Учебно-методический комплекс дисциплины Синтаксис русского языка Специальность icon

Учебно-методический комплекс дисциплины Синтаксис русского языка Специальность


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины Общее языкознание Специальность...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «нормы и стили русского языка» для студентов...
История русского языка. Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс дисциплины теоретические основы современного языкознания для...
Учебно-методический комплекс дисциплины Словообразование и морфология русского языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс опд. Ф. 03 Методика преподавания русского языка Специальность...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Программа дисциплины дпп. Ф. 01 Русский язык: Синтаксис Цели и задачи дисциплины...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика преподавания русской литературы»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и методической

работе_______________Сидненко Т.И.

_________________________2009 года


РЕКОМЕНДОВАНО

Кафедрой русского языка и литературы

Протокол № ______ от __________________2009 г.

Зав. кафедрой ________________ Карлик Н.А.


ПРИНЯТО

УМС, протокол № ______ от _______________2009 г.

Председатель _________________ Сидненко Т.И.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


Дисциплины Синтаксис русского языка

Специальность № 031001 "Филология"

Факультет Филологический

Кафедра Русского языка и литературы

Форма обучения Очная

Курс 3

Семестр 5

Зачет 5 семестр


Автор: канд.филолог.наук, доцент ______________Юсупова Д.Д.


Санкт-Петербург

2009 г.


^ Содержание УМК


I. Программа учебной дисциплины (рабочая программа)


II. Приложение к программе

III. Перечень программного обеспечения

IV. Фонд контрольных заданий


V. Методическое обеспечение УМК


VI. Активные формы и методы обучения.


VII. Конспект лекций


VIII. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Синтаксис русского языка»


^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и методической

работе_______________Сидненко Т.И.

_________________________2009 года


РЕКОМЕНДОВАНО

Кафедрой русского языка и литературы

Протокол № ______ от __________________2009 г.

Зав. кафедрой ________________ Карлик Н.А.


ПРИНЯТО

УМС, протокол № ______ от _______________2009 г.

Председатель _________________ Сидненко Т.И.


ПРОГРАММА


Дисциплины Синтаксис русского языка

Специальность № 031001 "Филология"

Факультет Филологический

Кафедра Русского языка и литературы

Форма обучения Очная

Курс 3

Семестр 5

Зачет 5 семестр


Автор: канд.филолог.наук, доцент ______________Юсупова Д.Д.


Санкт-Петербург

2009 г.



  1. ^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Краткая характеристика дисциплины

Курс читается студентам-филологам 3 курса и рассчитан на 34 аудиторных часа (17 лекций и 17 практических занятий). Дисциплина «Синтаксис русского языка» предполагает рассмотрение основных единиц синтаксиса: словоформ, словосочетаний, предложений; характеризует связи и отношения между этими единицами; рассматриваются также такие единицы как сложная синтаксическая конструкция, сложное синтаксическое целое, абзац, период. Являясь частью грамматики, данный курс тесно связан с морфологией.

^ Цель курса «Синтаксис русского языка» - изучение и усвоение теоретических основ данной дисциплины, ее основных единиц, связей и взаимоотношений между ними, особенностей употребления этих форм и дальнейшее совершенствование и активизация устной и письменной речи студентов, знакомство с основными достижениями современной русистики.

^ Основная задача курса - сформировать умение и навыки, как в процессе изучения теоретического материала, так и в процессе практических занятий, подготовить студентов к преподавательской деятельности.

^ Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать студент

Студент должен знать основной понятийный аппарат дисциплины, приобретенный в рамках школьной программы, владеть основными пунктуационными навыками на уровне словосочетания и предложения, изучить вопросы, позволяющие установить системный характер синтаксиса русского языка, познать функциональную значимость синтаксических единиц, что способствует развитию навыков сознательного использования речевых средств.

^ Учебная задача дисциплины

В результате изучения дисциплины «синтаксис русского языка «студент должен:

  • знать основные положения о грамматическом строе русского языка;

  • освоить теоретический материал по основным синтаксическим направлениям, позволяющим установить системный характер синтаксиса русского языка;

  • овладеть навыками выявления синтаксических отношений в словосочетании и предложении и умениями различать виды сложных предложений с точки зрения синтаксических особенностей;

  • уметь анализировать единицы синтаксического уровня языка, выявлять речевые особенности данных единиц языка;

  • владеть основными пунктуационными навыками.



^ Воспитательная работа по данной дисциплине непосредственно связана с отбором дидактического материала для лекционных и практических занятий, которые направлены на развитие нравственных, языковых и культурных способностей каждого человека. Основная задача – воспитание целеустремленности, сознательной активности в поисках более совершенных способов овладения знаниями, выработка навыков системности и последовательности, планомерности в работе.


^ 1.2. Курс «Синтаксис русского языка» учитывает специфику Государственной полярной академии, процесс обучения в которой преимущественно ориентирован на студентов, приехавших из северных регионов. При изучении общих лингвистических вопросов обращается внимание на особенности родных языков, что способствует более глубокому пристальному вниманию к русскому и родному языкам.

^

1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника


Учебная дисциплина «Синтаксис русского языка» базируется на изучении специальных дисциплин «Введение в языкознание», «Русский язык и культура речи», «Риторика», «Лексикология», «Словообразование и морфология» и является важнейшей составляющей в процессе профессиональной подготовки дипломированных специалистов.

Курс направлен на выработку у студентов аналитических и практических навыков в рассмотрении лингвистических вопросов. Системное представление взаимосвязей всех уровней языка и общества должно способствовать формированию гражданского самосознания.


^ 1.4. Программа предусматривает

Проведение практических занятий строится на закреплении лекционного курса и результатов самостоятельной работы студентов с лингвистической литературой. Семинары должны проводиться с учетом активных форм проведения, и могут иметь форму дискуссий, диспута, круглого стола, турнира и т.д., что позволяет студентам не только высказать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме, но и научиться отстаивать ее в процессе обсуждения.


^ 1.5. Элементы профессиональной направленности программного материала

К элементам профессиональной направленности относится формирование общих навыков филологического подхода к изучению лингвистических единиц. При изучении уровней языка предполагается обращение к родному и изучаемому иностранному языкам.


^ 1.6. Самостоятельная работа студентов связана с написанием рефератов и докладов по актуальным и дискуссионным вопросам изучаемого курса. Написание рефератов и докладов является необходимым элементом самостоятельной работы студента. Это формирует у студента умение работать со специальной, научной литературой, расширяет его кругозор, приобщает к аналитическому мышлению и поиску научных подходов решения конкретных лингвистических проблем.

При выборе темы реферата или доклада студент должен исходить как из собственных научных интересов, так и актуальности и практической значимости рассматриваемой проблемы. При выборе темы можно ориентироваться на перечень вопросов семинарских занятий.


^ 1.7. Применение активных форм и методов проведения занятий.

При проведении систематических занятий, наряду с традиционными формами обучения, применяются активные формы и методы обучения студентов, которые направлены на самостоятельное овладение студентами знаниями и умениями в процессе активной познавательной и практической деятельности.

Проведение практических занятий строится на закреплении лекционного курса и результатов самостоятельной работы студентов с лингвистической литературой. Семинары проводиться с учетом активных форм и методов обучения, и могут иметь форму дискуссий, диспута, круглого стола, турнира и т.д., что позволяет студентам не только высказать свою точку зрения по рассматриваемой проблеме, но и научиться отстаивать ее в процессе обсуждения.


^ 1.8. Форма контроля

В качестве средств контроля успеваемости студентов и определения их знаний применяются:

1. Текущий контроль (оценка работы студента в аудитории на лекционных и семинарских занятиях, а также самостоятельная внеаудиторная работа студента).

2. Промежуточный контроль (проверка к.р., рефератов, тестовых заданий).

3. Итоговый контроль (зачет).

При определении знаний студентов применяется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов. Распределение баллов производится следующим образом:

    1. Оценка промежуточных контрольных мероприятий:

Оценка качества контрольной работы, написания тестов.

0 - 20

1. «Неудовлетворительно» - от 0 - 4 баллов;

2. «Удовлетворительно» - от 5 - 9 баллов;

3. «Хорошо» - от 10 - 14 баллов;

4. «Отлично» - от 15 - 20 баллов

2. Оценка за подготовку доклада, за проведение презентации вопросов лекции:

0 - 3

1. «Неудовлетворительно» - 0 баллов;

    1. «Удовлетворительно» - 1 балл;

    2. «Хорошо» - 2 балла;

    3. «Отлично» - 3 балла.

  • Оценка за зачет:

0- 40

1. «Неудовлетворительно» - до 19 баллов;

2. «Удовлетворительно» - 20 баллов;

3. «Хорошо» - 30 баллов;

4. «Отлично» - 40 баллов;

Максимальная итоговая оценка составляет 100 баллов.


Место курса в учебном плане

В современном языкознании принято рассматривать язык как особую сложную систему знаков и иерархически упорядоченных, находящихся в определенных связях и отношениях друг с другом. Такая особенность устройства языка обычно описывается в терминах уровневой организации языка. Единицы низших уровней языка входят в единицы высших уровней языка. В связи с разработкой словообразования как раздела лингвистической науки известную актуальность приобретает вопрос об отношении словообразования к другим разделам языкознания. Словообразование тесно связано с разделами морфологии и лексикологии. Наличие этих связей в значительной мере объясняется тем, что разделы морфологии, лексикологии и словообразования имеют дело с изучением слова, которое представляет собой, во-первых, совокупность словоформ, тождественных по лексическому значению (морфологическая парадигма); во-вторых, совокупность различных значений (лексическая парадигма); в-третьих, организованную последовательность морфем различного качества (морфемная структура слова). Морфология как один из уровней языка занимается изучением слова во всех его релевантных аспектах, являясь частью грамматики, тесно связана с синтаксисом, изучающим грамматические свойства словосочетаний, предложений и других единиц данного уровня.


^ 2. Распределение часов по разделам и темам




п/п

Наименование разделов и тем

Аудиторные часы

Самостоятельная работа,

час.

ВСЕГО,

час.






^

Всего,

час.


лекции

час.

сем., практ.,

час.

1.

Синтаксис как учение о словосочетании и предложении. Основные единицы синтаксиса

1

1

-

-

1

2.

Словосочетание


4

2

2

4

8

3.

Предложение

1

1

-

1

2

4.

Простое предложение

1

-

1

2

3

5.

Двусоставное предложение

4

2

2

5

9

6.

Односоставное предложение

4

2

2

2

6

7.

Осложненное предложение

6

2

4

4

9

8.

Сложное предложение

9

5

4

6

15

9.

Сложное синтаксическое целое (СФЕ)

3

2

1

1

4

10.

Прямая и косвенная речь

2

-

2

1

3




ВСЕГО:

34

17

17

26

60




оставить комментарий
страница1/8
Юсупова Д.Д
Дата17.09.2011
Размер1,38 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
плохо
  3
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх