Учебно-методический комплекс детская хоровая литература для студентов специальности №070105. 65 «Дирижирование академическим хором» пояснительная записка
| скачать РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное агентство по культуре и кинематографии Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Учебно-методический комплекс ДЕТСКАЯ ХОРОВАЯ ЛИТЕРАТУРА для студентов специальности № 070105.65 «Дирижирование академическим хором» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАХоровая музыка и пение играют важную роль в воспитании детей и формировании их музыкальной культуры. Известны воспитательные возможности хорового искусства, способы его воздействия на детей, в связи с чем роль детского хорового исполнительства во время активного формирования эстетических вкусов трудно переоценить. Проблема поиска путей эстетического воспитания средствами хорового пения постоянно находится в центре внимания ведущих педагогов-хормейстеров. Необходимо сказать, что обучение пению - это не только приобретение детьми определенных навыков, а, также, развитие и укрепление их физиологических возможностей. Детский хор является предметом изучения не только педагогики, но и методики, истории музыкального образования, искусствознания, психологии, физиологии. В настоящее время вокально-хоровое воспитание дети получают главным образом на уроках музыки в общеобразовательной школе, в хоровых студиях, вокальных ансамблях, крупных детских и юношеских хоровых коллективах, в хоровом классе и на хоровом отделении музыкальных школ и школ искусств, различных центрах эстетического и дополнительного образования. Дальнейшее хоровое образование продолжается в музыкальных училищах и вузах, где изучение детской хоровой литературы является необходимым звеном хорового образования. Предмет «Детская хоровая литература» входит в цикл специальных дисциплин, а именно - курсов по выбору и спецкурсов, введенных в план Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования 2005 года специальности 070105.65 «Дирижирование». Материал курса детской хоровой литературы позволяет выявить и сопоставить состояние детского вокально-хорового образования на различных этапах его развития, определить закономерности возникновения различных творческих подходов, методов как отечественного, так и зарубежного хорового вокально-педагогического опыта. Более того, содержание курса помогает оценить вокально-хоровое воспитание и образование на современном этапе, с выявлением связей и особенностей взаимодействия прошлого и настоящего. Данный предмет помогает разбираться в выборе сочинений для исполнительской и педагогической деятельности будущих дирижеров - хормейстеров. В процессе занятий основные приоритеты отдаются анализу индивидуального стиля того или иного автора, стилю направления, творческой школы, эпохи. Благодаря этому студенты получают навыки всестороннего анализа детских хоровых произведений, что является важным для студентов вузов искусств и культуры, в условиях формирования дирижера детского хора, преподавателя хоровой студии, хорового отделения музыкальной школы и школы искусств. В предлагаемом курсе проводится последовательное рассмотрение эволюции хоровых жанровых форм, создания детских хоровых сочинений, как в русской певческой школе, так и зарубежными авторами прошлого и современности. Цель курса «Детская хоровая литература» - подготовка будущих хормейстеров к работе с детским хоровым коллективом, в разных формах его организации (хоровая студия, хор ДМШ, хоровое отделение ДШИ, хор в общеобразовательной школе) и потребностей учебного процесса (учебный или концертный репертуар). В конечном итоге – становление профессиональной компетентности и культуры хормейстера. Из вышеизложенного вытекают конкретные задачи овладения материалом читаемого курса:
«Детская хоровая литература» изучается в 6 семестре III курса студентами специальности «Дирижирование», общий объем курса рассчитан на 68 часов. Аудиторные занятия проводятся 34 часа, из них 18 лекционных, 16 практических и семинарских занятий. Предполагается самостоятельная работа студентов в объеме 34 часов. При изучении курса предусмотрены формы отчетности и текущего контроля за усвоением материала: полусеместровая аттестация, результаты ответов на семинарских занятиях, по окончании семестра - зачет, по изучению музыкальных произведений, исходя из конкретной учебной ситуации, возможно проведение музыкальной викторины по курсу. Процесс обучения предусматривает практические занятия. Они предназначены для углублённого изучения дисциплины. Практические занятия предполагают слушание музыки, анализ детского музыкального произведения (жанр, форма, стиль хорового письма, вокально-хоровые особенности партитуры с учетом всего арсенала музыкальных художественно- выразительных средств) на аудио-, видео носителях, а также проигрывание на фортепиано и т.д. Возможно ансамблевое пение, исполнение хорового сочинения отдельной группой студентов, чтение с листа хоровой партитуры изучаемых детских хоровых произведений. Практические занятия призваны углублять, расширять, детализировать знания, полученные на лекциях, содействовать выработке навыков профессиональной деятельности. Они развивают научное мышление и речь, позволяют проверить знания и выступают как средства профессиональной оперативной обратной связи. Данная авторская программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требованиями, предъявляемыми к квалификационной характеристике специалиста. Включает тематический план с указанием форм проведения занятий и количества часов, содержание курса по темам, перечень вопросов к практическим и семинарским занятиям, перечень вопросов к итоговому контролю знаний (зачету), список обязательной, список дополнительной учебно-методической литературы, список музыкальных произведений для изучения на аудиторных занятиях, самостоятельной работы студентов и музыкальной викторины. ^ «ДЕТСКАЯ ХОРОВАЯ ЛИТЕРАТУРА» (отделение очного обучения)
|
отлично
1 