скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольский государственный педагогический институт
имени Д.И.Менделеева»
Кафедра социальной педагогики
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Технологии социальной работы»
Специальность «040101.65 – социальная работа»
Составитель:
Ст. преподаватель,
С.А.Бармина
Утверждена
на заседании кафедры
от _________________
Зав. каф. ___________
Тобольск, 2006
Пояснительная записка
Дисциплина относится к блоку ОПД и изучается на 3 курсе в 5 и 6 семестре. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 279 часов, из которых: 84 часа отводится на лекционный курс; 66 часов – на семинарские занятия; 147 часов – на самостоятельную работу студентов. Изучение курса в каждом семестре завершается экзаменом. Отдельные разделы и темы дисциплины «Технологии социальной работы» выносятся на государственную аттестацию.
^
Изучение дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:
-социально-воспитательная;
-организационно-управленческая;
-научно-методическая;
Для подготовки к этим видам профессиональной деятельности студент должен уметь решать следующие профессиональные задачи:
социально-воспитательная деятельность:
анализировать собственную деятельность с целью её совершенствования, повышения своей квалификации;
стремиться соответствовать критериям общей и правовой культуры, овладевать психолого-педагогическим тактом;
осуществлять диагностику социальных проблем, организовывать субъект-субъектное взаимодействие участников социальных отношений в профессиональной деятельности социальных работников;
овладевать навыками в области социально-психологического и ситуационного анализа;
содействовать психолого-педагогическому обеспечению процесса взаимодействия социального работника и клиента;
предоставлять субъектам социальных отношений возможность социального функционирования, усиливать её или восстанавливать в случае утраты;
содействовать преобразованию окружающей действительности в сфере политики, экономики, в социальной сфере;
организационно-управленческая деятельность;
развивать собственные организаторские способности;
разрабатывать и умело использовать социальные технологии применительно ко всем уровням структуры управления, в том числе и для деятельности социальных служб;
оптимально использовать имеющиеся в распоряжении ресурсы;
эффективно организовывать работу на порученном участке.
научно-методическая деятельность;
участвовать в работе научно-методических объединений;
рефлексировать и анализировать собственную деятельность с целью совершенствования своей квалификации;
осуществлять опытно-поисковую работу с целью повышения эффективности социального обслуживания населения и оказания помощи конкретному клиенту;
Цель – формирование профессионализма у будущих специалистов, проявляющегося в высоком уровне компетентности в вопросах социальных отношений, правовых гарантий, решения нравственно-психологических проблем жизнедеятельности людей, оказания им конкретной, адекватной помощи.
Задачи дисциплины:
раскрыть основные проблемы социальной работы и пути их разрешения;
способствовать овладению теоретическими основами технологии социальной работы с различными категориями населения по месту жительства и на предприятиях;
способствовать формированию практических навыков и умений управленческой и организаторской работы, комплексного воздействия на состояние и поведение различных групп населения и отдельных граждан в экстремальных и конфликтных ситуациях
способствовать профессиональному становлению личности специалиста с творческим мышлением
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
определения основных понятий и категорий курса;
исторические предпосылки становления социальной работы как профессиональной деятельности, науки и учебной дисциплины;
отечественные традиции и мировой опыт организации социальной защиты населения;
теоретические и методологические основы социального управления, специфику организации социальной работы с различными категориями населения;
этические и правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность социальных работников
особенности использования современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств разрешения трудных жизненных ситуаций с учетом индивидуальных особенностей клиента и социальной ситуации его развития
должен уметь:
проводить конкретно-социологические и психолого-педагогические исследования, необходимые для эффективной организации и реализации социальной работы;
прогнозировать и выявлять тенденции развития социальных процессов;
работать с клиентом, в коллективе, налаживать контакты между личностью и семьёй, между различными общественными и государственными структурами;
выбирать оптимальный инструментарий для реализаций частных социальных технологий;
применять научные знания о природе социальных девиаций при работе с девиантами и представителями групп социального риска;
работать в условиях неформального общения, способствуя проявлению инициативы и активной жизненной позиции личности;
дать социально-психологическую характеристику личности;
применять знания специальных разделов психологии и педагогики, методы социальной статистики в социальной работе;
анализировать и заимствовать зарубежный опыт организации социальной работы с учетом российской специфики.
заниматься самообразованием, анализировать свои возможности, планировать и организовывать рациональный режим работы и отдыха.
должен владеть:
методикой и технологией социального прогнозирования и проектирования, процедурой и методами внедрения .социальных инноваций в практику;
технологиями социальной адаптации, реабилитации и профилактики в работе с различными категориями населения;
методами оценки состояния окружающей среды, овладевать экологической культурой;
методикой исследовательской работы при анализе явлений и процессов социальной сферы, умением использовать результаты исследования в практике социальной работы.
^
Вид учебной работы
|
^
|
Семестры
|
5
|
6
|
Общая трудоёмкость дисциплины
|
297
|
170
|
127
|
Аудиторные занятия
Лекции
Практические (семинарские) занятия
Контроль за самостоятельной работой студентов
|
150
84
66
|
90
54
36
|
60
30
30
|
Самостоятельная работа:
Конспектирование литературы и первоисточников
Подготовка к срезовой контрольной работе (тест), терминологическому диктанту
Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение
Подготовка и защита рефератов
Анализ и моделирование ситуаций
|
147
40
5
60
22
20
|
80
20
5
25
20
10
|
67
20
37
10
|
Вид итогового контроля
|
Экз. Экз.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
