Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности Дирижирование 070105. 02
| скачать МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная академия культуры, искусств И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
ПРОГРАММА итоговой государственной аттестации выпускников по специальности Дирижирование 070105.02 - «Дирижирование академическим хором» Квалификация – Дирижер, хормейстер академического хора, преподаватель Тюмень 2010 1. Общие положения 1.1 Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности 070105.02 «Дирижирование академическим хором», утвержденным Министерством образования Российской Федерации 22.04.2003г. (регистрационный № 594) предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде: а) выпускной квалификационной работы – исполнение концертной программы, б) государственного экзамена «Музыкальное исполнительство и педагогика». 1.2 Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности: 1.2.1 Виды деятельности выпускников: Основной образовательной программой по специальности 070105.02 «Дирижирование академическим хором» предусматривается подготовка выпускников к следующим видам профессиональной деятельности: а) художественно-творческая; б) педагогическая (в высших, средних специальных образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей); в) организационно-управленческая (в творческих коллективах и организациях). 1.2.2 Задачи профессиональной деятельности (профессиональные функции) ^ дирижирование различными видами академических исполнительских коллективов (учебными хоровыми коллективами начальных и средних специальных учебных заведений, профессиональными и любительскими коллективами); ^ обучение искусству дирижирования академическим хором в среднем специальном учебном заведении культуры и искусства. Развитие у обучающихся самостоятельности в работе над музыкальным произведением, развитие способности к самообучению; выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов художественно-педагогического процесса; ^ Руководство академическим хором. Организация и планирование репетиционной и концертной деятельности коллектива. Формирование репертуара концертных, конкурсных и фестивальных музыкальных мероприятий. 1.2.3. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций: В соответствии с п. 7.2. Государственного образовательного стандарта дирижер, хормейстер академического хора, преподаватель должен владеть навыками техники хорового дирижирования и вокально-техническими навыками, ориентирования в многоголосном хоровом звучании, работы над дыханием, строем, ансамблем, нюансами, дикцией и артикуляцией, работы с хоровыми коллективами и солистами во всех жанрах хоровой музыки a cappella и с сопровождением, показывая необходимые исполнительские приемы и вырабатывая общий план исполнения, интерпретации произведений отечественной и зарубежной музыки, обработки народных песен и различных музыкальных произведений для хорового исполнения, самостоятельной работы над репертуаром (чтения партитур, транспонирования и аранжировки музыкального материала), профессионального певческого показа, исполнения на фортепиано хоровых партитур без сопровождения и с сопровождением, игры каденций и модуляций, распевания хора (ансамбля), пения реплик и партий в хоре (ансамбле), ведения репетиционной работы и составления концертных программ, точного контроля качества хорового звучания, устранения возможных дефектов строя и ансамбля, ориентирования во всем многообразии стилей хорового исполнительства, изучения и развития лучших традиций хоровых исполнительских школ, сочетая дирижерское мастерство с теоретическим осмыслением произведений, музыкально-просветительской, критической и редакторской деятельностью. Претворять специальные знания в педагогической работе в начальном звене (ДМШ), среднем, используя перечисленные навыки дирижера-хормейстера в работе с академическим хором, преподавании специальных дисциплин в ССУЗе (хоровой класс, дирижирование, ЧХП и др.). ^ 2.1 Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников специальности «Дирижирование академическим хором» и состоит из двух разделов: - дирижирование концертной программой; - работа с хором. Выпускникам предоставляются условия для подготовки выпускной квалификационной работы с хоровым коллективом вуза. При необходимости учебный коллектив может доукомплектовываться приглашенными артистами. Защита выпускной квалификационной работы проводится в концертном зале или в условиях, приближенных к концертному залу, оснащенном концертным роялем и хоровыми станками. Концертная программа представляет собой исполнение двух произведений для смешанного хора: крупной формы в сопровождении фортепиано и/или других инструментов и произведения для хора a cappella. Общая продолжительность звучания - около 20 минут. Раздел работа с хором демонстрирует навыки работы с хором выпускника, путем разучивания хоровой партитуры перед аттестационной комиссией в течение 10 минут. Для этого не позже, чем за 3 дня до экзамена, кафедра по своему выбору выдает студенту произведение отечественной, зарубежной музыки или обработки народной песни для самостоятельного изучения и выработки выпускником исполнительских приемов, интерпретации произведения, методов работы с хором. В течение обозначенного времени выпускник показывает навыки работы с хором: работу над дыханием, строем, ансамблем, нюансами, дикцией, артикуляцией и показ голосом и жестом тех или иных фрагментов. 2.2 Примерная тематика и сроки утверждения программ выпускных квалификационных работ. Программы концертной части выпускной квалификационной работы состоят из произведений различных исторических эпох и стилей, написанных для смешанного хора, с обязательным включением произведения крупной формы в сопровождении фортепиано или других инструментов (части из кантаты, оратории, оперной сцены) и развернутого произведения для хора a cappella. Уровень программ определяется так же умением представить собственную исполнительскую интерпретацию, в которой проявляется самостоятельность мышления, понимание формы, артистизм и т.д. Исполнение программы общей продолжительностью до 20 минут. Предлагаемые программы для концертной части экзамена. Произведения крупной формы с инструментальным сопровождением:
Произведения для хора a cappella:
Произведения для работы с хором:
Программа выпускной квалификационной работы утверждается на заседании кафедры не позднее 5-й недели учебного года. Программа может быть скорректирована кафедрой по результатам работы выпускника с хором не позднее последней учебной недели 9-го семестра согласно графику учебного процесса. 2.3 График выполнения и представления в ГАК выпускной квалификационной работы (из карты дипломника): Сентябрь – утверждение концертной программы Октябрь – самостоятельная работа студента под руководством преподавателя: изучение нотного материала, подготовка партитур, клавира Ноябрь – аттестация готовности студента к работе с хором. Коллоквиум. Дирижирование под рояль. Февраль – работа с хором (разводные репетиции; анализ работы с хором; составление плана последующей работы с хором; дирижирование программы под рояль) Март – работа с хором (разводные репетиции; анализ работы с хором; составление плана последующей работы с хором; дирижирование программы под рояль), прогон концертной программы. Подготовка раздела работы с хором: игра партитуры, пение голосов и другие виды работ под руководством преподавателя Апрель – работа с хором (анализ работы с хором; составление плана последующей работы с хором; дирижирование программы под рояль), прогон концертной программы. Подготовка раздела работы с хором: игра партитуры, пение голосов и другие виды работ под руководством преподавателя. Подготовка государственного экзамена, выступление с концертной программой в концертах академического хора. Май-июнь – защита выпускной квалификационной работы 2.4 Порядок проведения итоговой аттестации. В аттестационную комиссию предоставляется список экзаменуемых. Каждый член комиссии выставляет студенту предварительную оценку отдельно по каждому произведению концертной программы, а также за работу с хором. Итоговая оценка за выпускную квалификационную работу исчисляется как среднее арифметическое от выставленных оценок с учетом результатов обсуждения и принимается большинством голосов. При этом оценка «неудовлетворительно» за одно из произведений предполагает выставление итоговой оценки «неудовлетворительно» за выпускную квалификационную работу. Результаты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» по 5-бальной оценочной шкале и объявляются в тот же день по окончании экзамена и оформления в установленном порядке протоколов заседаний итоговой аттестационной комиссии. 2.5 Критерии выставления оценок (соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО) на основе выполнения и защиты им квалификационной работы. Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации и закреплению полученных студентом знаний и умений. На защите выпускник демонстрирует владение навыками техники хорового дирижирования и вокально-техническими навыками, работы над дыханием, строем, ансамблем, нюансами, дикцией и артикуляцией, ориентируется в многоголосном хоровом звучании, показывая необходимые исполнительские приемы и вырабатывая общий план исполнения интерпретируемых произведений отечественной и зарубежной музыки, обработок народных песен. В критерии оценки уровня подготовки выпускника, аттестуемого по специальности «Дирижирование академическим хором», входят:
ОТЛИЧНО Безупречное исполнение произведений, понимание стиля и художественного образа. Отличное владение дирижерским жестом, яркость и убедительность трактовки сочинения, сочетание дирижерского мастерства с теоретическим осмыслением произведений. Музыкальность и артистизм. ХОРОШО Хорошее исполнение произведений; понимание стиля и художественного образа; исполнение произведений с некоторыми техническими, штриховыми, артикуляционными неточностями. Достаточно хорошее владение мануальной техникой с допущением некоторых погрешностей в исполнении концертной программы. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Недостаточные навыки понимания стиля и художественного образа сочинений. Слабое владение художественными и техническими приемами в дирижировании, отсутствие свободы в работе дирижерского аппарата. Исполнение произведений с техническими, штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями. НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Беспомощность в выражении художественно-эмоционального строя произведения. Неумение построить форму хорового произведения. Множество ошибок в технике дирижирования, неясный ауфтакт, снятие, плохое владение дирижерским штрихом. Зажатость и отсутствие вокальной свободы в работе дирижерского аппарата. ^ В соответствии с п.7.1.3 Государственного образовательного стандарта специальности «Дирижирование» государственный экзамен «Музыкальное исполнительство и педагогика» представляет собой защиту теоретической работы (реферата). Теоретическая работа включает вопросы исполнительства, музыкальной педагогики, демонстрирует знание специальной литературы в соответствии с профилем подготовки дирижера академического хора. 3.1 Темы теоретических работ (рефератов) определяются выпускающей кафедрой академии и утверждаются на заседании кафедры. Студенту может предоставляться право выбора темы реферата, вплоть до предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки теоретической работы студенту назначается руководитель. До начала выполнения теоретической работы (реферата) кафедра обеспечивает студента методическими указаниями, в которых устанавливается обязательный объем требований к реферату применительно к специальности. Темы работ могут определяться разными способами:
• выбор темы близкой к проблематике, ранее выполненных исследований, с использованием новых, более совершенных методов;
3.2 Примерная тематика и график выполнения теоретических работ. Темы рефератов по «Музыкальному исполнительству и педагогике» посвящены проблемам и исследованиям в области истории хоровой музыки, хоровых стилей, теории и истории хорового исполнительства, методики анализа хоровой партитуры. Тематика рефератов, может быть связана с проблемами исполнительского и педагогического анализа какого-либо хорового произведения, а так же с изложением исполнительских и педагогических принципов того или иного выдающегося дирижера (по материалам его книг, статей и высказываний). Примерная тематика теоретических работ (рефератов) за 2006-2009 гг.:
После того, как выбрана и согласована тема работы, научный руководитель разрабатывает совместно со студентом календарный график выполнения работы, в котором определяются сроки выполнения этапов работы. План облегчает контроль за ходом выполнения исследования и помогает студенту самостоятельно и осознанно выполнять работу. Примерный график выполнения теоретической работы: Сентябрь – утверждение тем теоретических работ (рефератов) Сентябрь-октябрь – разработка научным руководителем совместно со студентом календарного графика выполнения работы, изучение литературы, справочного материала и других источников по теме. Октябрь-декабрь – индивидуальные консультации руководителя и самостоятельная работа студента. Декабрь – аттестация готовности теоретической работы в соответствии с календарным графиком ее выполнения. Февраль-апрель – индивидуальные консультации руководителя и самостоятельная работа студента по подготовке теоретической работы. Май – предзащита теоретической работы (реферата), подготовка научным руководителем и рецензентом отзыва и рецензии. Июнь – государственный экзамен в виде защиты теоретической работы (реферата). 3.3 График выполнения и представления в ГАК теоретической работы (из карты дипломника). В соответствии с графиком учебного процесса за 2 недели до защиты организуется предзащита теоретической работы. Законченная и оформленная теоретическая работа подписывается студентом, руководителем, рецензентом и вместе с письменными отзывами руководителя и рецензента представляется заведующему кафедрой, который решает вопрос о допуске студента к защите и делает соответствующую запись на дипломной работе. Теоретическая работа (реферат) должна быть завершена, оформлена и представлена секретарю ГАК за 3 дня до защиты. В случаях, когда заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите теоретической работы, вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием студента и руководителя. Студент может быть не допущен к защите теоретической работы в следующих случаях: – наличие академической задолженности по текущим курсовым аттестациям в соответствии с учебным планом; – нарушение сроков закрепления и утверждения темы теоретической работы (реферата); – нарушение сроков изменения темы теоретической работы (реферата); – несоблюдение календарного графика подготовки теоретической работы (реферата); – отрицательный отзыв научного руководителя на теоретическую работу (реферат). 3.4 Требования, предъявляемые к теоретической работе (реферату), представление ее в государственную аттестационную комиссию. Тематика работ должна отвечать следующим требованиям:
В отзыве научного руководителя на теоретическую работу должны найти отражение следующие вопросы: – актуальность и значимость темы; – полнота использования фактического материала и источников; – наиболее удачно раскрытые аспекты темы; – уровень самостоятельности студента в принятии отдельных решений; – обоснованность выводов и ценность практических рекомендаций; – основные недостатки работы; – возможность допуска к защите. Теоретическая работа подлежат обязательному рецензированию с привлечением специалистов образовательных учреждений, являющихся потребителями кадров данной специальности, или профессоров и преподавателей смежных кафедр академии или другого вуза. Состав рецензентов определяют выпускающие кафедры. Рецензент оценивает теоретическую работу по форме и по содержанию. В рецензии отражаются следующие вопросы: – актуальность темы теоретической работы; – убедительность аргументации в определении целей и задач исследования; – степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования; – качество обработки материала; – соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям; – обоснованность сделанных выводов и предложений; – теоретическая и практическая значимость выполненного исследования; – конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц; – рекомендации по оценке дипломной работе. Рецензия подписывается рецензентом с указанием ФИО, ученого звания, ученой степени, места работы, должности, даты. Роспись заверяется печатью учреждения, в котором работает рецензент. Рецензия должна быть доведена до сведения дипломника. Отрицательный отзыв рецензента не является препятствием для защиты реферата. В случае отрицательного отзыва участие рецензента в заседании ГАК, где защищается теоретическая работа, обязательно. 3.5 Порядок проведения экзамена Защита теоретической работы (реферата) производится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии в специально подготовленном помещении в установленное расписанием время и включает следующие моменты: – представление студента членам комиссии секретарём ГАК; – сообщение студента с использованием иллюстративных материалов и компьютерной техники об основных результатах проделанной работы, итогах исследований и самостоятельно выполненного анализа, важнейших выводах и предложениях. (не более 15 минут); – вопросы членов ГАК и присутствующих после доклада студента; – ответы студента на заданные вопросы; – выступление научного руководителя с отзывом на теоретическую работу; – заслушивание рецензии; – ответы дипломника на замечания рецензента. В целом на защиту теоретической работы специалиста отводится до 45 минут. Иллюстрационный материал может быть представлен в следующих формах:
3.6 Критерии выставления оценок на государственном экзамене. При оценке теоретической работы (реферата) учитываются качество письменного текста. Основными критериями оценки работы являются: - соответствие работы предъявляемым требованиям; - актуальность темы; - полнота и точность раскрытия темы; - степень самостоятельности при выполнении работы; - достоверность выводов; - культура оформления письменного текста. - эффективность использования избранных методов исследования для решения поставленной проблемы; - обоснованность и ценность полученных результатов исследования и их выводов, возможность их применения в практической деятельности; - своевременность выполнения индивидуального графика подготовки работы; - качество защиты работы (владение материалом исследования, полнота ответов на вопросы); - наличие и качество материала для презентации работы (мультимедийное обеспечение, наличие иллюстративного материала). ОТЛИЧНО Теоретические, методические и практические знания специальных дисциплин, умение студента полно и с пониманием излагать основные положения работы в защитном слове, умение вести дискуссию, отвечать на вопросы по исследуемой теме, четко излагая свои мысли, обосновывая их. ХОРОШО Отмечено достаточно глубокое знание специальных дисциплин. Изложение основных положений работы в защитном слове имеют неточности, полнота и обстоятельность ответов на вопросы по теме работы недостаточна. УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Незначительные знания специальных дисциплин. Слабое раскрытие основных положений работы в защитном слове, неумение вести дискуссию, ответы на вопросы по теме работы не содержат четкого, обоснованного изложения своих мыслей. НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Слабо развит профессиональный кругозор в области хорового искусства. Несколько поверхностны теоретические знания в области хороведения, истории хоровой музыки и методики преподавания специальных дисциплин. Неумение грамотно отвечать на поставленные вопросы. Составители: Е.Н. Чернышева, В.В. Петрова Согласовано: Председатель учебно-методической комиссии В.В. Петрова (от _________, протокол № __) Директор института Л.В. Демина Начальник учебно-методического управления Н.Н. Алямкина
|
хорошо
1 