Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад»

скачать ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад» № 69 «Сказка» 2010 -2011 учебный год 1. «Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения» Дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад» № 69 «Сказка» (далее – ДОУ) введено в эксплуатацию в декабре 1981 года. ДОУ является муниципальным учреждением I категории (основание: государственная аккредитация АА 192649 рег. № 2080 от 26 февраля 2008 года) Учредитель: администрация г. Белгорода в лице управления образования администрации г. Белгорода. Заведующий ДОУ – Кокунько Лариса Яковлевна, Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвещения; имеет высшую квалификационную категорию; возглавляет педагогический коллектив на протяжении 30-лет. МДОУ функционирует на основе Устава МДОУ утвержденного 24 июня 2010 г., лицензии на образовательную деятельность № 4148 от 12 июля 2010 года, лицензии на осуществление медицинской деятельности Л-31-01-000325 от 28 мая 2009 г. В своей работе руководствуется Конституцией РФ, Федеральными конституционными законами, Концепцией о правах ребёнка, Законом РФ «Об  образовании», Гражданским кодексом РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СаНПиН, нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования и науки, договором между Учредителем и Учреждением и иными локальными актами учреждения. Органами самоуправления Учреждения являются : Общее собрание коллектива, Педагогический совет, Попечительский совет ДОУ, Родительские комитеты групп. ДОУ относится к  западному административному округу города Белгорода. Режим работы учреждения установлен исходя из потребностей семьи и возможностей бюджетного финансирования учреждения. ДОУ работает по пятидневной рабочей неделе с 12-ти часовым пребыванием детей и календарным временем посещения круглогодично. Режим работы с 7.00 до 19.00. Выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни. В настоящее время в МДОУ № 69 функционирует 10 групп, в которых воспитывается 245 детей в возрасте от 2-х до 7 лет. Из них: 6 групп общеразвивающей направленности, 2 разновозрастные группы и 2 группы компенсирующего вида для детей с нарушением зрения (косоглазие и амблиопия). Приоритетными направлениями деятельности ЦРР являются: Создание условий для сохранения психического и физического здоровья каждого воспитанника; Обеспечение эмоционального благополучия детей; Амплификация развития, создание общности пространства детско-взрослого взаимодействия с учетом ведущей деятельности; Развитие каждого ребенка как субъекта отношения с людьми, миром и самим собой; Оказание педагогической поддержки для сохранения и развития индивидуальности каждого ребенка. Коллективом была разработана и реализована Программа развития (2007-2010 г.г), на 2011-2016 г.г., определены конкретные цели, задачи, основные направления: Развитие здровьесберегающего пространства ДОУ ДОУ – центр полноценного и целостного развития детей (с нормой развития, одаренных, имеющих проблемы в развитии) ДОУ – коррекционно-развивающий центр ДОУ расположено по адресу: 308033 Белгородская область г. Белгород ул. Королева 18-а. Контактные телефоны: 8 (4722) 52-54-02 (общий) т/факс: 52-49-43 (заведующий) Адрес в ИНТЕРНЕТ: www.mdou69.beltelecom.ru e – mail: Lara69@list.ru 2 Особенности образовательного процесса Высокий образовательный потенциал воспитателей, профессиональная компетентность, оптимальное сочетание опытных и молодых педагогов, наличие комфортных условий в ДОУ позволяют успешно реализовать: базисную программу «ИСТОКИ» /науч. ред. Л.А. Парамонова/; парциальные программы дошкольного образования: 1.«Ладушки» И. Каплунова, И. Новосельцева 2.«Компьютер и детство» программы ассоциации 3.«Безопасность» Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина 4.«Программа обучения плаванию в детском саду» Е.К.Воронова 5. «Приобщение детей к истокам русской национальной культуры» О.Л. Князева 6. Вербовская И.Е., Шишкова И.А. Английский для малышей, под ред. Н.А.Бонк. книга для родителей и преподавателей. 7. Большой самоучитель для самых маленьких. Английский язык. Шалаева Г.П. Программы коррекционного обучения: 1. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида для детей с нарушением зрения» под ред. Л.И. Плаксиной 2. «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина Авторские программы: 1. «Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет» Волошина Л.Н., Курилова Т.В. Программа «Играйте на здоровье» и технология ее применения в ДОУ. 2. «Играйте на здоровье!» Программа и технология физи­ческого воспитания детей 5-7 лет. Волошина Л.Н Учреждение совместно с БелГУ и Белгородским педагогическим колледжем осуществляет экспериментальную деятельность по теме: «Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью субъектов образовательного процесса в дошкольном учреждении на основе компетентностного подхода». ^ Мероприятия, проведенные в рамках экспериментальной работы. № ^ Форма организации Тематика Дата проведения 1 ^ Заседание творческих микрогрупп Разработка методических рекомендаций по формированию и развитию компетентности в области физкультурно-оздоровительной деятельности субъектов образовательного процесса. Сентябрь, февраль, май 2 ^ Круглый стол «Определение стимулирующих и тормозящих факторов повышения компетентности субъектов образовательного процесса в физкультурно-оздоровительной деятельности». Декабрь-январь 3 ^ Школа здоровья 1 занятие 2 занятие 3 занятие 4 занятие «Слагаемые здоровья» «Современные концепции здоровья» «Тренинг по снятию стресса» 1.Диагностика и профилактика эмоционального «выгорания» педагога дошкольного образовательного учреждения» 2.Дискуссия «Что мешает нам получать удовольствие от профессиональной деятельности» ноябрь январь март май 4 Смотр-конкурс На лучшую методическую разработку по организации физкультурно-оздоровительной деятельности. Июль-август Диагностика Мониторинг физкультурно-оздоровительной деятельности субъектов образовательного процесса сентябрь, май Качество образовательной программы ДОУ и реализуемые технологии, качество среды жизнедеятельности и качество кадрового потенциала позволили обеспечить основные направления развития ребенка и положительно сказались на результатах образовательного процесса, о чем свидетельствуют результаты системы мониторинга качества образовательного процесса. ^ Сводная диагностическая ведомость по разделам общеобразовательной программы «Истоки» МДОУ ЦРР – д/с № 69 за 2010 -2011 учебный год ^ Уровень освоения программы «» Общий уровень по разделам Общий уровень Ведущая деятель-ность – игра Эстетическое развитие Познавательное развитие музыка Художественная литература Социальная компетентность ^ Изобразительное искусство конструирование Познание окружающее-го мира Речь и речевое развитие ^ Математические представления к.г. к.г. к.г. к.г. к.г. к.г. к.г. к.г. к.г. к.г. МДОУ ЦРР № 69 10 групп (243 чел) Высокий 62 45 53 63 51 50 57 43 59 54 Средний 33 49 40 36 46 48 40 50 40 42 Низкий 5 6 7 1 3 2 3 7 1 4 Психологическая служба ДОУ переориентирована на профилактику проблем развития детей: проводится углубленная диагностика, прогнозирование возможностей появления проблем; своевременно оказывается консультативная помощь родителям и педагогам; разрабатываются развивающие программы для детей разных возрастов; создаются условия нормального психического развития и формирования личности детей на каждом возрастном этапе; В тесном контакте осуществлялась работа с семьей: проводилось индивидуальные и групповые консультации по следующим проблемам: «Адаптация… Что это такое?», «Развитие детей, поступающих в школу», «Психоэмоциональный комфорт – одно из условий повышения качества здоровья и жизнедеятельности детей», «Место игры в обучении ребенка-дошкольника», «Мотивационная готовность детей к школе» «Психофизиологическая готовность к школе»; анкетирование родителей с целью выявления удовлетворенности образовательными услугами дошкольного учреждения; занятия-тренинги: «По радуге дружбы», «Раз-два-три верно расскажи!», направленные на ознакомление с правилами поведения в различных ситуациях. Психологом ДОУ проведены серии психолого-педагогических тренингов с педагогами ДОУ, тренинги направлены на развитие профессиональной компетентности педагогов ДОУ. «Развитие коммуникативной компетентности педагога»; «Развитие и функционирование психики в дошкольном возрасте»; «Перцептивная сторона общения: межличностное восприятие»; «Интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие»; «Личностно ориентированное взаимодействие с детьми»; «Я — слушания педагогов и навыки их определения»; «Мотивы непослушания детей»; «Стратегия психологической поддержки с целью формирования самоуважения ребенка»; «Знакомство с основными техниками снижения эмоционального напряжения у собеседника»; ^ Результаты лечения детей с нарушением зрения в 2010-2011 учебном году ^ Диагноз при поступлении в ДОУ Количество детей Улучшение при выпуске в школу Косоглазие 5 5 Амблиопия 3 2 Астигматизм 2 2 Дальнозоркость 3 3 Миопия 1 1 Артифагия 1 - Всего 15 13 Скачать 419,65 Kb. оставить комментарий страница 1/4 Дата 19.09.2011 Размер 419,65 Kb. Тип Доклад, Образовательные материалы