Профильное обучение в лицее icon

Профильное обучение в лицее


Смотрите также:
Программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №4» города Шелехова на 2006-2010 годы...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В...
Программа развития «Школа ранней профессиональной ориентации на профессии сельского социума...
Обучение
Иосо рао
Профильное  обучение...
-
Профильное обучение в современной школе...
Доктор культурологии, профессор И. Е. Фадеева, академик Международной...
Библиографический указатель «Профильное обучение в школе»...
Положение о психологическом тестировании...
Название информационного блока: Предпрофильная подготовка и профильное обучение...



Загрузка...
скачать
ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ЛИЦЕЕ


Повсеместное распространение профилизации старших классов определяет суть дальнейшего развития образования.
Профильное обучение обусловлено личностно-ориентированным подходом как новой парадигмой образования, когда школьник признается субъектом всего образовательного процесса, а его развитие и самореализация рассматривается в качестве приоритетной задачи.
Профильное обучение – это система специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированная на индивиуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе реальных потребностей рынка труда.
Дифеферинциация в профильном обучении предусматривает создание стабильных классов или групп, в которых содержание образования и требования к знаниям и умениям школьников различаются.
Выбор учащимися профиля обучения является основой построения профильной школы. Однако реально этот выбор в той или иной мере навязывается школьникам. Поэтому, внедрение технологии индивидуальных маршрутов стало спасением для удовлетворения запросов учащихся и их родителей, если в школе нет необходимого профиля.






Начиная с 10-го класса, обучение в нашем лицее ведется по 3 основным профилям: физико-математическому, химико-биологическому, социально-экономическому. Отбор в профильные классы, а также составление индивидуального плана обучения ведется в 9-ом классе с участием всех кафедр школы.

Набор в 10-е профильные классы ведется с обязательным привлечением психологической службы. Психолог Гурина О.И. в 8- 9-х классах ведет курс «Работа с классом по активизации профессионального и личностного самоопределения», «Профессиональное самоопределение», которые помогают учащимся в выборе профиля и реализации потенциальных возможностей учащихся.

Остановимся на характеристике профилей.

Обучение в физико-математическом профиле своей целью развитие учащихся к математическим и физическим дисциплинам, науке и технике. Система углубленного изучения физики и математики существует с момента открытия лицея.

Основная цель обучения в химико-биологическом классе – выявление и развитие интереса и способностей учащихся к предметам естественного цикла, формирование целостной картины мира этих предметов. Изучаются углубленно химия и биология. В чистом виде химико-биологическая группа существует второй год. До этого были смешанные классы естественнонаучного профиля, в которых изучались: математика и химия углубленно, биология и физика делились по группам и учащиеся изучали эти предметы по выбору. За счет факультативных часов осуществлялось углубление отдельных предметов по выбору: физика, химия, биология. С 2007 г. Лицей входит в комплекс «РХТУ – базовые школы». Становится доброй традицией ежегодные лекции по химии, которые читает сотрудник РХТУ им. Д. И. Менделеева.

Социально – экономический профиль существует 10 лет. Лицей является профильной школой ГУ ВШЭ. Целью изучения является задача выявления и развития способностей учащихся к экономическим наукам, отвечающим потребностям быстроразвивающегося общества. Учебный план профиля предусматривает углубленное изучение математики, истории, права, обществознания, экономики. Учитель истории Андреева Л.Ч. организовала посещения занятий 2 раза в месяц заинтересованных учащихся на факультете истории, политологии и права МГОУ.

С этого учебного года введены индивидуальные учебные планы, которые к концу мая окончательно составляются зам. директора по НМР Лебедевой Е.В. и согласуются с учащимися. Составляется расписание, учитывающее индивидуальные запросы учащихся. Это новое направление в Лицее, которое имеет перспективы.

Каждый из поступивших учащихся в 10-ый класс, проходит собеседование с администрацией, получает индивидуальные рекомендации от педагогического коллектива.

С 2009-2010 г. учащимся, поступающим в профильные классы, необходимо сдавать, кроме обязательных предметов (русский язык, математика) еще и профильные предметы:

Социально – экономический профиль – история, экономика;

Физико-математический профиль – физика, геометрия;

Химико-биологический – биология, химия.


«Согласовано»

Начальник отдела общего и

профессионального образования

А.М. Гришечкина ____________

« ____» _______________2008 г.


^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН МОУ «ЛИЦЕЙ» НА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

10 КЛАСС



Учебные предметы

Количество часов в неделю

Базовые учебные предметы

Физико-математическая группа

Химико-биологическая группа

Социально-экономическая группа

Пед. часов

Русский язык

1

1

1

1

Литература

3

3

3

3

История

2

2

2

2

География

1

1

1

1

Английский

3

3

3

6 (3/3)

Физкультура

2

2

2

4 (2/2)

ОБЖ

1

1

1

1

Технология

1

1

1

1

Химия

1

-

1

1

Биология

1

-

1

1

Обществознание

2

2

-

2

Физика

-

2

2

2

Информатика и ИКТ

-

2

2

2




Профильные учебные предметы

Физика

5

-

-

5

Математика

6

6

6

6

Химия

-

3

-

3

Биология

-

3

-

3

Обществоведение

-

-

3

3

Право

-

-

1

1

Информатика и ИКТ

4

-

-

4

Экономика

-

-

3

3

География

-

-

2

2




Школьный компонент

Химия




1

-

1

Русский язык

1

1

1

1

Математика

2

1




2

Биология




1




1

^ ВСЕГО учебных часов

36

36

36

62


Директор МОУ «Лицей» _______________ Т.М. Кащеева

«Согласовано»

Начальник отдела общего и

профессионального образования

А.М. Гришечкина ____________

« ____» _______________2008 г.


^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН МОУ «ЛИЦЕЙ» НА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

11 КЛАСС



Учебные предметы

Количество часов в неделю

Базовые учебные предметы

Физико-математическая группа

Химико-биологическая группа

Социально-экономическая группа

Пед. часов

Русский язык

1

1

1

1

Литература

3

3

3

3

История

2

2

2

2

География

1

1

1

1

Английский

3

3

3

6 (3/3)

Физкультура

2

2

2

4 (2/2)

ОБЖ

1

1

1

1

Технология

1

1

1

1

Химия

1

-

1

1

Биология

1

-

1

1

Обществознание

2

2

-

2

Физика

-

2

2

2

Информатика и ИКТ

-

2

2

2




Профильные учебные предметы

Физика

5

-

-

5

Математика

6

6

6

6

Химия

-

3

-

3

Биология

-

3

-

3

Обществоведение

-

-

3

3

Право

-

-

1

1

Информатика и ИКТ

4

-

-

4

Экономика

-

-

3

3

География

-

-

2

2




Школьный компонент

Химия




1

-

1

Русский язык

1

1

1

1

Математика

2

1




2

Биология




1




1

^ ВСЕГО учебных часов

36

36

36

62


Директор МОУ «Лицей» __________________ Т.М. Кащеева

В настоящее время по итогам полугодия 2008 -2009 учебного года:

10-ый класс, кл. руководитель Володина Г. В. В классе 33 учащихся по списку:

Социально – экономический профиль – 14 учащихся;

Химико-биологический – 6 учащихся;

Физико-математический профиль – 5 учащихся;

Семейное образование – 5 учащихся;

Индивидуальный маршрут - 3 учащихся: Антипова, Соболь, Никитина.

За данный период никто из детей не сменил профиль обучения.

Один ребенок: Глазкова (с/о) перешла в СОШ №1.

Прибыли: Никитин из Лицея №2 в С\Э, Якушина из СОШ №1 в С\Э.

По результатам за 1-ый триместр:

на «5» - Александров;

две «4» - Авдеев А., Зубровская П., Шошин А.;

без «3» - 10 учеников.

«2»: Перевозчиков (Б\Х) – геометрия, Харламов (С\Э) – химия. «2» не по профильным предметам. По профильным предметам:

Профиль

Проф. предметы

«5»

«4»

«3»

«2»

% кач.

% усп.

Ф\М

Алгебра

2

--

3

--

40

100

Геометрия

1

2

2

--

60

100

Физика

2

3

--

--

100

100

ИКТ

3

2

--

--

100

100

Б\Х

Биология

4

2

--

--

100

100

Химия

1

3

2

--

67

100

С\Э

История

2

8

4

--

71

100

Экономика

3

6

5

--

64

100

Обществознание

10

2

2

--

86

100

География

5

5

4

--

71

100


% качества обучения по профильным предметам высокий, 100% успеваемость.

11 ноября в 10-ом классе проводилось анкетирование по выбору профиля. В анкетировании участвовало 26 учащихся.

  • 25 учащихся (96%) довольны выбранным профилем. 1 ученик ответил «не знаю»

  • 25 учащихся (96%) удовлетворены тем, как Лицей осуществляет профильную подготовку. 1 (4%) учащийся не удовлетворен, т.к. желает, чтобы было больше профилей.

  • Все 26 (100%) учащихся намерены продолжить обучение по выбранному профилю.

  • Всех 26 (100%) учащихся в целом устраивает качество преподавания, но были замечания: и/м – право (1 ученик -скучно)

с/э - обществознание, история, англ. язык (1 ученик -еще больше)

химия, биология (1 ученик - не нужны)

ф/м – физика (2 ученика – должно быть больше).

  • 20 учащихся (77%) считают, что им достаточно получаемых знаний для поступления в вуз. 1 ученик (4%) (ф/м) считает, что знаний не достаточно, также считают 1 ученик (4%) б/х, 4 (15%) ученика с/э. Всего 6 учащихся (23%) считают, что им не достаточно получаемых знаний в профиле.

  • Никто не написал, что задают мало. В целом достаточно. Пожаловались, что задают много: 10 учеников (38%) математику

2 ученика (8%) химию

3 ученика (12%) литературу

  • 5 учащихся (20%) не ходят к репетиторам. 21 (80%) учащийся ответили положительно. Дополнительно занимаются практически по всем предметам: английский язык, французский язык, геометрия, алгебра, химия, биология, физика, русский язык.

Причина: чтобы лучше понимать, знать, разобраться.

  • Больше всего…

Любят – обществознание - 14 (54%) учеников

Хотят знать – математику - 15 (58%) учеников

Заставляют заниматься по химии - 12 учеников (46%)

Не любят – физику - 8 учеников (31%)

  • Самый трудный предмет: математика -12 учеников (46%)

химия - 11 учеников (42%)

  • Самый полезный для жизни предмет – русский язык 16 учеников (62%)

математика 15 учеников (58%)

  • Самый неполезный предмет - ОБЖ 1 ученик (4%)

По результатам тестирования можно сделать вывод, что выбор профиля обучения определялся серьезно и осознанно. Учащиеся хотят получить знания и навыки достаточные для поступления в вуз и сдачи ЕГЭ.


11-ый класс, кл. руководитель Сухих О.А. В классе 28 учащихся по списку:

Профиль

Начало уч.года

Конец 1-го триместра

Физико-математический

10 (-1 )

10 (+1)

Социально – экономический

8

9 (+1)

Химико-биологический

8

6 (-2)

Семейное образование

3

3


Слесарчук М. из группы ф/м перешел в «Гимназию». Миненко Я. и Такир А. изменили профиль. Но эти ученики сомневались в профиле с самого начала. Такир А. в 10-ом классе переходила из с/э группы в б/х , в 11-м перешла обратно. Миненко Я. долго не мог определился с вузом, когда определился, ему ближе стал ф/м профиль.

По результатам за 1-ый триместр:

на «5» - Ваньева ; Караваева Ю.

одна «4» - Трушина М.

две «4» - Великжанин Е.;

без «3» - 5 учеников.

«2»: алгебра- Грибаха Ю., Миронов Д., Шимчук А., Киреев Д., Скударев Н.

Бузюн Г. Имеет «2» по химии, литературе, геометрии.

По профильным предметам:

Профиль

Проф. предметы

«5»

«4»

«3»

«2»

% кач.

% усп.

Ф\М

Алгебра

2

3

3

2

50

80

Геометрия

3

4

--

1

70

90

Физика

3

4

3

--

70

100

Б\Х

Биология

2

4

--

--

100

100

Химия

4

2

--

--

100

100

С\Э

География

6

5

1

--

92

100

Экономика

3

3

3

--

67

100

Обществознание

4

5

--

--

100

100

% качества обучения и % успеваемости по профилям высокий. Исключение составляет алгебра и геометрия.


Выводы:

В целом профильное обучение в Лицее работает эффективно:

  1. По итогам 2007-08 уч.году – 90% выпускников поступили в вузы.

85% поступили по профилю.

  1. Победители олимпиад и конференций по предметам – это по профильным предметам.

Победители и призеры городских олимпиад в 2008-09 уч. году.

предмет

10 класс

11 класс

Химия

2 м. Шарабарина А. б/х

3 м. Гаджиева Л. б/х

1 м. Караваева Ю. б/х

Биология




1 м. Караваева Ю. б/х

3 м. Бакай Д. б/х

Экология




2 м. Караваева Ю. б/х

3 м. Грибаха Ю. б/х

География

1 м. Никитин К. с/э

3 м. Шошин А. ф/м

2 м. Бакай Д. б/х

3 м. Кагарманова Е. с/э

Физика

3 м. Зубровская П. ф/м

2м. Пересыпкин В. с/э

Математика




1м. Пустобаев А. с/э

2 м. Караваева Ю. б/х

2 м. Заплатников М. с/э

Право




2м. Пересыпкин В. с/э

3 м. Кагарманова Е. с/э

Информатика и ИКТ




1м. Пустобаев А. с/э

3 м. Миронов Д. ф/м

Экономика

1 м. Авдеев А. с/э

1 м. Заплатников М. с/э

3м. Пустобаев А. с/э

2 м. Пересыпкин В. с/э

Основы потребительских знаний

3 м. Авдеев А. с/э

1 м. Заплатников М. с/э


Русский язык

1 м. Соболь Е. и/м

2 м. Авдеев А. с/э

2 м. Трушина М. б/х

3 м. Караваева Ю. б/х

Литература

1 м. Соболь Е. и/м

3 м. Шошин А. ф/м

2 м. Караваева Ю. б/х

3 м. Немова М. с/э

История

1 м. Никитин К. с/э

3 м. Якушина с/э

1 м. Губин М. с/э

2 м. Кагарманова Е. с/э

3 м. Такир А. с/э

Англ. язык




1 м. Трушина М. б/х

3 м. Кагарманова Е. с/э

Франц. Язык

1 м. Соболь Е. и/м

1 м. Никитин К. с/э




Немец. язык




1 м. Кагарманова Е. с/э

Физ. культура

3 м. Суркова Е. с/э




итого

16 мест (22% от общего числа побед)

29 мест (39% от общего числа побед)

  1. К недостаткам можно отнести малую вариативность выбора в предметах, которая четко завязана на профилях. Особенно это скажется в следующем году в связи с новыми правилами поступления в институты и новым положением об итоговой аттестации.

  2. Исходя из вышесказанного предоставляется целесообразным:

  • Сохранить профили и индивидуальный маршрут.

  • Оставить вариативность в изучении курсов (углубленный, базовый и минимальный)

  • Продолжить работу с одаренными детьми по профилю и максимально заинтересовывать других детей к обучению.





Скачать 218,45 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер218,45 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх