скачать
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
им. В.Г. КОРОЛЕНКО
Утверждена
на заседании кафедры
26.10.2005, протокол № 2
Зав. кафедрой ___________ З.М. Цунанова
Декан факультета ________
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина Теория и практика перевода
Специальность «033200.00 – Иностранный язык»
Учебный год 2005 – 2006
Ведущие преподаватели: к.ф.н., доцент Цунанова З.М.
Семестр VIII семестр
Формы отчётности: экзамен – VIII семестр
курсовая работа – IX семестр
ВКР – X семестр
^
из них лекций 24
практических 12
индивидуальных 12
самостоятельная работа 36
2005 г.
Пояснительная записка
Перевод в современном мире занимает очень большое место. Каждый день во всем мире издается 100-120 переводных книг, организуется 5-6 международных встреч, выходят на экраны кинотеатров десятки дублированных фильмов. В мире издается ежегодно около ста тысяч научных и технических журналов, где публикуются до 2 миллионов статей по разным отраслям знаний. Процесс перевода является специфическим компонентом коммуникации с использованием двух и более языков в деятельности человека. Практика перевода не может квалифицированно осуществляться без знания теории. Теория перевода - это самостоятельная наука, которая имеет свой объект исследования и свою терминологию. Объектом исследования теории перевода являются процесс и результат перевода.
^
Настоящая программа предназначена для студентов 4 курса факультета иностранных языков. Курс теории перевода связан с большинством дисциплин учебного плана по специальности «033200 – Иностранный язык» , в частности, с практикой устной и письменной речи, стилистикой, лексикологией и др.
Курс теории перевода имеет целью ознакомить будущего учителя иностранного языка с основными понятиями и проблематикой переводоведения, особенностями переводческой деятельности в современных условиях.
По окончании курса студент должен:
Знать: классификацию видов перевода, основные теоретические модели перевода, типологию переводческих преобразований на различных языковых уровнях в зависимости от функционально-коммуникативной направленности оригинала, прагматические аспекты перевода;
Уметь: определить степень контекстуальной зависимости языковых единиц текста, выполнять членение текста для перевода, выполнять письменный перевод текстов различных стилей, устно переводить прослушанный текст при помощи различных видов последовательных записей.
^ Лекционный курс
Наука о переводе и переводческая практика. Перевод в современном мире. Переводоведение как самостоятельная наука. Культурные и языковые барьеры.
|
2 ч.
|
Виды перевода: устный последовательный, синхронный, с листа, коммунальный, письменный, машинный. Особые виды обработки текста при переводе.
|
2 ч.
|
Этика переводчика. Моральные принципы, нормы профессионального поведения, профессиональная пригодность и профессиональные требования к переводчику.
|
2 ч.
|
Аспекты переводоведения. Общая и специальная теории перевода. Транслятология текста. Теория процесса перевода. Теория отдельных видов перевода. Научная критика перевода. Дидактика перевода.
|
2 ч.
|
История перевода. Древность и эпоха античности. Средневековье. Западная Европа XIV-XIX вв. Россия до XVIII в. Россия XVIII-XIX вв. Перевод в XX в.
|
2 ч.
|
Теоретико-переводческие универсалии. Перевод как особый вид коммуникации. Проблема переводческой эквивалентности: переводимость, инвариант перевода, ранговая иерархия компонентов содержания, понятие переводческой эквивалентности, исторические концепции и универсальные модели переводческой эквивалентности.
|
2 ч.
|
Теоретические проблемы процесса перевода: этапы процесса перевода, понятие единицы перевода и способы его вычленения, теория соответствий и трансформаций, интерференция при переводе.
|
2 ч.
|
Лингвоэтническая специфика перевода. Лексико-семантические проблемы перевода: экзотизмы, имена собственные, междометия и звукоподрожания, ФЕ, виды отклонений от литературный нормы и их передача, фигуры стиля.
|
2 ч.
|
Грамматические проблемы перевода.
|
2 ч.
|
Фонетические проблемы перевода.
|
2 ч.
|
Специфика перевода в зависимости от типа текста. Характеристика типа текста и классификация типов текста.
|
2 ч.
|
Переводческие стратегии.
|
2 ч.
|
Семинарские занятия
Обучение письменному переводу:
научный текст; 2 ч.
технический текст; 2 ч.
юридический текст; 2 ч.
рекламный текст; 2 ч.
художественный текст; 2 ч.
Обучение основам устного перевода 2 ч.
Задание к экзамену
1. Теоретический вопрос по теории перевода (в соответствии с содержанием курса).
2. Иллюстрация теоретических положений на примере текстов для перевода (Кравченко А.П. Практикум по переводу).
^
Рекомендации для самостоятельной работы студентов
Чтение основной и дополнительной литературы по курсу.
Поиск различных типов текстов и их самостоятельный перевод с немецкого языка на русский к каждому практическому занятию.
Регулярное чтение прессы на русском и немецком языках (соответственно по одной газете в неделю).
Регулярный просмотр немецких телепередач с шедуингом (еженедельный).
Сбор русско-немецких соответствий по различной тематике.
Литература
Алексеева И.С. Введение в переводоведение: Учеб. пособие для студ. филол. и лингв. фак. высш. учеб. заведений. – СПб.: филологический факультет СпбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 352 с.
Деловая переписка на немецком и русском языках: М.: ИД «Симон-Пресс», 2002. – 336 с.
Кравченко А.П. Немецкий язык. Практикум по переводу. Серия «Учебные пособия» - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. – 320 с.
Крушельницкая К.Г. Советы переводчику: Учеб. пособие по немецкому языку для вузов/ К.Г. Крушельницкая, М.Н. Попов – 2ое изд., доп. М.: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство АСТ», 2004. – 316 с.
^
1. Федоров А.В. Очерки общей и сопоставительной стилистики. М., 1971.
2. Федоров А.В. Введение в теорию перевода. М., 1953.
^
Для студентов факультета иностранных языков (немецкое отделение).
Составитель Цунанова З.М., к.ф.н., доцент кафедры романо-германской филологии.
Учебная программа по теории перевода немецкого языка предназначена для студентов немецкого отделения факультета иностранных языков педагогического института. Программа имеет целью формирование навыков функционально-адекватной передачи грамматических и лексических особенностей немецкого языка, овладения техникой перевода.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
