Программная тема
|
№ урока
|
Тема урока
|
Содержание, методические приемы
|
Дата
|
О нашей Родине
|
1
|
Ф.Савинов
«Родина»
|
Чтение стихотворения. Наблюдение за изменением тона и рифмой. Определение авторской точки зрения.
|
|
2
|
И.Никитин
«Русь»
|
Сравнение стихотворений о Родине. Работа над выразительностью чтения
|
|
3
|
С.Романовский
«Русь»
|
Чтение про себя. Определение эмоционального состояния героев. Объяснение учителя: диалог.
|
|
4
|
С.Романовский
«Слово «о Русской земле». Слушание.
|
Сравнение жанров: рассказ, стихотворение. Объяснение учителя: летописец, летопись. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр.
|
|
5
|
С. Прокофьев «Родина»
|
Упражнение: чтение вслух, про себя,, выразительное. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций.
|
|
6
|
Песенка (народная)
Загадка. Пословицы.
|
Сравнение разных малых форм. Слушание народной музыки. Работа с учебниками.
|
|
7
|
Былинный сказ.
«Как Илья из Мурома богатырем стал». Слушание.
|
Слушание. Беседа: былина и былинный сказ. Былинные герои. Составление плана былины.
|
|
8
|
Былина. «Три поездки Ильи Муромца».
|
Анализ былины: повторы, напевность, особенности языка. Работа с текстом. Составление плана. ^ придумать продолжение былины. Чтение про себя.
|
|
9
|
Фольклор. Шутка, считалка, потешка
|
Выразительное чтение диалога шутки. Выделение при чтении главных слов, определение темпа и тона чтения. Упражнения в чтении считалок. Сравнение различных жанров фольклора.
|
|
10
|
Проверь себя
|
Обобщение по теме.
|
|
О детях и для детей
|
|
|
11
|
А. Барто «Катя»,
С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах».
|
Сравнение стихов по темам. Выразительное чтение. Упражнения: определение задачи (что хочешь показать?), тона (осуждающего, поощряющего, восхищенного и т.д.), темпа (быстрого, медленного, умеренного). Выделение рифмующихся слов. Беседа: выявление авторской точки зрения (что хотел сказать автор?), высказывание своей точки зрения (Я думаю, что…)
|
|
12
|
С. Баруздин
«Как Алешке учиться надоело»
|
Слушание. Сравнение произведение С. Баруздина: стихотворения и рассказа. Определение их темы. Работа с текстом. Пересказ по иллюстрациям к произведению. Объяснение смысла пословицы
|
|
13
|
Е. Пермяк
«Смородинка»
|
Чтение про себя. Работа с текстом: деление на части, составление плана
|
|
14
|
Слушание. Н.Носов «Заплатка»
Г.Сапгир
«Рабочие руки»
|
Слушание детьми рассказа Н.Носова. выполнение заданий к тексту в учебнике и тетради.
Работа по тексту в учебнике и в тетради. Определение главной мысли (что хотел сказать автор?)
|
|
15
|
И. Крылов
«Лебедь, Щука и Рак»;
Л.Толстой
«Страшный зверь»
|
Работа с басней: ее структурой и формой (стихотворной и прозаической). Выразительное чтение. Рассматривание иллюстрации. Объяснения учителя: басня, баснописец, мораль. Сравнение басен И.Крылова и Л. Толстого.
|
|
16
|
М. Зощенко
«Самое главное»
(продолжение)
|
Слушание рассказа. Анализ произведения. Обучение пересказу по картинному плану. Упр-ие в просмотровом чтении.
|
|
17
|
Лев Толстой «Страшный зверь»
|
Слушание рассказа. Анализ произведения.
|
|
18
|
В. Сутеев
«Кто лучше?»
|
Чтение про себя сказки В. Сутеева «Кто лучше?» вып-е заданий в учебнике и в тетради. (обязательно диффер-вать задания)
|
|
19
|
А. Митта
«Шар в окошке»
|
Самостоятельное чтение рассказа. Беседа по содержанию. Подробный рассказ по готовому плану. Вып-е заданий в тетради.
|
|
|
20
|
Е. Пермяк
«Две пословицы»
|
Работа с текстом произ-я. Объяснение пословиц. Пересказ по плану. Сравнение произведений и книг о детях.
|
|
|
21
|
А. Пантелеев
«Две лягушки»
|
Слушание. Работа с текстом сказки.
|
|
|
22
|
В. Сутеев
«Снежный зайчик»
|
Работа с рассказом В. Сутеева «Снежный зайчик». Работа с иллюстрациями к тексту. Пересказ от имени одного из героев. Сравнение произведений В. Сутеева
|
|
|
23
|
Н. Носов
«Затейники»
|
Самостоятельное чтение рассказа Н.Носова «Затейники». Вып-е заданий. Работа по книгам Н.Носова и В.Сутеева.
|
|
|
24
|
Н. Носов «Незнайка на луне»
|
Самостоятельное чтение. Выполнение заданий
|
|
|
25
|
«У страха глаза велики». Русская сказка
|
Работа с текстом сказки: выделение созвучий и повторов наб-е за изменением темпа чтения. Упр-ия в правильном и выразительном чтении. Работа с иллю-ей к тексту.
|
|
|
26
|
Бр. Гримм
«Маленькие человечки»
|
Чтение сказки, выполнение заданий под руководством учителя. Сравнение сказок (народная и авторская), определение тематики.
|
|
|
27
|
Х.К.Андерсен
«Пятеро из одного стручка»
|
Самостоятельное чтение сказки. Выполнение заданий под руководством учителя.
|
|
|
28
|
Бр. Гримм
«Семеро храбрецов»
|
Работа со сказкой: выделение особенностей сказки (повторы, последовательность событий) и национальных признаков (имена героев, детали). Выр-е чтение: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок с похожими сюжетами.
|
|
|
29
|
Библиотечный урок Бр. Гримм
|
Рассматривание и выборочное чтение книг Бр. Гримм
|
|
|
30
|
Проверь себя
|
Обобщение по теме: выполнение заданий в учебнике и в тетради
|
|
|
^
|
|
|
31
|
А.Пушкин
«Уж небо осень дышало»,
Г. Скребицкий
«Осень»
|
Слушание стихотворения. Анализ произведения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Рассм-ие илл-ции к тексту. Самостоятельное чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень». Выпол-е заданий под руководством учителя.
|
|
О родной природе
|
32
|
Э. Шим
«Белка и Ворон»;
«Осень»
|
Работа со стихотворением Е.Трутневой «Осень». Упр-е в чтении вслух и про себя. Выразит-ое чт-е. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради.
Самостоятельное чт-е сказки Э.Шима «Белка и Ворон». Выраз-ое чт-е диалога. Рисов-е модели обложки
|
|
33
|
Н. Сладков
«Эхо», Н. Рубцов
«У сгнившей лесной избушки»;
|
Самостоятельное чти-е рассказа Н.Сладкова «Эхо». Беседа по содержанию. Выраз-ое чтение. Выпол-е заданий под руководством учителя.
|
|
34
|
Загадки. М. Пришвин
«Недосмотренные грибы»
|
Сам-е чтение стих-я. Выпол-е заданий под руководством учителя. Упр-е в чтении. Введение и объяснение понятия «загадка». чт-е рассказа М. Пришвина. Выполнение заданий, обуч-е пересказу
|
|
35
|
Э. Шим
«Храбрый опенок»,
|
Слуш-е. Беседа: Что понравилось? Какие чувства вызывает? Чем восхищается автор? Вып-е зад-й в учебнике и в тетради.
|
|
36
|
Пришвин (хрестоматия)
|
Самостоятельное чтение. Выполнение заданий в тетради.
|
|
38
|
«Проверь себя»
|
Обобщение по теме. Выпол-е зад-й в учебнике. Работа с книгами Н.Сладкова, Г. Скребицкого, М. Пришвина, Э.Шима
|
|
^
|
|
39
|
З. Александрова
«Зима»
|
Чт-е стих-я З. Александровой «Зима». Выпл-е зад-й в учебнике и в тетради. Введение понятия «сравнение». Обуч-е работе с рубрикой «Подсказка»
|
|
|
40
|
С. Иванов
«Каким бывает снег»
|
Самостоятельное чт-е рассказа С.Иванова «Каким бывает снег». Составление плана. Обуч-е подробному пересказу по плану
|
|
|
41
|
И. Соколов – Микитов
«Зима в лесу»
|
Самостоятельное чт-е рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ.
|
|
|
42
|
Э.Шим «Всем вам крышка»; К. Ушинский «Мороз не страшен». Слушание
|
Слуш-е сказки. Комм-ие заглавия. Создание образа Морозки. Объяс-е реальных и сказочных событий. Самостоятельное чт-е рассказа К.Ушинского. выпол-е зад-й под руководством учителя.
|
|
|
43
|
«Дети Деда Мороза»
Народная сказка
|
Самостоятельное чт-е сказки. Упр-е в правильном и выраз-м чт-и. Выпол-е зад-й. Обучение пересказу по плану.
|
|
|
44
|
М. Пришвин
«Деревья в лесу»
|
Работа с рассказом М.Пришвина «Деревья в лесу». Самостоятельная подготовка к выразительному чт-ю, выраз-ое чт-е, выполнение заданий
|
|
|
45
|
^
|
Творческая работа: рисование картины «Зима в лесу» (см.Беседу 6) с.148
|
|
|
46
|
И.Суриков
«Детство»
|
Самостоятельное чт-е стих-я. Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. Беседа об отношении к природе.
|
|
|
47
|
В.Даль
«Девочка Снегурочка»
|
Слушание сказки. Выделение зачина, повторов, концовки, песенок.
^ рассказать сказку от лица одного из героев. Упр-е выраз-м чт-и печенки стариков
|
|
|
48
|
«Снегурочка»
Русская народная сказка
|
Работа со сказкой: чтение по частям, выполнение заданий, составление плана. Сравнение разных сказок о Снегурочке.
^ сочинить свою сказку о Снегурочке.
|
|
|
49
|
Н.Некрасов
«Саша»
|
Выраз-ое чт-е стих-ия. Рабобта с илл-ией. Сравнение произведений поэта. Работа с книгами Н.Некрасова
|
|
|
|
|
|
50
|
В. Одоевский
«Мороз Иванович» (хрестоматия)
|
Слушание сказки. Рассм-е илл-й. Обсуждение образов Ленивицы и Рукодельницы.
Понятие: положительные и отрицательные герои. Сравнение сказок В. Одоевского. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради.
|
|
|
51
|
^
|
Работа в группах (5-10 человек)
|
|
|
52
|
Г. Скребицкий
В.Чаплина
«Как белочка зимует»
|
Чт-е рассказа про себя. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради. Сравнение произведений о природе
|
|
|
53
|
И. Соколов-Микитов
«Узоры на снегу». И. Беляев
«О чем ты думаешь, снегирь?»
|
Самостоятельное чтение рассказа И.Соколова-Микитова «Узоры на снегу». Подготовка подробного пересказа. Слушание. Упр-ия в правильном чт-и. Выдел-е сравнений. Обучение выразительному чтению. Выполнение заданий.
|
|
|
^
|
|
|
54
|
С.Михалков
«В снегу стояла елочка»
|
Слушание. Выполнение заданий: в учебнике и в тетради. Выразительное чтение. Сравнение строф: выд-е важных слов, знаков препинания, рифмующихся слов. Комментирование текста.
|
|
|
55
|
А.Гайдар
«Елка в тайге»
|
Слушание. Беседа по сод-ю рассказа. Работа с текстом, деление на части и составление плана. Пересказ по плану.
|
|
|
56
|
С.Маршак
«Декабрь»
|
Чтение стихотворения про себя. Беседа после чтения. Работа с текстом произведения. Рисов-е обложки к стих-ю.
|
|
|
57
|
Книжная полка. Пушкин «Сказка о попе и его работнике балде»
|
Чтение сказки. Упражнение в правильном чтении отрывка. Самостоятельное чтение.
|
|
|
58
|
Х.К.Андерсен
«Ель»(дополнительное чтение)
|
Слушание. Беседа, выяснение авторской позиции. Выполнение заданий в учебнике и в тетради.
^ придумывание историй по ил-ям к сказке
|
|
|
59
|
^
|
Рассматривание и выборочное чтение книг Х.К. Андерсена
|
|
|
60
|
«Проверь себя»
|
Обобщение по теме. Вып-е зад-й в учебнике и в тетради
|
|
|
61
|
^
|
Содержание урока-утренника:
-выставка тв.работ уч-ся по теме;
-кон-с чтецов и рассказчиков;
-инсцен-е отд. произ-й по теме;
-конкурс знатоков загадок о зиме;
-викторина «По стр. нашего учебника»
|
|
|
62
|
«Буренушка»
народная песня;
В.Жуковский
«Птичка»
|
Сравнение произведений и фольклора. Выполнение заданий под руководством учителя. Самостоятельное чтение стихотворения В.Жуковского «Птичка». Беседа.
|
|
О братьях наших друзьях меньших
|
63
|
К. Ушинский
«Кот Васька», произведения фольклора (считалки, загадки)
|
Упражнение в чтении. Выполнение заданий.
|
|
64
|
Е.Благинина
«Голоса леса»;
М.Пришвин
«Старый гриб»
|
Выразительное чтение стихотворения Е.Благининой «Голоса леса».
Слушание рассказа М. Пришвина. выполнение заданий в учебнике и в тетради. Рассматривание книг М.М.Пришвина
|
|
65
|
Загадки;
П.Комаров
«Олененок»
|
Сам-е чтение стих-я П.Комарова «Олененок». Выяснение отношения автора к своему герою. Выпол-е заданий
|
|
66
|
К.Ушинский
«Лиса Патрикеевна»;
В.Бианки
«Еж-спаситель»; скороговорки
|
Выразительное чтение разножанровых произведений. Выполнение заданий. Сравнение моделей обложек прочитанных произведений.
|
|
67
|
М.Дудин
«Тары-бары»
«Заяц и лиса»
Народная сказка
|
Сравнение произведений. Выполнение зад-й. Слушание сказки.
|
|
68
|
К. Ушинский
«Плутишка кот»
|
Слушание. Комм-е заглавия. Выполнение заданий. Составление плана. Пересказ по плану.
|
|
69
|
«Журавль и цапля».
Русская народная сказка
|
Самостоятельное чтение сказки. Анализ текста: выделение присказки, повторов, главной мысли. Выполнение заданий. Краткий пересказ
|
|
70
|
«Зимовье зверей»
Русская народная сказка
|
Слушание. Комм-е заглавия. Работа с текстом и иллюстрацией. Выпол-е заданий
|
|
|
71
|
Д.Мамин-Сибиряк
«Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
|
Упражнения в чтении. Работа с текстом. Выявление реального и вымышленного в произведении. Выполнение заданий в учебнике и в тетради.
|
|
|
72
|
К. Паустовский (хрестоматия)
|
Упражнение в чтении. Выполнение заданий.
|
|
|
^
|
|
|
74
|
«Колосок»
Украинская народная сказка
|
Работа с текстом сказки. Описание героев сказки. Сравнение сказок о петушке. Рассматривание книг со сказками о петушке
|
|
|
75
|
«Как Джек ходил счастья искать»
Английская сказка
|
Самостоятельное чтение. Выполнение заданий. Сравнение английской сказки с рус. ск. «Зимовье зверей»
^ пересказ сказки от лица Джека
|
|
|
76
|
«Лис Миккель и медведь Бамсе»
Норвежская сказка,
|
Чтение веселых историй. Создание образов героев сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Сравнение норвежской сказки со сказками др. народов.
|
|
|
77
|
Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг» (хрестоматия)
|
Работа с текстом сказки. Описание героев сказки.
|
|
|
78
|
Африканская сказка «О том, как лиса обманула гиену». (Хрестоматия)
|
Слушание сказки. Ответы на вопросы. Описание героев сказки.
|
|
|
79
|
Гримм «Бременские музыканты»
|
Выполнение заданий в тетради и учебнике
|
|
|
80
|
|
|
81
|
«Сказка про трех поросят»
Английская сказка
|
Слушание. Выделение песенки, разв-е событий, описание образов героев. Выполнение заданий. Сравнение англ. сказки и сказки С.Михалкова «Три поросенка» Инсценирование сказки.
|
|
|
82
|
«Сказка про трех поросят»
Английская сказка
|
|
|
83
|
Книжная полка Дж. Харрис
|
Самостоятельное чтение
|
|
|
84
|
«Проверь себя»
|
Обобщение по теме. Выполнение зад-й и в тетради.
|
|
|
Семья и я
|
|
|
85
|
Л.Толстой
«Лучше всех»
произведения фольклора:
пословицы, колыбельная песенка (народная)
|
Чтение разножанровых произведений о семье. Отработка навыка чтения. Беседа об образах мамы, дочери. Выполнение заданий.
Объяснение понятий: быль, пословица, колыбельная песня.
|
|
|
86
|
Е.Пермяк
«Случай с кошельком»
С.Аксаков
«Моя сестра»
|
Чтение рассказов. Беседа об образе сестры и брата. Выполнение заданий
^ сочинение рассказа «Вся семья вместе – и душа на месте». Объяснение понятия «рассказ»
|
|
|
87
|
М. Лермонтов
«Спи, младенец мой прекрасный»;
В.Осеева
«Сыновья», пословица.
|
Отработка навыка чтения. Выразительной чтение. Самостоятельное чтение рассказа В. осеевой «Сыновья». Выполнение заданий под руководством учителя.
Пересказ по плану.
|
|
|
88
|
А.Майков
«Колыбельная песня»,
Л.Толстой
«Отец и сыновья»
пословица
|
Слушание. Выпол-е заданий. Чтение диалога матери и ветра.
Самостоятельное чтение рассказа Л.Толстого «Отец и сыновья». Опр-еглав-й мысли. Выпол-е заданий ^ сочинение истории или рас-за «Любовь да совет, так и нужды нет»
|
|
|
89
|
Б.Заходер
«Сморчки»
|
Слушание. Выразительное чтение последней части. Сравнение жанров произ-й Б.Заходера «Сморчки» и «Серая Звездочка»
|
|
|
90
|
А.Плещеев
«Дедушка»
|
Самостоятельное чтение стих-я А.Плещеева «Дедушка». Выпол-е зад-й. Сравнение произ-й Б.Заходера и А.Плещеева
|
|
|
91
|
Ю. Коринец
«Март»;
Л.Воронкова
«Катин подарок
|
Самостоятельное чтение рассказа Л.Воронковой «Катин подарок». Выполнение заданий. Подробный пересказ. Слушание стихотворения Ю. Коринец «Март». Упр-е в выраз-м чтении. Работа с иллю-ми.
|
|
|
92
|
^
«Мой подарок маме»
|
Творческая работа: сочи-е рассказа «Мой подарок маме»
|
|
|
93
|
А. Плещеев
«Песня матери»
А.Ахматова
«Перед весной бывают дни такие…»
|
Сам-е чтение стих-я А.Плещеева. выпол-е зад-й. Упр-е в выравз-ом чтении.
Слуш-е стих-я А.Ахматовой. выполнение зад-й. Упр-е в выраз. чт-и.
|
|
|
94
|
«Три сестры»
татарская сказка
|
Чт-е вслух татарской сказки «три сестры». Описание образов персонажей. Вып-е зад-й. Работа с книгами о семье (выставка сказок)
|
|
|
95
|
^
|
Рассмотрение книг со сказками народов России. Сравнение героев народных сказок.
|
|
|
96
|
В. Солоухин
«Деревья»
|
Чтение стих-я учителем. Выполнение заданий. Выраз-ое чтение. ^ сочинение рассказа «Мой дедушка»
|
|
|
97
|
С.Михалков
«Быль для детей»
|
Беседа о Дне Победы. Слушание произведения. Выраз-е чтение третьей части. Работа с иллюстрацией к тексту произ-я
|
|
|
98
|
С.Баруздин
«Салют»
|
Самостоятельное чт-е стих-я С. Баруздина «Салют». Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради.
|
|
|
99
|
«Проверь себя»
|
Обобщение по теме. Выполнение заданий в учебнике под рук-м учителя.
Самостоятельное выполнение работы в тетради
|
|
|
^
|
|
О родной природе
|
100
|
«Весна, весна красная!»
Народная песня;
А.Чехов
«Весной»
|
Выразительное чтение народной песни. Выполнение заданийй. ^ сочинение закличек о солнце, дожде, хлебе.
Самостоятельное чтение рассказа А.Чехова «Весна». Составление плана.
|
|
101
|
А.Пушкин
«Гонимы вешними лучами»;
Г. Скребицкий
«Весна-художник»
|
Слушание. Выполнение заданий 1-3. Комментирование заглавия. Сам-е чтение рассказа Г. Скребицкого «Весна-художник». Комментирование заглавия. Выполнение заданий. Сравнение произведений о весне: стих-е, рассказ, песня закличка.
|
|
102
|
Н.Сладков
«Снег и ветер»
|
Самостоятельное чтение сказки Н.Сладкова «Снег и ветер». Выпол-е зад-й под рук-м учителя.
|
|
103
|
С.Маршак
«Весенняя песенка»;
Э. Шим
«Чем пахнет весна»
|
Чтение учителем стихотворения. Упр-е в чтении. Выполнение заданй. Самостоятельное чтение рассказа Э. Шима «Чем пахнет весна». Выпол-е заданий. Сравнение жанров произведений
|
|
104
|
Е.Баратынский
«Весна, весна!» Как воздух чист!»;
Ф.Тютчев «Зима недаром злится»
|
Самостоятельное чтение стихотворения. Беседа после чтения. Выполнение зад-й. Слушание стихотворения Ф.Тютчева «Зима недаром злится».
|
|
105
|
«Скворцы»
Н.Сладков
«Скворец-молодец»
|
Слушание рас-за А.Куприна «Скворцы». Выполнение заданий. Самостоятельное чт-ение сказки-диалога Н.Сладкова «Скворец-молодец»Комм-е заглавия. Сравнение этих произведений.
|
|
106
|
Н.Сладков
«Апрельские шутки» А.Барто
«Апрель»
|
Чтение учителем сказки Н.Сладкова «Апрельские шутки». Вып-е заданийй к тексту. Самостоятельное чтение стихотворения А. Барто «Апрель» Выразительное чтение стих-я.
|
|
107
|
Г.Скребицкий
«Жаворонок»
|
Самостоятельное чтение рассказа. Выпол-е заданий. Работа с кн. Н.Сладкова о природе
|
|
108
|
Фольклор.
Песенка-закличка.
Загадки.
|
Выразительное чтение песенки-заклички. Выпол-е заданий. Сравнение произведений фольклора.
^ сочинение загадок и песенок-закличек
|
|
109
|
(хрестоматия)
|
Самостоятельное чтение
|
|
110
|
В. Жуковский
«Жаворонок»
|
Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий. Выразительное чтение. Заучивание наизусть.
|
|
111
|
О.Высоцкая «Одуванчик» М.Пришвин «Золотой луг»
|
Работа с текстами произведений. Работа с илл-ей. Сравнение произ-й о весенней природе.
|
|
112
|
П. Дудочкин
«Почему хорошо на свете»
|
Самостоятельное чтение рассказа Н.Сладкова.комм-ие заглавия. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради
|
|
|
113
|
Н.Сладков
«Весенний гам»
|
Самостоятельное чтение рассказа Н. Сладкова. Комментирование заглавия. Выполнение зад-й в учебнике и в тетради
|
|
|
114
|
А. Барто
«Воробей»
|
Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Переск. По пл., с115-118 *зад.5-прид.историю с Пудиком
|
|
|
115
|
М.Пришвин
«Ребята и утята»
|
Самостоятельное чтение рассказ М.Пришвина «Ребята и утята». Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Составление рассказа по иллюстрациям
|
|
|
116
|
Б.Заходер
«Птичья школа»
|
Слушание. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
|
|
|
117
|
К.Ушинский
«Утренние лучи»
|
Самостоятельное чтение рассказа. Выпол-е зад-й в учебнике и в тетради. Работа с иллю-ей.
|
|
|
118
|
А.Барто
«Весна, весна на улице»
|
Работа с текстом стих-я. Упр-е в выразительном чтении. Обуч-е заучиванию наизусть.
|
|
|
119
|
^
|
Рассм-е и чтение книг о природе. Проведение конкурса «Самый активный читатель»
|
|
|
120
|
^
|
Урок проводится в классе. Дети делятся на гр. (3-5ч.). Конкурсы: «Лучший рассказчик сказок»
«Лучший чтец стихов», «Знаток стихов о весне»,
«Знаток фамилий сказочников» «Знаток загадок о животных и природе»
|
|
|
121
|
«Проверь себя»
|
Обощение по теме. Самостоятельное выполнение контрольной работы «Проверь себя» в тетради. Самопроверка по образцу.
|
|
|
^
|
|
Волшебные сказки
|
122
|
«Хаврошечка»
русская народная сказка
|
Самостоятельное чтение. Выделение признаков сказки: зачин, повторы, превращения, волшебные предметы. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Пересказ по плану.
|
|
123
|
|
|
|
124
|
|
125
|
|
|
|
126
|
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.
|
|
127
|
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
|
128
|
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.
|
|
129
|
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.
|
|
|
130
|
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Работа с книгами сказок А.С. Пушкина.
|
|
|
131
|
Русская народная сказка «Чудо чудное, Диво дивное» (хрестоматия)
|
Слушание сказки. Выполнение заданий в учебнике.
|
|
|
132
|
Ш.Перро
«Кот в сапогах»
|
Чтение сказки вслух. Выполнение заданий. Работа с ил-ми. Описание кота.
|
|
|
133
|
Ш.Перро
«Кот в сапогах
|
|
|
|
134
|
Гримм «Три брата», (хрестоматия)
|
Чтение сказки вслух. Выполнение заданий.
|
|
|
135
|
Гримм «Три брата», (хрестоматия)
|
Чтение сказки вслух. Выполнение заданий.
|
|
|
136
|
Л. Керралл «Алиса в стране чудес»
|
Слушание сказки. Самостоятельное чтение Выполнение заданий.
|
|
|
137
|
Л. Керралл «Алиса в стране чудес»
|
Слушание сказки. Самостоятельное чтение Выполнение заданий.
|
|
|
138
|
«Проверь себя»
|
Обобщение по теме. Выполнение задний по учебнику. Самостоятельное выполнение проверочной работы в тетради. Самопроверка по образцу.
|
|
|
139
|
^
|
Дети работаю гр. (5-7 ч.). каждая гр. Идет своей дорогой: Дорога русских народных сказок;
Дорога сказок А.С.Пушкина; Дорога сказок народов России; Дорога сказок народов мира;
Дорога сказок зарубежных писателей.
|
|
|
140
|
^
|
Оформление дневника читателя по разделам: -произведения русских писателей; -народные волшебные сказки в обработке писателей; -стихи и рассказы о Родине, семье, детях; -книги о приключениях и путешествиях;
|
|
