Программы вступительных испытаний чоу спо \"Анапский индустриальный техникум\" на 2010г icon

Программы вступительных испытаний чоу спо "Анапский индустриальный техникум" на 2010г



Смотрите также:
Программы вступительных испытаний чоу спо "Анапский индустриальный техникум" на 2011 г...
Правила внутреннего трудового распорядка работников Частного образовательного учреждения...
Положение по организации вступительных испытаний общие положения...
Отчет Опроведении Межрегиональной студенческой научно-практической конференции...
Программа вступительных испытаний по математике для поступающих в фгоу спо «Красноярский...
Программа вступительных испытаний по математике для поступающих в фгоу спо «Донецкий...
Программа вступительных испытаний по дисциплине «русский язык» для абитуриентов...
Программа вступительных испытаний и система оценки знаний по русскому языку для поступающих в...
Перечень вступительных испытаний и формы их проведения в фгоу спо «Пухляковский...
Применение информационных технологий в преподавании естественнонаучных дисциплин...
Программа вступительных испытаний по русскому языку при поступлении в учреждение образования...
Программы вступительных испытаний...



скачать
Утверждаю

Директор техникума

__________________В.К.Пономарев

«_____»__________________2010г.


ПРОГРАММЫ


вступительных испытаний ЧОУ СПО "Анапский индустриальный техникум"

на 2010г.


ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ

на базе основного общего образования

(для учащихся 9-х классов)

1.Общие указания


Вступительный экзамен по математике проводится в форме тестирования.

Цель вступительного испытания – выявить уровень знаний абитуриентов по математике и их готовность к дальнейшему усвоению программы среднего профессионального образования.

Варианты заданий тестов составляются в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основного общего образования» по математике, с учётом требований образовательного стандарта 2004г. к математической подготовке учащихся.

^ Продолжительность экзамена – 90 минут.

Для оценивания результатов экзамена используется 100-бальная шкала.

Поступающие должны:

- четко знать определения математических понятий, формулировки основных теорем, основные формулы;
- уметь доказывать теоремы и выводить формулы, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
- правильно употреблять буквенную символику;
- уверенно владеть основными умениями и навыками, предусмотренными школьной программой, уметь решать типовые задачи;
- уверенно выполнять арифметические действия над числами;

- сравнивать числа;
- решать и составлять задачи на дроби и проценты, составлять и решать пропорции;
- выполнять тождественные преобразования выражений;
- владеть общими приемами решения уравнений и систем уравнений;
- владеть общими приемами решения неравенств и систем неравенств;
- свободно «читать» графики, отражать свойства функций на графике;
- решать текстовые задачи с помощью составления уравнений;
- осуществлять в формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие расчеты;
- изображать геометрические фигуры на чертеже;
- решать задачи на вычисление геометрических величин.

^ Основные математические разделы:

  • Натуральные числа. Делители и кратные множители натурального числа. Четные и нечетные числа. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9 и 10. понятие о разложении натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное.
    • Положительные и отрицательные числа. Модуль числа и его геометрический смысл.
    • Обыкновенная дробь.
    • Десятичная дробь.
    • Проценты.
    • Координаты точки. Прямоугольная система координат.
    • Пропорция.
    • Квадратный и кубический корень.
    • Числовые выражения. Тождественные преобразования. Формулы сокращенного умножения.
    • Степень с натуральным и рациональным показателем. Одночлен и многочлен. Разложение многочлена на множители.
    • Арифметическая прогрессия.
    • Геометрическая прогрессия.
    • Линейные уравнения и неравенства.
    • Квадратные уравнения и неравенства.
    • Разложение квадратного трехчлена на множители.
    • Система уравнений.
    • Функции: способы задания, область определения, множество значений, исследование функции и построение графика.
    • Смежные и вертикальные углы и их свойства.
    • Параллельные и перпендикулярные прямые. Пересекающиеся прямые.
    • Признаки параллельности прямых.
    • Перпендикулярные прямые.
    • Признаки перпендикулярности прямых.
    • Треугольник. Медиана, высота, биссектриса. Виды треугольников. Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Теорема Пифагора.
    • Признаки равенства треугольников.
    • Сумма углов треугольника.
    • Признаки подобия треугольников.
    • Свойства равнобедренных треугольников.
    • Окружность, описанная около треугольника.
    • Окружность, вписанная в треугольник.
    • Четырехугольники: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция.
    • Окружность и круг.
    • Касательная к окружности и ее свойства.
    • Длина окружности. Длина дуги. Число ?.
    • Понятие о площади. Площади прямоугольника, треугольника, параллелограмма, трапеции, круга и его частей. Соотношение площадей подобных фигур.
    • Теорема о вписанном угле в окружность.
    • Подобные фигуры. Признаки подобия.

 


Программа для вступительных экзаменов по русскому языку
^

1.Общие указания



Вступительный экзамен по русскому языку проводится в форме диктанта.

Цель вступительного испытания – выявить уровень знаний абитуриентов по русскому языку и их готовность к дальнейшему усвоению программы среднего профессионального образования.

Экзаменационная работа составлена в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основного общего образования» по русскому языку, с учётом требований образовательного стандарта 2004г. к подготовке учащихся по русскому языку.

^ Продолжительность экзамена – 60 минут.

Для оценивания результатов экзамена используется 100-бальная шкала.


Обязательный минимум содержания
основной образовательной программы по русскому языку
(основное общее образование)


Система языка. Орфография. Пунктуация.
Фонетика, орфоэпия.
Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация.
Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция.
Основные орфоэпические нормы русского литературного языка, связь фонетики с графикой и орфографией.
Абитуриент должен знать: основные средства звуковой стороны речи, систему гласных и согласных звуков, фонетические процессы русского языка, соотношение звука и буквы, основные орфоэпические нормы русского литературного языка, основные выразительные средства фонетики.
Абитуриент должен уметь: анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи, соблюдать орфоэпические нормы в устных высказываниях.
Морфемика (состав слова и словообразование). Орфография
Единицы языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. Основа слова.
Чередование звуков в морфемах.
Правописание приставок. Правописание на стыке приставки и корня. Сочетание согласных букв.
Международные словообразовательные элементы. Обще правила правописания сложных слов.
Гласные после шипящих и «ц».
Употребление твердого и мягкого знаков.
Абитуриент должен знать: виды морфем, понятие основы слова, чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов, признаки и особенности употребления в речи основных единиц языка, основные выразительные средства словообразования.
Абитуриент должен уметь: анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения норм и требований выразительности речи, соблюдать грамматические, орфографические, языковые нормы в устных и письменных высказываниях.
Лексика и фразеология
Слово – основная единица языка.
Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слова.
Синонимы, антонимы, омонимы. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления.
Фразеологизмы; их значение и употребление.
Абитуриент должен знать: основные группы лексики русского языка, значения фразеологизмов, основные лексические нормы современного русского языка, основные выразительные средства лексики и фразеологии, понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов.
Абитуриент должен уметь: соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях, владеть приемами редактирования текста, анализировать текст с точки зрения использования изобразительно-выразительных средств языка.
Морфология. Орфография
Система частей речи в русском языке. Имя существительное.
Имя существительное. Правописание имен существительных.
Имя прилагательное. Правописание имен прилагательных.
Имя числительное. Правописание числительных.
Местоимение. Правописание местоимений.
Глагол. Правописание глаголов.
Причастие. Правописание причастий.
Деепричастие. Употребление деепричастий.
Наречия. Правописание наречий.
Предлоги. Употребление предлогов. Правописание предлогов.
Союзы. Правописание союзов.
Частицы. Раздельное написание части и написание через дефис.
Правописание «не» с различными частями речи.
Абитуриент должен знать: систему частей речи в русском языке, основные морфологические нормы русского литературного языка, основные выразительные средства морфологии.
Абитуриент должен уметь: анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения норм и требований выразительности речи, соблюдать грамматические и орфографические нормы в устных и письменных высказываниях.
Синтаксис. Пунктуация
Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.
Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные.
Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.
Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные.
Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения.
Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции.
Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные сложные.
Сложные предложения с различными видами связи.
Способы передачи чужой речи.
Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними.
Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.
Абитуриент должен знать: основные единицы синтаксиса: словосочетания и предложения, способы передачи чужой речи, строение текста, основные синтаксические нормы русского литературного языка, основные выразительные средства синтаксиса.
Абитуриент должен уметь: анализировать особенности употребления единиц языка в устной и письменной речи с точки зрения соблюдения норм и требований выразительности речи, соблюдать пунктуационные языковые нормы в устных и письменных высказываниях.
Правописание: орфография и пунктуация.
Орфография
Правописание гласных и согласных в составе морфем.
Слитные, дефисные и раздельные написания.
Прописная и строчная буква.
Перенос слов.
Соблюдение основных орфографических норм.
Абитуриент должен знать: правописание гласных и согласных в составе морфем, твердого и мягкого знака, слитные, дефисные и раздельные написания, употребление прописной буквы, правила переноса слов, функции знаков препинания.

Абитуриент должен уметь: соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы.


Программа для вступительных испытаний по математике

(полное общее среднее образование) на базе 11 классов.
^

1.Общие указания


Вступительный экзамен по математике проводится в форме тестирования.

Цель вступительного испытания – выявить уровень знаний абитуриентов по математике и их готовность к дальнейшему усвоению программы среднего профессионального образования.

Варианты заданий тестов составляются в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основного общего образования» по математике, с учётом требований образовательного стандарта 2004г. к математической подготовке учащихся.

^ Продолжительность экзамена – 180 минут.

Для оценивания результатов экзамена используется 100-бальная шкала.


Поступающие должны:

•  знать определения математических понятий, формулировки основных теорем, основные формулы;

•  уметь доказывать теоремы и выводить формулы, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

•  владеть основными умениями и навыками, предусмотренными школьной программой, уметь решать типовые задачи;

•  уверенно выполнять арифметические действия над числами;

•  решать и составлять задачи на дроби и проценты, составлять и решать пропорции;

•  выполнять тождественные преобразования выражений, используя формулы сокращенного умножения, разложения многочленов на множители, свойства степенных, логарифмических, показательных и тригонометрических функций;

•  владеть общими приемами решения уравнений и систем уравнений;

•  владеть общими приемами решения неравенств и систем неравенств;

•  свободно «читать» графики, отражать свойства функций на графике;

•  находить производные функций;

•  находить в простейших случаях первообразные функции, применять первообразную для нахождения площадей криволинейных трапеций;

•  изображать геометрические фигуры на чертеже;

•  решать задачи на вычисление геометрических величин.

^ Основные математические разделы:

  • Числовые выражения. Тождественные преобразования. Формулы сокращенного умножения.

  • Степень с натуральным и рациональным показателем. Арифметический корень.

  • Одночлен и многочлен. Разложение многочлена на множители.

  • Основные тригонометрические тождества. Формулы приведения. Формулы двойного угла. Формулы суммы и разности косинуса и синуса двух углов. Тождественные преобразования тригонометрических выражений.

  • Арифметическая прогрессия.

  • Геометрическая прогрессия.

  • Логарифмы и их свойства.

  • Линейные уравнения и неравенства.

  • Квадратные уравнения и неравенства.

  • Разложение квадратного трехчлена на множители.

  • Система уравнений.

  • Тригонометрические уравнения.

  • Показательные уравнения и неравенства.

  • Логарифмические уравнения и неравенства.

  • Функции: способы задания, область определения, множество значений, исследование функции и построение графика.

  • Линейная, квадратичная, степенная, логарифмическая, показательная, тригонометрические функции: их свойства и графики. Понятие об обратной функции.

  • Производная и ее геометрический смысл.

  • Производная функции, свойства производных.

  • Параллельные и перпендикулярные прямые на плоскости и в пространстве. Скрещивающиеся и пересекающиеся прямые.

  • Признак параллельности прямой и плоскости.

  • Признак параллельности плоскостей.

  • Перпендикуляр к плоскости.

  • Признак перпендикулярности прямой и плоскости.

  • Теорема о трех перпендикулярах.

  • Перпендикулярность плоскостей.

  • Угол между прямой и плоскостью.

  • Треугольник. Медиана, высота, биссектриса. Виды треугольников. Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Теорема Пифагора.

  • Признаки равенства треугольников.

  • Сумма углов треугольника.

  • Признаки подобия треугольников.

  • Свойства равнобедренных треугольников.

  • Окружность, описанная около треугольника.

  • Окружность, вписанная в треугольник.

  • Четырехугольники: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция.

  • Окружность и круг.

  • Касательная к окружности и ее свойства.

  • Теорема о вписанном угле в окружность

  • Подобные фигуры. Признаки подобия.

  • Призма: ее элементы, формулы.

  • Пирамида: элементы, формулы.

  • Цилиндр: элементы, формулы.

  • Конус: элементы, формулы.

  • Шар: элементы, формулы.



 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИСТОРИИ

на базе основного общего образования

(для учащихся 9-х классов)
^

1.Общие указания



Вступительный экзамен по истории проводится в форме устного экзамена.

Цель вступительного испытания – выявить уровень знаний абитуриентов по истории и их готовность к дальнейшему усвоению программы среднего профессионального образования.

Вопросы по собеседованию составлены в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основного общего образования» по истории, с учётом требований образовательного стандарта 2004г. к подготовке учащихся по истории.

Для оценивания результатов экзамена используется 100-бальная шкала.


2. Вопросы к экзамену:

  1. Древнерусское государство (IX – первая треть ХП вв.).

  2. Русь в XII–XIV вв. Политическая раздробленность Руси и ее предпосылки, собирание Руси, положение русских земель на рубеже XIII–XIV вв.

  3. Московская Русь в XV в.

  4. Время Ивана Грозного (XVI в.) Иван IV. Реформы 50-х гг.

  5. Россия на рубеже XVI–XVII вв. Смута, интервенция, патриотический подъем народа, его освободительная борьба.

  6. Россия в начале Нового времени (XVII в.)

  7. Культура Руси IX- XVII

  8. Реформы Петра I Становление и развитие абсолютной монархии.

  9. Российская империя в XVIII в. Экономические, политические достижения, военные события.

  10. Культура России XVIII века

  11. Реформы Александра I , предпосылки, характер, итоги.

  12. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии.

  13. Движение декабристов. «Северное», «Южное» общества, 14 декабря 1825г.

  14. Общественное движение в России во второй четверти XIX в. Западники и славянофилы.

  15. Отмена крепостного права в России. Основные положения реформы, механизм ее реализации.

  16. Либеральные реформы 60-70-х г.г. XIX в. Земская, городская, судебная, военная.

  17. Контрреформы и реформы Александра III.

  18. Внешняя политика России II половины XIX в. Русско-турецкая война 1877-78 г.г.

  19. Культура России XIX века. Образование, наука, техника.

  20. Культура России XIX века. Музыка, живопись, архитектура.

  21. Промышленный подъем 90-х годов. Реформы С.Ю. Витте.

  22. Рабочее движение в России 70-90 г.г XIX века.

  23. Распространение марксизма. Социал-демократическое движение.

  24. Социально-экономическое политическое развитие России в начале XX века.

  25. Революция 1905 – 1907г.: причины, этапы, значение.

  26. Реформы П.А. Столыпина, направление, итоги, значение аграрной реформы.

  27. Культура России на рубеже XIX – XX в.в. (с конца XIX – 1917 г.).

  28. Участие России в I мировой войне. Причины, роль Восточного фронта, последствия.

  29. 1917 г. Падение самодержавия. Кризис власти.

  30. Октябрь 1917 г. Создание Советского государства.

  31. Гражданская война в России (1918 – 1920 г.г.) . Причины, участники, этапы, итоги.

  32. Новая экономическая политика (НЭП) : мероприятия, итоги.

  33. Образование СССР: причины и принципы создания.

  34. Политика индустриализации СССР в 20-30-е годы.

  35. Политика коллективизма СССР в 30-е годы.

  36. Внешняя политика в 20-30-е годы.

  37. Великая Отечественная война. Основные этапы и сражения. Роль СССР во II мировой войне.

  38. Великая Отечественная война. Советский тыл, партизанское движение в годы войны.

  39. СССР в середине 40-50-х годов. Апогей сталинизма.

  40. XX съезд КПСС. Попытки демократизации общественно политической жизни страны.

  41. СССР в середине 60-80-х годов: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.

  42. Культура СССР

  43. Перестройка в СССР (1985 – 1991 г.г.): попытки реформирования экономики и обновления политической системы.

  44. Распад СССР: причины и последствия. Становление новой Российской государственности.

  45. Образование Суверенной России. Достижения и проблемы (90-е годы).



ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИСТОРИИ

на базе среднего (полного) общего образования

(для учащихся 11-х классов)
^

1.Общие указания


Вступительный экзамен по истории проводится в форме собеседования.

Цель вступительного испытания – выявить уровень знаний абитуриентов по истории и их готовность к дальнейшему усвоению программы среднего профессионального образования.

Вопросы по собеседованию составлены в соответствии с «Обязательным минимумом содержания основного общего и среднего (полного) общего образования» по истории с учётом требований образовательного стандарта 2004г. к подготовке учащихся по истории

Для оценивания результатов экзамена используется 100-бальная шкала.


^ 2. Вопросы к экзамену:


  1. Древнерусское государство (IX – первая треть ХП вв.).

  2. Русь в XII–XIV вв. Политическая раздробленность Руси и ее предпосылки, собирание Руси, положение русских земель на рубеже XIII–XIV вв.

  3. Московская Русь в XV в.

  4. Время Ивана Грозного (XVI в.) Иван IV. Реформы 50-х гг.

  5. Россия на рубеже XVI–XVII вв. Смута, интервенция, патриотический подъем народа, его освободительная борьба.

  6. Россия в начале Нового времени (XVII в.)

  7. Культура Руси IX- XVII

  8. Реформы Петра I Становление и развитие абсолютной монархии.

  9. Российская империя в XVIII в. Экономические, политические достижения, военные события.

  10. Культура России XVIII века

  11. Реформы Александра I , предпосылки, характер, итоги.

  12. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии.

  13. Движение декабристов. «Северное», «Южное» общества, 14 декабря 1825г.

  14. Общественное движение в России во второй четверти XIX в. Западники и славянофилы.

  15. Отмена крепостного права в России. Основные положения реформы, механизм ее реализации.

  16. Либеральные реформы 60-70-х г.г. XIX в. Земская, городская, судебная, военная.

  17. Контрреформы и реформы Александра III.

  18. Внешняя политика России II половины XIX в. Русско-турецкая война 1877-78 г.г.

  19. Культура России XIX века. Образование, наука, техника.

  20. Культура России XIX века. Музыка, живопись, архитектура.

  21. Промышленный подъем 90-х годов. Реформы С.Ю. Витте.

  22. Рабочее движение в России 70-90 г.г XIX века.

  23. Распространение марксизма. Социал-демократическое движение.

  24. Социально-экономическое политическое развитие России в начале XX века.

  25. Революция 1905 – 1907г.: причины, этапы, значение.

  26. Реформы П.А. Столыпина, направление, итоги, значение аграрной реформы.

  27. Культура России на рубеже XIX – XX в.в. (с конца XIX – 1917 г.).

  28. Участие России в I мировой войне. Причины, роль Восточного фронта, последствия.

  29. 1917 г. Падение самодержавия. Кризис власти.

  30. Октябрь 1917 г. Создание Советского государства.

  31. Гражданская война в России (1918 – 1920 г.г.) . Причины, участники, этапы, итоги.

  32. Новая экономическая политика (НЭП) : мероприятия, итоги.

  33. Образование СССР: причины и принципы создания.

  34. Политика индустриализации СССР в 20-30-е годы.

  35. Политика коллективизма СССР в 30-е годы.

  36. Внешняя политика в 20-30-е годы.

  37. Великая Отечественная война. Основные этапы и сражения. Роль СССР во II мировой войне.

  38. Великая Отечественная война. Советский тыл, партизанское движение в годы войны.

  39. СССР в середине 40-50-х годов. Апогей сталинизма.

  40. XX съезд КПСС. Попытки демократизации общественно политической жизни страны.

  41. СССР в середине 60-80-х годов: проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.

  42. Культура СССР

  43. Перестройка в СССР (1985 – 1991 г.г.): попытки реформирования экономики и обновления политической системы.

  44. Распад СССР: причины и последствия. Становление новой Российской государственности.

  45. Образование Суверенной России. Достижения и проблемы (90-е годы).



^

Программа вступительного испытания


«Рисунок»

на специальность 032401 «Реклама»



^ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа творческого экзамена разработана на основе рабочих программ по дисциплинам «Рисунок» (автор Шергалина Е.А.), «Композиция» (автор Клименко Е.Н.), и предназначена для приёма абитуриентов на специальность 032401 «Реклама». Цель вступительного испытания: проверить способности абитуриента как к рисованию с натуры, – а именно оценивается умение компоновать объект на листе, анализировать пропорции натуры, навыки объёмно-конструктивного построения и первоначальной тональной размётки теней и объёмов. так и способности к творческой деятельности.


Порядок проведения экзамена по рисунку.

  1. Подготовка рабочего места (мольберта), подготовка инструментов и материалов (бумага, карандаши, резинки, макетный нож, скотч, магниты) – 15 минут.

  2. Выдача задания. Экзаменатор читает тему и состав задания, требования к выполнению задания, критерии оценки, отвечает на вопросы, даёт рекомендации – 15 минут.

  3. Выполнение задания – 4 астрономических часа (240 мин) с двумя перерывами по 10 минут или с одним перерывом в 15 минут.


Задание включает рисунок простым карандашом на формате А4 гипсовой орнаментальной детали с высоким рельефом (рельефная розетка, пальметта или гипсовый акантовый лист) либо объемной композиции предметов на выбор абитуриента.


Оценка экзамена по рисунку.

Оценивается рисунок по рейтинговой 100-балльной шкале по четырём категориям:

1. Компоновка модели на листе бумаги. Оценка 0 – 22 баллов.

2. Выявление общего характера пропорций и формы. Оценка 0 – 24 баллов.

3. Объёмно-конструктивное построение. Оценка 0 – 30 баллов.

4. Первоначальная размётка светотеней. Оценка 0 – 24 баллов.

Общая сумма баллов: минимум – 0, максимум –100.


Таблица 1

^ Экзаменаци-онная оценка


Сумма баллов

Компо-новка

Пропорции

и форма

Объёмно-конструк-тивное построение

^ Первоначаль-ная размётка cветотеней

Пять

(отлично)

72 – 100


16 – 22

18 – 24

20 – 30

18 – 24

Четыре

(хорошо)

55– 71


10– 15

13– 17


19 – 22

13 – 17

Три

(удовлетво-рительно)

35 – 54


7 – 11

8 – 13

12 – 17

8 – 13

Два

(неудовлетво-рительно)

0 – 34


0 – 7

0 – 9

0 – 10

0 – 8



ПРОГРАММА

вступительного испытания

по информатике и информационно-

коммуникационным технологиям (ИКТ)


Программа составлена на базе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования и состоит из шести разделов.

В первом разделе «Информация и информационные процессы» рассматривается информатика как наука.

Второй раздел «Представление информации» включает вопросы о свойствах информации, единицах ее измерения, способах ее представления и кодирования.

Третий раздел посвящен системам счисления и основам логики.

В четвертом разделе «Компьютер» рассматриваются основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь. Представлены вопросы о системном и прикладном программном обеспечении.

В пятом разделе «Моделирование и формализация» моделирование рассматривается как метод познания. Представлены математические и информационные модели и их компьютерная реализация.

Шестой раздел «Алгоритмизация и программирование» посвящен алгоритмам, алгоритмическим языкам программирования, различные технологиям программирования.

В седьмом разделе «Информационные технологии» представлены технологии обработки текстовой, графической и числовой информации. Рассматриваются технологии хранения, поиска и сортировки информации; мультимедийные технологии.

В разделе восемь «Компьютерные коммуникации» рассматриваются локальные и глобальные компьютерные информационные сети, технология World Wide Web (WWW), а также публикации в Internet.


^ Порядок проведения вступительного испытания по информатике и ИКТ


В определенное расписанием время абитуриенты должны занять места в назначенной аудитории, для чего с собой необходимо иметь: паспорт, экзаменационный лист, 2 ручки (синие или черные). После размещения всех допущенных к вступительным испытаниям представитель экзаменационной комиссии объясняет правила оформления ответа и раздает листы с

экзаменационными заданиями. С этого момента начинается отсчет времени.

Продолжительность вступительных 2 астрономических часа (120 минут). По окончании отведенного времени абитуриенты должны сдать листы ответа представителям экзаменационной комиссии и выйти из аудитории.

^ Критерии оценки экзаменационных работ по информатике и ИКТ


Абитуриент, сдающий экзамен по информатике и ИКТ, должен продемонстрировать знание основных теоретических вопросов информатики и умение применять их для решения конкретных задач по данной дисциплине. При ответах на вопросы теста экзаменующийся должен:

– знать основные законы и понятия информатики;

– знать системы счисления и основы логики и уметь применять эти знания при решении задач;

– знать основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь;

– понимать назначение системного и прикладного программного обеспечения;

– знать основы алгоритмизации и программирования;

– уметь пользоваться приложениями Microsoft Office для решения задач;

– владеть основами поиска в сети интернет;

– уметь решать типовые и комбинированные задачи по основным разделам информатике.

Экзаменационная работа по информатике и ИКТ состоит из 30 тестовых заданий. Результаты выполнения экзаменационной работы оцениваются по 100 - балльной системе с переводом в 5-ти балльную итоговую оценку.


^ ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Задания с выбором ответа (7 заданий)

Правильное решение каждого задания оценивается 1 баллом.

Пример:

Основной единицей измерения количества информации является:

1) бит 2) байт 3) кбайт 4) Мбайт

Задания на работу с системами счисления (11 заданий)

Решение каждого задания оценивается 3 баллами.

Пример:

Переведите число 1001111110 из двоичной системы в 8, 10, 16.

Задания на выбор нескольких правильных ответов (10 заданий).

Правильные ответы оцениваются по 4 балла.

Пример:

Что из ниже перечисленного относится к основным свойствам информации:

1) достоверность 2) однозначность 3) полнота

4) актуальность 5) понятность

Задания с развернутым ответом (2 задания)

Включает в себя развернутые ответы на вопросы и решение задач по

информатике. При ответе на вопрос следует правильно (логично, лаконично, обоснованно) формулировать свой ответ, применить все необходимые термины, привести примеры. Нельзя выходить за рамки вопроса, использовать лишние термины. Правильное решение каждого задания

оценивается 10 баллами.

Примеры:

1. Назовите основные устройства компьютера и их назначение (по фон

Нейману).

2. Вычислите значение логической функции Y при A=1, B=0, C=1, D=0

Y=D V A & B & C.


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Информация и информационные процессы

Информатика. Информационные ресурсы. Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. Информационные основы процессов управления. Информационное общество. Информационная культура человека. Применение компьютерной техники.

^ Представление информации

Информация. Свойства информации. Вероятностный подход к определению количества информации. Единицы измерения информации.

Язык как способ представления информации. Кодирование. Прямой, обратный, дополнительный коды. Двоичная форма представления информации. Представление в ЭВМ целых и вещественных чисел.

^ Системы счисления и основы логики

Системы счисления. Десятичная. двоичная, восьмеричная, шестнадцатиричная системы счисления. Перевод из одной системы счисления в другую. Системы счисления, используемые в компьютере.

Двоичная арифметика.

Основные понятия и операции формальной логики. Логические выражения и их преобразование. Основные законы алгебры логики.

Построение таблиц истинности логических выражений. Схемы И, ИЛИ, НЕ, И-НЕ, ИЛИ-НЕ. Основные логические устройства компьютера (триггер, сумматор).


Компьютер

Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь.

Программное обеспечение компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение, их назначение. Операционная система (ОС): назначение и основные функции.

Файловая система (ОС). Файлы и каталоги. Работа с носителями информации. Ввод и вывод данных.

Транслятор, компилятор, интерпретатор. Системы программирования.

Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных.

Компьютерные вирусы. Антивирусные программы. Техника безопасности в компьютерном классе.

^ Моделирование и формализация

Моделирование как метод познания. Формализация. Материальные, математические и информационные модели. Компьютерное моделирование. Информационное моделирование.

Основные типы информационных моделей (табличные, иерархические, сетевые). Исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей.

^ Алгоритмизация и программирование

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Блок-схема.

Формальное исполнение алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции.

Алгоритмический язык программирования. Знакомство с одним из языков программирования. Компоненты алгоритмических языков программирования. Понятия, используемые в алгоритмических языках.

Переменные величины: тип, имя, значение. Стандартные функции.

Арифметические и логические операции. Массивы (таблицы) как способ представления информации.

Различные технологии программирования. Алгоритмическое программирование: основные типы данных, процедуры и функции.

Объектно-ориентированное программирование: объект, свойства объекта, операции над объектом.

Разработка программ методом последовательной детализации (сверху вниз) и сборочным методом (снизу вверх).

^ Информационные технологии

Технология обработки текстовой информации

Понятие текста и его обработки. Текстовый редактор: назначение и основные возможности. Редактирование и форматирование текста. Работа с таблицами. Внедрение объектов из других приложений. Гипертекст.

Технология обработки графической информации

Способы представления графической информации. Пиксель.

Графические примитивы. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов. Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс и основные возможности. Графические объекты и операций над ними.

Технология обработки числовой информации

Электронные таблицы: назначение и основные возможности. Ввод чисел, формул и текста. Стандартные функции. Основные объекты в электронных таблицах и операции над ними (ячейка, столбец, строка). Построение диаграмм. Использование электронных таблиц для решения

задач.

Технология хранения, поиска и сортировки информации

Базы данных: назначение и основные возможности. Типы баз данных. Системы управления базами данных. Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Изменение структуры базы данных. Виды и способы организации запросов.

Мультимедийные технологии

Разработка документов и проектов, объединяющих объекты различных

типов (текстовые, графические, числовые, звуковые, видео). Интерактивный интерфейс.

Компьютерные коммуникации

Локальные и глобальные компьютерные информационные сети.

Основные информационные сервисы: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Сеть Интернет. Технология World Wide Web (WWW). Публикации в Internet. Поиск информации




Скачать 252,34 Kb.
оставить комментарий
Дата20.09.2011
Размер252,34 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх