Программа курса «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» предназначена для студентов 3 года дневной и/или вечерней (очно-заочной) icon

Программа курса «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» предназначена для студентов 3 года дневной и/или вечерней (очно-заочной)


Смотрите также:
Программа курса «Стилистика» предназначена для студентов 4 года дневной и/или вечерней...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-21 80 06...
Программа курса «Теория и практика перевода» предназначена для студентов 4 года дневной и/или...
Программа для аспирантов и соискателей опд. Аф. 03. 03 «кетский язык»...
Вопросы к билетам кандидатского экзамена по специальности 10. 02...
Рабочая программа для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена...
Учебное пособие для самостоятельной работы студентов дневной...
Каук Бу Мо
Учебно-методический комплекс по курсу: «римское право»...
Рабочая программа дисциплины «психология» Рекомендуется для направления подготовки...
Рабочая учебная программа по дисциплине Информатика для очно-заочной формы обучения:...
Стратификация языковой личности аль-Фараби в сравнительно-исторической парадигме 10. 02...



Загрузка...
скачать

СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ И ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ




ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ



Настоящая программа курса «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» предназначена для студентов 3 года дневной и/или вечерней (очно-заочной) формы обучения (5 семестр) направления «Лингвистика». Она написана в полном соответствии с государственным образовательным стандартом РФ по дисциплине «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» и с учетом нормативного количества часов, отводимых на данную дисциплину.

^ Полная учебная нагрузка составляет 100 академических часов, из которых 20 отводится на лекционные, 18 на семинарские и 62 на внеаудиторные занятия.

Актуальность такой программы определяется необходимостью дать студентам лингвистам представление о сравнительно-типологическом анализе, выявляющем степени родства в индоевропейских языках.

^ Новизна программы обусловлена системным подходом при определении степени родства языков.

Объектом данной программы служат группы и подгруппы индоевропейских языков в их историческом развитии.

Предметом программы являются сопоставительно-типологический метод, метод реконструкции и волновой метод.

^

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ



Общая цель курса «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» является комплексной, включающей в себя практическую, образовательную и воспитательную составляющие.

Практическая цель обучения заключается в том, чтобы дать студентам представление о генеалогическом древе родного и изучаемого языка, подготовить их к научно-исследовательской работе в данной области и сформировать навыки применения сопоставительного метода в практике перевода и исследования языка.

^ Образовательная цель заключается в том, чтобы познакомить студентов с историей лингвистической типологии и сопоставительной грамматики, с научными результатами, полученными в области сопоставительно-типологического языкознания, а также сформировать у них правильное представление о языковых семьях.

Концентрированная подача материала составляет характерную особенность программы и обуславливает определенную целостность обучения.

^ Воспитательная цель состоит в том, чтобы привить студентам интерес и творческое отношение к самостоятельному анализу лингвистического материала, а также способствовать развитию у них общей культуры
мышления.

Конечная цель обучения достигается в результате выполнения конкретных задач, предусмотренных данной программой.

^

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ ОБУЧЕНИЯ



К изучению данного курса студенты приступают, получив среднее образование и овладев навыками изучения гуманитарных дисциплин на младших курсах высших учебных заведений.

^

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ




Тема 1.

Сравнительно-историческое и сопоставительно-типологическое языкознание. Общая характеристика.


Различие целей и принципов сравнительно-исторического и сопостави­тельно-типологического языкознания. Структурное и материальное сходство. Сопоставление родственных и неродственных языков. Различие генеалогиче­ской и типологической классификаций. Задачи лингвистической типологии: исследование и сопоставление строя языков; характеристика типологических особенностей отдельного языка; выяв­ление универсальных, специфических и типологических свойств, построение классификации.


^ Тема 2.

Теоретические и прикладные задачи сопоставительной фонологии.


Фоноло­гические универсалии: число фонем, импликации соотношения фонем. Сег­ментные и суперсегментные фонологические явления. Фонологические типы: консонантные, вокалические и умеренно-консонантные языки. Соотношение вокализма и консонантизма в парадигматике и синтагматике. Типология слога. Типология ударения. Типология чередований.

^ Тема 3.

Дифференциальные акустические признаки.


Дихотомическая классифика­ция. Артикуляция, акустические свойства и восприятие звука. Минимальные пары как способ выявления дифференциальных признаков языка. Соотнесение акустической и артикуляционной классификаций. Сонорные — шумные, звонкие - глухие, напряженные - ненапряженные согласные, резкие - нерезкие, пре­рванные - непрерванные согласные. Коррелятивные и некоррелятивные оппо­зиции.


^ Тема 4.

Диахроническая фо­нология.


Фонологизация, дефонологизация, рефонологизация. Система вокализма и консонантизма русского и изучаемых иностранных языков. Структура дифференциальных признаков фонем. Сильные и слабые по­зиции фонем. Позиционная фонология и фонология оппозиций, их зависимость от типа языка. Фонология как принцип лингвистического мышления. Морфонология: фонологические типы морфем.


^ Тема 5.

Сопоставительная грамматика.


Цели и задачи сопоставительной грамматики. Установление грамматиче­ского изоморфизма и алломорфизма языков.


^ Тема 6.

Лингвистическая типология.


Направления лингвистической типологии. Взаимодействие типологии с другими лингвистическими дисциплинами. Основные понятия типологии. Параметры сопоставления. Проблема сопоставления и сравнения языков. Пространство типологических признаков. Импликативные от­ношения между значениями языковых параметров. Типологические модели. Маркированность в типологии.

Дискуссионные вопросы типологической лингвистики. Возможность непротиворечивой классификации языков. Критерии морфологической типологии. Существенность признаков, используемых при выделении типов. Вопрос о пе­реходных типах. Историческая стабильность и изменчивость типа. Возмож­ность оценок в типологии. Проблема переводимости. Возможные соотношения типа языка с типом мышления и типом культуры. Слово как центральный объект сопоставительной грамматики. Сопоставле­ние структурных типов слов. Соотношение слова и морфемы в языках различ­ных типов.


^ Тема 7.

Методы типологических исследований.


Сопоставление, универсологический метод, систематологический и характерологический методы, установление де­терминанты типа, метод определения пространства признаков, построение ти­пологического эталона. Качественные, градационные и количественные методы в лингвистической типологии.


^ Тема 8.

Зарождение и развитие типологии.


Зарождение типологии как сравнительной дисциплины и ее развитие в 19 в. параллельно со сравнительно-историческим языкознанием. История создания морфологической классификации. Основоположники типологического языко­знания: Ф.Шлегель, А.Шлегель, В.Гумбольдт. Идея В.Гумбольдта о единой форме языка как основе его грамматического строя. Характеристика языковых типов в трудах В.Гумбольдта. Подход В.Гумбольдта к вопросу о стадиях развития языка. Тип и характер языка в трактовке В.Гумбольдта. Типологическая система А.Шлейхера. Взгляды А.Шлейхера на эволюцию языка. Бессловные, мнимословные и истословные языки в классификации Ф.Мистели. Массивность - фрагментарность как принцип классификации Ф.Финка. Типологическая классификация Ф.Ф. Фортунатова. Флективно-агглютинативные языки как особый тип. Принципы классификации языков в системе Э.Сепира. Содержательные и формальные признаки языков. Классификация В.М.Алпатова, наличие в языке фузионных, агглютинатив­ных аффиксов, служебных слов как типологический критерий. Грамматическая форма слова и морфологическая классификация языков. Фортунатовская теория формы слова и ее роль в обосновании принципов сопос­тавительной морфологии. Развитие формальной концепции в трудах учеников Ф.Ф.Фортунатова. Идеи А.М.Пешковского о сущности формальной грамматики. Сопоставительные ра­боты М.Н.Петерсона. Положение А.А.Шахматова о взаимосвязи грамматиче­ской формы с системой живых грамматических категорий. Понятие формы в позиционной морфологии М.В.Панова.


^ Тема 9.

Основные понятия и критерии, применяемые в типологии.


Формы словоизменения и словообразования в языках различных типов. Формы деривации и моции. Реляционные и нереляционные формы. Типы форм и тип языка. Морфологическая структура слова - основной типологический критерий. Различия научных школ в трактовке понятия морфологической структуры сло­ва. Специфичность формы в сравнении с категориями.


Тема 10.

Флективный тип языков.


Цельность и членимость слова. Отличия флексии от аффиксов других типов. Связь флексии со стремлением к словесно­му единству. Роль флексии в структуре предложения. Реляционные формы как признак флективности. Двуморфемная структура самостоятельных слов во флективных языках. Различие частей речи как типичная черта флективных язы­ков. Парадигма флективного слова. Фузия как ведущая грамматическая тенденция флективных языков. Фузия и агглютинация. Неполная членимость слова как результат фузионных процессов. Типы аффиксации во флективных языках. Внутренняя флексия как грамматиче­ски значимое чередование фонем корня. Роль ударения во флективном словоиз­менении. Словосложение в языках флективного типа. Особенности сложения во флективных языках. Фузионность сложения. Латинский язык как яркий представитель флективных языков. Характерные черты латыни. Флективность индоевропейских языков различных групп.


Тема 11.

Агглютинативный тип языков.


Стандартность и однозначность агглютинативных аффиксов. Прозрачность морфологической структуры слова. Осевой характер парадигмы. Отдельность значения корня и аффиксов в составе агглютинативного слова. Гармония гласных. Агглютинативная тенденция. Самостоятельность и фонематическая ста­бильность корня. Иерархическая последовательность аффиксов. Стандартность синтагматических структур. Цепочечный характер слова. Механическое при­клеивание аффиксов. Преобладание аффиксации над другими грамматическими способами. Частичный повтор в агглютинативных языках. Турецкий язык - типичный представитель агглютинативных языков. Подти­пы агглютинативных языков. Языковые семьи, относящиеся к агглютинативно­му типу. Префиксальные и суффиксальные агглютинативные языки. Аналитический характер агглютинативных языков.


Тема 12.

Инкорпорирующий тип языков.


Понятие об инкорпорации. Полная и частичная инкорпорация. Единство слова и предложения в инкорпо­рирующих языках. Инкорпорирующие языки в освещении В.Гумбольдта и И.И.Мещанинова. Грамматические и фонетические средства инкорпорации. Грамматический строй чукотско-камчатских языков. Виды частичных инкорпоративных комплексов. Агглютинативная тенденция в инкорпорирующих языках. Возможность фузионных явлений. Неразличение синтаксического и морфологического уровней в плане формы. Синтетизм (полисинтетизм) формы и аналитизм содержания в инкорпорирующих языках. Ограниченность возможностей выделения частей речи в инкорпорирующих языках. Ограниченность грамматических способов, применяемых в языках дан­ного типа. Черты инкорпорирующего типа в чукотском языке. Дальневосточные, севе­роамериканские и полинезийские инкорпорирующие языки.


Тема 13.

Изолирующий тип языков.


Главные черты типа - изоляция слова в предло­жении, ограниченность морфологии и главенство синтаксических грамматиче­ских способов. Одноморфемность простого самостоятельного слова в изолирующих языках. Словообразовательный характер и факультативность аффиксов. Корневой ха­рактер сложных слов. Моносиллабизм морфем как важный признак языков изолирующего типа. Фонологическая роль слога. Закрепленность плана содержания морфемы в гра­ницах слога. Влияние моносиллабизма на морфологию слова. Свободные и связанные морфемы в изолирующих языках. Морфологические варианты простых и сложных слов. Дискуссия о частях речи в изолирующих языках. Необходимость разграни­чения грамматических и семантических частей речи. Идея В.Гумбольдта о связи частей речи с флективным устройством языка. Исторический подход И.И.Мещанинова к вопросу о частях речи. Неоформленность слова вне синтагмы как существенное свойство изоли­рующих языков. Стандартность морфем изолирующих языков. Отсутствие сло­воизменительных парадигм. Отсутствие средств поддержания цельности и от­дельности слова. Центральное положение синтаксического уровня в изолирующих языках. Агглютинативный характер слова в изолирующих языках. Самостоятель­ность основ и стандартность аффиксов. Аналитический строй изолирующих языков: расчлененность информации в структуре высказывания и слова, отсутствие словоизменения, выражение грам­матических значений вне слова. Роль порядка слов. Типы служебных слов. Виды корнесложения. Семанти­ческие отношения между частями сложного слова. Свойства сложных слов в изолирующих языках: изоморфизм сложных слов и словосочетаний, ясность внутренней формы, легкость возникновения сложных слов в речи. Редкое ис­пользование аффиксации в сравнении с другими типами языков. Китайский язык - типичный представитель изолирующих языков. Характер­ные особенности китайской грамматики. Семантические характеристики изолирующих языков. Мотивированность терминов, структурированность семантических полей, аналитизм семантиче­ской структуры морфологических и синтаксических единиц. Корнеизолирующие и основоизолирующие языки. Семьи языков, относя­щиеся к изолирующему типу. Ошибочность термина «аморфные языки». Трактовка изолирующих языков в трудах В.Гумбольдта и Ф.Ф.Фортунатова. Характеристика изолирующих языков в концепции Э.Сепира. Развитие теории изолирующих языков. Труды Е.Д.Поливанова, В.И.Горелова, В.М.Солнцева, Н.В.Солнцевой в области типологии изолирую­щих языков.


Тема 14.

Цельность морфологической классификации.


Сопоставление языковых де­терминант различных типов. Взаимосвязь фонетико-морфологических межуровневых отношений и типа языка. Роль морфолого-синтаксических связей в оформлении типа языка. Универсальные и типологические черты в морфологии. Сопоставительная морфология. Аналитические и синтетические черты в грамматике русского и английского языков. Части речи в русском и английском языках. Формы словоизменения и словообразования имен существительных, прилагательных и глаголов. Особенности флективно-синтетического и флективно-аналитического словоизменения. Морфологическая структура слова в английском и русском языках в парадигматике и синтагматике. Типы словосло­жения в двух сопоставляемых языках. Различия форм и различия грамматиче­ских категорий. Синтаксические различия сопоставляемых языков.


Тема 15.

Типологическая характеристика русского, английского, французского и ис­панского языков.


Сопоставление русского и французского языков. Аналитические и синтетические черты, морфологические системы имен и глаголов, формы словоизмене­ния и словообразования. Сопоставление русского и испанского языков. Аналитические и синтетические черты, морфологические системы имен и глаголов, формы словоизменения и словообразования. Способы выражения лица и числа в сопоставляемых языках. Формы времени, наклонения и залога в русском и сопоставляемом языках. Изоморфные и ал­ломорфные черты русского и сопоставляемых языков. Действие агглютинативной и фузионной тенденций в назван­ных языках. Сопоставление французского языка с испанским и другими романскими языками. Сопоставление романских языков с английским. Типологические чер­ты славянских языков. Сопоставление морфемной структуры слова в русском и других изучаемых языках. Флексия и деривация, префиксация и суффиксация в сопоставительном аспекте. Сопоставление ударения в русском и западноевропейских языках. Ти­пы чередований в сопоставляемых языках. Виды словосложения. Структура местоимений и наречий в русском и изучаемом языках. Типы и функции служебных слов.


Тема 16.

Синтаксическая типология.


Способы выражения синтаксических отноше­ний. Связь морфологического типа языка и синтаксических приемов. Синтакси­ческая классификация языков: классные, активные, эргативные и номинативные языки. Характер дополнения в языках различных синтаксических классов. Ти­пология порядка слов. Критерии сопоставления синтаксиса различных языков.


Тема 17.

Сопоставительная лексикология.


Универсальное и специфическое в лексике. Основания лексических сопоставлений: источники наименования, внешняя форма наименований, объем и способы наименований. Методы сопоставления лексики. Сопоставление семантической структуры многозначных слов. Сопос­тавление синонимических рядов. Сопоставление антонимии. Сопоставление се­мантических полей, терминов, собственных имен.

^

Тема 18.

Проблема семантической синтагматики в сопоставительном аспекте.



Типо­логия лингвистических номинаций. Прототипы и инварианты в сопоставительной семантике. Поиски семанти­ческих примитивов и установление семантических универсалий. Типология и семантика. Лексические прототипы как универсальное основание межъязыко­вой идентификации «частей речи». Сопоставительная семантика и внутренняя форма языков.

ЛИТЕРАТУРА



Рекомендуемая учебная литература.

  1. Широкова А.В. Сопоставительная типология разноструктурных языков. - М., 2000.


Дополнительная литература.

  1. Аракин В.Д. Типология языков и проблема методического прогнозирования. - М., 1989.

  2. Аракин В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков. - М., 1979.

  3. Вежбицкая А. Семантические универсалии. - М., 1999.

  4. Гак В.Г. Сравнительная типология французского и русского языков. - М., 1989.

  5. Гак В.Г. Языковые преобразования. - М., 1998.

  6. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. - М., 1984.

  7. Милославский И.Г., Виноградов В.С. Сопоставительная морфология русского и испанского языков. - М., 1986.

  8. Морфологическая типология и проблема классификации языков. Сборник статей / Отв. ред. Б.А. Серебренников и О.П. Суник. - М.-Л., 1965.

  9. Морфологическая структура слова в индоевропейских языках. Сборник статей / Отв. ред. В.М. Жирмунский и Н.Д. Арутюнова. - М., 1970.

  10. Новое в лингвистике. Вып. 3. Раздел 1. - М., 1963.

  11. Солнцева Н.В. Проблема типологии изолирующих языков. - М., 1985.

  12. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. - М., 1993.

  13. Реформатский А.А. Лингвистика и поэтика. - М., 1987.




Скачать 121,12 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер121,12 Kb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх