Тематический план изучения дисциплины современный русский язык. Синтаксис для студентов 3 курса одо направления Филология № п\\п icon

Тематический план изучения дисциплины современный русский язык. Синтаксис для студентов 3 курса одо направления Филология № п\п


Смотрите также:
Тематический план изучения дисциплины современный русский язык...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 1 курса одо...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 1 курса одо...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 1 курса одо...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 2 курса одо...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Современный русский язык...
Тематический план изучения дисциплины деловое общение для студентов 1 курса одо 1 курса одо...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 1 курса одо...
Тематический план изучения дисциплины «Этика делового общения»...
Тематический план изучения дисциплины русский язык...
Тематический план изучения дисциплины русский язык и культура речи для студентов 1 курса одо...
Тест по дисциплине «Современный русский литературный язык (синтаксис)» для специальности 032900...



Загрузка...
скачать
Приложение 1

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Современный русский язык. Синтаксис

для студентов 3 курса ОДО направления Филология


№ п\п

Тема

Лекции, час.

Семинарские (Лабораторные)

занятия, час

Самостоятельная и индивидуальная работа, час

Итого часов по теме

Итого количество баллов




1

2

3

4

5

6

7







Семестр 5

Модуль 1



















1.

Предмет и задачи курса синтаксиса. Синтаксис как научная и учебная дисциплина


2


2


16



20


6,5




2.

Сопоставительная характеристика словосочетания, простого и сложного предложений


2





6


8


2




3.

Уровни и виды синтаксической связи


6


4


8


18


10,5




4.

Словосочетание как предмет синтаксиса


4


4


6


14


11







Всего

14

10

36

60

30







Модуль 2



















1.

Современное понимание предложения как многоаспектной единицы. Смысловая организация предложения. Диктум. Обязательные и необязательные категории модуса



6



2



10



18



5,5




2.

Предикативная основа двусоставного предложения. Грамматическое значение и способы выражения подлежащего






4



6



10



4




3.

Второстепенные члены предложения: определение, приложение, дополнение, обстоятельства разных разрядов






4



12



18



12




4.

Грамматическое значение и типология сказуемого




6

10

14

12







Всего

6

16

38

60

33,5







Модуль 3



















1.

Грамматическое значение и типология сказуемого




2

4

6

4




2.

Типы предложений по целеустановке




2

6

8

3,5




3.

Парадигма предложения

2

1

7

10

11,5




4.

Структурная схема (модель) простого предложения. Два ее понимания



3



1



6



10



1,5




5.

Вопрос о членах предложения в современном синтаксисе


2





4


6


0,5




6.

Традиционная типология простого предложения


5


2


2


11


8,5




7.

Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием



4






2



6



1




8.

Общая характеристика простого предложения как многоаспектной единицы





2


4


6


6







Всего

16

10

35

63

36,5







^ Итого (часов, баллов):

36

36

109

183

0 – 100







Семестр 6

Модуль 1



















1.

Традиционная типология простого предложения





8


12


20


16




2.

Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием






2



4



6



1




3.

Семантико-синтаксическая природа конструкций, осложняющих простое предложение


2


1


6


9


1,5




4.

Однородные члены предложения

4

2

6

12

5




5.

Обособление как синтаксическое явление


4


2


8


14


7




6.

Вводные и вставные конструкции




1

4

5

0,5







Всего

10

16

40

66

31







Модуль 2



















1.

Сложное предложение как единица синтаксиса

4

2

6

12

7




2.

Аналитические средства связи частей сложного предложения

2




6

8

0,5




3.

Типология сложного предложения. Сочинение и подчинение. Типы сложносочиненных предложений

6

2

6

14

10




4.

Принципы классификации и типы сложноподчиненных предложений (СПП)

4

4

8

20

16







Всего

16

12

26

54

33,5







Модуль 3



















1.

Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры




4

6

10

9




2.

Бессоюзное сложное предложение

4

2

6

12

5




3.

Текст как объект синтаксиса

4

2

10

16

9




4.

Сложные синтаксические конструкции




4

10

14

7




5.

Домашняя к/р по проведению полного синтаксического анализа ССК







2




5




6.

Принципы русской пунктуации. Типы и функции знаков препинания

2




6

8

0,5







Всего

10

8

40

60

35,5







Итого (часов, баллов):

36

36

116

180

0 – 100






^ БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА


№ п\п

Тема

Формы текущего контроля



Итого коли-чество баллов



Работа на лекции (конспекты лекций)


Работа на практическом занятии



Составление картотеки практического материала по изучаемым темам



Аудиторная или домашняя к/р

Проверка знания лингвистических источников (конспектирование подготовка мини-докладов и сообщений; составление опорных конспектов)


Задание творческого характера




Семестр 5 Модуль 1






















1.

Предмет и задачи курса синтаксиса. Синтаксис как научная и учебная дисциплина

0-0,5

0-1




0-5






0-6,5

2.

Сопоставительная характеристика словосочетания, простого и сложного предложений

0-0,5







0-1,5






0-2

3.

Уровни и виды синтаксической связи

0-1,5

0-2

0-1,5

0-3

0-1,5

0-1

0-10,5

4.

Словосочетание как предмет синтаксиса.


0-1

0-2

0-1,5

0-2

0-1,5

0-3

0-11




Всего

0-3,5

0-5

0-3

0-11,5

0-3

0-4

30




Модуль 2






















1.

Современное понимание предложения как многоаспектной единицы. Смысловая организация предложения. Диктум. Обязательные и необязательные категории модуса

0-1,5

0-1

0-3









0-5,5

2.

Предикативная основа двусоставного предложения. Грамматическое значение и способы выражения подлежащего




0-2

0-1




0-1



0-4

3.

Второстепенные члены предложения: определение, приложение, дополнение, обстоятельства разных разрядов




0-3

0-2

0-5

0-2



0-12

4.

Грамматическое значение и типология сказуемого




0-2

0-1

0-5




0-4

0-12




Всего

0-1,5

0-8

0-7

0-10

0-3

0-4

0-33,5




Модуль 3






















1.

Грамматическое значение и типология сказуемого




0-1




0-3







0-4

2.

Типы предложений по целеустановке




0-1







0-2,5



0-3,5

3.

Парадигма предложения

0-0,5

0-0,5




0-6,5




0-4

0-11,5

4.

Структурная схема (модель) простого предложения. Два ее понимания

0-1

0-0,5













0-1,5

5.

Вопрос о членах предложения в современном синтаксисе

0-0,5
















0-0,5

6.

Традиционная типология простого предложения

0-1,5

0-1

0-3




0-3




0-8,5

7.

Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием

0-1
















0-1

8.

Общая характеристика простого предложения как многоаспектной единицы




0-1




0-5







0-6




Всего

0-4,5

0-5

0-3

0-14,5

0-5,5

0-4

0-36,5




^ Итого (часов, баллов):

0-9,5

0-18

0-13

0-36

0-11,5

0-12

0–100




Семестр 6

Модуль 1






















1.

Традиционная типология простого предложения




0-4




0-5

0-3

0-4

0-16

2.

Актуальное членение как организация высказывания в соответствии с коммуникативным заданием




0-1













0-1

3.

Семантико-синтаксическая природа конструкций, осложняющих простое предложение

0-1

0-0,5













0-1,5

4.

Однородные члены предложения

0-1

0-1

0-3










0-5

5.

Обособление как синтаксическое явление

0-1

0-1




0-5







0-7

6.

Вводные и вставные конструкции




0-0,5













0-0,5




Всего

0-3

0-8

0-3

0-10

0-3

4

31




Модуль 2






















1.

Сложное предложение как единица синтаксиса

0-1

0-1




0-5







0-7

2.

Аналитические средства связи частей сложного предложения

0-0,5
















0-0,5

3.

Типология сложного предложения. Сочинение и подчинение. Типы сложносочиненных предложений

0-1,5

0-1

0-3




0-4,5




0-10

4.

Принципы классификации и типы сложноподчиненных предложений (СПП)

0-1

0-2




0-5

0-4

0-4

0-16




Всего

0-4

0-4

0-3

0-10

0-8,5

0-4

0-33,5




Модуль 3






















1.

Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры




0-2




0-5

0-2




0-13

2.

Бессоюзное сложное предложение

0-1

0-1







0-3




0-5

3.

Текст как объект синтаксиса

0-1

0-1







0-3

0-4

0-9

4.

Сложные синтаксические конструкции (ССК)




0-2




0-5







0-7

5.

Домашняя к/р по проведению полного синтаксического анализа ССК










0-5







0-5

6.

Принципы русской пунктуации. Типы и функции знаков препинания

0-0,5
















0-0,5




Всего

2,5

6




0-15

0-8

0-4

0-35,5




Итого

9,5

18

6

35

19,5

12

0-100



^ СОДЕРЖАНИЕ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ


№ п/п

Вид контроля успеваемости

Кол-во баллов

1.

Работа на лекции (конспекты лекций)

0-0,5

2.

Работа на практическом занятии

0-1

3.

Составление картотеки практического материала по изучаемым темам

0-3

4.

Аудиторная или домашняя контрольная работа. Домашняя лабораторная работа.

Проверочная работа тестового характера на лекции

0-5

0-1,5

5.

Проверка знания лингвистических источников (конспектирование; подготовка, заслушивание и обсуждение мини-докладов и сообщений; составление опорных конспектов по изучаемым темам)

0-3

6.

Задание творческого (исследовательского) характера

0-4



^ СОДЕРЖАНИЕ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО МОДУЛЯМ


№ п/п

Вид контроля успеваемости

Кол-во баллов

Семестр 5 Модуль 1






1.

Контроль посещаемости лекций

0-3,5

2.

Контроль посещаемости практических занятий

0-5

3.

Диктант с грамматическим заданием по выявлению остаточных знаний по синтаксису в объеме школьной программы

0-2

4.

Выполнение работы над ошибками диктанта, выявляющего уровень владения нормами орфографии и пунктуации и остаточные знания по синтаксису в объеме школьной программы

0-3

5.

Составление картотеки практических материалов из художественных текстов по выбору студентов по теме «Словосочетания с аппозитивными отношениями; дефис при приложении»

0-3

6.

Проверочная работа тестового характера на лекции по теме «Границы словосочетания»

0-1,5

7.

Аудит. к/р «Виды синтаксической связи. Анализ словосочетаний»

0-5

8.

Конспектирование главы IV «Практические приемы, помогающие разграничению второстепенных членов предложения» из книги А.К. Федорова «Трудные вопросы синтаксиса»

0-1,5


9.

Конспектирование материала разделов «Трудные случаи координации подлежащего и сказуемого», «Согласование определений», «Управление» из пособия Я.В.Боргер «Синтаксические нормы» (Тюмень, 2005), статьи Л.М.Байдуж «Дело о предлоге О, или Опасные связи» («Дар веков сберечь…»: русский язык на страницах парламентской газеты. – Тюмень, 2008. С. 124-127)

0-1,5

10.

Задание исследовательского характера: найти в произведениях художественной литературы примеры нечленимых словосочетаний с метафорическим значением главного компонента, со значением совокупности предметов и др., употребленных в роли подлежащего, сказуемого, дополнения, обстоятельств разных разрядов, оформить картотеку

0-4

Всего




30

Модуль 2







1.

Контроль посещаемости лекций

0-1,5

2.

Контроль посещаемости практических занятий

0-8

3.

Составление картотеки предложений, извлеченных из художественных или публицистических текстов, а) с разными типами пропозиций и разными средствами их выражения, б) с эксплицитно выраженными категориями персуазивности, авторизации, оценок сообщаемого, метатекста

0-3

4.

Составление опорных конспектов по темам «Подлежащее», «Определение», «Дополнение», «Обстоятельство»

0-3

5.

Домашняя лабораторная работа «Функции косвенных падежей существительных и местоимений в связном тексте» на основе текста, предложенного преподавателем

0-5

6.

Аудиторная контрольная работа «Трудные случаи выделения и разграничения главных членов двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым»

0-5

7.

Составление картотеки предложений, извлеченных из словарных статей фразеологических словарей или найденных самостоятельно в текстах художественных произведений, в которых подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, обстоятельства разных разрядов выражены фразеологизмами

0-4

8.

Задание творческого характера: написание сочинения с использованием в нем всех шести видов сказуемого: простого глагольного, составного – глагольного и именного, сложного – глагольного, именного, смешанного типа

0-4

Всего




33,5

Модуль 3







1.

Контроль посещаемости лекций

0-4,5

2.

Контроль посещаемости практических занятий

0-5

3.

Работа над ошибками к/р «Трудные случаи разграничения подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым»

0-3

4.

Подготовка мини-доклада по статье А.Д.Шмелева «Классификация предложений по цели высказывания и функциональная стилистика» (Русский язык в школе. – 1993. – №3. С. 86-89)

0-2,5

5.

Домашняя контрольная работа «Категории предикативности. Парадигма предложения»

0-5

6.

Проверочная работа тестового характера » на лекции по теме «Парадигма предложения»

0-1,5

7.

Аудиторная контрольная работа «Разбор простого предложения в структурном и семантическом аспектах»

0-5

8.

Составление подборок примеров односоставных личных предложений из текстов художественной литературы.

0-3

9.

Подготовка сообщений по новым публикациям в журнале «Русский язык в школе», пособию О.М.Чупашевой «Русский язык. Трудности синтаксического анализа» (М., 2004)

0-3

9.

Задание творческого характера: написание сочинения, в котором представлена модально-временная парадигма предложения

0-4

Всего




36,5

Итого




100

Семестр 6 Модуль 1







1.

Контроль посещаемости лекций

0-3

2.

Контроль посещаемости практических занятий

0-8

3.

Диктант. Аудит. к/р «Типы простого предложения»

0-5

4.

Домашняя лабораторная работа «Обособленные члены предложения»

0-5

5.

Подготовка к дискуссии по статье Г.П.Дручининой и Н.К.Онипенко «К вопросу об односоставном предложении» (Русский язык в школе. – 1993. – №1), дискуссии по безличному предложению (А.Вежбицкая, 1997, З.К.Тарланов, 1998)

0-3

6.

Подготовка практического материала а) на разграничение однородных и неоднородных определений, б) содержащего предложения с обобщающими словами

0-3

7.

Задание творческого характера: написание сочинения, в котором употреблены все структурные типы простых предложений


0-4

Всего




31

Модуль 2







1.

Контроль посещаемости лекций

0-4

2.

Контроль посещаемости практических занятий

0-4

3.

Аудиторная контрольная работа «Лексико-грамматические средства связи частей сложного предложения»

0-5

4.

Подбор практического материала, иллюстрирующего структурно-семантическую классификацию сложносочиненных предложений

0-3

5.

Домашняя лабораторная работа «Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры»

0-5

6.

Задание исследовательского характера: определив синтаксические функции союзных слов что и который в сложноподчиненных предложениях, самостоятельно подобранных из текстов художественных или публицистических произведений, составить картотеку практических материалов по данной теме

0-4

7.

Конспектирование материала вузовских учебников, «Русской грамматики» по теме «Структурно-семантическая классификация сложносочиненного и сложноподчиненного предложений»

0-3

Всего




33,5

Модуль 3





1.

Контроль посещаемости лекций

0-2,5

2.

Контроль посещаемости практических занятий

0-6

3.

Конспектирование материала учебников, «Русской грамматики» по теме «Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры»

0-2

4.

Аудит. к/р «Сложноподчиненное предложение нерасчлененной структуры»

0-5

5.

Конспектирование материала учебников и «Русской грамматики» по теме «Бессоюзное сложное предложение». Сопоставление разных классификаций БСП. Подготовка сообщений по пособию О.М.Чупашевой «Русский язык. Трудности синтаксического анализа» (М., 2004) (разделы, посвященные бессоюзным сложным предложениям)

0-3

6.

Домашняя контрольная работа по проведению полного синтаксического анализа сложной синтаксической конструкции; анализа одной из ее предикативных частей в структурном, семантическом и коммуникативном аспектах; анализа отдельных словосочетаний по схеме разбора

0-5

7.

Аудиторная к/р «Анализ сложных синтаксических конструкций»

0-5

8.

Подготовка сообщений по отдельным разделам монографии Н.С.Валгиной «Теория текста» (М., 2004) («Целостность и связность как конструктивные признаки текста», «Повторная номинация»), статьи Т.В.Шмелевой «Текст сквозь призму метафоры тканья»

0-3

9.

Задание исследовательского характера: подбор из художественных текстов фрагментов, иллюстрирующих цепную и параллельную связь предложений

0-4

Всего




35,5

Итого




100




Скачать 427,4 Kb.
оставить комментарий
Дата17.09.2011
Размер427,4 Kb.
ТипТематический план, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх