАПОМНИТЬ: сочетать, сочетание, чета




оставить комментарий
страница1/4
Дата21.09.2011
Размер0,82 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
хорошо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх