Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по литературному чтению во 2 классе icon

Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по литературному чтению во 2 классе


Смотрите также:
Приказ №31/2 от «28»августа2009 г. Рабочая программа по литературному чтению для 3...
Приказ №31/2 от «28»августа2009 г. Рабочая программа по литературному чтению для 3...
Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе)...
Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе)...
Приказ №1 от «27» августа 2010 г. Рабочая программа по литературному чтению в 4 классе...
Приказ №218 от «1» сентября 2010 г...
Приказ №218 от «1» сентября 2010 г...
Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс...
Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Школа России» Разработчики: Волкова Г. А...
Рабочая программа (второго вида) по литературному чтению Ступень обучения, класс...
Приказ № от 30. 08. 201 от 2011г. Рабочая программа по литературному чтению педагога...
Рабочая программа по литературному чтению 4 класс...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Бутырская основная общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области



«Согласовано»

Руководитель МО

___________


Протокол № ___ от

«____»____________2010 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР:

___________ Козлова Г.Е.


«____»____________2010 г.


«Утверждаю»

Директор МОУ Бутырская ООШ

__________ Мирошниченко В.П.


Приказ № ___ от «___»____2010 г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по литературному чтению во 2 классе


Автор: Козлова Г.Е.

2010 г.


Литературное чтение 2 класс


Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе авторской программы по литературному чтению под редакцией Л.А. Ефросининой 2009 года издания. Издательский центр «Вентана-Граф».

^ Учебно-методический комплект:

Учебник: Литературное чтение. Автор: Л.А. Ефросинина. 2010год. Издательский центр «Вентана-Граф».

Рабочие тетради: Литературное чтение, 2 класс, №1, №2. Автор:

Ефросинина Л. А., 2010 год

Рабочая программа по литературному чтению рассчитана на 136 часов.

^ Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах — помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт.

Основными образовательными линиями курса являются следующие:

1. Обеспечение полноценного восприятия литературного произведения, глубины понимания учащимся текста и специфики его литературной формы. Выявление точки зрения писателя, формирование позиции читателя.

2. Система работы над навыками чтения.

3.. Включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения.

4. Формирование литературоведческих представлений, которые необходимы школьнику для освоения литературы Искусства слова.

5. Расширение круга чтения учащихся, создание «лите­ратурного пространства», соответствующего возрастным

особенностям и уровню подготовки учащихся.

^ Основные требования к уровню подготовки учащихся 2 класса

К концу обучения во 2 классе учащиеся должны уметь:

правильно читать текст целыми словами (темп чте­ния в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся);

• читать молча небольшие тексты;

• пересказывать прочитанный текст но готовому плану;

высказывать свое отношение к поступку героя;

• определять тему и жанр прочитанного или про­слушанного произведения;

• читать наизусть 5-6 стихотворений и 1-2 отрывка из прозы;

• самостоятельно знакомиться с произведением и кип гой (выделять фамилию автора, заглавие);

пользоваться словарями, книгами-справочниками;

• самостоятельно отбирать книги для чтения.

Программная тема

№ урока

Тема урока

Содержание, методические приемы

Дата

О нашей Родине

1

Ф.Савинов

«Родина»

Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмой. Определение авторской точки зрения.




2

И.Никитин

«Русь»

Сравнение стихотворений о Родине. Работа над выразительностью чтения




3

С.Романовский

«Русь»

Чтение про себя. Определение эмоционального состояния героев. Объяснение учителя: диалог.




4

С.Романовский

«Слово «о Русской земле». Слушание.

Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Объяснение учителя: летописец, летопись. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр.




5

С. Прокофьев «Родина»

Упражнение: чтение вслух, про себя,, выразительное. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций.




6

Песенка (народная)

Загадка. Пословицы.

Сравнение разных малых форм. Слушание народной музыки. Работа с учебниками.




7

Былинный сказ.

«Как Илья из Мурома богатырем стал». Слушание.

Слушание. Беседа: былина и былинный сказ. Былинные герои. Составление плана былины.




8

Былина. «Три поездки Ильи Муромца».

Анализ былины: повторы, напевность, особенности языка. Работа с текстом. Составление плана. ^ Творческая работа: придумать продолжение былины. Чтение про себя.




9

Фольклор. Шутка, считалка, потешка

Выразительное чтение диалога шутки. Выделение при чтении главных слов, определение темпа и тона чтения. Упражнения в чтении считалок. Сравнение различных жанров фольклора.




10

Проверь себя

Обобщение по теме.




О детях и для детей






11

А. Барто «Катя»,

С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах».

Сравнение стихов по темам. Выразительное чтение. Упражнения: определение задачи (что хочешь показать?), тона (осуждающего, поощряющего, восхищенного и т.д.), темпа (быстрого, медленного, умеренного). Выделение рифмующихся слов. Беседа: выявление авторской точки зрения (что хотел сказать автор?), высказывание своей точки зрения (Я думаю, что…)




12

С. Баруздин

«Как Алешке учиться надоело»

Слушание. Сравнение произведение С. Баруздина: стихотворения и рассказа. Определение их темы. Работа с текстом. Пересказ по иллюстрациям к произведению. Объяснение смысла пословицы




13

Е. Пермяк

«Смородинка»

Чтение про себя. Работа с текстом: деление на части, составление плана




14

Слушание. Н.Носов «Заплатка»

Г.Сапгир

«Рабочие руки»

Слушание детьми рассказа Н.Носова. выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради.

Работа по тексту в учебнике и в тетради. Определение главной мысли (что хотел сказать автор?)




15

И. Крылов

«Лебедь, Щука и Рак»;

Л.Толстой

«Страшный зверь»

Работа с басней: ее структурой и формой (стихотворной и прозаической). Выразительное чтение. Рассматривание иллюстрации. Объяснения учителя: басня, баснописец, мораль. Сравнение басен И.Крылова и Л. Толстого.




16

М. Зощенко

«Самое главное»

(продолжение)

Слушание рассказа. Анализ произведения. Обучение пересказу по картинному плану. Упр-ие в просмотровом чтении.




17

Лев Толстой «Страшный зверь»

Слушание рассказа. Анализ произведения.




18

В. Сутеев

«Кто лучше?»

Чтение про себя сказки В. Сутеева «Кто лучше?» вып-е заданий в учебнике и в тетради. (обязательно диффер-вать задания)




19

А. Митта

«Шар в окошке»

Самостоятельное чтение рассказа. Беседа по содержанию. Подробный рассказ по готовому плану. Вып-е заданий в тетради.







20

Е. Пермяк

«Две пословицы»


Работа с текстом произ-я. Объяснение пословиц. Пересказ по плану. Сравнение произведений и книг о детях.







21

А. Пантелеев

«Две лягушки»

Слушание. Работа с текстом сказки.







22

В. Сутеев

«Снежный зайчик»

Работа с рассказом В. Сутеева «Снежный зайчик». Работа с иллюстрациями к тексту. Пересказ от имени одного из героев. Сравнение произведений В. Сутеева







23

Н. Носов

«Затейники»

Самостоятельное чтение рассказа Н.Носова «Затейники». Вып-е заданий. Работа по книгам Н.Носова и В.Сутеева.







24

Н. Носов «Незнайка на луне»

Самостоятельное чтение. Выполнение заданий







25

«У страха глаза велики». Русская сказка

Работа с текстом сказки: выделение созвучий и повторов наб-е за изменением темпа чтения. Упр-ия в правильном и выразительном чтении. Работа с иллю-ей к тексту.







26

Бр. Гримм

«Маленькие человечки»

Чтение сказки, выполнение заданий под руководством учителя. Сравнение сказок (народная и авторская), определение тематики.







27

Х.К.Андерсен

«Пятеро из одного стручка»

Самостоятельное чтение сказки. Выполнение заданий под руководством учителя.







28

Бр. Гримм

«Семеро храбрецов»

Работа со сказкой: выделение особенностей сказки (повторы, последовательность событий) и национальных признаков (имена героев, детали). Выр-е чтение: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок с похожими сюжетами.







29

Библиотечный урок Бр. Гримм


Рассматривание и выборочное чтение книг Бр. Гримм








30

Проверь себя

Обобщение по теме: выполнение заданий в учебнике и в тетради







^ Уж небо осенью дышало






31

А.Пушкин

«Уж небо осень дышало»,

Г. Скребицкий

«Осень»

Слушание стихотворения. Анализ произведения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Рассм-ие илл-ции к тексту. Самостоятельное чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень». Выпол-е заданий под руководством учителя.




О родной природе

32

Э. Шим

«Белка и Ворон»;

«Осень»

Работа со стихотворением Е.Трутневой «Осень». Упр-е в чтении вслух и про себя. Выразит-ое чт-е. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради.

Самостоятельное чт-е сказки Э.Шима «Белка и Ворон». Выраз-ое чт-е диалога. Рисов-е модели обложки




33

Н. Сладков

«Эхо», Н. Рубцов

«У сгнившей лесной избушки»;

Самостоятельное чти-е рассказа Н.Сладкова «Эхо». Беседа по содержанию. Выраз-ое чтение. Выпол-е заданий под руководством учителя.





34

Загадки. М. Пришвин

«Недосмотренные грибы»

Сам-е чтение стих-я. Выпол-е заданий под руководством учителя. Упр-е в чтении. Введение и объяснение понятия «загадка». чт-е рассказа М. Пришвина. Выполнение заданий, обуч-е пересказу




35

Э. Шим

«Храбрый опенок»,


Слуш-е. Беседа: Что понравилось? Какие чувства вызывает? Чем восхищается автор? Вып-е зад-й в учебнике и в тетради.




36

Пришвин (хрестоматия)

Самостоятельное чтение. Выполнение заданий в тетради.




38

«Проверь себя»

Обобщение по теме. Выпол-е зад-й в учебнике. Работа с книгами Н.Сладкова, Г. Скребицкого, М. Пришвина, Э.Шима




^ Снежок порхает, кружится




39

З. Александрова

«Зима»

Чт-е стих-я З. Александровой «Зима». Выпл-е зад-й в учебнике и в тетради. Введение понятия «сравнение». Обуч-е работе с рубрикой «Подсказка»







40

С. Иванов

«Каким бывает снег»

Самостоятельное чт-е рассказа С.Иванова «Каким бывает снег». Составление плана. Обуч-е подробному пересказу по плану







41

И. Соколов – Микитов

«Зима в лесу»

Самостоятельное чт-е рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ.







42

Э.Шим «Всем вам крышка»; К. Ушинский «Мороз не страшен». Слушание

Слуш-е сказки. Комм-ие заглавия. Создание образа Морозки. Объяс-е реальных и сказочных событий. Самостоятельное чт-е рассказа К.Ушинского. выпол-е зад-й под руководством учителя.







43

«Дети Деда Мороза»

Народная сказка

Самостоятельное чт-е сказки. Упр-е в правильном и выраз-м чт-и. Выпол-е зад-й. Обучение пересказу по плану.







44

М. Пришвин

«Деревья в лесу»

Работа с рассказом М.Пришвина «Деревья в лесу». Самостоятельная подготовка к выразительному чт-ю, выраз-ое чт-е, выполнение заданий







45

^ Урок коллективного творчества «Зима в лесу»

Творческая работа: рисование картины «Зима в лесу» (см.Беседу 6) с.148







46

И.Суриков

«Детство»

Самостоятельное чт-е стих-я. Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. Беседа об отношении к природе.







47

В.Даль

«Девочка Снегурочка»

Слушание сказки. Выделение зачина, повторов, концовки, песенок.

^ Творческая работа: рассказать сказку от лица одного из героев. Упр-е выраз-м чт-и печенки стариков







48

«Снегурочка»

Русская народная сказка

Работа со сказкой: чтение по частям, выполнение заданий, составление плана. Сравнение разных сказок о Снегурочке.

^ Творческая работа: сочинить свою сказку о Снегурочке.







49

Н.Некрасов

«Саша»

Выраз-ое чт-е стих-ия. Рабобта с илл-ией. Сравнение произведений поэта. Работа с книгами Н.Некрасова















50

В. Одоевский

«Мороз Иванович» (хрестоматия)

Слушание сказки. Рассм-е илл-й. Обсуждение образов Ленивицы и Рукодельницы.

Понятие: положительные и отрицательные герои. Сравнение сказок В. Одоевского. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради.







51

^ Урок коллективного творчества. «Царство Мороза Ивановича»

Работа в группах (5-10 человек)







52

Г. Скребицкий

В.Чаплина

«Как белочка зимует»

Чт-е рассказа про себя. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради. Сравнение произведений о природе







53

И. Соколов-Микитов

«Узоры на снегу». И. Беляев

«О чем ты думаешь, снегирь?»

Самостоятельное чтение рассказа И.Соколова-Микитова «Узоры на снегу». Подготовка подробного пересказа. Слушание. Упр-ия в правильном чт-и. Выдел-е сравнений. Обучение выразительному чтению. Выполнение заданий.







^ Здравствуй, праздник новогодний







54

С.Михалков

«В снегу стояла елочка»

Слушание. Выполнение заданий: в учебнике и в тетради. Выразительное чтение. Сравнение строф: выд-е важных слов, знаков препинания, рифмующихся слов. Комментирование текста.







55

А.Гайдар

«Елка в тайге»


Слушание. Беседа по сод-ю рассказа. Работа с текстом, деление на части и составление плана. Пересказ по плану.







56

С.Маршак

«Декабрь»

Чтение стихотворения про себя. Беседа после чтения. Работа с текстом произведения. Рисов-е обложки к стих-ю.







57

Книжная полка. Пушкин «Сказка о попе и его работнике балде»

Чтение сказки. Упражнение в правильном чтении отрывка. Самостоятельное чтение.







58

Х.К.Андерсен

«Ель»(дополнительное чтение)

Слушание. Беседа, выяснение авторской позиции. Выполнение заданий в учебнике и в тетради.

^ Творческая работа: придумывание историй по ил-ям к сказке







59

^ Библиотечный урок. Книги Х.К.Андерсена

Рассматривание и выборочное чтение книг Х.К. Андерсена







60

«Проверь себя»

Обобщение по теме. Вып-е зад-й в учебнике и в тетради







61

^ Урок-утренник «Идет волшебница зима»

Содержание урока-утренника:

-выставка тв.работ уч-ся по теме;

-кон-с чтецов и рассказчиков;

-инсцен-е отд. произ-й по теме;

-конкурс знатоков загадок о зиме;

-викторина «По стр. нашего учебника»






62

«Буренушка»

народная песня;

В.Жуковский

«Птичка»

Сравнение произведений и фольклора. Выполнение заданий под руководством учителя. Самостоятельное чтение стихотворения В.Жуковского «Птичка». Беседа.




О братьях наших друзьях меньших

63

К. Ушинский

«Кот Васька», произведения фольклора (считалки, загадки)

Упражнение в чтении. Выполнение заданий.




64

Е.Благинина

«Голоса леса»;

М.Пришвин

«Старый гриб»

Выразительное чтение стихотворения Е.Благининой «Голоса леса».

Слушание рассказа М. Пришвина. выполнение заданий в учебнике и в тетради. Рассматривание книг М.М.Пришвина




65

Загадки;

П.Комаров

«Олененок»

Сам-е чтение стих-я П.Комарова «Олененок». Выяснение отношения автора к своему герою. Выпол-е заданий




66

К.Ушинский

«Лиса Патрикеевна»;

В.Бианки

«Еж-спаситель»; скороговорки

Выразительное чтение разножанровых произведений. Выполнение заданий. Сравнение моделей обложек прочитанных произведений.




67

М.Дудин

«Тары-бары»

«Заяц и лиса»

Народная сказка

Сравнение произведений. Выполнение зад-й. Слушание сказки.




68

К. Ушинский

«Плутишка кот»

Слушание. Комм-е заглавия. Выполнение заданий. Составление плана. Пересказ по плану.




69

«Журавль и цапля».

Русская народная сказка

Самостоятельное чтение сказки. Анализ текста: выделение присказки, повторов, главной мысли. Выполнение заданий. Краткий пересказ





70

«Зимовье зверей»

Русская народная сказка

Слушание. Комм-е заглавия. Работа с текстом и иллюстрацией. Выпол-е заданий







71

Д.Мамин-Сибиряк

«Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»

Упражнения в чтении. Работа с текстом. Выявление реального и вымышленного в произведении. Выполнение заданий в учебнике и в тетради.







72

К. Паустовский (хрестоматия)

Упражнение в чтении. Выполнение заданий.







^ Зарубежные сказки







74

«Колосок»

Украинская народная сказка

Работа с текстом сказки. Описание героев сказки. Сравнение сказок о петушке. Рассматривание книг со сказками о петушке







75

«Как Джек ходил счастья искать»

Английская сказка

Самостоятельное чтение. Выполнение заданий. Сравнение английской сказки с рус. ск. «Зимовье зверей»

^ Творческая работа: пересказ сказки от лица Джека







76

«Лис Миккель и медведь Бамсе»

Норвежская сказка,

Чтение веселых историй. Создание образов героев сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Сравнение норвежской сказки со сказками др. народов.







77

Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг» (хрестоматия)

Работа с текстом сказки. Описание героев сказки.







78

Африканская сказка «О том, как лиса обманула гиену». (Хрестоматия)

Слушание сказки. Ответы на вопросы. Описание героев сказки.







79

Гримм «Бременские музыканты»

Выполнение заданий в тетради и учебнике







80







81

«Сказка про трех поросят»

Английская сказка

Слушание. Выделение песенки, разв-е событий, описание образов героев. Выполнение заданий. Сравнение англ. сказки и сказки С.Михалкова «Три поросенка» Инсценирование сказки.







82

«Сказка про трех поросят»

Английская сказка







83

Книжная полка Дж. Харрис

Самостоятельное чтение







84

«Проверь себя»

Обобщение по теме. Выполнение зад-й и в тетради.







Семья и я







85

Л.Толстой

«Лучше всех»

произведения фольклора:

пословицы, колыбельная песенка (народная)

Чтение разножанровых произведений о семье. Отработка навыка чтения. Беседа об образах мамы, дочери. Выполнение заданий.

Объяснение понятий: быль, пословица, колыбельная песня.







86

Е.Пермяк

«Случай с кошельком»

С.Аксаков

«Моя сестра»

Чтение рассказов. Беседа об образе сестры и брата. Выполнение заданий

^ Творческая работа: сочинение рассказа «Вся семья вместе – и душа на месте». Объяснение понятия «рассказ»







87

М. Лермонтов

«Спи, младенец мой прекрасный»;

В.Осеева

«Сыновья», пословица.

Отработка навыка чтения. Выразительной чтение. Самостоятельное чтение рассказа В. осеевой «Сыновья». Выполнение заданий под руководством учителя.

Пересказ по плану.







88

А.Майков

«Колыбельная песня»,

Л.Толстой

«Отец и сыновья»

пословица

Слушание. Выпол-е заданий. Чтение диалога матери и ветра.

Самостоятельное чтение рассказа Л.Толстого «Отец и сыновья». Опр-еглав-й мысли. Выпол-е заданий ^ Творческая работа: сочинение истории или рас-за «Любовь да совет, так и нужды нет»







89

Б.Заходер

«Сморчки»

Слушание. Выразительное чтение последней части. Сравнение жанров произ-й Б.Заходера «Сморчки» и «Серая Звездочка»







90

А.Плещеев

«Дедушка»

Самостоятельное чтение стих-я А.Плещеева «Дедушка». Выпол-е зад-й. Сравнение произ-й Б.Заходера и А.Плещеева







91

Ю. Коринец

«Март»;

Л.Воронкова

«Катин подарок

Самостоятельное чтение рассказа Л.Воронковой «Катин подарок». Выполнение заданий. Подробный пересказ. Слушание стихотворения Ю. Коринец «Март». Упр-е в выраз-м чтении. Работа с иллю-ми.







92

^ Урок творчества.

«Мой подарок маме»

Творческая работа: сочи-е рассказа «Мой подарок маме»







93

А. Плещеев

«Песня матери»

А.Ахматова

«Перед весной бывают дни такие…»

Сам-е чтение стих-я А.Плещеева. выпол-е зад-й. Упр-е в выравз-ом чтении.

Слуш-е стих-я А.Ахматовой. выполнение зад-й. Упр-е в выраз. чт-и.







94

«Три сестры»

татарская сказка

Чт-е вслух татарской сказки «три сестры». Описание образов персонажей. Вып-е зад-й. Работа с книгами о семье (выставка сказок)







95

^ Библиотечный урок. «Сказки народов России»

Рассмотрение книг со сказками народов России. Сравнение героев народных сказок.







96

В. Солоухин

«Деревья»

Чтение стих-я учителем. Выполнение заданий. Выраз-ое чтение. ^ Творческая работа: сочинение рассказа «Мой дедушка»







97

С.Михалков

«Быль для детей»

Беседа о Дне Победы. Слушание произведения. Выраз-е чтение третьей части. Работа с иллюстрацией к тексту произ-я







98

С.Баруздин

«Салют»

Самостоятельное чт-е стих-я С. Баруздина «Салют». Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради.







99

«Проверь себя»

Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике под рук-м учителя.

Самостоятельное выполнение работы в тетради






^ Произведения о весне




О родной природе

100

«Весна, весна красная!»

Народная песня;

А.Чехов

«Весной»

Выразительное чтение народной песни. Выполнение заданийй. ^ Творческая работа: сочинение закличек о солнце, дожде, хлебе.

Самостоятельное чтение рассказа А.Чехова «Весна». Составление плана.




101

А.Пушкин

«Гонимы вешними лучами»;

Г. Скребицкий

«Весна-художник»

Слушание. Выполнение заданий 1-3. Комментирование заглавия. Сам-е чтение рассказа Г. Скребицкого «Весна-художник». Комментирование заглавия. Выполнение заданий. Сравнение произведений о весне: стих-е, рассказ, песня закличка.




102

Н.Сладков

«Снег и ветер»

Самостоятельное чтение сказки Н.Сладкова «Снег и ветер». Выпол-е зад-й под рук-м учителя.





103

С.Маршак

«Весенняя песенка»;

Э. Шим

«Чем пахнет весна»

Чтение учителем стихотворения. Упр-е в чтении. Выполнение заданй. Самостоятельное чтение рассказа Э. Шима «Чем пахнет весна». Выпол-е заданий. Сравнение жанров произведений




104

Е.Баратынский

«Весна, весна!» Как воздух чист!»;

Ф.Тютчев «Зима недаром злится»

Самостоятельное чтение стихотворения. Беседа после чтения. Выполнение зад-й. Слушание стихотворения Ф.Тютчева «Зима недаром злится».




105

«Скворцы»

Н.Сладков

«Скворец-молодец»

Слушание рас-за А.Куприна «Скворцы». Выполнение заданий. Самостоятельное чт-ение сказки-диалога Н.Сладкова «Скворец-молодец»Комм-е заглавия. Сравнение этих произведений.




106

Н.Сладков

«Апрельские шутки» А.Барто

«Апрель»

Чтение учителем сказки Н.Сладкова «Апрельские шутки». Вып-е заданийй к тексту. Самостоятельное чтение стихотворения А. Барто «Апрель» Выразительное чтение стих-я.




107

Г.Скребицкий

«Жаворонок»

Самостоятельное чтение рассказа. Выпол-е заданий. Работа с кн. Н.Сладкова о природе




108

Фольклор.

Песенка-закличка.

Загадки.

Выразительное чтение песенки-заклички. Выпол-е заданий. Сравнение произведений фольклора.

^ Творческая работа: сочинение загадок и песенок-закличек




109

(хрестоматия)

Самостоятельное чтение




110

В. Жуковский

«Жаворонок»

Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий. Выразительное чтение. Заучивание наизусть.




111

О.Высоцкая «Одуванчик» М.Пришвин «Золотой луг»

Работа с текстами произведений. Работа с илл-ей. Сравнение произ-й о весенней природе.




112

П. Дудочкин

«Почему хорошо на свете»

Самостоятельное чтение рассказа Н.Сладкова.комм-ие заглавия. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради







113

Н.Сладков

«Весенний гам»

Самостоятельное чтение рассказа Н. Сладкова. Комментирование заглавия. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради







114

А. Барто

«Воробей»

Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Переск. По пл., с115-118 *зад.5-прид.историю с Пудиком







115

М.Пришвин

«Ребята и утята»

Самостоятельное чтение рассказ М.Пришвина «Ребята и утята». Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Составление рассказа по иллюстрациям







116

Б.Заходер

«Птичья школа»

Слушание. Выполнение заданий в учебнике и тетради.







117

К.Ушинский

«Утренние лучи»

Самостоятельное чтение рассказа. Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. Работа с иллю-ей.







118

А.Барто

«Весна, весна на улице»

Работа с текстом стих-я. Упр-е в выразительном чтении. Обуч-е заучиванию наизусть.







119

^ Библиотечный урок. Книги о родной природе.

Рассм-е и чтение книг о природе. Проведение конкурса «Самый активный читатель»







120

^ Урок-отчет по теме

Урок проводится в классе. Дети делятся на гр. (3-5ч.). Конкурсы: «Лучший рассказчик сказок»

«Лучший чтец стихов», «Знаток стихов о весне»,

«Знаток фамилий сказочников» «Знаток загадок о животных и природе»







121

«Проверь себя»

Обощение по теме. Самостоятельное выполнение контрольной работы «Проверь себя» в тетради. Самопроверка по образцу.







^ Волшебные сказки




Волшебные сказки

122

«Хаврошечка»

русская народная сказка

Самостоятельное чтение. Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Пересказ по плану.




123










124




125










126




Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.




127

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»




128

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.




129

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.







130

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.







131

Русская народная сказка «Чудо чудное, Диво дивное» (хрестоматия)

Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике.







132

Ш.Перро

«Кот в сапогах»

Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. Работа с ил-ми. Описание кота.







133

Ш.Перро

«Кот в сапогах










134

Гримм «Три брата», (хрестоматия)

Чтение сказки вслух. Выполнение заданий.







135

Гримм «Три брата», (хрестоматия)

Чтение сказки вслух. Выполнение заданий.







136

Л. Керралл «Алиса в стране чудес»

Слушание сказки. Самостоятельное чтение Выполнение заданий.







137

Л. Керралл «Алиса в стране чудес»

Слушание сказки. Самостоятельное чтение Выполнение заданий.







138

«Проверь себя»

Обобщение по теме. Выполнение задний по учебнику. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Самопроверка по образцу.







139

^ Урок творчества «Дорогами сказок»

Дети работаю гр. (5-7 ч.). каждая гр. Идет своей дорогой: Дорога русских народных сказок;

Дорога сказок А.С.Пушкина; Дорога сказок народов России; Дорога сказок народов мира;

Дорога сказок зарубежных писателей.







140

^ Библиотечный урок «Летнее чтение»

Оформление дневника читателя по разделам: -произведения русских писателей; -народные волшебные сказки в обработке писателей; -стихи и рассказы о Родине, семье, детях; -книги о приключениях и путешествиях;






^ Содержание программы

Круг чтения. Произведения фольклора русского наро­ди и пародов других стран: пословица, скороговорка, загад­ка, потешка, закличка, песня, сказка, былина. Сравнение произведений фольклора разных народов. Произведения русских и зарубежных писателей-классиков, произведения современных детских писателей. Произведения о жизни детей разных народов и стран. Приключенческая детская книга. Научно-познавательные произведения: сказка, рас­сказ; справочная детская литература: книги -справочники, словари.

^ Примерная тематика. Произведения о Родине, о родной природе, об отношении человека к природе, к животным, к груду, друг к другу; о жизни детей, их дружбе и товарище­стве, об их отношениях к людям; произведения о добре и зле, правде и кривде.

^ Жанровое разнообразие. Сказки, рассказы, басни, сти­хотворения, загадки, пословицы, считалки, потешки, бы­лины.

Ориентировка в литературоведческих понятиях. Лите­ратурное произведение, фольклор, произведения фолькло­ра, народная сказка, стихотворение, рассказ, история, быль, былина, бытовая сказка, сказка о животных, волшебная сказка, присказка, зачин, небылица, потешка, шутка, скоро­говорка, герой произведения, события реальные и вымы­шленные, фамилия автора, заглавие (заголовок), название произведения (фамилия автора, заглавие), диалог, рифма, обращение, сравнение.

Элементы книги: обложка, переплет, титульный лист. оглавление, иллюстрация. Детские газеты и'журналы. Сведе­ния об авторе, элементарные знания о времени написания произведения.

^ Восприятие литературного произведения. Создание условий для развития полноценного восприятия произве­дения. Эмоциональная реакция и понимание автор­ской точки зрения. Выражение своего отношения к произ-ведению, к героям, их поступкам. Сравнение персонажей одного произведения, а также различных произведе­ний (сказок разных народов, героев народных сказок, выяв­ление их сходств и различий). Оценка эмоционального со­стояния героев, их нравственных позиций. Понимание от­ношения автора к героям произведения, выражение свое­го отношения к произведению, автору, героям и их поступкам.

^ Творческая деятельность. Проявление интереса к сло­весному творчеству, участие в сочинительстве небольших сказок и историй. Пересказывание сказок от 7шца одного из персонажей сказки. Придумывание продолжения произведе­ния (сказки, рассказа), изменение начала и продолжения произведения, фольклора. Коллективная творческая работа на факультативах, в творческой мастерской. Создание ра­бот «Мир сказок», «Сказочные герои», «Герои народных ска­зок», «Теремок для любимых героев» и т. д. Подготовка и про­ведение уроков-сказок, уроков-утренников, уроков-конкурсов, уроков-игр.

^ Навык чтения*. Осознанное правильное плавное чтение с переходом на чтение целыми словами вслух небольших но объему (200-250 слов) текстов. Обучение чтению молча на небольших текстах или отрывках. Формирование умения са­моконтроля и самооценки навыка чтения.

^ Работа с текстом. Понимание слов и выражений, упо­требляемых в тексте. Различие простейших случаев много­значности и сравнений. Деление текста на части и составление простейшего плана под руководством учителя; определение основной мысли произведения с помощью учителя. Пересказ но готовому плану; самостоятельная работа по заданиям и вопросам к тексту произведения. Читательские умения:

• самостоятельное чтение небольших произведений и детских книг (1-2 страницы);

* См. Стандарт. С. 29.

• умение самостоятельно прочитать фамилию автора п заглавие и правильно называть произведение, книгу (фа­милия автора, заглавие);

• определять тему чтения и жанр книги;

• самостоятельно отбирать книгу на заданную тему из группы книг.

^ Межпредметные связи:

• с уроками русского языка: запись отдельных выра­жений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произ­ведений;

• с уроками изобразительного искусства: иллюстриро­вание отдельных произведений, оформление творческих работ, участие в выставках рисунков по изученным произве­дениям;

• с уроками музыки: слушание музыкальных произведе­ний к темам изученных произведений (народные хоровод­ные и колыбельные песни, авторские колыбельные песни);

• с уроками труда: изготовление книг-самоделок, ре­монт книг, практическое знакомство с элементами книги, уроки коллективного творчества (аппликация, лепка, лего-конструкции к изученным произведениям или разделам).


^ Формы и средства контроля по литературному чтению во 2 классе предусматривают:

контроль навыков чтения вслух,

чтение наизусть,

пересказ по готовому плану.


^ Количество итоговых контрольных работ


Предмет

Число контрольных работ по классам

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Литературное чтение

1

4

8

8




Скачать 275,66 Kb.
оставить комментарий
Л.А. Ефросининой
Дата21.09.2011
Размер275,66 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх