Методические рекомендации по аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Калининградской области icon

Методические рекомендации по аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Калининградской области


Смотрите также:
Методические рекомендации по аттестации педагогических работников образовательных учреждений...
Методические указания по применению региональных вариативных форм и процедурных мероприятий при...
Деловая игра как форма квалификационных испытаний в процессе аттестации педагогических и...
Приказ министерства образования Нижегородской области «Об организации аттестации педагогических...
Об аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных...
Об итогах аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений...
Ответы на вопросы по применению положения о порядке аттестации педагогических и руководящих...
«Об образовании»...
Методические указания по содержанию и оформлению портфолио при аттестации педагогических и...
Приказ от 26. 06...
Методические рекомендации по применению форм и процедур аттестации педагогических и руководящих...
Государственное учреждение...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать

ОГУ «Центр лицензирования, аттестации и аккредитации»

Методические рекомендации по аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений

Калининградской области

Методическое пособие




Отдел лицензирования (подразделение аттестации педагогических и руководящих работников)

2010 год




СОСТАВИТЕЛЬ:

Метельская Н.П., методист отдела лицензирования ОГУ «Центр лицензирования, аттестации и аккредитации».


Настоящее методическое пособие предназначено:

  • руководителям и методистам муниципальных органов управления образованием Калининградской области;

  • руководителям, членам экспертных групп при проведении процедуры аттестации педагогических работников образовательных учреждений Калининградской области на высшую, первую и вторую квалификационные категории;

  • руководителям, членам экспертных групп при проведении процедуры аттестации руководящих работников образовательных учреждений Калининградской области на высшую и первую квалификационные категории;

  • педагогическим работникам образовательных учреждений Калининградской области при аттестации на высшую, первую и вторую квалификационные категории;

  • руководителям образовательных учреждений Калининградской области при аттестации на высшую и первую квалификационные категории.


Аттестация - акт государственно-общественного контроля, выявляющий соответствие результата образования, уровня профессиональной компетентности педагогов, качества предоставляемых образовательных услуг требованиям государственных образовательных стандартов, а также механизм, обеспечивающий развитие образования в Калининградской области через стимулирование профессионального роста педагогов как условие качества образовательного процесса и достижения продуктивных результатов.


Целью аттестации педагогических и руководящих работников является определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников требованиям к квалификации при присвоении им квалификационных категорий.

Основными задачами аттестации являются:


  • повышение уровня профессионального мастерства и распространение инновационного опыта в области содержания образования и воспитания;




  • использование новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплектов, систем оценки качества образования;



  • стимулирование целенаправленного личностного (статусного) профессионального роста педагогических работников.



Нормативными правовыми актами по вопросам аттестации педагогических и руководящих работников образования на соответствующую квалификационную категорию являются:

  • Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992г. №3266-1 (в действующей редакции ФЗ от 13.02.2009г. №19-ФЗ);

  • Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденное Приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06 2000г. №1908;

  • Положения, утвержденные приказом Министерства образования Калининградской области №284/1 от 21.03.2007г.:

Положение о Главной аттестационной комиссии;

Положение об эксперте, экспертной комиссии, экспертной группе;

Положение об апелляционной комиссии;

  • Положение о порядке комплексной оценки деятельности образовательного учреждения, утвержденное приказом Министерства образования Калининградской области №419/1-1 от 12.04.2007г.;

  • Приказ Министерства образования Калининградской области № 315/1 от 29.03.2007г. «Об утверждении перечня мероприятий, учитываемых при прохождении аттестации в особой форме»;

  • Положение о процедуре и формах аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Калининградской области, утвержденное Приказом Министерства образования Калининградской области от 24.08.2009г. №843/1.


Дополнения и изменения, внесённые в нормативно-правовую основу аттестации в 2009-2010 учебном году:

Приказы Министерства образования Калининградской области:

- от 20.01.2009г. №49/1 «О внесении изменений и дополнений в Положение о Главной аттестационной комиссии»,

- от 31.07.2009г. №59/1 « О внесении изменений и дополнений в Положение об Апелляционной комиссии».


Формы аттестации

педагогических работников образовательных учреждений.


Положением о формах и процедуре аттестации на высшую, первую и вторую квалификационные категории педагогических работников в Калининградской области предусмотрена экспертиза профессиональной компетентности в следующих формах:

  • обобщение педагогического опыта;

  • портфолио документов;

  • портфолио профессиональной деятельности;

  • тестирование.


Обобщение педагогического опыта предполагает предъявление:

  • описания педагогического опыта (образовательной технологии) и его обобщения на региональном или всероссийском уровне;

  • представления вышестоящего руководителя;

  • данных о результативности деятельности педагогического работника;

  • двух открытых уроков (занятий, мероприятий).


Критерии обобщения педагогического опыта:

  • высокая результативность в формировании знаний, умений, навыков, уровня воспитанности, в развитии учащихся;

  • творческая новизна опыта, новаторские начинания педагога;

  • длительность функционирования опыта (развивая и совершенствуя систему работы, педагог добивается стабильных высоких результатов);

  • актуальность темы опыта.

  • научная обоснованность; научные закономерности, принципы, лежащие в основе опыта;

  • рациональный расход времени на достижение высоких результатов с помощью оригинальных методик.


Критерии оценки работы по описанию педагогического опыта:

  • логическая согласованность всех разделов;

  • завершенность работы;

  • глубокое понимание теоретических основ вопросов, рассматриваемых в работе;

  • концентрация внимания учителя на описании практической части работы, заявленной в теме;

  • системный и личностный подход в описании опыта работы;

  • наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приемы работы с учащимися, описанные в практической части работы;

  • описание результативности работы и перспектив ее дальнейшей проработки.


Аттестационные материалы по «Обобщению педагогического опыта» содержат:

1. Титульный лист аттестационных материалов.

2. Оглавление.

2. Копия заявления по установленной форме -1 экз.

3. Копия аттестационного листа предыдущей аттестации;

4. Аттестационный лист, заполненный до п.7 – 2 экз.

5. Заверенная копия диплома об образовании - 1экз.

6. Заверенные копии свидетельств о повышении квалификации – по 1 экз.

7. Краткое содержание описания педагогического опыта (три листа).

8. Анализ результативности (мониторинг качества образовательного процесса).

9. Справки, подтверждающие внедрение (распространение) педагогического опыта.

10. Заверенные копии дипломов, грамот за участие в профессиональных конкурсах, соревнованиях, полученных в межаттестационный период.

11. Заверенные копии дипломов, грамот воспитанников аттестуемого за последние 5 лет.

12. Отзывы и рекомендации (по желанию аттестующегося).


Требования и рекомендации к оформлению титульного листа аттестационных материалов по обобщению педагогического опыта.

Титульный лист аттестационных материалов по «Обобщению педагогического опыта» содержит:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество в родительном падеже;

  • должность с указанием преподаваемого предмета;

  • полное наименование учреждения в родительном падеже;

  • учебный год прохождения аттестации.


Требования и рекомендации к оформлению оглавления аттестационных материалов по обобщению педагогического опыта.

Оглавление должно иметь вид развернутого плана с перечнем всех промежуточных заголовков с указанием страниц, на которых они находятся.


На момент процедуры экспертизы необходимо представить:

  • полное описание педагогического опыта в соответствии с вышеизложенными критериями;

  • материалы о внедрении и распространении опыта в педагогическую практику (статья о своем опыте работы (сборник статей);

  • конспекты открытых уроков, мастер-классов с подробным самоанализом;

  • творческие отчеты: сообщения о своем опыте, материалы методических выставок педагога);

  • тексты выступлений в педагогических советах, семинарах, заседаниях методического объединения, проблемных «круглых столах», научных и пресс-конференциях, различных конкурсах педагогического мастерства;

  • материалы по итогам деятельности в рамках наставничества, руководства методическим объединением, экспертной деятельности, руководства педагогической практикой и т.п.;

  • публикации в методических журналах различных уровней по теме педагогического опыта.

Рекомендации по составлению описания педагогического опыта.

  • работа может представлять собой методическое, учебное или дидактическое пособие, быть по характеру исследовательской, опытно-экспериментальной или проектной с обязательным описанием системы работы учителя по выбранной теме;

  • работа не может носить реферативный характер, поскольку в реферате предполагается описание чужого опыта, а не своего собственного;

  • описание опыта необходимо составить, соблюдая алгоритм: введение, основная часть, заключение, источники информации.


Работа по описанию опыта включает:

  • титульный лист;

  • введение;

  • основная часть;

  • заключение;

  • источники информации.


Требования и рекомендации к оформлению титульного листа работы по описанию опыта.

При оформлении титульного листа работы по описанию опыта следует указать:

  • тему, выделив ее в верхней части листа;

  • фамилию, имя и отчество автора (полностью);

  • имеющуюся квалификационную категорию и квалификационную категорию, на которую педагогический работник претендует;

  • должность;

  • полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом и указанием района (города);

  • года составления работы в нижней части листа.


Рекомендации по составлению введения.

Введение содержит обоснование актуальности той проблемы, которой посвящено описание педагогического опыта. Оно должно обязательно содержать анализ педагогической ситуации в собственном образовательном учреждении с точки зрения заявленной проблемы (проблемный анализ ситуации), цели, которые автор собирается достигнуть при решении выявленной проблемы и критерии, которые позволили бы оценить полученный результат.

Рекомендации по составлению раздела описания опыта основная часть.

Основная часть включает следующие разделы:

1. Теоретический - предполагает анализ психолого-педагогической и методической литературы по рассматриваемой проблеме. Является своеобразной терминологической основой для дальнейшего описания опыта педагога.

2. Практический - предполагает полное описание системы работы педагога по рассматриваемой теме:

  • подробное описание средств, используемых для достижения завяленной цели;

  • описание фрагментов уроков, занятий, внеклассных мероприятий;

  • примеры элементов деятельности педагога, на которые автор опирается в своей работе (они являются составной частью описания);

  • соотнесение своего опыта работы с опытом других педагогов (если он известен автору);

  • формулировку критериев, которые позволяют оценить полученный результат.



Рекомендации по составлению раздела описания опыта заключение.

Заключение должно содержать:

  • описание полученных результатов, их соотнесение с поставленными в вводной части целями, которые автор хотел достигнуть при решении выявленной проблемы;

  • описание планов дальнейшей работы по выбранной проблематике.

Примечание:

при написании работы совершенно недопустимо переписывание целых разделов текста из первоисточников, статей или иных публикаций. В любом случае в работе должна хорошо просматриваться профессиональная позиция автора (должно быть четко видно, что именно сделано самим автором работы). Возможны ссылки на других авторов, цитаты ведущих ученых педагогики и т.п.

Рекомендации по составлению раздела описания опыта источники информации.

В разделе Источники информации необходимо указать источники в соответствии с общепринятыми требованиями.


^ Портфолио документов - форма аттестации, в ходе которой педагогический работник представляет документы, подтверждающие наличие:

  • учащихся (воспитанников) победителей или призеров всероссийских, международных олимпиад, конференций, конкурсов, фестивалей, соревнований (список мероприятий утверждается приказом Министерства образования Калининградской области);

  • ученой степени кандидата или доктора наук при соответствии степени профилю педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин;

  • диплома лауреата или победителя региональных и всероссийских конкурсов профессионального мастерства;

  • победы в конкурсе лучших учителей образовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

  • участия в экспертизе профессиональной компетентности педагогических работников (участие в составе экспертной группы и/или предметной комиссии не менее пяти раз в год).

Аттестуемые, выбирающие данную форму, предъявляют экспертной группе упрощенный аттестационный паспорт бумажный вид, электронная версия) и представление вышестоящего руководителя по утвержденной форме (см. сайт ОГУ «Центр лицензирования, аттестации и аккредитации», адрес: center – laa.ru)

Требования к оформлению титульного листа электронной версии (диск CD-R) упрощенного аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа электронной версии (диск CD-R) упрощенного аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество аттестующегося в родительном падеже;

  • должность с указанием предмета;

  • полное наименование образовательного учреждения;

  • учебный год прохождения аттестации.


Портфолио документов как форма экспертизы может быть избрана аттестуемым при его аттестации на ту квалификационную категорию, которая была установлена при прохождении им предыдущей аттестации.

Требования и рекомендации к оформлению представления

Представление должно содержать всестороннюю оценку соответствия компетентностей педагогического работника квалификационным требованиям по должности, опыта работы, знаний основ управленческой деятельности на уровне классного коллектива и результативности деятельности за предшествующий аттестации период согласно заявленной квалификационной категории.

Аттестуемый должен быть ознакомлен с представлением не позднее, чем за две недели до аттестации.

Представление заверяется печатью, указывается дата его составления, подписывается руководителем образовательного учреждения.


^ Портфолио профессиональной деятельности предполагает предъявление свидетельства уровня профессионализма и результативности педагогической деятельности аттестуемого: авторских, модифицированных, адаптированных, воспитательных программ, методических разработок, презентаций педагогической деятельности через активное участие в методической работе уровня учреждения, города, региона, всероссийского и международного уровней, тиражирование собственного педагогического опыта в СМИ, достижений воспитанников и др. Учитывая, что «Портфолио» в переводе с французского языка означает «излагать», «формулировать», «нести» и «лист», «страница» или «досье», «собрание достижений», а в переводе с итальянского - «папка с документами», «папка специалиста», данная форма аттестации позволяет учитывать и эффективно систематизировать результаты, достигнутые педагогом в межаттестационный период в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской, управленческой.

Материалы предоставляются в форме аттестационного паспорта (бумажный вид, элетронная версия), в котором для удобства оформления информация о деятельности педагога, его достижениях в межаттестационный период представлена в таблицах.

Требования к оформлению титульного листа электронной версии (диск CD-R) аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа электронной версии (диск CD-R) аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество аттестующегося в родительном падеже;

  • должность с указанием предмета;

  • полное наименование образовательного учреждения;

  • учебный год прохождения аттестации.


Тестирование - форма экспертизы профессиональной компетентности педагогических, предполагающая проведение оценивания профессиональной компетентности аттестуемого с помощью автоматизированных технологий, предъявление аттестуемым представления вышестоящего руководителя и упрощенного аттестационного паспорта (бумажный вид, электронная версия). Данная форма нацелена на выявление уровня теоретической подготовленности, которая включает в себя общие вопросы на знание законодательной и нормативной базы в сфере образования, философии и методологии образования, педагогики, возрастной психологии, методики, образовательных, информационных технологий, профессионально важных личностно-деловых качеств и профессионально-ценностных ориентаций, общих и специальных способностей педагогического работника.

Применяемая технология обеспечивает аттестацию на вторую, первую и высшую квалификационные категории для:

  • учителей;

  • педагогов дополнительного образования;

  • воспитателей дошкольных образовательных учреждений.


Требования к оформлению титульного листа электронной версии (диск CD-R) аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа электронной версии (диск CD-R) упрощенного аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество аттестующегося в родительном падеже;

  • должность с указанием предмета;

  • полное наименование образовательного учреждения;

  • учебный год прохождения аттестации.


По итогам процедуры тестирования аттестуемый знакомится с пакетом документов «Выводы и заключения» для аттестационной комиссии и получает на руки «Выводы, прогнозы и рекомендации» с целью совершенствования собственной профессиональной деятельности.

Формы аттестации

руководящих работников образовательных учреждений

Положением о формах и процедуре аттестации на высшую и первую квалификационные категории руководящих работников в Калининградской области предусмотрена экспертиза профессиональной компетентности и продуктивности деятельности в следующих формах:

  • портфолио документов;

  • портфолио профессиональной деятельности;

  • тестирование.


Портфолио документов - форма экспертизы профессиональной компетентности руководящих работников, предполагающая проведение аттестации руководящего работника одновременно с процедурой лицензирования и аккредитации образовательного учреждения.

Экспертной группе предъявляются материалы, характеризующие уровень профессионализма и продуктивности деятельности руководящего работника в соответствии с функционалом, представление вышестоящего руководителя и упрощенный аттестационный паспорт (бумажный вид, электронная версия). Личное заявление аттестующегося по форме необходимо в обязательном порядке в установленные сроки.

Требования и рекомендации к оформлению представления при аттестации одновременно с процедурой лицензирования и аккредитации образовательного учреждения.

Представление должно содержать ведения о повышении квалификации по направлению деятельности и занимаемой должности, полученного в течение 5 лет, предшествующих аттестации, всестороннюю оценку соответствия компетентностей руководящего работника квалификационным требованиям по должности, его возможностей управления данным образовательным учреждением, структурным подразделением, опыта работы, знаний основ управленческой деятельности и результативности деятельности за предшествующий аттестации период согласно заявленной квалификационной категории.

Представление заверяется печатью, указывается дата его составления, подписывается вышестоящим руководителем.

Требования к оформлению титульного листа электронной версии (диск CD-R) упрощенного аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа электронной версии (диск CD-R) упрощенного аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество аттестующегося руководящего работника в родительном падеже;

  • должность;

  • учебный год прохождения аттестации.


По итогам экспертизы и на основании результатов процедуры лицензирования и аккредитации образовательного учреждения оформляется экспертное заключение.


^ Портфолио документов – форма аттестации руководящих работников при вступлении в должность.

Аттестация на первую квалификационную категорию для лиц, претендующих на руководящую должность, осуществляется в форме портфолио документов при вступлении в должность, проведения собеседования после поступления представления вышестоящего руководителя в ОГУ «Центр лицензирования, аттестации и аккредитации». Аттестующийся представляет в ГАК:

  • личное заявление по установленной форме в управление образования муниципалитета;

  • представление вышестоящего руководителя;

  • упрощенный аттестационный паспорт (бумажный вид, электронная версия).



Основанием для аттестации является представление вышестоящего руководителя в текстовом варианте.


Требования и рекомендации к оформлению представления при вступлении в должность.

Представление в текстовом варианте должно содержать всестороннюю оценку соответствия компетентностей руководящего работника квалификационным требованиям по должности, его возможностей управления данным образовательным учреждением, структурным подразделением, знаний основ управленческой деятельности за период работы.

Представление заверяется печатью, указывается дата его составления, подписывается вышестоящим руководителем. Аттестуемый должен быть ознакомлен с указанным представлением не позднее, чем за две недели до аттестации.

Требования к оформлению титульного листа электронной версии (диск CD-R) аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа электронной версии (диск CD-R) упрощенного аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество аттестующегося в родительном падеже;

  • должность;

  • дату первого этапа аттестации.



Портфолио профессиональной деятельности - форма аттестации руководящих работников, предполагающая предъявление материалов, характеризующих уровень профессионализма и продуктивности деятельности руководящего работника в соответствии с функционалом, и аттестационного паспорта (бумажный вид, элетронная версия). Учитывая, что «Портфолио» в переводе с французского языка означает «излагать», «формулировать», «нести» и «лист», «страница» или «досье», «собрание достижений», а в переводе с итальянского - «папка с документами», «папка специалиста» данная форма аттестации позволяет учитывать и эффективно систематизировать результаты, достигнутые руководящим работником в межаттестационный период: на высшую квалификационную категорию за три года, на первую – за два.

Требования к оформлению титульного листа электронной версии (диск CD-R) аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа электронной версии (диск CD-R) аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилию, имя, отчество аттестующегося в родительном падеже;

  • должность;

  • полное наименование образовательного учреждения;

  • учебный год прохождения аттестации.



Тестирование - форма аттестации руководящих работников, предполагающая проведение оценивания профессиональной компетентности аттестуемого с помощью автоматизированных технологий, предъявление аттестуемым представления вышестоящего руководителя и упрощенного аттестационного паспорта (бумажный вид, электронная версия).

Для руководителя образовательного учреждения квалификационный тест содержит вопросы по:

  • правовой основе управленческой деятельности;

  • профессиональной основе управленческой деятельности;

  • экономической основе управленческой деятельности;

  • педагогической основе деятельности;

  • психологической основе деятельности;

  • профессионально важным личностно-деловым качествам и профессионально-ценностной ориентации, общим и специальным способностям.

После прохождения аттестационного испытания аттестуемый знакомится с пакетом документов «Выводы и заключения» для аттестационной комиссии и получает на руки «Выводы, прогнозы и рекомендации» с целью совершенствования собственной профессиональной деятельности.


Требования и рекомендации к оформлению аттестационного паспорта


Паспорт в переводе с французского языка означает регистрационный и технологический документ, содержащий основные сведения о каких-либо объектах (Большой юридический словарь).


К оформлению аттестационного паспорта предъявляются определенные

требования:

  • достоверность;

  • объективность;

  • структуризация материалов;

  • грамотность (орфографическая, синтаксическая, стилистическая);

  • логичность и лаконичность всех письменных пояснений;

  • аккуратность и эстетичность оформления.


Текст аттестационного паспорта печатается шрифтом «Times New Roman». Размер шрифта:

  • текст – №14;

  • таблицы – №12;

  • междустрочный интервал – 1,0;

  • бумага формата А 4.


Аттестационный паспорт заполняется педагогом к моменту проведения процедуры экспертизы деятельности и предъявляется экспертной группе на процедуре аттестации в готовом виде.

Информация по разделам сведена в таблицы для облегчения заполнения.

В данном методическом пособии содержатся основные требования и комментарии к таблицам, вызывающие у аттестуемых наибольшие затруднения при их заполнении (Приложение №1).

Все сведения, представленные в аттестационном паспорте, должны быть подтверждены документарно. Руководитель образовательного учреждения на каждой странице подтверждает достоверность сведений своей подписью и печатью образовательного учреждения, неся полную ответственность за содержательность информации, представленной в аттестационном паспорте.

Аттестационный паспорт предоставляется на бумажном и электронном носителях.

По результатам анализа аттестационного паспорта, портфолио в вариативной форме и других материалов, оформляется экспертное заключение о профессионализме и продуктивности трудовой деятельности педагога.


Требования к оформлению титульного листа аттестационного паспорта.

При оформлении титульного листа аттестационного паспорта необходимо указать:

  • наименование учредителя;

  • наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом;

  • фамилияю, имя, отчество педагога в родительном падеже;

  • должность с указанием предмета;

  • полное наименование образовательного учреждения в родительном падеже;

  • учебный год прохождения аттестации.


Целесообразно сохранить форму титульного листа, не нарушая образец.




Приложение №1

ОБРАЗЕЦ




Комитет по образованию

администрации городского округа

«Город Калининград»


муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №56


АТТЕСТАЦИОННЫЙ

ПАСПОРТ

учителя


^ Ивановой Анны Сергеевны

Фамилия Имя Отчество

учителя математики

Должность, преподаваемый предмет

муниципального общеобразовательного учреждения

(место работы, полное наименование ОУ)

средней общеобразовательной школы №56


городского округа «Город Калининград»

(города, района)

^ 236005, г.Калининград, ул. Киевская, дом 25

(указать полный адрес учреждения,

(4012) 65-41-25;

телефон/факс)


2009 - 2010 учебный год


Требования к оформлению заявления на аттестацию.

Основанием для аттестации является обоснованное заявление.

В реквизитах заявления аттестуемый указывает полностью наименование аттестационной комиссии, фамилию, имя, отчество, должность согласно записи в трудовой книжке и название образовательного учреждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.

Целесообразно обратить внимание на пункт заявления, в котором представлена информация, указывающая на ознакомление аттестующегося с Положением, регламентирующим процедуру и формы аттестации.

В пункте «Наличие квалификационной категории и срок её действия» необходимо указать квалификационную категорию, точную дату аттестации и номер приказа о присвоении квалификационной категории согласно аттестационному листу, выданному по итогам предыдущей аттестации.

Важно кратко обосновать, почему педагог претендует на ту или иную квалификационную категорию.

К моменту написания заявления аттестуемый определяется с выбором формы аттестации и точно указывает её название: обобщение педагогического опыта, портфолио документов, портфолио профессиональной деятельности, тестирование.

В пункте «Образование» следует указать, какое образование получил аттестуемый, наименование учреждения, которое закончил, специальность, квалификацию и год окончания учреждения.

Информацию о стаже педагогической работы целесообразно вносить, указывая только количество лет.

Сведения о наградах, званиях, учёной степени, учёном звании целесообразно

вносить, указывая статус награды, полное название и год вручения.

В сведениях о курсовой переподготовке необходимо указать учреждение дополнительного профессионального образования, наименование программы (темы), количество часов, регистрационный номер свидетельства (удостоверения) о повышении квалификации, дату окончания курсов.


Примечание:

Заявление на прохождение аттестации, подается лично или через доверенное лицо с предъявлением документа, удостоверяющего личность, в образовательное учреждение, в котором работает аттестуемый, в срок с 15 апреля по 30 июня.

Заявление может быть заполнено от руки или машинописным способом, распечатано посредством электронных печатающих устройств.

Заявление формируется в единственном экземпляре – подлиннике и подписывается заявителем. В аттестационные материалы необходимо вложить копию заявления.





оставить комментарий
страница1/2
Метельская
Дата20.09.2011
Размер0,76 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх