Программная тема | № урока | Тема урока | Содержание, методические приемы | Дата |
О нашей Родине | 1 | Ф.Савинов «Родина» | Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмой. Определение авторской точки зрения. |
|
2 | И.Никитин «Русь» | Сравнение стихотворений о Родине. Работа над выразительностью чтения |
|
3 | С.Романовский
«Русь» | Чтение про себя. Определение эмоционального состояния героев. Объяснение учителя: диалог. |
|
4 | С.Романовский «Слово «о Русской земле». Слушание. | Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Объяснение учителя: летописец, летопись. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр. |
|
5 | С. Прокофьев «Родина» | Упражнение: чтение вслух, про себя,, выразительное. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций. |
|
6 | Песенка (народная) Загадка. Пословицы. | Сравнение разных малых форм. Слушание народной музыки. Работа с учебниками. |
|
7 | Былинный сказ. «Как Илья из Мурома богатырем стал». Слушание. | Слушание. Беседа: былина и былинный сказ. Былинные герои. Составление плана былины. |
|
8 | Былина. «Три поездки Ильи Муромца». | Анализ былины: повторы, напевность, особенности языка. Работа с текстом. Составление плана. ^ придумать продолжение былины. Чтение про себя. |
|
9 | Фольклор. Шутка, считалка, потешка | Выразительное чтение диалога шутки. Выделение при чтении главных слов, определение темпа и тона чтения. Упражнения в чтении считалок. Сравнение различных жанров фольклора. |
|
10 | Проверь себя | Обобщение по теме. |
|
О детях и для детей | |
|
11 | А. Барто «Катя», С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах». | Сравнение стихов по темам. Выразительное чтение. Упражнения: определение задачи (что хочешь показать?), тона (осуждающего, поощряющего, восхищенного и т.д.), темпа (быстрого, медленного, умеренного). Выделение рифмующихся слов. Беседа: выявление авторской точки зрения (что хотел сказать автор?), высказывание своей точки зрения (Я думаю, что…) |
|
12 | С. Баруздин «Как Алешке учиться надоело» | Слушание. Сравнение произведение С. Баруздина: стихотворения и рассказа. Определение их темы. Работа с текстом. Пересказ по иллюстрациям к произведению. Объяснение смысла пословицы |
|
13 | Е. Пермяк «Смородинка» | Чтение про себя. Работа с текстом: деление на части, составление плана |
|
14 | Слушание. Н.Носов «Заплатка» Г.Сапгир «Рабочие руки» | Слушание детьми рассказа Н.Носова. выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради. Работа по тексту в учебнике и в тетради. Определение главной мысли (что хотел сказать автор?) |
|
15 | И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»; Л.Толстой «Страшный зверь» | Работа с басней: ее структурой и формой (стихотворной и прозаической). Выразительное чтение. Рассматривание иллюстрации. Объяснения учителя: басня, баснописец, мораль. Сравнение басен И.Крылова и Л. Толстого. |
|
16 | М. Зощенко «Самое главное» (продолжение) | Слушание рассказа. Анализ произведения. Обучение пересказу по картинному плану. Упр-ие в просмотровом чтении. |
|
17 | Лев Толстой «Страшный зверь» | Слушание рассказа. Анализ произведения. |
|
18 | В. Сутеев «Кто лучше?» | Чтение про себя сказки В. Сутеева «Кто лучше?» вып-е заданий в учебнике и в тетради. (обязательно диффер-вать задания) |
|
19 | А. Митта «Шар в окошке» | Самостоятельное чтение рассказа. Беседа по содержанию. Подробный рассказ по готовому плану. Вып-е заданий в тетради. |
|
| 20 | Е. Пермяк «Две пословицы»
| Работа с текстом произ-я. Объяснение пословиц. Пересказ по плану. Сравнение произведений и книг о детях. |
|
| 21 | А. Пантелеев «Две лягушки» | Слушание. Работа с текстом сказки. |
|
| 22 | В. Сутеев «Снежный зайчик» | Работа с рассказом В. Сутеева «Снежный зайчик». Работа с иллюстрациями к тексту. Пересказ от имени одного из героев. Сравнение произведений В. Сутеева |
|
| 23 | Н. Носов «Затейники» | Самостоятельное чтение рассказа Н.Носова «Затейники». Вып-е заданий. Работа по книгам Н.Носова и В.Сутеева. |
|
| 24 | Н. Носов «Незнайка на луне» | Самостоятельное чтение. Выполнение заданий |
|
| 25 | «У страха глаза велики». Русская сказка | Работа с текстом сказки: выделение созвучий и повторов наб-е за изменением темпа чтения. Упр-ия в правильном и выразительном чтении. Работа с иллю-ей к тексту. |
|
| 26 | Бр. Гримм «Маленькие человечки» | Чтение сказки, выполнение заданий под руководством учителя. Сравнение сказок (народная и авторская), определение тематики. |
|
| 27 | Х.К.Андерсен «Пятеро из одного стручка» | Самостоятельное чтение сказки. Выполнение заданий под руководством учителя. |
|
| 28 | Бр. Гримм «Семеро храбрецов» | Работа со сказкой: выделение особенностей сказки (повторы, последовательность событий) и национальных признаков (имена героев, детали). Выр-е чтение: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок с похожими сюжетами. |
|
| 29 | Библиотечный урок Бр. Гримм
| Рассматривание и выборочное чтение книг Бр. Гримм
|
|
| 30 | Проверь себя | Обобщение по теме: выполнение заданий в учебнике и в тетради |
|
| ^ |
|
| 31 | А.Пушкин «Уж небо осень дышало», Г. Скребицкий «Осень» | Слушание стихотворения. Анализ произведения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Рассм-ие илл-ции к тексту. Самостоятельное чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень». Выпол-е заданий под руководством учителя. |
|
О родной природе | 32 | Э. Шим «Белка и Ворон»; «Осень» | Работа со стихотворением Е.Трутневой «Осень». Упр-е в чтении вслух и про себя. Выразит-ое чт-е. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради. Самостоятельное чт-е сказки Э.Шима «Белка и Ворон». Выраз-ое чт-е диалога. Рисов-е модели обложки |
|
33 | Н. Сладков «Эхо», Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки»; | Самостоятельное чти-е рассказа Н.Сладкова «Эхо». Беседа по содержанию. Выраз-ое чтение. Выпол-е заданий под руководством учителя.
|
|
34 | Загадки. М. Пришвин «Недосмотренные грибы» | Сам-е чтение стих-я. Выпол-е заданий под руководством учителя. Упр-е в чтении. Введение и объяснение понятия «загадка». чт-е рассказа М. Пришвина. Выполнение заданий, обуч-е пересказу |
|
35 | Э. Шим «Храбрый опенок»,
| Слуш-е. Беседа: Что понравилось? Какие чувства вызывает? Чем восхищается автор? Вып-е зад-й в учебнике и в тетради. |
|
36 | Пришвин (хрестоматия) | Самостоятельное чтение. Выполнение заданий в тетради. |
|
38 | «Проверь себя» | Обобщение по теме. Выпол-е зад-й в учебнике. Работа с книгами Н.Сладкова, Г. Скребицкого, М. Пришвина, Э.Шима |
|
^ |
|
39 | З. Александрова «Зима» | Чт-е стих-я З. Александровой «Зима». Выпл-е зад-й в учебнике и в тетради. Введение понятия «сравнение». Обуч-е работе с рубрикой «Подсказка» |
|
| 40 | С. Иванов «Каким бывает снег» | Самостоятельное чт-е рассказа С.Иванова «Каким бывает снег». Составление плана. Обуч-е подробному пересказу по плану |
|
| 41 | И. Соколов – Микитов «Зима в лесу» | Самостоятельное чт-е рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ. |
|
| 42 | Э.Шим «Всем вам крышка»; К. Ушинский «Мороз не страшен». Слушание | Слуш-е сказки. Комм-ие заглавия. Создание образа Морозки. Объяс-е реальных и сказочных событий. Самостоятельное чт-е рассказа К.Ушинского. выпол-е зад-й под руководством учителя. |
|
| 43 | «Дети Деда Мороза» Народная сказка | Самостоятельное чт-е сказки. Упр-е в правильном и выраз-м чт-и. Выпол-е зад-й. Обучение пересказу по плану. |
|
| 44 | М. Пришвин «Деревья в лесу» | Работа с рассказом М.Пришвина «Деревья в лесу». Самостоятельная подготовка к выразительному чт-ю, выраз-ое чт-е, выполнение заданий |
|
| 45 | ^ | Творческая работа: рисование картины «Зима в лесу» (см.Беседу 6) с.148 |
|
| 46 | И.Суриков «Детство» | Самостоятельное чт-е стих-я. Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. Беседа об отношении к природе. |
|
| 47 | В.Даль «Девочка Снегурочка» | Слушание сказки. Выделение зачина, повторов, концовки, песенок. ^ рассказать сказку от лица одного из героев. Упр-е выраз-м чт-и печенки стариков |
|
| 48 | «Снегурочка» Русская народная сказка | Работа со сказкой: чтение по частям, выполнение заданий, составление плана. Сравнение разных сказок о Снегурочке. ^ сочинить свою сказку о Снегурочке. |
|
| 49 | Н.Некрасов «Саша» | Выраз-ое чт-е стих-ия. Рабобта с илл-ией. Сравнение произведений поэта. Работа с книгами Н.Некрасова |
|
| |
|
| 50 | В. Одоевский «Мороз Иванович» (хрестоматия) | Слушание сказки. Рассм-е илл-й. Обсуждение образов Ленивицы и Рукодельницы. Понятие: положительные и отрицательные герои. Сравнение сказок В. Одоевского. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради. |
|
| 51 | ^ | Работа в группах (5-10 человек) |
|
| 52 | Г. Скребицкий В.Чаплина «Как белочка зимует» | Чт-е рассказа про себя. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради. Сравнение произведений о природе |
|
| 53 | И. Соколов-Микитов «Узоры на снегу». И. Беляев «О чем ты думаешь, снегирь?» | Самостоятельное чтение рассказа И.Соколова-Микитова «Узоры на снегу». Подготовка подробного пересказа. Слушание. Упр-ия в правильном чт-и. Выдел-е сравнений. Обучение выразительному чтению. Выполнение заданий. |
|
| ^ |
|
| 54 | С.Михалков «В снегу стояла елочка» | Слушание. Выполнение заданий: в учебнике и в тетради. Выразительное чтение. Сравнение строф: выд-е важных слов, знаков препинания, рифмующихся слов. Комментирование текста. |
|
| 55 | А.Гайдар «Елка в тайге»
| Слушание. Беседа по сод-ю рассказа. Работа с текстом, деление на части и составление плана. Пересказ по плану. |
|
| 56 | С.Маршак «Декабрь» | Чтение стихотворения про себя. Беседа после чтения. Работа с текстом произведения. Рисов-е обложки к стих-ю. |
|
| 57 | Книжная полка. Пушкин «Сказка о попе и его работнике балде» | Чтение сказки. Упражнение в правильном чтении отрывка. Самостоятельное чтение. |
|
| 58 | Х.К.Андерсен «Ель»(дополнительное чтение) | Слушание. Беседа, выяснение авторской позиции. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. ^ придумывание историй по ил-ям к сказке |
|
| 59 | ^ | Рассматривание и выборочное чтение книг Х.К. Андерсена |
|
| 60 | «Проверь себя» | Обобщение по теме. Вып-е зад-й в учебнике и в тетради |
|
| 61 | ^ | Содержание урока-утренника: -выставка тв.работ уч-ся по теме; -кон-с чтецов и рассказчиков; -инсцен-е отд. произ-й по теме; -конкурс знатоков загадок о зиме; -викторина «По стр. нашего учебника» |
|
| 62 | «Буренушка» народная песня; В.Жуковский «Птичка» | Сравнение произведений и фольклора. Выполнение заданий под руководством учителя. Самостоятельное чтение стихотворения В.Жуковского «Птичка». Беседа. |
|
О братьях наших друзьях меньших | 63 | К. Ушинский «Кот Васька», произведения фольклора (считалки, загадки) | Упражнение в чтении. Выполнение заданий. |
|
64 | Е.Благинина «Голоса леса»; М.Пришвин «Старый гриб» | Выразительное чтение стихотворения Е.Благининой «Голоса леса». Слушание рассказа М. Пришвина. выполнение заданий в учебнике и в тетради. Рассматривание книг М.М.Пришвина |
|
65 | Загадки; П.Комаров «Олененок» | Сам-е чтение стих-я П.Комарова «Олененок». Выяснение отношения автора к своему герою. Выпол-е заданий |
|
66 | К.Ушинский «Лиса Патрикеевна»; В.Бианки «Еж-спаситель»; скороговорки | Выразительное чтение разножанровых произведений. Выполнение заданий. Сравнение моделей обложек прочитанных произведений. |
|
67 | М.Дудин «Тары-бары» «Заяц и лиса» Народная сказка | Сравнение произведений. Выполнение зад-й. Слушание сказки. |
|
68 | К. Ушинский «Плутишка кот» | Слушание. Комм-е заглавия. Выполнение заданий. Составление плана. Пересказ по плану. |
|
69 | «Журавль и цапля». Русская народная сказка | Самостоятельное чтение сказки. Анализ текста: выделение присказки, повторов, главной мысли. Выполнение заданий. Краткий пересказ
|
|
70 | «Зимовье зверей» Русская народная сказка | Слушание. Комм-е заглавия. Работа с текстом и иллюстрацией. Выпол-е заданий |
|
| 71 | Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича» | Упражнения в чтении. Работа с текстом. Выявление реального и вымышленного в произведении. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. |
|
| 72 | К. Паустовский (хрестоматия) | Упражнение в чтении. Выполнение заданий. |
|
| ^ |
|
| 74 | «Колосок» Украинская народная сказка | Работа с текстом сказки. Описание героев сказки. Сравнение сказок о петушке. Рассматривание книг со сказками о петушке |
|
| 75 | «Как Джек ходил счастья искать» Английская сказка | Самостоятельное чтение. Выполнение заданий. Сравнение английской сказки с рус. ск. «Зимовье зверей» ^ пересказ сказки от лица Джека |
|
| 76 | «Лис Миккель и медведь Бамсе» Норвежская сказка, | Чтение веселых историй. Создание образов героев сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Сравнение норвежской сказки со сказками др. народов. |
|
| 77 | Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг» (хрестоматия) | Работа с текстом сказки. Описание героев сказки. |
|
| 78 | Африканская сказка «О том, как лиса обманула гиену». (Хрестоматия) | Слушание сказки. Ответы на вопросы. Описание героев сказки. |
|
| 79 | Гримм «Бременские музыканты» | Выполнение заданий в тетради и учебнике |
|
| 80 |
|
| 81 | «Сказка про трех поросят» Английская сказка | Слушание. Выделение песенки, разв-е событий, описание образов героев. Выполнение заданий. Сравнение англ. сказки и сказки С.Михалкова «Три поросенка» Инсценирование сказки. |
|
| 82 | «Сказка про трех поросят» Английская сказка |
|
| 83 | Книжная полка Дж. Харрис | Самостоятельное чтение |
|
| 84 | «Проверь себя» | Обобщение по теме. Выполнение зад-й и в тетради. |
|
| Семья и я |
|
| 85 | Л.Толстой «Лучше всех» произведения фольклора: пословицы, колыбельная песенка (народная) | Чтение разножанровых произведений о семье. Отработка навыка чтения. Беседа об образах мамы, дочери. Выполнение заданий. Объяснение понятий: быль, пословица, колыбельная песня. |
|
| 86 | Е.Пермяк «Случай с кошельком» С.Аксаков «Моя сестра» | Чтение рассказов. Беседа об образе сестры и брата. Выполнение заданий ^ сочинение рассказа «Вся семья вместе – и душа на месте». Объяснение понятия «рассказ» |
|
| 87 | М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный»; В.Осеева «Сыновья», пословица. | Отработка навыка чтения. Выразительной чтение. Самостоятельное чтение рассказа В. осеевой «Сыновья». Выполнение заданий под руководством учителя. Пересказ по плану. |
|
| 88 | А.Майков «Колыбельная песня», Л.Толстой «Отец и сыновья» пословица | Слушание. Выпол-е заданий. Чтение диалога матери и ветра. Самостоятельное чтение рассказа Л.Толстого «Отец и сыновья». Опр-еглав-й мысли. Выпол-е заданий ^ сочинение истории или рас-за «Любовь да совет, так и нужды нет» |
|
| 89 | Б.Заходер «Сморчки» | Слушание. Выразительное чтение последней части. Сравнение жанров произ-й Б.Заходера «Сморчки» и «Серая Звездочка» |
|
| 90 | А.Плещеев «Дедушка» | Самостоятельное чтение стих-я А.Плещеева «Дедушка». Выпол-е зад-й. Сравнение произ-й Б.Заходера и А.Плещеева |
|
| 91 | Ю. Коринец «Март»; Л.Воронкова «Катин подарок | Самостоятельное чтение рассказа Л.Воронковой «Катин подарок». Выполнение заданий. Подробный пересказ. Слушание стихотворения Ю. Коринец «Март». Упр-е в выраз-м чтении. Работа с иллю-ми. |
|
| 92 | ^ «Мой подарок маме» | Творческая работа: сочи-е рассказа «Мой подарок маме» |
|
| 93 | А. Плещеев «Песня матери» А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…» | Сам-е чтение стих-я А.Плещеева. выпол-е зад-й. Упр-е в выравз-ом чтении. Слуш-е стих-я А.Ахматовой. выполнение зад-й. Упр-е в выраз. чт-и. |
|
| 94 | «Три сестры» татарская сказка | Чт-е вслух татарской сказки «три сестры». Описание образов персонажей. Вып-е зад-й. Работа с книгами о семье (выставка сказок) |
|
| 95 | ^ | Рассмотрение книг со сказками народов России. Сравнение героев народных сказок. |
|
| 96 | В. Солоухин «Деревья» | Чтение стих-я учителем. Выполнение заданий. Выраз-ое чтение. ^ сочинение рассказа «Мой дедушка» |
|
| 97 | С.Михалков «Быль для детей» | Беседа о Дне Победы. Слушание произведения. Выраз-е чтение третьей части. Работа с иллюстрацией к тексту произ-я |
|
| 98 | С.Баруздин «Салют» | Самостоятельное чт-е стих-я С. Баруздина «Салют». Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. |
|
| 99 | «Проверь себя» | Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике под рук-м учителя. Самостоятельное выполнение работы в тетради |
|
| ^ |
|
О родной природе | 100 | «Весна, весна красная!» Народная песня; А.Чехов «Весной» | Выразительное чтение народной песни. Выполнение заданийй. ^ сочинение закличек о солнце, дожде, хлебе. Самостоятельное чтение рассказа А.Чехова «Весна». Составление плана. |
|
101 | А.Пушкин «Гонимы вешними лучами»; Г. Скребицкий «Весна-художник» | Слушание. Выполнение заданий 1-3. Комментирование заглавия. Сам-е чтение рассказа Г. Скребицкого «Весна-художник». Комментирование заглавия. Выполнение заданий. Сравнение произведений о весне: стих-е, рассказ, песня закличка. |
|
102 | Н.Сладков «Снег и ветер» | Самостоятельное чтение сказки Н.Сладкова «Снег и ветер». Выпол-е зад-й под рук-м учителя.
|
|
103 | С.Маршак «Весенняя песенка»; Э. Шим «Чем пахнет весна» | Чтение учителем стихотворения. Упр-е в чтении. Выполнение заданй. Самостоятельное чтение рассказа Э. Шима «Чем пахнет весна». Выпол-е заданий. Сравнение жанров произведений |
|
104 | Е.Баратынский «Весна, весна!» Как воздух чист!»; Ф.Тютчев «Зима недаром злится» | Самостоятельное чтение стихотворения. Беседа после чтения. Выполнение зад-й. Слушание стихотворения Ф.Тютчева «Зима недаром злится». |
|
105 | «Скворцы» Н.Сладков «Скворец-молодец» | Слушание рас-за А.Куприна «Скворцы». Выполнение заданий. Самостоятельное чт-ение сказки-диалога Н.Сладкова «Скворец-молодец»Комм-е заглавия. Сравнение этих произведений. |
|
106 | Н.Сладков «Апрельские шутки» А.Барто «Апрель» | Чтение учителем сказки Н.Сладкова «Апрельские шутки». Вып-е заданийй к тексту. Самостоятельное чтение стихотворения А. Барто «Апрель» Выразительное чтение стих-я. |
|
107 | Г.Скребицкий «Жаворонок» | Самостоятельное чтение рассказа. Выпол-е заданий. Работа с кн. Н.Сладкова о природе |
|
108 | Фольклор. Песенка-закличка. Загадки. | Выразительное чтение песенки-заклички. Выпол-е заданий. Сравнение произведений фольклора. ^ сочинение загадок и песенок-закличек |
|
109 | (хрестоматия) | Самостоятельное чтение |
|
110 | В. Жуковский «Жаворонок» | Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий. Выразительное чтение. Заучивание наизусть. |
|
111 | О.Высоцкая «Одуванчик» М.Пришвин «Золотой луг» | Работа с текстами произведений. Работа с илл-ей. Сравнение произ-й о весенней природе. |
|
112 | П. Дудочкин «Почему хорошо на свете» | Самостоятельное чтение рассказа Н.Сладкова.комм-ие заглавия. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради |
|
| 113 | Н.Сладков «Весенний гам» | Самостоятельное чтение рассказа Н. Сладкова. Комментирование заглавия. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради |
|
| 114 | А. Барто «Воробей» | Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Переск. По пл., с115-118 *зад.5-прид.историю с Пудиком |
|
| 115 | М.Пришвин «Ребята и утята» | Самостоятельное чтение рассказ М.Пришвина «Ребята и утята». Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Составление рассказа по иллюстрациям |
|
| 116 | Б.Заходер «Птичья школа» | Слушание. Выполнение заданий в учебнике и тетради. |
|
| 117 | К.Ушинский «Утренние лучи» | Самостоятельное чтение рассказа. Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. Работа с иллю-ей. |
|
| 118 | А.Барто «Весна, весна на улице» | Работа с текстом стих-я. Упр-е в выразительном чтении. Обуч-е заучиванию наизусть. |
|
| 119 | ^ | Рассм-е и чтение книг о природе. Проведение конкурса «Самый активный читатель» |
|
| 120 | ^ | Урок проводится в классе. Дети делятся на гр. (3-5ч.). Конкурсы: «Лучший рассказчик сказок» «Лучший чтец стихов», «Знаток стихов о весне», «Знаток фамилий сказочников» «Знаток загадок о животных и природе» |
|
| 121 | «Проверь себя» | Обощение по теме. Самостоятельное выполнение контрольной работы «Проверь себя» в тетради. Самопроверка по образцу. |
|
| ^ |
|
Волшебные сказки | 122 | «Хаврошечка» русская народная сказка | Самостоятельное чтение. Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Пересказ по плану. |
|
123 |
|
|
|
124 |
|
125 |
|
|
|
126 |
| Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина. |
|
127 | А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
128 | А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина. |
|
129 | А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина. |
|
| 130 | А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» | Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина. |
|
| 131 | Русская народная сказка «Чудо чудное, Диво дивное» (хрестоматия) | Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике. |
|
| 132 | Ш.Перро «Кот в сапогах» | Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. Работа с ил-ми. Описание кота. |
|
| 133 | Ш.Перро «Кот в сапогах |
|
|
| 134 | Гримм «Три брата», (хрестоматия) | Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. |
|
| 135 | Гримм «Три брата», (хрестоматия) | Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. |
|
| 136 | Л. Керралл «Алиса в стране чудес» | Слушание сказки. Самостоятельное чтение Выполнение заданий. |
|
| 137 | Л. Керралл «Алиса в стране чудес» | Слушание сказки. Самостоятельное чтение Выполнение заданий. |
|
| 138 | «Проверь себя» | Обобщение по теме. Выполнение задний по учебнику. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Самопроверка по образцу. |
|
| 139 | ^ | Дети работаю гр. (5-7 ч.). каждая гр. Идет своей дорогой: Дорога русских народных сказок; Дорога сказок А.С.Пушкина; Дорога сказок народов России; Дорога сказок народов мира; Дорога сказок зарубежных писателей. |
|
| 140 | ^ | Оформление дневника читателя по разделам: -произведения русских писателей; -народные волшебные сказки в обработке писателей; -стихи и рассказы о Родине, семье, детях; -книги о приключениях и путешествиях; |
|