Программа утверждена на заседании педагогического совета моу сош №38 от 2007 г icon

Программа утверждена на заседании педагогического совета моу сош №38 от 2007 г



Смотрите также:
Программа утверждена на заседании педагогического совета моу сош №4 от «2» октября 2006 г...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №12 зато шиханы...
Учебный план моу сош №6 на 2009-2010 у г. рассмотрен на заседании педагогического совета...
Приказ №72/1 от 31 августа 2009г...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г...
Программа семинара Формирование творческих способностей обучающихся средствами икт количество...
Образовательная программа средней общеобразовательной школы с...
Нормативные документы выписка из протокола №4 заседания педагогического совета моу сош с...
Приказ №67 от«15» июня 2011г рабочая программа педагога лиснюк Оксаны Вячеславовны по русскому...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Гимназия»...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Гимназия»...
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...



страницы:   1   2   3   4
скачать


Управление образования

Администрация Ангарского муниципального образования

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №38»


Программа утверждена на заседании педагогического совета МОУ СОШ №38 от «____»__________2007 г.

________________________

Директор Сорохманюк Я.Т.


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

на 2007 - 2012 г.г.

«Школа личностного роста участников образовательного процесса»


Авторский коллектив:

Сорохманюк Я.Т. - директор

Ардаширова Н.Н. – зам. директора по УВР

Кужель Л.В. – зам. директора по УВР

Лосева Г.Ф. – зам. директора по ВР

Кивлева Т.А. – зам. директора по ИКТ

Щеглова Л.Я. – психолог

Слесаренко Е.В. – зам. директора по начальной школе


Руководитель проекта:

Сорохманюк Я.Т., директор МОУ СОШ №38


Научный руководитель:

Шестакова Е.А.., ст. преподаватель каф. педагогики и технологии образовательного процесса ИПКРО


Иркутск, 2007

Введение

Программа развития школы представляет собой нормативный управленческий документ, включающий пять основных разделов:

Раздел 1. Информационная справка

Раздел 2. Проблемный анализ результативности деятельности учреждения.

Раздел 3. Теоретико-методологические основы стратегии развития.

Раздел 4. Основные направления и мероприятия по реализации программы развития.

Раздел 5. Управление реализацией программы развития

Программа разработана на основе анализа образовательной деятельности, изучения социального запроса, исследований мнений всех субъектов образовательной деятельности и определяет цели, задачи, направления совершенствования образования в школе, с учетом специфики и возможностей самого учреждения, окружающего социума.

^ Целесообразность разработки данной Программы обусловлена основными стратегическими задачами развития системы образования Российской Федерации, сформулированными в Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 годы, утвержденной Постановлением Правительства РФ от 25 декабря 2005 года, и задачами по созданию условий для полноценного развития детей и подростков, сформулированными в Педагогической Концепции образования детей и подростков г. Ангарска «Сибирский характер как ценность», а также накопленным потенциалом развития школы.

^ Актуальность разработки программы развития обусловлена необходимостью определить и обосновать общую стратегию, перспективы развития учреждения и существенно повысить его рейтинг на рынке образовательных услуг.

Изменения в обществе – экономические, идеологические и политические – повлекли изменения в образовании как подструктуре социума и явились предпосылкой для реализации гуманистических идей в образовательной политике. В соответствии с ней центральное место в образовательном пространстве отводится личности ученика.

Все более значимыми для развития современного образования становятся идеи, принципы гуманитарных научных пространств, касающихся вопросов самоосуществления человека в этом мире и фасилитации его личностного роста педагогической системой. В рамках технократической парадигмы образовательный процесс не способен отвечать запросам постиндустриального общества и создавать условия для реализации внутренней сущности индивида, так как направлен в основном, на усвоение учащимися заранее спланированной совокупности знаний и умений или на овладение предусмотренной извне системой деятельности. Именно гуманизация и гуманитаризация образовательного процесса, базируясь на философских, психологических и педагогических основаниях о позитивности и способности к саморазвитию внутренней сущности человека, наиболее адекватно отвечает дальнейшему становлению социума.

Запросы общества и современного образования требуют появления образовательных учреждений, в которых основной смыслообразующей является профессионализация и социализация личности, достаточное внимание уделяется личностному и профессиональному росту субъектов образовательного процесса. Однако, несмотря на обширное освоение практического пространства гуманизации образования, актуальным остается определение условий активизации процесса личностного и профессионального роста учащихся, педагогов, родителей. То есть, встает проблема оптимальных организационных и психолого-педагогических условий, позволяющих воплотить в практической деятельности идею Школы Личностного Роста, через организацию процесса его сопровождения.

Планируемая программа развития, по нашему мнению, позволит определить условия эффективного сопровождения личностного и профессионального роста участников образовательного процесса, являющегося необходимым условием становления зрелой индивидуальности, развития, разрешения кризиса компетентности и как следствие ее повышение.

^ Реализация программы рассчитана на период с 2007 по 2012г.г.

Цели программы развития:

- обеспечение системной модернизации учебно-воспитательного процесса, системы управления и подструктур школы для реализации образовательных запросов учащихся в соответствии с их склонностями, способностями, желаниями родителей, возможностями школы и условиями спроса на рынке труда;

- создание организационных и психолого-педагогических условий, обеспечивающих личностный рост субъектов образовательного процесса;

- внедрение и развитие инновационных процессов для определения предпосылок и факторов личностного роста учащихся, эффективного раскрытия личностно-профессионального потенциала педагога, повышения психолого-педагогической компетентности родителей.

^ Реализация поставленных целей предполагается через решение следующих задач:

  • разработать перспективы и пути эффективной работы образовательного учреждения в новых экономических условиях, с учетом обновленной миссии через анализ и прогноз ситуации развития школы;

  • усовершенствовать систему управления через развитие нормативно-правовой базы, системы контрольно-инспекционной деятельности и руководство инновационной деятельностью;

  • осуществить инновационную деятельность до 2012 года по разработке совокупности условий, повышающих эффективность процесса личностного роста участников образовательного процесса;

  • обновить содержание образования на основе Концепции модернизации и экспериментальной деятельности через внедрение социально-педагогических проектов, спецкурсов и мониторинга их эффективности;

  • совершенствовать материально-техническую базу МОУ СОШ №38, для обеспечения эффективности инновационных преобразований в образовательном процессе;

  • создать условия для саморазвития, профессионального совершенствования, повышение информационной культуры педагогического коллектива школы, через расширение взаимосвязи со специалистами Иркутского ИПКРО и ВУЗов.


Реализация целей и задач, предусмотренных программой развития, предполагает внесение изменений по следующим направлениям:

  • модернизация системы управления школой;

  • обновление содержательного, технологического, диагностического компонентов образовательного процесса с позиции актуализации и активизации личностного роста участников образовательного процесса;

  • построение образовательного взаимодействия на основе принципа диалогичности; гуманизации образовательных отношений взаимосвязанных субъектов педагогического взаимодействия;

  • разработка и внедрение системы комплексного сопровождения личностного роста субъектов образовательного процесса через создание лаборатории.

  • корректировка нормативно-правового обеспечения деятельности школы, находящейся в режиме развития и внедрения инноваций;

  • преобразование методической и психологической службы школы.


Ожидаемые результаты реализации программы развития:

  1. Повышение конкурентоспособности школы на рынке образовательных услуг и каждого ее учащегося на рынке труда и высшего образования.

  2. Создание системы комплексного сопровождения индивидуализации субъектов образовательного процесса (индивидуальной траектории личностного развития).

  3. Создание гибкой системы предпрофильного обучения с учетом выбора содержания и технологий, исходя из индивидуально-психологических и личностных свойств учащихся, обеспечивающей позитивное воздействие на разрешения кризиса компетентности, личностный рост учащихся.

  4. Проектирование и внедрение новых инфраструктур (лабораторий, служб, отделов), обеспечивающих процесс сопровождения участников образовательного процесса и позволяющих обеспечить успешность процессов социализации, личностного становления, самоопределения и профессионализации в условиях МОУ СОШ №38.

  5. Повышение качества образования на основе уровневости и вариативности учебного процесса.

  6. Развитие инновационной и экспериментальной деятельности педагогов для совершенствования профессиональной компетенции в области новых подходов и технологий в учебном процессе.

  7. Повышение уровня удовлетворенности учащихся, родителей, педагогов процессом жизнедеятельности в школе.


^ Реализация программы предусматривает три содержательных, преемственно связанных этапа преобразований организационной и управленческой структуры, методического обеспечения учебного процесса, материально-технической базы.

1 этап: подготовительный (2007 – 2008 гг.), основная задача которого - подготовка всех необходимых для реализации программы развития ресурсов и условий, включая проектирование новых инфраструктур, нормативно-правовую базу, материальную базу, профессиональную подготовку педагогического коллектива к решению поставленных в программе развития задач, разработка системы мониторинга модернизации образовательного процесса и развития инноваций.

2 этап: реализации (2008 – 2011 гг.), в течение которого происходит развитие инновационной и экспериментальной деятельности, внедряются спроектированные инновационные инфраструктуры, реализуются основные направления и мероприятия программы развития, корректируется их содержание, определяется их эффективность и при необходимости осуществляется коррекция, проводится ежегодный промежуточный мониторинг результатов преобразований.

3 этап: аналитический (2011 – 2012 гг.) – анализ результатов мониторинга, включающий критический анализ полученных в процессе реализации программы развития результатов, подготовка выводов и справки по итогам инновационной работы, обобщение полученного педагогического опыта, при необходимости проектирование дополнительных инновационных преобразований.


Финансирование программы: бюджетные и внебюджетные средства (гранты, благотворительная помощь, средства попечителя, предпринимательская деятельность).


Работа над программой осуществляется с 2006 г. За это время, с целью мотивации педагогического коллектива и повышения квалификации в проблеме модернизации РО, а также актуализации процесса перехода из режима стабильного функционирования в режим развития были проведены проблемно-ориентированный анализ, педагогические советы, цикл семинаров, курсы ПК.

^ Проект программы развития обсужден и принят на педагогическом совете, пройдена первичная экспертиза с привлечением сотрудников кафедры педагогики и технологий образовательного процесса ИПКРО, утвержден руководителем учреждения.


Проект программы рассмотрен на педагогическом совете_____________________ (протокол № _____ от____________).






оставить комментарий
страница1/4
Сорохманюк Я.Т
Дата20.09.2011
Размер0,69 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх