Урока по учебно-тематическому плану icon

Урока по учебно-тематическому плану


Смотрите также:
Урока по учебно тематическому плану...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану...
Урок по учебному плану Тема урока по учебно-тематическому плану: «Дмитрий Наркисович Мамин...
Конспект урока Предмет: Геометрия Место занятия в структуре образовательного процесса: Урок по...
Урока по учебно-тематическому плану...
Урока по учебно-тематическому плану...
Урока по учебно-тематическому плану...
Курс «Человек. Анатомия, физиология...
Урок истории в 7-м классе "Петр I...



Загрузка...
скачать
Конспект учебного занятия с использованием Ц.О.Р.

Предмет


Английский язык

УМК


Enjoy English – 3 автор М. З. Биболетова

Место занятия в структуре образовательного процесса:

Урок


Тема урока по учебно-тематическому плану:

Present Progressive Tense

Номер урока по теме:

22

Форма урока:

Комбинированный

Цель:


Образовательные:

1. Обучение новому грамматическому материалу,

2. Расширение представления учащихся о видовременной системе английского глагола,

3. Развитие умения вдумчиво и внимательно относиться к фактам обоих языков.


Развивающие:

1. Совершенствование мыслительных операций: синтеза, анализа, сравнения, обобщения,

2. Развитие логического мышления, умения преодолевать трудности, связанные с изучением нового грамматического материала,

3. Формирование иноязычных речевых механизмов: слухового и зрительного восприятия, выбора и комбинирования,

4. Развитие индивидуальных учебных способностей,

5. Развитие культуры умственного труда.


Воспитательные:

1. Поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности,

2. Воспитание культуры общения,

3. Воспитание трудолюбия, усидчивости, организованности, активности и внимания


Практические задачи:

1. Познакомить учащихся с новым грамматическим материалом,

2. Учить использовать грамматический материал в речевых образцах, вопросительных и отрицательных предложениях,

3. Совершенствование навыков аудирования,

4. Повторить пройденный материал.


Ожидаемые результаты:

  1. Познакомить учащихся с новым грамматическим явлением.

  2. Учить распознавать данное грамматическое явление.

  3. Cовершенствование навыков аудирования.

  4. Умение максимально использовать Ц.О.Р. по предмету.

Этапы урока:

(с временной раскладкой)

1. Организационный момент (3 мин.).

2. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности: фонетическая и речевая зарядка (5 мин.).

3. Активизация навыков грамматики (2 мин.).

4. Ознакомление с настоящим продолженным временем (10 мин.).

5. Физкультминутка (2 мин.).

6. Автоматизация грамматического материала (12 мин.).

7. Совершенствование навыков аудирования (8 мин.).

8. Подведение итогов урока (3 мин.).



Ход учебного занятия:


  1. Организационный момент (3 мин.).

Цель: Подготовка учащихся к работе.

Компетенция


Методы

Формы

^ Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Организация внимания и внутренней готовности.

Умение организоваться, быстро включиться в деловой ритм.

Словесный


Коллективный

Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В.

Слайд № 1-2.

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствие, выявление отсутствующих, проверка готовности к уроку, сообщение цели урока.

Включение в деловой ритм работы.




  1. ^ Фонетическая и речевая разрядка (5 мин.).

Цель: Подготовка учащихся к иноязычной речи, введение в языковую среду, подготовка учащихся к правильному интонационному и фонетическому оформлению речи.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Правильная артикуляция

Контроль техники произнесения иноязычных звуков в речевом потоке, умение задавать вопросы и отвечать на них.

Словесный, наглядный, репродуктивный

Коллективная, индивидуальная

Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В.

Слайд № 3, 4

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель предлагает слова, связанные с темой прошлого урока. Обращает внимание на чтение окончание в словах. Ставит перед учащимися речевую ситуацию с использование слов в вопросах и ответах.

Учащиеся повторяют за учителем слова. Затем используют их вопросах и ответах.


^ III. Активизация навыков грамматики (2 мин.).

Цель: Повторить с учащимися изученные раннее времена.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Правила образования времен: Present Simple, Past simple, Future Simple.

Употреблять пройденные грамматические формы в речи.

Наглядный, словесный

Фронтальная,


Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В. Слайд

№ 5


^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель предлагает учащимся вспомнить пройденные времена, определить их в предложениях.

Учащие вспоминают изученные времена. Читают предложения, определяют время и объясняют свой выбор.



^ VI. Ознакомление с настоящим продолженным временем (10 мин.).

Цель: Познакомить с новым грамматическим материалом Present Progressive Tense.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Знать формы глагола to be, иметь представление о построении английских предложений (утвердительных, отрицательных и вопросительных).


Правильно употреблять формы глагола to be, образовывать утвердительные, вопросительные и отрицательные формы предложения.

Словесные, наглядные, поисковые

Коллективная

Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В. Слайд

№ 6-9


^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель рассказывает, как образуется Present Progressive Tense и когда употребляется.

Слушают учителя, смотрят на слайды, запоминают, кратко конспектируют, проговаривают за учителем.



^ V. Физкультминутка ( 2 мин.).

Цель: Снятие эмоциональной напряженности. Переход учащихся от одного вида речевой деятельности к другому.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Описание действий.

Умение слушать и понимать с общим охватом содержания.


Словесные

Коллективная




^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель предлагает учащимся сделать под рифмовку на английском языке зарядку.

Слушают учителя, запоминают, воспроизводят слова рифмовки и выполняют определенные действия.


^ VI. Автоматизация грамматического материала (12 мин.).

Цель: Активизировать и закрепить использование в речи учащихся новую грамматическую тему.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Образование и употребление Present Progressive Tense.

Употреблять пройденный грамматический материал в речи.

Словесные, наглядные

Фронтальный

Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В. Слайд

№ 10-14

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель предлагает учащимся выполнить упражнения на закрепление пройденного материала, исправляет ошибки, оценивает работу учащихся.

Учащиеся выполняют упражнения на слайдах, описывают картинки с использованием нового материала.



^ VII. Совершенствование навыков аудирования (8мин.).

Цель: Совершенствование навыков аудирования по теме «Семья», «Обязанности по дому» в виде текста. Научить описывать действия членов семьи в настоящем продолженном времени.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения

Лексика «Обязанности по дому», «Семья», настоящее продолженное время.

Умение понимать информацию на слух с целью извлечения конкретной информации

Словесный

Фронтальная,

индивидуальная




^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учащимся предъявляется речевая ситуация, связанная с главным героем и его семьей. Затем учащимся предъявляется звуковой материл в виде текста, задаются вопросы.

Учащие прослушивают аудио запись и отгадывают какими делами заняты члены семьи, проверка понимания происходит словесно.

Затем учащиеся повторяют прослушанное все вместе и переводят.



^ VIII. Подведение итогов урока (3мин.).

Цель: Подвести итоги работы учащихся на уроке. Сообщить о домашнем задании. Разъяснить ход его выполнения.

Компетенция


Методы

Формы

Используемые Ц.О.Р.

Знания


Умения




Внимательно слушать, своевременно вести записи в дневнике о выполнении домашнего задания.

словесный

Фронтальный

Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В. Слайд № 15

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель поводит итог урока. Отмечает успехи учащихся. Задает домашнее здание

Слушают, вспоминают, что выполнили на уроке. Записывают домашнее задание, поздравляют друг друга с хорошей оценкой.


^ Список литературы и других источников, используемых учителем для подготовки к уроку:


  1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. «Enjoy English – 3»: учебник англ. языка для 5-6 кл. общеобраз. учрежд. – 2-е изд., испр. – Обнинск: Титул, 2005.

  2. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетова М.З., Добрынина Н.В. и др. «Enjoy English – 3»– Москва: «Вако», 2006.

  3. Электропродукт из копилки учителя МОУ «СОШ №55» Музыченко М.В. презентация “Present Progressive Tense”.

  4. Гацкевич М.А. Грамматика английского языка для школьников: Сборник упражнений. Книга 1. – Спб.: КАРО, 2202.



К конспекту прилагается электронный вариант разработки урока.

Ход урока

^ 1. Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности.


Good morning children! I am glad to see you. Sit down.

Who is on duty today? What date is it today? Who is absent?

What was your home task?

Thank you!

Тема нашего урока сегодня Present Progressive Tense. Мы узнаем, как образуется это время и когда употребляется. Но сначала мы вспомним тему прошлого урока и повторим времена, которые мы уже знаем. (слайд №2)


1) ^ Фонетическая зарядка:

(Режим: TCl; TP1, P2, P3)

Look at the blackboard. Here you see some words. Tell me, please, how will we read the underlined endings? Yes. The sound [N]. Repeat after me. (слайд №3)

running going

sitting dancing

swimming making

reading writing

playing speaking

helping eating

doing jumping

Как называются эти слова?

Как образуется Причастие 1?

Как мы можем его использовать?


2)^ Речевая зарядк

(Режим: TP1, P1 - P2, P2 –P3…)

Правильно! Так же Причастие 1 используется после глаголов to like, to hate, to enjoy. Давайте потренируемся использовать Причастие 1 после глагола to like и спросим друг у друга, что вам нравится делать. (слайд № 4)

What do you like doing? – I like … .

Very good!


^ 2. Активизация навыков грамматики.

Now, tell me please, what English tenses do you know?

Look at the blackboard, read the sentences and name the tenses. (слайд № 5)

  • We play football at the stadium.

  • He helped his mother.

  • She will read this book.

Well done!


^ 3. Ознакомление с настоящим продолженным временем.

Ореn your exercise-books, write down the date.

Теперь мы узнаем, как образуется настоящее продолженное время:

  • Утвердительная форма настоящего продолженного времени образуется при помощи форм вспомогательного глагола "to be" в соответствующем лице (am, is, are) и смыслового глагола с окончанием –ing ( V-ing), которые следуют за подлежащим: (слайд № 6)

^ I am

He, she, it is reading …

We, you, they are


  • Чтобы задать вопрос в настоящем продолженном времени, нужно поставить форму глагола "to be" перед подлежащим, смысловой глагол в форме (V-ing) следует за подлежащим. (слайд № 7)

^ Am I

Is he, she, it reading … ?

Are we, you, they


  • Отрицательная форма предложения образуется путём постановки отрицания "not" после форм вспомогательного глагола "to be”.

(слайд № 8)

I am

He, she, it is not reading…

We, you, they are


Present Progressive Tense употребляется когда говорим о действии, которое происходит в момент речи, например: (слайд № 9)


  • I am playing the computer game.

  • They are reading the book.

  • My mother is cooking the dinner.


В этом случае используются слова-подсказки (наречия времени): now, at this moment.


4. Физкультминутка

(Режим: T - CL)


Stand up, hands up,

Clap your hands, shake your hands,

Hands on hips, turn to the left, turn to the right,

Stamp your feet, hands down, sit down.

Very good, thank you!


^ 5. Автоматизация грамматического материала.

Теперь мы потренируемся в употреблении настоящего продолженного времени, выполняя упражнения.


Задание №1. (слайд № 10)

Вставьте “am”, “is”, “are”:

1. I ___ going to the Zoo now.

2. She ___ translating from English into Russian.

3. They ___ walking in the park now.

4. The cat ___ eating meat now.

5. Helen ___ talking on the phone now.

6. The children ___ running at the stadium.

7. It ___ raining now.

8. Her father ___ watching TV at this moment.


Задание №2. (слайд № 11)

Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:

1. We are discussing a difficult problem now.

2. I am learning a funny poem now.

3. The pupils are having history lesson.

4. Lis is sweeping the floor now.

5. He is playing computer games.


Задание №3. (слайд № 12)

Переделайте предложения в Present Progressive Tense:

1. I open the door.

2. The cat sleeps on the bed.

3. The boys write the letters.

4. We sing songs.

5. He plays chess.

6. Helen and Bess cook dinner.

7. Jane talks on the phone.

8. The children learn the rule.


Задание №4 (слайд № 13)

Cоставьте предложения из данных слов: (выполняется письменно)

1. Now, a literature lesson, we, having, are.

2. A child, sleeping, in the bedroom, now, is.

3. Isn’t, now, he, a story, reading.

4. Are, drinking, they, milk?

5. Volleyball, my friends, playing, in the garden, are.


Now, look at the pictures and say what they are doing. (слайд № 14)


6. Совершенствование навыков аудирования.

Listen to the text and say what the members of the family are doing.


My name is Nan. I have got a large family. My family is friendly and hospitable. Now we are at home. My little sister is playing the piano now. Her name is Helen. She goes to music school. My elder sister is helping mother about the house now. Her name is Carol. She is a student. Carol helps our mother about the house every day. Now she is cleaning the window. I am sitting on the sofa and reading the book. I like to read.

Very good!


7. Подведение итогов.

I like your work very much. You were very active today!

(слайд № 15)

So what have we done today?

You get …

Open your record-books and write down your home task Ex 31 p51 (learn the rule), ex 13 p 57 (in a written form)




Скачать 129,56 Kb.
оставить комментарий
М. З. Биболетова
Дата21.09.2011
Размер129,56 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх