Тематическое планирование по немецкому языку в 6 классе icon

Тематическое планирование по немецкому языку в 6 классе


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование по немецкому языку к учебнику Н. Д. Гальсковой, Н. И. Гез 2 класс...
Тематическое планирование по испанскому языку во 2-м классе...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе...
Тематическое планирование занятий по немецкому языку с одарёнными детьми. №...
Календарно-тематическое планирование уроков по немецкому языку Классы...
Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе...
Календарно-тематическое планирование учебного материала по литературе в 11 классе...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Тематическое планирование учебного материала по русскому языку и литературе в 8 ом классе...
Тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...



Загрузка...
скачать
Тематическое планирование по немецкому языку в 6 классе

по учебнику авторов И.Л.Бим, Л.В.Содомова, Л.М.Санникова. 3 часа в неделю - 102 часа.


урока


Тема

урока в теме


Тема урока


Задачи урока


Форма контроля/

объект контроля


^ Домашнее задание

1

Повторение

1

Устная речь на тему «Мы изучаем немецкий язык».

  1. Повторить знакомые речевые образцы.

  2. Активизировать навыки устной речи с опорой и без опоры.

  3. Развивать долговременную память учащихся.




Устный опрос/ знание Ле

У стр. 8-9 повторить Ле к теме «Город»;


2

2

Описание немецкого города с использованием знакомой тематической Ле.

  1. Повторить Ле к теме «Город».

  2. Развивать навыки аудирования, пис.речи, монологической речи.

  3. Повторить РО Wo?+Dat

Wohin? + Akk


Монологическое высказывание/ устная речь по теме «Мы изучаем немецкий язык»

У стр.14 упр9;

РТ стр.6-7 упр. 7,8; стр11-12 упр.14.

3

3

Развитие навыков диалогической речи «Встречи в городе».

  1. Продолжить повторение Ле к теме «Город».

  2. Повторить Ле к теме «Профессии».

  3. Тренировать выразительное чтение, навыки аудирования.




Аудирование/знание Ле за курс 5 класса

РТ стр12 упр.15

4

4

Обобщение сведений за курс 5 класса.

  1. Систематизировать знания, умения и навыки за курс 5 класса.

  2. Мотивировать учащихся на дальнейшее изучение немецкого языка.



Тест/ знание Ле по темам : «Мы изучаем немецкий язык», «Город», «Профессии», «Встречи в городе».

Стихи наизусть по выбору учащихся; упражнения из РТ стр. 3-12.

5

Начало учебного года

1

Расширение речевого запаса «Начало учебного года».

  1. Ввести новую Ле.

  2. Учить навыкам запоминания новых слов.

  3. Развивать устную и письменную речь.

  4. Учить приёмам словообразования.

Беседа/ лексические навыки

РТ стр.13 упр.14;

РТ стр16 упр2;

учить новые слова У стр.24 упр.11

6

2

Чтение текстов с полным пониманием содержания.

  1. Тренировать технику чтения.

  2. Использовать при работе с текстом новую Ле.

  3. Продолжить развитие речевых способностей учащихся.

Чтение текстов/ степень понимания прочитанного, количество усвоенных речевых единиц.

У стр.27-28 упр.4 а

7

3

Чтение текстов с пониманием основного содержания.

  1. Учить читать текст с опорой на комментарии, языковую догадку, словарный запас.

  2. Продолжать учить приёмам работы с текстами.

  3. Тренировать технику чтения.

Чтение текстов/техника чтения 250 печатных знаков в минуту

Тетрадь для домашнего чтения; У стр.30 упр.6 с

8

4

Повторение образования Perfekt

  1. Повторить сведения о Perfekt, полученные в 5 классе.

  2. Учить использовать Ро Perfekt при беседе о летних каникулах.




Рт стр.17- 21 упр.

9

5

Закрепление темы Perfekt.

  1. Тренировать в устной и письменной речи Ро с Perfekt.

  2. Познакомить с РО с глаголами legen, stellen,hängen.

  3. Активизировать тематическую лексику.

Письменные упражнения/ образование Perfekt слабых глаголов.

Рт стр.19- 20 упр.4


тренировочный ЛЕ-гр. Тест.

10

6

Диалогическая речь на тему «Начало учебного года».

  1. Развивать навыки устной речи.

  2. Учить использовать новую ЛЕ для решения коммуникативных задач.

  3. Расширять словарный запас.

Тест/ знание Ле и грамматического материала по теме.

У стр.43-44 упр7;

РТ стр.23 упр 2

11

7

Аудирование по теме: «Школа. Начало учебного года».

  1. Развивать фонематический слух.

  2. Учить получать информацию из услышанного при наличии знакомой и незнакомой ЛЕ.

Аудирование РО, микротекстов/уровень сформированности навыков аудирования.

Составить кроссворд по теме «Начало учебного года№.

12

8

Повторение грамматического материала по теме «Начало учебного года».

  1. Систематизировать знания о Perfekt.

  2. Тренировать использование Perfekt в устной речи по теме.

  3. Повторить РО Wo?+Dat

Wohin? + Akk

  1. РО с глаголами legen, stellen,hängen.




Грамматический тест/ знание грамматического материала.

РТ стр.24 упр1

13

9

Извлечение информации из текста.

  1. Тренировать учащихся в чтении.

  2. Учить отвечать на вопросы по прочитанному.

  3. Учить пониманию текста в целом.

  4. Подготовить к домашнему чтению.

Чтение текста/ техника чтения, понимание прочитанного

У стр.53 упр.1а

14

10

Контроль домашнего чтения «Знакомство с Германией».

  1. Учить учащихся отвечать на вопросы по изученному научно-популярному тексту.

  2. Показать презентацию о Германии.

  3. Обратить внимание учащихся на сведения, касающихся учебного процесса в ФРГ.

Чтение домашнего текста/навыки перевода с опорой и без опоры, ответы на вопросы.

Повторить ЛЕ к теме «Начало учебного года».

15

11

Монологическое высказывание о начале учебного года.

  1. Учить учащихся связной речи по теме с использованием изученных РО.

  2. Учить высказываться с опорой и без опоры.

  3. Систематизировать тематическую ЛЕ.




опрос/ знание тематической ЛЕ

Подготовить монологическое высказывание.

16

12

Урок-зачёт по теме «Начало учебного года».

  1. Продемонстрировать учащимся их достижения.

  2. Учить объективно оценивать свою работу.

  3. Продемонстрировать учащимся различные формы контроля.

  4. Развивать в комплексе различные виды речевой деятельности.

Тестирование, устный опрос, письменная работа, аудирование/ уровень усвоения учебного материала по теме.

Начать подготовку творческого задания.

17

Осень.Времена года. Люди и природа.

1

Речевая практика по теме «Осенью начинается учебный год».

  1. Учить отвечать на поставленные вопросы.

  2. Ввести новую лексику и тренировать в её употреблении.

  3. Образование слов из элементов по теме «Осень».




Учить новые слова по теме «Осень».

18

2

Закрепление тематической лексики.

  1. Ввести дополнительную лексику по теме «Осень».

  2. Тренировать с учащимися Ле навыки.

  3. Учить воспринимать на слух слова.

Опрос,упражнения/лексические навыки

У. стр 61 упр.14; стр. 62 упр.17;

РТ стр.25 упр. 2

19

3

Чтение текстов с полным пониманием содержания.

  1. Тренировать технику чтения.

  2. Использовать при работе с текстом новую Ле.

  3. Продолжить развитие речевых способностей учащихся.

Чтение текстов/ степень понимания прочитанного, количество усвоенных речевых единиц.

У стр.65 упр.4


Принести тетрадь для заполнения основных форм глаголов.

20

4

Perfekt сильных глаголов.

  1. Углубить тему Perfekt.

  2. Тренировать в использовании РО с Perfekt.






У. стр.70 упр3 выучить


РТ стр 28-32 упражнения

21

5

Закрепление темы Perfekt.

  1. Тренировать в письменной и устной речи Perfekt.

  2. Активизировать тематическую лексику.

письменная работа/ знание основных глагольных форм

РТ стр 28-32 упражнения

22

6

Спряжение глагола sein в Präteritum.

  1. Познакомить учащихся со спряжением sein в Präteritum.

  2. Тренировать РО с sein в Präteritum в устной речи.

  3. Сравнить глагол sein в настоящем и прошедшем временах.

игра с мячом/ знание лексики по теме «Осень»

У стр.72 упр 8;

РТ стр.33 упр8

23

7

Аудирование на тему «Любимое время года».

  1. Тренировать навыки аудирования.

  2. Готовить учащихся к монологическому высказыванию о временах года.

упражнение на восстановление пробелов/ знание спряжения глагола sein в Präteritum.

РТ стр.34 упр.9

24

8

Устная речь по теме «Времена года».

  1. Активизировать тематическую лексику.

  2. Тренировать навыки устной речи с опорой и без опоры.

  3. Учить читать текст с полным понимание содержания.

игра с мячом/ знание лексики по теме «Осень», «Времена года»

У стр.78 упр. 7;

РТ стр.35 упр12

25

9

Монологическая речь по теме «Времена года».

  1. Закреплять навыки связного высказывания.

  2. Систематизировать тематическую лексику.

  3. Тренировать письменную речь.







Монологическое высказывание о любимом времени года.




10

Степени сравнения прилагательных.

  1. Познакомить учащихся со степенями сравнения прилагательных.

  2. Тренировать в устной и письменной речи РО со степенями сравнения прилагательных.



Монологическая речь с опорой или без опоры/ навыки связного высказывания.

РТ стр.35 – 38 упр.1, 2, 3.

У стр.82 упр.12

26

11

Повторение лексики и грамматического материала.

  1. Систематизировать тематическую лексику и грамматические сведения, полученные в данной теме.

  2. Развивать дальнейший интерес к изучению немецкого языка.




лексико-грамматический практикум/ знание Ле и гр.материала

Повторить слова к теме;

тренировочный Ле-гр.тест

27

12

Контрольная работа по теме «Осень. Времена года»

  1. Определить уровень усвоения знаний по теме.

  2. Развивать самостоятельность в действиях учащихся.




смешанная контрольная работа/ уровень усвоения учебного материала по теме

У стр83 упр.17

28

13

Контроль домашнего чтения

  1. Проконтролировать самостоятельную работу учащихся с тематическим текстом.

  2. Проверить качество техники чтения.

  3. Проверить понимание содержания прочитанного




ч

тение текста/ техника чтения, понимание прочитанного

Творческие задания по выбору

29




1

Предъявление новой лексики к теме «Немецкие школы».

  1. Ввести учащихся в новую тему.

  2. Учить самостоятельной работе по семантизации лексического материала.

  3. Развивать навыки устной речи с опрой на текст, иллюстрации, РО.

  4. Учить отвечать на вопросы без вопросительного слова.






У стр.92 упр. 15.

Рт стр.39-41 упр. 1-3

30

2

Устноречевая практика по теме «Школа»

  1. Активизировать тематическую лексику.

  2. Совершенствовать общеучебные и специальные учебные умения.





игра с мячом/знание новой лексики

У стр.92 упр. 15.


31

3

Чтение текстов с поиском информации.

  1. Повторить степени сравнения имён прилагательных.

  2. Учить читать текст с опорой на комментарии, языковую догадку, словарный запас.

  3. Учить отвечать на вопросы





чтение текстов/навыки работы с текстом

У стр.97 упр.4

32

4

Чтение текста с поиском значимой информации.

  1. Учить читать текст с предварительно снятыми трудностями.

  2. Закреплять умение отвечать на вопросы.

  3. Тренировать технику чтения.

  4. Развивать письменную речь.





чтение текста/понимание содержания прочитанного

Рт стр 43-44 упр. 1

33

5

Лексико-грамматический практикум.

  1. Познакомить с возвратными глаголами.

  2. Повторить степени сравнения прилагательных.

  3. Развивать навыки письменной речи.





упражнения/знание степеней сравнения прилагательных

РТ стр.48-49 упр. 5; выучить возвратные глаголы и спряжение

34

6

Склонение имён существительных.

  1. Углубить знания учащихся о склонении существительных.

  2. Закрепить в упражнениях Ро с существительными в различных падежах.





упражнения/ спряжение возвратных глаголов

РТ стр 49-51 упр. 6, 7, 8;

повторить лексику к теме

35

7

Повторение грамматического материала по теме «Школа».

  1. Систематизировать сведения по грамматике к теме: склонение существительных, возвратные глаголы, склонение прилагательных и наречий.

  2. Повторить образование Perfekt .

  3. Воспитывать у учащихся интерес к трудоёмким видам деятельности на уроке нем.яз.





словарный диктант/ знание тематической лексики

РТ стр.46-48 упр. 4;


подготовить список слов и словосочетаний, необходимых для описания школы и класса.

36



8

Развитие навыков диалогической речи по теме :»Школа».

  1. Учить инсценировать диалоги, в т.ч. с частичной заменой реплик.

  2. Активизировать тематическую лексику.

  3. Подготовить учащихся к работе над проектом: «Описание своей школы и своего класса».

  4. Учить объективной самооценке учащихся.





лексико-грамматический тест/знание лексики и грамматики по теме

Описать свою школу или класс по опоре письменно.

37

9

Аудирование по теме : «Школа».

  1. Учить воспринимать на слух небольшой текст, построенный на знакомом материале, с опорой на иллюстрации.

  2. Проконтролировать результаты самостоятельной творческой деятельности учащихся дома.

  3. Продемонстрировать учащимся их достижения, указать на ошибки.





аудирование по теме «Школа»/ навыки аудирования;


домашнее сочинение-описание/владение письменной речью, лексические навыки

Монологическая речь по теме «Школа».

38

10

Монологическая речь по теме «Школа».

  1. Учить решать коммуникативные задачи «рассказать о своей школе, высказать мнение о школе».

  2. Стимулировать использование всей возможной тематической лексики в монологической речи.





монологическая речь/ навыки связной речи

повторить лексику к теме

39

11

Обобщение по теме : «Школа»

  1. Систематизировать Ле к теме и грамматические сведения.

  2. Тренировать в упражнениях навыки, полученные в данной теме.

  3. Провести индивидуальную работу по снятию трудностей, возникших при изучении темы.





аудирование/ навыки восприятия на слух небольших высказываний по теме, знание тематической лексики

Тренировочный лексико-грамматический тест;


РТ стр53 – 56 упражнения по выбору.

40

12

Контрольная работа по теме :»Школа»

  1. Проконтролировать уровень овладения речевым и языковым материалом по теме : «Школа».

  2. Поощрять самостоятельную работу учащихся.

  3. Подготовить учащихся к самостоятельному домашнему чтению.

лексико-грамматический тест/ знание лексики по теме, владение грамматическим материалом

У стр. 114 упр.9

41




13

Контроль домашнего чтения.

  1. Проконтролировать навыки чтения и понимания прочитанного.

  2. Продолжать учить приёмам поиска информации.

чтение текста/ техника чтения, понимание прочитанного

Чтение текста из дополнительной литературы с заданиями по тексту.

42

14

Возвращение в Германию.

  1. Расширить страноведческие сведения учащихся о Германии.

  2. Вызывать у учащихся интерес к стране изучаемого языка.





чтение домашнего текста/ понимание прочитанного, Ле-грамматические задания по тексту

тест «Что я знаю о Германии»

43


Ч

т

о


н

а

ш

и

н

е

м

е

ц

к

и

е


д

р

у

з

ь

я


д

е

л

а

ю

т


в


ш

к

о

л

е

1

Введение в тему: «Что наши немецкие друзья делают в школе»

  1. Расширить словарный запас учащихся по подтеме :Расписание уроков».

  2. Учить отвечать на вопросы с использованием новой лексики.

  3. Развивать устную речь по опорам и без них.





домашний страноведческий тест/ владение сведениями о стране изучаемого языка

учить новую лексику по подтеме: «Расписание уроков»;


Рт стр.57-58 упр2, 3 (1-7)


44

2

Устная речь по теме «Что наши немецкие друзья делают в школе»

  1. Расширить словарный запас учащихся по подтеме «Который час?»

  2. Тренировать в устной и письменной речи Ро с новой ЛЕ.




игра с мячом/знание лексики по подтеме: «Расписание уроков».


учить новую лексику по подтеме: «который час?»;


РТ стр. 59-60 упр 3 (8-9),4;

У стр. 128 упр.9 (с)

45

3

Модальные глаголы.

  1. Расширить знания учащихся о модальных глаголах.

  2. Развивать речевые навыки с использованием Ро с модальными глаголами, ответы на вопросы.





устная речь с опорой/ знание лексики по подтеме «Который час?»

У стр. 132 упр14

46

4

Предлоги с дательным и винительным падежами.

  1. Систематизировать знания учащихся об употреблении предлогов с Dat. и Akk.

  2. Тренировать в устной и письменной речи РО с предлогами в Dat. и Akk.

  3. Повторить сведения о сильных и слабых глаголах.





письменное упражнение/ знание значения модальных глаголов и их спряжения

Рт стр.61-62 упр. 1-3; повторить лексику к теме

47

5

Простое прошедшее время Präteritum.

  1. Объяснить учащимся, как образуется Präteritum.

  2. Тренировать учащихся в образовании основных глагольных форм.

  3. Повторить лексику к теме «Что наши немецкие друзья делают в школе»





письменное упражнение/ значение предлогов, РО с предлогами в Dat. и Akk.


РТ стр. 63-64 упр.4, 5, 7

48

6

Аудирование по теме «Что наши немецкие друзья делают в школе»

  1. Учить навыкам понимания со слуха отдельных слов, словосочетаний, мини-текстов.

  2. Повторить лексику к теме.




аудирование/ навыки восприятия информации на слух

выучить стихи о школе (по выбору);

повторить ЛЕ к теме

49

7

Чтение с полным пониманием содержания.

  1. Тренировать навыки чтения небольших текстов:поэтических, комиксов, мини-текстов.




словарный диктант/ знание лексики к теме


чтение стихов наизусть/навыки запоминания


работа над проектом( по выбору)

50

8

Чтение с пониманием основного содержания.

  1. Тренировать навыки чтения и поиска основной информации.

  2. Учить высказываться о прочитанном, пользуясь оценочной ЛЕ как опорой.

  3. Учить ставить вопросы к тексту и отвечать на вопросы к тексту.




чтение текста/техника чтения, понимание прочитанного

Задания по тексту

51

9

Устная речь по теме ««Что наши немецкие друзья делают в школе»

  1. Учить говорить о расписании уроков.

  2. Тренировать учащихся в чтении диалогов и их инсценировании.

  3. Расширять коммуникативные возможности учащихся.




Монологическая речь по подтеме : «Расписание уроков».


52

10

Диалогическая речь по подтемам: «Который час?», «Расписание уроков»,

  1. Развивать навыки диалогической речи.

  2. Закреплять навыки устной речи по теме «Школа».

Монологическая речь по подтеме : «Расписание уроков»/ навык связной монологической речи

Инсценирование диалога по выбору учащихся.

53

11

Повторение темы «Что наши немецкие друзья делают в школе»

  1. Систематизировать лексический материал темы.

  2. Тренировать навыки аудирования, устной и письменной речи.

Инсценирование диалога/ навык диалогической речи

У стр.159 упр10; стр 158 упр9


Повторить ЛЕ, основные глагольные формы

54


12

Монолог-описание.

  1. Учить описывать школу и класс.

  2. Закреплять навыки устной и письменной речи, используя опоры.

  3. Подготовить учащихся к чтению домашнего текста.




Устный опрос/ знание тематической ЛЕ, основных глагольных форм

Монолог «Моя школа»;


чтение текста с опорой

55

13

Контрольная работа по теме : «Что наши немецкие друзья делают в школе»

  1. Проконтролировать индивидуальные достижения учащихся при изучении данной темы.

  2. Поддерживать у учащихся мотивацию достижения.

Смешаная контрольная работа/ усвоение речевого и языкового материала по теме, сформированность видов речевой деятельности (Монолог «Моя школа», аудирование, письменная речь, Ле-гр. практикум)

Чтение текста с опорой

56

14

Контроль домашнего чтения.

  1. Проконтролировать результаты самостоятельной работы учащихся по чтению.

  2. Помочь учащимся увидеть достижения и недостатки своей работы.




чтение текста/ техника чтения, понимание прочитанного, задания к тексту

завершение работы над проектом

57

Распорядок дня. Проблема свободного времени.

1

Введение в тему «Распорядок дня».

  1. Расширить словарный запас за счёт лексики по теме : «Свободное время».

  2. Тренировать в устной речи новую Ле.







У стр.168-169 учить новую лексику;

РТ стр71 упр.3

58

2

Устная речь по теме: ««Распорядок дня».

  1. Учить высказываться с опорой на РО с новой ЛЕ на тему «Что я делаю утром».

  2. Учить отвечать на вопросы с опорой на текст.

  3. Повторить спряжение возвратных глаголов.

игра в мяч/ лексика стр 169 учебника

РТ стр 71-72 упр.4;

У стр. 170 упр.3

59

3

Предлоги с Dat. Значение предлога zu.

  1. Расширить знания учащихся о склонении существительных.

  2. Познакомить с предлогами, требующими дательного падежа.




монологическое высказывание «Что я делаю утром»/письменная речь по опоре

У стр.175 упр9; стр 176 упр12

РТ стр72 упр.5, 6

60

4

Типы склонения существительных.

  1. Систематизировать знания о склонении существительных.

  2. Тренировать учащихся в использовании в устной речи РО с существительными в разных падежах, возвратными глаголами.

  3. Тренировать навыки чтения.




Устный опрос/ знание лексики

Рт стр73-75 упр1-2

61

5

Чтение текстов по теме : «Распорядок дня».

  1. Повторить основные временные формы глаголов в сопоставлении.

  2. Повторить лексику




тест/ знание склонения существительных

РТ стр 76 упр. 3

62

6

Чтение с полным понимание прочитанного.

  1. Учить учащихся извлекать информацию из текста, используя словарь, сноски, комментарии.

  2. Учить отвечать на вопросы по тексту.





Чтение текста/ понимание содержания прочитанного

У стр.189 упр.6

63

7

Аудирование по теме: «Распорядок дня».

  1. Учить учащихся воспринимать на слух рассказы, диалоги и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного.





аудирование слов, словосочетаний, мини-текстов, диалогов/ понимание прослушанного

У стр.196 упр.5 выразит. чт.;



64

8

Устная речь по теме: «Распорядок дня».

  1. Активизировать тематическую лексику в устной и письменной речи.

  2. Учить рассказывать о своём распорядке дня и хобби с использование возвратных глаголов.

  3. Дополнить лексический запас по теме.







сочинение «Мой распорядок дня»

65

9

Монологическая речь по теме: «Мой распорядок дня».

  1. Систематизировать лексику по теме.

  2. Совершенствовать навыки монологической речи.




индивидуальная работа по проверке самостоятельной письменной работы дома/ навыки письменной речи

Монологическая речь «Мой распорядок дня».

66

10

Лексико – грамматический практикум по теме: «Распорядок дня».

  1. Повторить склонение существительных, образование осн.гл.форм, спряж. возвратных глаголов.

  2. Повторить грамматические сведения и ЛЕ из предыдущих тем.




Монологическая речь «Мой распорядок дня»/ навык связного высказывания

Тренировочный ЛЕ-гр. тест

67

11

Контрольная работа по теме: «Распорядок дня».

  1. Проконтролировать усвоение учащимися языкового и речевого материла по теме «Распорядок дня».

  2. Стимулировать самостоятельность действий учащихся.

  3. Поощрять за личные достижения.




Смешаная контрольная работа/ сформированность видов речевой деятельности

Творческая работа по теме по выбору учащихся.

68

1

Введение в тему: «Классные поездки по Германии»

  1. Дать понятие «классная поездка».

  2. Учить читать текст с пониманием основного содержания и с полным пониманием.

  3. Привлечь внимание учащихся к проблемам путешествующих людей.







РТ с тр 81-82 упр. 1-2

69

2

Чтение с полным пониманием содержания.

  1. Развивать навыки чтения с использованием догадки, сносок, словаря, контекста.

  2. Дополнять лексический запас учащихся.







У стр.212 – 213 упр.8

70

3

Чтение с использованием словаря.

  1. Развивать навыки чтения.

  2. Учить пользоваться словарём.

  3. Тренировать лексические навыки.




лексическая игра/ знание лексики по теме: ««Классные поездки по Германии»

Работа над проектом по теме по выбору учащихся

71

Классные поездки по Германии

4

Устная речь по теме«Классные поездки по Германии».

  1. Тренировать учащихся в распознавании и употреблении новой лексики.

  2. Расширять Ле запас.

  3. Развивать навыки говорения.





презентации проектов/ творческий подход учащихся к изучению темы

учить ЛЕ к теме:«Классные поездки по Германии».


РТ стр83-85 упр. 1-4

72

5

Устная речь на основе прочитанного.

  1. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

  2. Совершенствовать навыки чтения.

  3. Активизировать тематическую лексику.





устный опрос/ знание ЛЕ

У. стр.226 упр.13.

РТ стр. 85-86 упр5,6

73

6

Perfekt глаголов движения и изменения состояния.

  1. Расширить знания учащихся об образовании Perfekt.

  2. Тренировать грамматические навыки.

  3. Систематизировать сведения о Perfekt.





словарный диктант/ знание тем. лексики

РТ стр.8789 упр. 1-3

74

7

Предлоги с Dat . и Akk.

  1. Учить употреблять предлоги с Dat . и Akk.

  2. Активизировать тематическую лексику.

  3. Развивать специальные учебные умения.





тест/ навык образования Perfekt

РТ стр.89-91 упр. 4-5;


У стр. 230 упр10

75

9

Диалогическая речь по теме: «Классные поездки по Германии».

  1. Учить решать коммуникативные задачи «расспросить прохожего, пройти, проехать в незнакомом городе».

  2. Повторить РО с Dat . и Akk.





упражнение/ навык образования РО с Dat . и Akk.

РТ стр. 93 упр. 2

76

10

Аудирование по теме: «Классные поездки по Германии».

  1. Учить воспринимать на слух рассказы-загадки о городах, построенные на знакомом языковом материале.

  2. Учить воспринимать на слух небольшие тексты.





Аудирование/ навыки аудирования

Тренировочный лексико-грамматический тест по теме

77




11

Повторение темы: ««Классные поездки по Германии».

  1. Систематизировать лексику к теме и грамматический материал.

  2. Тренировать все виды речевой деятельности.

  3. Определить индивидуальные затруднения учащихся по данной теме.





индивидуальные задания/индивидуальные затруднения

набор упражнений, подготовленный учителем

78




12

Контрольная работа по теме: ««Классные поездки по Германии».

  1. Проконтролировать усвоение учащимися языкового и речевого материла по теме .

  2. Развивать навыки самоконтроля и самостоятельных действий.

  3. Поощрять учащихся при выполнении трудоёмких видов деятельности.





Смешаная контрольная работа/ усвоение лексического материала, образования РО с Dat . и Akk., понимание прочитанного, письменная речь.

Чтение текста с выполнением заданий ( подборка учителя).

79




13

Контроль домашнего чтения.

  1. Определить качество выполнения домашней работы по чтении.

  2. Тренировать и развивать навыки работы с текстом.

  3. Учить различным стратегиям работы с текстом.





чтение текста/ понимание прочитанного, грамматические задания по тексту.

Проект «Город Германии»

80




14

Урок – игротека «Путешествие по Германии».

  1. Повторить сведения о стране изучаемого языка

  2. Ознакомить с новой страноведческой информацией.

  3. Развивать интерес к культуре страны изучаемого языка.







Стихи наизусть по выбору учащихся (подборка учителя).

81

Конец учебного года

1

Введение в тему: «Конец учебного года. Костюмированный бал».

  1. Дополнить лексический запас учащихся по теме : «Одежда».

  2. Развивать навыки устной речи.




чтение стихов наизусть/навыки запоминания и выразительного чтения

Учить лексику :»Одежда».

82




2

Образование Futurum I.

  1. Познакомить учащихся с новой временной формой.

  2. Тренировать учащихся в образовании Futurum I.




Игра в мяч/ знание лексики «Одежда»

У стр. 245 упр4; подборка упражнений на закрепление грамматического материала.

83




3

Устная речь по теме «Конец учебного года. Костюмированный бал».

  1. Тренировать учащихся в употреблении новой лексики по теме.

  2. Совершенствовать навыки работы с текстом.

  3. Обогатить лексический запас по теме.







Учить Ле к теме;

РТ стр.96-97 упр.5,6

84




4

Диалогическая речи по теме: «Конец учебного года. Костюмированный бал».

  1. Учить инсценировать диалог и составлять диалог.

  2. Совершенствовать навыки техники чтения.

  3. Воспитывать интерес к изучению немецкого языка.




Словарный диктант/ знание лексики

РТ стр.97-98 упр. 74


Инсценировать диалог, составленный в классе

85




5

Чтение художественного текста.

  1. Тренировать навыки чтения.

  2. Обучать различным стратегиям работы с текстом.

  3. Учить отвечать на вопросы и составлять вопросы по тексту.




инсценирование диалога/диалогическая речь

Чтение текста с опорами.

86




6

Чтение с пониманием основного содержания.

  1. Тренировать навыки чтения.

  2. Проверить понимание содержания прочитанного текста.

  3. Поощрять самостоятельную работу учащихся.




чтение текста/ понимание содержания прочитанного

тренировочный ле-гр. Тест;


подобрать Ле для описания литературного персонажа

87




7

Монологическая речь «Описание литературного персонажа».

  1. Систематизировать тематическую лексику.

  2. Учить составлять связное высказывание.

  3. Тренировать учащихся в монологической речи по опорам.







Монологическая речь «Описание литературного персонажа».

88




8

Лексико - грамматический практикум.

  1. Учить учащихся выполнять индивидуально и коллективно различные грамматические и лексические упражнения.

  2. Повторить учебный материал темы, включая различные фрагменты из других тем.

  3. Развивать устную и письменную речь.




упражнения/ индивидуальный уровень усвоения учебного материала

Лексико – грамматический тест ( контрольный, индивидуальный).

89




9

Контрольное аудирование.

  1. Проверить уровень восприятия на слух на основе учебного материала темы.

  2. Подготовить учащихся к работе над проектом.




аудирование/ знание речевого и языкового материала по теме

работа над проектом

90




1

Повторение по теме: «Школа»

  1. Повторить Ле к теме.

  2. Развивать навыки устной речи с использованием Ро с ЛЕ по теме «Школа».

  3. Совершенствовать все виды речевой деятельности.




представление проекта/ индивидуальная творческая работа по предмету

повторить Ле к теме «Школа»;

тренировочный ЛЕ-гр. тест

91




2

Повторение по теме :»Немецкие школы»

  1. Повторить Ле к теме.

  2. Совершенствовать все виды речевой деятельности.

игротека/ знание лексики по теме «школа»

повторить Ле к теме:»Немецкие школы»

92




3

Монологическая речь «Школа. Занятия в школе»

  1. Совершенствовать навыки связной речи.

  2. Активизировать лексику тематическую.




словарный диктант-аудирование/ знание лексики

монологическая речь «Школа. Занятия в школе»

93




4

Повторение Perfekt.

  1. Повторить сведения о Perfekt.

  2. Тренировать учащихся в использовании Perfekt.

  3. Повторить основные глагольные формы.

  4. Совершенствовать письменную речь.

  5. Повторить глаголы по темам, связанным со школой.



монологическая речь «Школа. Занятия в школе»/ владение навыком монологической речи, знание лексического материала

подборка упражнений на закрепление Perfekt и образование основных глагольных форм

94




5

Повторение склонения существительных.

  1. Повторить склонение существительных.

  2. Тренировать в устной и письменной речи навыки использования и образования РО с сущ. В различных падежах.




индивидуальный опрос/ владение грамматическим материалом «Perfekt и образование основных глагольных форм»

подборка упражнений на закрепление склонения существительных

95




6

Повторение темы «Времена года»

  1. Повторить ЛЕ к теме «Времена года».

  2. Совершенствовать устную речь, навыки аудирования.

  3. Настроить учащихся на творческую деятельность.

  4. Проконтролировать усвоение темы «Школа»




самостоятельная работа по темам, связанным со школой/ усвоение материала

творческая работа по теме «Времена года» по выбору учащихся

96




7

Повторение по теме : «Распорядок дня»

  1. Повторить Ле к теме.

  2. Повторить в сопоставлении Perfekt, Präsens, Präteritum.

  3. Повторить связное высказывание «Мой распорядок дня»




представление творческих работ/ творческий подход к изучению нем.языка

тренировочный тест,


монологическое высказывание «Мой распорядок дня»

97




8

Чтение с пониманием основного содержания.

  1. Тренировать навыки чтения и техники чтения.

  2. Проконтролировать усвоение темы Распорядок дня».




самостоятельная работа по теме ««Распорядок дня».

Чтение художественных текстов.

98




9

Итоговый тест . часть 1.

  1. Проконтролировать сформированность навыков чтения.

  2. Проконтролировать сформированность навыков письма




тест/ сформированность навыков чтения, письма





99




10

Итоговый тест . часть 2.

  1. Проконтролировать сформированность навыков аудирования.

  2. Проконтролировать сформированность лексико-грамматических навыков.

тест/ сформированность навыков аудирования, лексико-грамматических навыков.

Чтение стихов + иллюстрации к стихотворению

100




11

Повторение страноведческих сведений.

  1. Представить презентации учащихся старших классов о Германии.

  2. Повторить сведения о стране изучаемого языка.




составить кроссворд о городах Германии.

101




12

Урок-игротека.

  1. В игровой форме повторить изученный материал.

  2. Мотивировать учащихся к дальней шему изучению нем.яз.




принести свои творческие и другие работы

102




13

Презентация учащимися своих достижений.

  1. Создать условия для того, чтобы каждый учащийся представил лучшие моменты изучения нем.языка в 6 кл.










Скачать 415,54 Kb.
оставить комментарий
И.Л.Бим
Дата17.09.2011
Размер415,54 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх