скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФАДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Решение геометрических задач повышенной сложности Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки: 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Профиль: Математика ^ очная Кафедра: Алгебры и геометрии ФИО разработчиков: Заварзина Н.А.,_Капленко_Э.Ф. Трудоёмкость дисциплины: 2 зачетные единицы Количество часов 72 В т.ч. аудиторных 54; внеаудиторных 18 Форма отчетности: зачёт г. Воронеж – 2011 г. ^ Целью освоения дисциплиной геометрия является: формирование навыков решения геометрических задач стереометрии. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции; Специальные: - владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-1); - владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-2); - способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, общекультурное значение математики (СК-3); - владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4); - владеет основными положениями истории развития математики, эволюции математических идей и концепциями современной математической науки (СК-7). ^
^ Учебный материал преподносится лекционным методом (вводная и обзорные лекции), а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на практических занятиях. Результаты усвоения проверяются в форме контрольных работ, коллоквиумов, индивидуальных домашних заданий и экзамена. ^ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Основная литература [1]. Л.С. Атанасян, В.Т. Базылев. Геометрия – Ч.II.- Просвещение, 1987. [2]. В.Т.Базылев, К.И. Дуничев, Геометрия - Ч. II. Просвещение 1975. [3]. Л.С. Атанасян, Г.Б. Гуревич. Геометрия. - Ч. II.- Просвещение, 1976. [4]. В.А.Гусев, Практикум по элементарной математике: Геометрия: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. Спец. Пед. ин-тов и учителей.-М.:Просвещение 1992.352с. [5]. С.Г. Маркова, Н.А.Заварзина. Метрические задачи на построение на проекционном чертеже. /Учебно-методическое пособие/.-Воронеж,2008. ^ [1] Бескин,Н.М. Изображение пространственных фигур.- М.:Наука, гл. ред.физ.-мат. лит.:1971.- 80с. [2] А.Р. ЗенгинЭ.Ф. Основные принципы построения изображений в стереометрии.-М.: гос. Уч.-пед. изд. лит. просвещение РСФСР, 1955.- 128с. [3] В.Н. Литвененко. Задачи на развитие пространственных представлений: книга для учителя.- М.: Просвещение 1962.- 108 с.. [4] А.А. Панкратов. Начертательная геометрия.- Москва: Учпедгиз, 1963. [5] Н.Ф. Четверухин, Стереометрические задачи на проекционном чертеже. Учпедгиз 1955, с.126. [6] В.Н. Литвиненко. Практикум по решению задач школьной математики. Геометрия. Москва: Просвещение 1982, 159с. [7]. Н.Ф. Четверухин. Изображение фигур в курсе геометрии.-М., 1958 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
|