Учебное пособие по французскому языку к видео-курсу «avec plaisir» Для работы в мультимедийной аудитории icon

Учебное пособие по французскому языку к видео-курсу «avec plaisir» Для работы в мультимедийной аудитории


Смотрите также:
Учебное пособие по французскому языку (языку специальности) Торговые товарищества...
Учебное пособие по английскому языку часть Iдля Iкурса...
Учебное пособие по корейскому языку (политический перевод). М., Мгимо, 1981, 256с...
Учебное пособие по корейскому языку (политический перевод). М., Мгимо, 1981, 256с...
Программа по подготовке к экзамену по французскому языку для поступающих на факультет...
Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30...
Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30...
Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30...
Учебное пособие к курсу «Философия»...
Учебное пособие по английскому языку для студентов экономистов. Автор-составитель Большакова Ю...
Учебное пособие по английскому языку Второе издание...
Учебное пособие по курсу «управление банковским продуктом» Составитель: к э. н., доцент Мазняк В...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

(УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ


Кафедра французского языка № 2


В.В. КОЛЕСНИКОВА


УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ


ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ


К ВИДЕО-КУРСУ «AVEC PLAISIR»


Для работы в мультимедийной аудитории


Издательство «МГИМО-Университет»

2005

ББК 81.2 (Фран)

К


К Колесникова В.В. Учебное пособие по французскому языку к видео-курсу «Avec plaisir». – М.: МГИМО-Университет, 2005. - с.


Данное пособие подготовлено к французскому видео-курсу «Avec plaisir». Основной целью пособия является формирование и развитие навыков аудирования, активизация лексики и умение формулировать самостоятельные высказывания.

Пособие адресовано студентам 1 курса всех факультетов МГИМО, изучающим французский язык в качестве основного, а также студентам 2 и 3 курсов, изучающим французский язык в качестве второго.


ББК 81.2 (Фран)


©Московский государственный институт международных

отношений (университет) МИД России, 2005

©Колесникова В.В., 2005


СОДЕРЖАНИЕ



Методическая записка


4

Фильм 1, часть 1


6

Фильм 1, часть 2


9

Фильм 2, часть 1


13

Фильм 2, часть 2


16

Фильм 3, часть 1


20

Фильм 3, часть 2


23

Фильм 4, часть 1


26

Фильм 4, часть 2


29

Фильм 5, часть 1


32

Фильм 5, часть 2


35

Фильм 6, часть 1


38

Фильм 6, часть 2


41

Фильм 7, часть 1


44

Фильм 7, часть 2


46

Фильм 8, часть 1


50

Фильм 8, часть 2

53



Учебное издание


Колесникова Валерия Владимировна


^ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ


К ВИДЕО-КУРСУ «AVEC PLAISIR»


(для работы в мультимедийной аудитории)


Редактирование Т.Ф.Тищенко

Компьютерная верстка


Подписано в печать

Формат 60х84¹/16

Бумага офсет № 1. Печать офсетная.

Усл.печ.л. Уч.-изд.л.

Тираж экз. Заказ №


Отпечатано в отделе оперативной полиграфии

И множительной техники МГИМО(У) МИД России

119218, Москва, ул. Новочеремушкинская, 26


^ Методическая записка


Учебное пособие для работы в мультимедийной аудитории к видео курсу «Avec plaisir» адресовано студентам первого курса факультетов МГИМО, изучающих французский язык в качестве основного и второго-третьего курсов в группах второго языка.

Основными целями данной работы являются:

  1. Формирование и развитие навыков аудирования;

  2. Развитие умений и навыков устной речи;

  3. Расширение и активизация лексики, тематически связанной с содержанием фильма (например, прибытие в незнакомый город, знакомство с новыми людьми, описание чувств и взаимоотношений с коллегами и друзьями и т.д.);

  4. Повторение и закрепление отдельных, наиболее трудных для усвоения грамматических явлений в рамках программы первого курса основного языка и второго-третьего курсов второго языка.



У пособия имеются две версии: первая предназначена для занятий, проводимых под руководством преподавателя в мультимедийной аудитории с большим экраном; вторая – для самостоятельной работы студентов в мультимедийном классе.


Наличие у пособия двух версий позволяет:

  • повысить продуктивность работы студентов на занятии, используя возможности мультимедийной техники и большого экрана;

  • оптимизировать подготовку студентов к аудиторным занятиям;

  • помочь студентам в случае пропуска занятий максимально наверстать упущенное.


Пособие имеет однотипную структуру. Фильм «Avec plaisir» состоит из восьми эпизодов, каждый эпизод содержит две части.

Работа над фильмом в аудитории начинается с пояснения новых слов, которые встретятся студенту при просмотре. Затем, после просмотра первой части первого эпизода начинается обсуждение с опорой на подробные вопросы по содержанию фильма. После вторичного просмотра эпизода студентам предлагается восстановить правильный порядок событий, происходящих в фильме. В качестве домашнего задания предлагается составить краткий план пересказа первого эпизода.

На втором занятии продолжается обсуждение ранее просмотренного эпизода. Студенты задают друг другу вопросы к указанным сценам, используя необходимую лексику, комментируют эти сцены, пересказывают кратко и подробно содержание, озвучивают действующих лиц и дают им характеристики. В качестве домашнего задания предлагается составить пересказ. Затем начинается работа над второй частью первого эпизода фильма.

Количество заданий пособия строго выверено и ограничено временем, отпущенным на занятие по видео курсу, т.к. в рамках того же урока ведется работа по домашнему чтению.

Предлагаемый порядок работы над пособием:

  • на первом занятии просмотр первой части и ее первичное обсуждение;

  • на втором занятии – завершение работы над первой частью и просмотр второй части первого эпизода фильма.


После просмотра и обсуждения восьми эпизодов фильма планируется заключительное занятие, на котором студенты дают характеристики персонажам, высказывают собственное отношение к увиденным в фильме событиям, используя освоенный новый лексический и грамматический материал.

^ AVEC PLAISIR 1


Premier épisode “Martine entre en scène”


Première partie


  1. Mots nouveaux:




  • pousser – толкать, продвигать(ся) вперед

  • erreur (f) – ошибка

  • être désolé – быть огорченным, опечаленным

  • physique (m) – внешние данные

  • animal (m) (pl. animaux) – животное

  • souris (f) – мышь

  • propriétaire (m, f) – владелиц(а)


II. Répondez aux questions:


  1. Où l’action se passe-t-elle?

  2. Qu’est-ce qui se passe à la gare d’Annecy?

  3. Avec qui faisons-nous connaissance à Lyon?

  4. Laurent et Bernard que font-ils dans la vie?

  5. Pourquoi Laurent demande-t-il à Bernard de pousser sa voiture? Où doit-il aller?

  6. Et Bernard, où arrive-t-il aussi et pourquoi?

  7. Avec qui Laurent parle-t-il sur le quai?

  8. Que Martine fait-elle dans la vie?

  9. Où Martine va-t-elle habiter?

10. Qui est le propriétaire de l’hôtel?

11. Madame Legros que demande-t-elle à Martine?

12. Martine que fait-elle dans sa chambre?

13. Est-ce que Martine peut avoir Minie dans sa chambre?


III. Composez le plan en utilisant les phrases suivantes.

Mettez les événements dans le bon ordre:


    1. Martine est dans sa chambre. Elle sort de son sac la cage avec une petite souris. Elle s’appelle Minie.

    2. Bernard arrive aussi à la gare. Il prend des photos.

    3. Laurent parle à Colette à la gare de Lyon-Perrache.

    4. Martine dit au revoir à ses parents. Elle quitte Annecy et part pour Lyon.

    5. Nous faisons connaissance avec Laurent et Bernard. Laurent est journaliste. Bernard est photographe.

    6. Laurent voit Martine et la salue.

    7. Laurent présente sa cousine Martine à madame Legros, propriétaire de l’hôtel des Américains.

    8. Madame Legros explique à Martine les règles de son hôtel: “Pas d’animaux!”


^ IV. Composez le plan moins détaillé (en 3-5 phrases).


  1. Posez vos questions sur les scènes en utilisant « qui », « que », « où », « pourquoi », « comment »:




    1. à la gare d’Annecy

    2. à la gare de Lyon

    3. à l’hôtel


Employez les mots suivants dans la scène «à la gare d’Annecy»:


        1. dire au revoir à qn

        2. amener qn à la gare = accompagner qn à la gare

        3. quitter qch, qn

        4. promettre à qn de faire qch

        5. être désolé (e)



Employez les mots suivants dans la scène «à la gare de Lyon»:


  1. arriver

  2. aller chercher qn, venir chercher qn

  3. faire des photos = prendre des photos

  4. saluer qn


Employez les mots suivants dans la scène «à l’hôtel»:


  1. présenter qn à qn, se présenter

  2. faire connaissance avec qn

  3. expliquer des règles

  4. interdire qch


^ VI. Faites parler les personnages dans les mêmes scènes.


VII. Faites le résumé.


Corrigé ex. III



  1. Martine dit au revoir à ses parents. Elle quitte Annecy et part pour Lyon.

  2. Nous faisons connaissance avec Laurent et Bernard. Laurent est journaliste. Bernard est photographe.

  3. Bernard arrive aussi à la gare. Il prend des photos.

  4. Laurent parle à Colette à la gare de Lyon-Perrache.

  5. Laurent voit Martine et la salue.

  6. Laurent présente sa cousine Martine à madame Legros, propriétaire de l’hôtel des Américains.

  7. Madame Legros explique à Martine les règles de son hôtel: “Pas d’animaux!”

  8. Martine est dans sa chambre. Elle sort de son sac la cage avec une petite souris. Elle s’appelle Minie.



Premier épisode “Martine entre en scène”


Deuxième partie


  1. Mots nouveaux:

  • église(f) des Cordeliers – церковь,принадлежащая монахам ордена францисканцев

  • escalier(m) – лестница

  • toucher à qch – трогать, прикасаться, притронуться к чему-либо

  • être fâché – быть рассерженным, сердитым, недовольным

  • danseur(m), danseuse(f) – танцовщик, танцовщица

  • drôle – забавный, смешной

  • à bientôt – до скорого свидания

  • rédacteur(m) en chef – главный редактор

  • se dire “tu” – обращаться к кому-то на «ты»

  • il est l’heure – пора, пришло время

  • du calme! – успокойся!




  1. Répondez aux questions:




  1. Qu’est-ce qui se passe à l’hôtel quand Laurent y revient?

  2. Pourquoi Madame Legros n’est plus fâcheé et laisse rester Martine à l’hôtel?

  3. Que Martine et Laurent admirent-ils quand ils se promènent dans les rues de Lyon et de quoi parlent-ils?

  4. Bernard, que fait-il à la terrasse d’un café?

  5. Martine et Laurent voient-ils Bernard? Comment est leur réaction?

  6. Pourquoi Martine et Laurent arrivent-ils à la rédaction du journal “Lyon-Matin”?

  7. Que Martine voit-elle au bureau? Et avec qui fait-elle connaissance?

  8. Bernard et Laurent, de qui et de quoi parlent-ils quand Martine est chez le rédacteur en chef du journal?

  1. Pourquoi Martine est-elle contente quand elle sort du bureau de monsieur Duray.




  1. Composez le plan en utilisant les phrases suivantes.

Mettez les événements dans le bon ordre:


  1. Martine sort de chez Duray. Elle est très contente. Elle est maintenant stagiaire à “Lyon-Matin”.

  2. Martine pense qu’elle doit quitter l’hôtel, mais Laurent décide son problème avec madame Legros.

  3. Bernard entre et fait connaissance avec Martine.

  4. Laurent et Martine se promènent dans les rues de Lyon, admirent ses curiosités.

  5. Madame Legros crie et pousse l’échelle, l’ouvrier tombe.

  6. Madame Legros est fâchée en voyant la souris de Martine.

  7. Laurent emmène Martine de cette terrasse du café.

  8. Bernard voit une triste danseuse anglaise à la terrasse du café. Il la fait rire.

  9. Martine regarde ses photos aux murs du bureau.

  10. Un ouvrier travaille dans les escaliers de l’hôtel.

  11. Laurent et Martine sont dans le bureau du journal “Lyon-Matin”.




  1. Composez le plan moins détaillé (en 3-5 phrases).




  1. Posez vos questions sur les scènes en utilisant « qui », « que », « où », « pourquoi », « comment »:




    1. à l’hôtel

    2. à la terrasse d’un café

    3. dans le bureau du journal


Employez les mots suivants dans la scène «à l’hôtel»:


        1. être fâché (e)

        2. quitter l’hôtel

        3. décider le problème


Employez les mots suivants dans la scène «à la terrasse d’ un café»:


    1. voir qn

    2. faire rire qn

    3. emmener qn




Employez les mots suivants dans la scène «dans le bureau du journal»:


  1. sortir de chez qn

  2. être content (e)

  3. être stagiaire


^ VI. Faites parler les personnages dans les mêmes scènes.


VII. Faites le résumé.


Corrigé ex. III


  1. Un ouvrier travaille dans les escaliers de l’hôtel.

  2. Madame Legros crie et pousse l’échelle, l’ouvrier tombe.

  3. Madame Legros est fâchée en voyant la souris de Martine.

  4. Martine pense qu’elle doit quitter l’hôtel, mais Laurent décide son problème avec madame Legros.

  5. Laurent et Martine se promènent dans les rues de Lyon, admirent ses curiosités.

  6. Bernard voit une triste danseuse anglaise à la terrasse du café. Il la fait rire.

  7. Laurent emmène Martine de cette terrasse du café.

  8. Laurent et Martine sont dans le bureau du journal “Lyon-Matin”.

  9. Martine regarde ses photos aux murs du bureau.

  10. Bernard entre et fait connaissance avec Martine.

  11. Martine sort de chez Duray. Elle est très contente. Elle est maintenant stagiaire à “Lyon-Matin”.



^ AVEC PLAISIR 2


Deuxième épisode “Une réception chez Laurent”


Première partie


I. Mots nouveaux :


  • réception(f) – прием

  • enchanté -e- de qch, de faire qch – очарованный, восхищенный, рад ч-л, рад ч-л сделать

  • amoureux -se – влюбленный(ая)

  • publicité(f) – реклама

  • présenter qn à qn – представить кого-либо кому-либо, познакомить кого-либо с кем-либо

  • directeur des relations humaines – зав.отделом по связям с общественностью

  • être ravi -e – быть счастливым, радостным

  • charmant -e – милый, прелестный

  • serveur(m), serveuse(f) – официант, официантка

  • extra – высококачественный, отличный

  • mes hommages! – мое почтение

  • je vous en prie! – прошу Вас, пожалуйста, будьте добры, не за что

  • coller qch à qch – клеить, приклеить что-либо к чему- либо

  • moustache(f) – усы

  • ivre (être ivre) – пьяный, быть пьяным

  • s’occuper de qch – заниматься чем-либо

  • assiette(f) – тарелка


^ II. Répondez aux questions:


  1. Comment s’appelle l’émission 2?

  2. Où l’action se passe-t-elle?

  3. Pourquoi Laurent décide-t-il d’inviter ses amis?

  4. Qui vient chez Laurent?

  5. Monsieur Duray est-il invité?

  6. Pourquoi Bernard décide-t-il de partir?

  7. Bernard, qui rencontre-t-il dans la rue? Et comment revient-il chez Laurent?

  8. Que Bernard fait-il dans la salle de bains?

  9. Comment “le serveur” fait-il son travail?


III. Composez le plan en utilisant les phrases suivantes.

Mettez les événements dans le bon ordre:


  1. Bernard sort de la cuisine et dit qu’il a cassé dix assiettes.

  2. Bernard et Laurent sont à la cuisine.

  3. Bernard apprend que monsieur Duray va venir et décide de partir.

  4. Martine est stagiaire à “Lyon-Matin”. Laurent invite ses amis et ses collègues du journal pour leur présenter Martine.

  5. Monsieur et madame Duray viennent.

  6. Bernard rencontre dans la rue le serveur de la réception et lui propose une affaire. Le serveur n’est pas d’accord.

  7. Madame Duray parle à Martine.

  8. Les collègues de Laurent viennent: Bernard, Georges et Sylvie, monsieur Henri Ranot.

  9. Martine entre dans la salle de bains et voit Bernard qui colle la moustache. Elle est étonnée.

  10. On entend un grand bruit.

  11. C’est Martine qui vient la première chez Laurent. Il lui fait voir son appartement.

  12. Pendant la réception le “faux serveur” sert à tout le monde sauf monsieur Duray.




    1. Composez le plan moins détaillé (en 3-5 phrases).




    1. Posez vos questions sur les scènes en utilisant « qui », « que », « où », « pourquoi », « comment »:




    1. Laurent présente Martine

    2. Bernard et le serveur

    3. dans la salle de bains


Employez les mots suivants dans la scène «Laurent présente Martine»:


        1. inviter qn

        2. faire voir qch

        3. être enchanté (e) de qn, de faire qch

        4. se souvenir de qch


Employez les mots suivants dans la scène «Bernard et le serveur»:


  1. être d’accord avec qn

  2. servir qch à qn

  3. entendre un bruit

  4. casser qch


Employez les mots suivants dans la scène «dans la salle de bains»:


  1. coller la moustache

  2. être étonné (e)

  3. aider qn à faire qch


^ VI. Faites parler les personnages dans les mêmes scènes.


VII. Faites le résumé.


Corrigé ex. III


  1. Martine est stagiaire à “Lyon-Matin” Laurent invite ses amis et ses collègues du journal pour leur présenter Martine.

  2. C’est Martine qui vient la première chez Laurent. Il lui fait voir son appartement.

  3. Les collègues de Laurent viennent: Bernard, Georges et Sylvie, monsieur Henri Ranot.

  4. Bernard et Laurent sont à la cuisine.

  5. Bernard apprend que monsieur Duray va venir et décide de partir.

  6. Monsieur et madame Duray viennent.

  7. Bernard rencontre dans la rue le serveur de la réception et lui propose une affaire. Le serveur n’est pas d’accord.

  8. Madame Duray parle à Martine.

  9. Martine entre dans la salle de bains et voit Bernard qui colle la moustache. Elle est étonnée.

  10. Pendant la réception le “faux serveur” sert à tout le monde sauf monsieur Duray.

  11. On entend un grand bruit.

  12. Bernard sort de la cuisine et dit qu’il a cassé dix assiettes.



Deuxième épisode “Une réception chez Laurent”


Deuxième partie


^ I. Mots nouveaux :


  • réussi –e – удачный, успешный

  • à tout à l’heure – до скорого свидания

  • raccompagner – провожать, сопровождать кого-либо (при уходе)

  • dessus – сверху

  • se souvenir de qch – помнить о чем-либо, вспомнить о чем-либо

  • plat(m) – блюдо

  • rendre qch à qn – возвращать что-либо кому-либо

  • perruque(f) – парик


^ II. Répondez aux questions:


    1. Qu’est-ce qui se passe chez Laurent?

    2. Qui vient chez Laurent à la fin de la soirée et que dit-il?

    3. Comment ce monsieur s’appelle-t-il et que fait-il dans la vie?

    4. Que Henri Vergeot veut-il faire voir à Martine?

    5. Combien de francs le “serveur” gagne-t-il ce soir?

    6. Rend-il cet argent à Laurent et pourquoi?





Скачать 343,22 Kb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата09.09.2011
Размер343,22 Kb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх