Программа вступительных испытаний по специальности «Русский язык и литература» (заочная форма обучения) icon

Программа вступительных испытаний по специальности «Русский язык и литература» (заочная форма обучения)


Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Лексикология для специальности 050118...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине «Зарубежная литература ХХ в...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению «филология»...
Рабочая программа по дисциплине «Зарубежная литература 20 века» для специальности 050118...
Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для специальности 060500...
Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 032700...
Программа вступительных испытаний по русскому языку для поступающих в ннгасу в 2011 г...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
Программа вступительных испытаний по дисциплине литература (отделение заочного обучения)...
Программа вступительных испытаний по русскому языку при поступлении в учреждение образования...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Зарубежная литература 17-18 вв для...



Загрузка...
скачать
ГОУ «Тывинский государственный университет»

Кафедра русского языка




ПРОГРАММА

вступительных испытаний по специальности «Русский язык и литература» (заочная форма обучения)


Составитель Ондар Б.К., канд. филол. наук, доцент кафедры русского языка


Программа утверждена на заседании кафедры (протокол №8 от 04.03.11)





Кызыл – 20__


«Утверждаю»:

Ректор ТывГУ Ондар С. О. _________


Пояснительная записка



Для поступления на филологический факультет Тывинского государственного университета по специальности «Русский язык и литература» (заочная форма обучения) абитуриентам для проверки знаний по русскому языку и литературе предлагается изложение с литературным заданием.

Этот письменный экзамен охватывает два предмета – русский язык и литературу. Он выявляет не только знание школьной программы, но и обнаруживает степень подготовленности абитуриента к обучению на гуманитарном факультете: уровень и структуру мышления, общую культуру, самостоятельность суждений. Все это важно, так как является предпосылкой успешного обучения в вузе студента-филолога. При поступлении на филологический факультет изложение с литературным заданием характеризует его профессиональную ориентацию. Изложение позволяет проверить:

- знания о языке и речи;

- специальные учебные умения, предполагающие практическое владение языковым материалом на основе лингвистических понятий и разнообразных языковых правил;

- соблюдение норм литературного языка;

- орфографическую и пунктуационную грамотность;

- умения и навыки в различных видах речевой деятельности;

- умение рассуждать, доказывать, анализировать.


Инструкция по проверке и оценке работ абитуриентов (заочная форма обучения) специальности «Русский язык и литература» Тывинского государственного университета по русскому языку и литературе (изложение с литературным заданием)


^ Часть 1

Первая часть экзаменационной работы (задание 1.1) – написание изложения (не менее 100 слов) – оценивается по следующим критериям:


Таблица 1




^ Критерии оценивания изложения

Баллы

I

Содержание изложения




И 1

Отражение в изложении содержания исходного текста







Содержание текста передано без искажений.

8




Допущена 1 фактическая ошибка в передаче содержания исходного текста.

4




Допущено 2 и более фактических ошибок в передаче содержания исходного текста или содержание не передано вовсе.

0

И 2

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения исходного текста







В работе отсутствуют логические ошибки; правильно использованы языковые средства логической связи; нет нарушений абзацного членения текста.

8




В работе допущена 1 логическая ошибка и/или 1 ошибка в использовании языковых средств логической связи; и/или имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

4




В работе допущено более 1-ой логической ошибки, и/или имеются более 1-ой ошибки в использовании языковых средств логической связи; и/или имеются более 1-ого нарушения абзацного членения текста.

0

И 3

Точность и ясность речи







Абитуриент владеет достаточным словарным запасом и разнообразными грамматическими средствами, чтобы точно и понятно выпазить свою мысль. Работа без нарушений передает речевые особенности исходного текста.

8




Абитуриент владеет достаточным словарным запасом, однако прослеживается однообразие грамматического строя речи, что не позволяет точно и понятно выразить свою мысль. Имеются отдельные нарушения в передаче речевых особенностей исходного текста.

4




Работа отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. Речевые особенности исходного текста в работе учащегося не переданы.

0




Максимальное количество баллов за изложение по критериям И 1 – И 3

24



^ Часть 2


Вторая часть экзаменационной работы (задание 2.1) – написание небольшого по объему сочинения-рассуждения на основе информации, извлеченной из прослушанного и прочитанного текстов (из текста изложения), - оценивается по следующим критериям:


Таблица 2




^ Критерии оценивания сочинения-рассуждения по литературному заданию

Баллы

I

Содержание сочинения




С 1

Соответствие работы абитуриента предложенной теме







Содержание сочинения соответствует предложенной теме

8




Содержание сочинения соответствует предложенной теме, однако в написанном тексте имеется 1 отступление от темы и/или 1 фактическая ошибка.

4




Написанный абитуриентом текст не соответствует заданной теме или сочинение представляет собой пересказ исходных текстов, или в работе имеются 2 и более отступлений от темы, или 2 и более фактические ошибки.

0

С 2

Отражение собственной позиции учащегося







Абитуриент четко выражает свою позицию, присоединяясь к позиции авторов текстов или формулируя собственное мнение.

8




Абитуриент нечетко выражает свою позицию, присоединяясь к позиции авторов текстов или формулируя собственное мнение.

4




Абитуриент не высказывает своего мнения по поводу прочитанного и прослушанного текстов или формально заявляет о своей позиции («я согласен / не согласен с авторами»).

0

С 3

Соответствие работы абитуриента заданному типу речи (рассуждение)







Сочинение соответствует заданному типу речи: текст подчинен основной мысли (тезису), приведено не менее 2-х аргументов (собственных и/или извлеченных из прослушанного и прочитанного текстов).

8




Сочинение в целом соответствует заданному типу речи: текст подчинен основной мысли (тезису), однако приведен только 1 аргумент и/или имеются отдельные нарушения в типологической структуре рассуждения (аргументы не подтверждают тезис, пропущено важное звено в цепи доказательств, встречаются противоречащие друг другу утверждения и т.п.).

4




Создан текст иного типа речи.

0

II

Речевое оформление сочинения-рассуждения




С 4

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мыслей







В работе отсутствуют логические ошибки; верно использованы языковые средства логической связи; нет нарушений абзацного членения текста.

8




В работе допущена 1 логическая ошибка и/или 1 ошибка в использовании языковых средств логической связи; и/или имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

4




В работе допущено более 1-ой логической ошибки, и/или имеются более 1-й ошибки в использовании языковых средств логической связи; и/или имеются более 1-го нарушения абзацного членения текста.

0

С 5

Точность и ясность речи







Абитуриент владеет достаточным словарным запасом и разнообразными грамматическими средствами, чтобы точно и понятно выразить свою мысль.

8




Абитуриент владеет достаточным словарным запасом, однако прослеживается однообразие грамматического строя речи, что не позволяет точно и понятно выразить свою мысль

4




Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.

0

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С 1 – С 5

40


Внимание!

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст (прослушанный и/или прочитанный) без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.


Таблица 3

Практическая грамотность работы абитуриента оценивается на основании проверки изложения и сочинения в целом (с учетом положения о грубых и негрубых, однотипных ошибках). Критерии оценки грамотности абитуриента:




^ Критерии оценки грамотности абитуриента

Баллы

Г 1

Соблюдение орфографических норм

9




Орфографических ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка

6




допущены 1 – 2 ошибки

3




допущены 3 – 4 ошибки

0




допущено 5 и более ошибок




Г 2

Соблюдение пунктуационных норм







пунктуационных ошибок нет или допущена 1 негрубая ошибка

9




допущены 1 – 2 ошибки

6




допущены 3 – 4 ошибки

3




допущено 5 и более ошибок

0

Г 3

Соблюдение грамматических норм







грамматических ошибок нет

9




допущены 1 – 2 ошибки

6




допущены 3 – 4 ошибки

3




допущено 5 и более ошибок

0

Г 4

Соблюдение речевых норм







речевых ошибок нет или допущена 1 негрубая речевая ошибка

9




допущены 1 – 2 ошибки

6




допущены 3 – 4 ошибки

3




допущено 5 и более ошибок

0

При оценке грамотности (Г1 – Г4) следует учитывать объем изложения и сочинения.

Указанные в таблице № 3 нормативы применяются для проверки и оценки изложения объемом не менее 100 слов (если в изложении менее 85 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулём баллов, задание считается невыполненным.


При оценке изложения объемом не менее 100 слов и/или сочинения объемом не менее 80 слов число допустимых ошибок всех четырех видов (Г1 – Г4) уменьшается. 6 баллов по этим критериям ставится в следующих случаях:

Г1 – орфографических ошибок нет (или допущена 1 негрубая ошибка);

Г2 – пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка);

Г3 – грамматических ошибок нет;

Г4 – речевых ошибок нет.

9 баллов по этим критериям ставится в следующих случаях:

Г1 – допущена 1 орфографическая ошибка;

Г2 – допущена 1 пунктуационная ошибка;

Г3 – допущена 1 грамматическая ошибка;

Г4 – допущена 1 речевая ошибка.

9 баллов по критериям Г1 – Г4 за изложение объемом от 85 до 100 слов и/или сочинение объемом от 65 до 80 слов вообще не ставится.

При оценке грамотности (Г1 – Г4) следует также учитывать, все ли виды письменных работ (и изложение, и сочинение) выполнил абитуриент.


Если абитуриент не приступал к написанию изложения или сочинения, то при оценке грамотности число допустимых ошибок всех четырех видов уменьшается: 9 и 6 баллов по критериям Г1 – Г4 не ставится вовсе. 3 балла выставляется в следующих случаях:

Г1 – не более 2-х орфографических ошибок (более 2-х ошибок – 0 баллов);

Г2 – не более 2-х пунктуационных ошибок (более 2-х ошибок – 0 баллов);

Г3 – не более 1-ой грамматической ошибки (более 1-й ошибок – 0 баллов);

Г4 – не более 2-х речевых ошибок (более 2-х ошибок – 0 баллов).


^ Максимальный балл, который может получить абитуриент за выполнение всей экзаменационной работы – 100 баллов.

Минимальное количество баллов по изложению с литературным заданием – 37 баллов.


^ Критерии оценивания изложения с литературным заданием (по минимальному баллу)





^ Критерии оценивания изложения с литературным заданием

Баллы


1

Отражение в изложении содержания исходного текста

5




Допущено 2 и более фактических ошибок в передаче содержания исходного текста или содержание не передано вовсе.

0

2

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения исходного текста

4




В работе допущено более 1-ой логической ошибки, и/или имеются более 1-ой ошибки в использовании языковых средств логической связи; и/или имеются более 1-ого нарушения абзацного членения текста.

0

3

Точность и ясность речи

4




Работа отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. Речевые особенности исходного текста в работе учащегося не переданы.

0

4

Соответствие работы абитуриента предложенной теме

4




Написанный абитуриентом текст не соответствует заданной теме или сочинение представляет собой пересказ исходных текстов, или в работе имеются 2 и более отступлений от темы, или 2 и более фактические ошибки.

0

5

Отражение собственной позиции абитуриента

4




Абитуриент не высказывает своего мнения по поводу прочитанного и прослушанного текстов или формально заявляет о своей позиции («я согласен / не согласен с авторами»).

0

6

Изложение с литературным заданием в целом соответствует заданному типу речи: текст подчинен основной мысли (тезису), однако приведен только 1 аргумент и/или имеются отдельные нарушения в типологической структуре рассуждения (аргументы не подтверждают тезис, пропущено важное звено в цепи доказательств, встречаются противоречащие друг другу утверждения и т.п.).

4




Создан текст иного типа речи.

0

7

Соблюдение орфографических норм

3




допущено 5 и более ошибок

0

8

Соблюдение пунктуационных норм

3




допущено 5 и более ошибок

0

9

Соблюдение грамматических норм

3




допущено 5 и более ошибок

0

10

Соблюдение речевых норм

3




допущено 5 и более ошибок

0




Общий балл

37



^ Программа по литератур

(устный экзамен)

для поступающих на филологический факультет

(заочная форма обучения)


Экзамен по литературе требует от абитуриента свободного и уверенного владения материалом, не схематичного, по учебнику, а сложившегося в результате вдумчивого чтения, самостоятельной работы, общего интереса к литературе. Общие требования к ответу:

- абитуриент должен знать художественный текст произведения и свободно ориентироваться в его сюжетном построении, характеристике героев, проблематике, стилевом своеобразии;

- должен отчетливо представлять место каждого произведения в историко-литературном процессе;

- обязательное цитирование наизусть как отдельных стихотворений, так и фрагментов поэму или стихотворного романа;

- уметь выявлять художественный смысл произведения, его эстетическое и нравственное богатство;

- элементы творческого отношения к материалу;

- богатство лексического запаса, общая культура, уровень мышления.


А.С. Грибоедов (1795-1829). Комедия «Горе от ума».

«И один в поле воин, если этот воин - Чацкий» (И.А. Гончаров).

Фамусовская Москва в изображении А.С. Грибоедова.

А.С. Пушкин (1799-1837). Лирика А.С. Пушкина. (1-2 стихотворения по выбору абитуриента).

Онегин и Ленский в романе в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Основные сюжетные линии в романе в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Татьяна и Ольга в романе в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

М.Ю. Лермонтов. Основные мотивы лирики М.Ю.Лермонтова (1-2 стихотворения по выбору абитуриента).

Печорин и Грушницкий в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

Н.В.Гоголь (1809-1852). Помещики в поэме «Мертвые души» Н.В.Гоголя.

Народ в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».

Чичиков в поэме «Мертвые души» Н.В.Гоголя.

А.Н.Островский (1823-1886). Драма А.Н.Островского «Гроза». Смысл названия, конфликт, основные образы.

Н.А.Некрасов (1821-1878). Проблема счастья в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

И.А.Гончаров (1812-1891). Обломов в одноименном романе И.А.Гончарова.

И.С.Тургенев (1818-1883). «Страстное, бунтующее сердце». (По роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»).

Ф.М.Достоевский (1821-1881). Раскольников в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

М.Е.Салтыков-Щедрин (1826-1889). Сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина (анализ одной из сказок).

Л.Н.Толстой (1828-1910). Женские образы в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

Андрей Болконский и Пьер Безухов в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

«Мысль народная» в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

А.П.Чехов (1860-1904). Нравственный выбор героя (по рассказам А.П.Чехова).

«Вишневый сад» А.П.Чехова. Основные проблемы.

И.А.Бунин (1870-1953). Тема любви в творчестве И.А.Бунина.

А.И.Куприн (1870-1938). Рассказы о любви. Тема любви в творчестве А.И.Куприна.

А.А.Блок (1880-1921). Лирика А.А.Блока. (Прочитать наизусть и проанализировать одно из стихотворений).

Характер революции в поэме А.А.Блока «Двенадцать». Символика поэмы.

«Серебряный век» русской поэзии (А.А.Ахматова, М.И.Цветаева)).

Спор о человеке в пьесе А.М.Горького «На дне».

В.В.Маяковский (1893-1930). Лирика В.В.Маяковского. Прочитать наизусть и проанализировать одно из стихотворений или отрывок.

Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве (В.Шаламов, А.Солженицын, А.Платонов и др. по выбору).

Человек и природа в современной литературе (В.Распутин, Ч.Айтматов, В.Астафьев и др). Общая характеристика одного из произведений.

Человек на войне (по одному из произведений по выбору).

Проблема нравственного выбора. По одному из произведений современной литературы (А.Вампилов, В.Шукшин, В.Распутин и др).

Литература русского зарубежья. Общая характеристика одного из произведений (Е.Замятин «Мы», И.Бродский и др).

Современная авторская песня. По творчеству одного из авторов

(Б.Окуджава, В.Высоцкий, Ю.Визбор и др).

Ведущие поэты современности (Е.Евтушенко, А.Вознесенский, Б.Ахмадулина и др) (по выбору).


Председатель предметной комиссии по русскому языку и литературе

Б. К. Ондар __________

Члены комиссии:

Н.Ю.Смолина

А.И. Бирюкова




Скачать 169,67 Kb.
оставить комментарий
Ондар Б.К
Дата11.09.2011
Размер169,67 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх