Программа дисциплины дпп. Р. 03 Фармакология спорта Цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп. Р. 03 Фармакология спорта Цели и задачи дисциплины


Смотрите также:
Программа дисциплины дпп. Ф. 01. История физической культуры и спорта цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 11 Гигиена физического воспитания и спорта Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. В...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф. 11...
Программа дисциплины дпп. Ддс. 01 Теория и методика вида спорта Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 05...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Р...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф. 03...
Программа дисциплины дпп. Р. 01 Информационные технологии цели и задачи дисциплины...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«Утверждаю»

Декан ФФК

__________________О.В. Смирнов «____» ____________ 2008 г.



ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Р. 03





Фармакология спорта


1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: ознакомление студентов с вопросами восстановления работоспособности и здоровья у спортсмена методами фармакологической коррекции

Задачи дисциплины:

  • знакомство с основными понятиями фармакологии;

  • изучение взаимосвязи фармакологических препаратов, применяемых в спорте, с периодами тренировочного процесса;

  • о механизмах действия лекарственных препаратов на организм человека;

  • ознакомление со спортивной фармакологией.

^ 2. Требования к уровню освоения дисциплины.

Студент должен знать:

  • о биологической природе и целостности организма человека;

  • о взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностях организма;

  • ознакомление с основными фармакологическими средствами;

  • межпредметные связи дисциплин – химии, биологии, анатомии, физиологии.

Студент должен уметь:

  • формулировать конкретные задачи спортивной тренировки с учетом особенностей метаболизма организма;

  • осуществлять медико-биологический контроль состояния организма;

  • использовать знания о фармакологических средствах для коррекции нарушений, полученных при значительных физических нагрузках;

  • использовать средства и методы, необходимые для формирования здорового образа жизни на основе потребностей организма человека в физической активности и регулярности применения физических упражнений, с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых.




3. Объем дисциплины и виды учебной работы.



^

Вид учебной работы


Всего часов

Семестры

8

Общая трудоемкость дисциплины

40

40

Аудиторные занятия

20

20

Лекции

20

20

Практические занятия (ПЗ)

-




Семинары (С)







Лабораторные работы

-




И другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

20

20

Курсовая работа

-




Расчетно-графические работы

-




Реферат

-




И другие виды самостоятельной работы

-




Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

-

экзамен




^ 4. Содержание дисциплины:


4.1. Тематический план




№ п/п
^

Разделы дисциплины





Лекции

Семин.


^

Введение в общую фармакологию. Основные понятия и термины.


2





^

Классификация фармакологических средств. Основные лекарственные средства.


2





^

Фармакологические препараты спорта и их своевременное применение.


2





Фармакологические средства, способные повышать работоспособность. Управление работоспособностью. Факторы, ограничивающие работоспособность.


4






Фармакология этапов подготовки спортсменов: подготовительного, предсоревновательного, соревновательного, восстановительного.

2






Посиндромная фармакотерапия. Коррекция отдельных состояний в спорте.

2






Фармакологическое обеспечение по видам спорта.

2






Допинг. Медицинский кодекс МОК.

4






^ 4.2. Содержание разделов дисциплины:

1. Введение в общую фармакологию. Основные понятия и термины.

История и основные этапы развития фармакологии как науки. Предмет и задачи фармакологии. Фармакокинетика и фармакодинамика. Основные понятия и термины. Пути введения, распределения и выведения, механизм действия лекарственных веществ. Виды фармакотерапии, дозы, осложнения.


^ 2. Классификация фармакологических средств. Основные лекарственные средства.

Номенклатура лекарственных средств, принципы классификации. Международные и фирменные названия лекарственных средств. Разработка, испытания и регистрация новых лекарственных средств. Основные разделы фармакологии.


^ 3. Фармакологические препараты спорта и их своевременное применение.

Медицинские принципы использования фармакологических средств в спорте. Основные задачи спортивной фармакологии. Препараты спорта: аминокислотные препараты и белковые продукты повышенной биологической ценности, витамины, анаболизирующие средства, гепатопротекторы и желчегонные средства, иммунокорректирующие средства, адаптогенты растительного и животного происхождения, препараты некоторых других групп (например, энергизирующие средства (субстраты энергетического обмена), антиоксиданты, электролиты и минералы, углеводные насыщенные смеси, комбинированные препараты и др.).


^ 4. Фармакологические средства, способные повышать физическую работоспособность. Управление работоспособностью. Факторы, ограничивающие работоспособность.

Физиологические основы работоспособности спортсмена. Расстройство метаболизма при больших физических нагрузках. Зоны и механизмы энергообеспечения мышечной деятельности. Фармобеспечение по зонам. Лимитирование работоспособности системными (дисбаланс эндокринной системы, нарушение кислотно-щелочного равновесия, блокирование клеточного дыхания в работающих мышцах, снижение энергообеспечения, возникновение свободно-радикальных процессов, снижение иммунологической реактивности, угнетение нервной системы) и органными (снижение сократительной способности миокарда, ослабление функции дыхания, снижение функции печени, почек и др. органов, повреждения и травмы) нарушениями. Дополнительные факторы риска (режим и его нарушение, диета, гиповитаминоз, интоксикации, факторы окружающей среды и др.).


^ 5. Фармакология этапов подготовки спортсменов: подготовительного, предсоревновательного, соревновательного, восстановительного.

Основные задачи подготовительного и предсоревновательного периодов. Группы фармакологических препаратов, рекомендованные к применению в данные периоды спортивной деятельности, особенности их дозировок. Основные задачи соревновательного и восстановительного периодов. Группы фармакологических препаратов, рекомендованные к применению в данные периоды спортивной деятельности, особенности их дозировок.


^ 6. Посиндромная фармакотерапия. Коррекция отдельных состояний в спорте.

Основные синдромы нарушения деятельности систем и органов: перенапряжение центральной нервной системы, перенапряжение сердечно-сосудистой системы, перенапряжение печени (печеночно-болевой синдром), перенапряжение нервно-мышечного аппарата (мышечно-болевой синдром). Клиническая характеристика синдромов, фармакологическая коррекция. Фармакологическая коррекция лактатного метаболизма, перетренировки, иммунодефицитов, обезвоживания, анемии, астмы физического усилия, десинхронозов. «Сгонка» веса, тренировка в горах.


^ 7. Фармакологическое обеспечение по видам спорта.

Особенности метаболизма в видах спорта. Суточные потребности в витаминах и аминокислотах спортсменов различных специализаций. Особенности применения витаминных препаратов. Токсические эффекты передозировок.


^ 8. Допинг. Медицинский кодекс МОК.

Понятие допинга. Основные положения медицинского кодекса МОК. Приказ об антидопинговом контроле в РФ. Соревновательное и внесоревновательное тестирование спортсменов. Классический регламент допингового контроля. Запрещенные классы веществ и запрещенные методы. Перечень, опасность применения, токсические дозы.


^ 5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная:

1 Кулиненков, Д. О. Справочник фармакологии спорта / Д. О. Кулиненков, О. С. Кулиненков. – М. : ТВТ Дивизион, 2004. – 308 с.

2 Фармакология : учебно-методическое пособие / С. Б. Нарзулаев, Г. Н. Лапина, Ю. В. Миноченко. – Томск : Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2007. – 91 с.

3 Фармакология спорта : учебно – методическое пособие / А. В. Чесноков. – Томск : Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2005. – 100 с.

б) дополнительная:

1 Анисимова, Н. Б. Клиническая фармакология / Н. Б. Анисимова, Л. И. Литвинова. – Ростов на Дону : Феникс, 2005. – 380 с.

2 Бобков, Ю. Г. Фармакологическая коррекция утомления / Ю. Г. Бобков [и др.]. – М. : Медицина, 1984. – 208 с.

3 Варленов, Г. Г. Клиническая фармакология : учебное пособие / Г. Г. Варленов, А. Г. Захарченко. – Минск, 2001. – 115 с.

4 Венгеровский, А. И. Лекции по фармакологии / А. И. Венгеровский. – Томск, 2001. – 599 с.

5 Кудрин, А. Н. Фармакология / А. Н. Кудрин. – М. : Медицина, 2002. – 215 с.

6 Кулиненков, О. С. Фармакология спорта / О. С. Куленинков. – М. : Советский спорт, 2001. – 200 с.

7 Машковский, М. Д. Лекарственные средства / М. Д. Машковский. – 14-е изд., новое. – Т. 1, 2. – М. : Новая волна, 2000.

8 Медицинский кодекс. Международный олимпийский комитет, Федерация спортивной медицины РФ. М. : С. Принт, 1997. – 68 с.

9 Сейфулла, Р. Д. Спортивная фармакология / Р. Д. Сейфулла. – М., 1999. – 128 с.

10 Харкевич, Д. А. Фармакология : учебник / Д. А. Харкевич. – М. : ГЭОТАР Медицина, 1999. – 340 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины - не предусмотрено


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:


Таблицы, плакаты, набор для определения РН – среды, фотокалориметр.
^

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:


8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины.

8.1. Методические рекомендации преподавателю.

^ 8.1.1. Методические рекомендации преподавателю по чтению дисциплины.

Для изучения дисциплины предусмотрено две формы работы: лекции и самостоятельная работа студентов, направленная на углубление, систематизацию и закрепление знаний, полученных в ходе аудиторных занятий.

Лекции составляют фундамент теоретической подготовки, в ходе их прослушивания закладываются основы теоретических знаний, они являются базой для дальнейшего усвоения материала дисциплины.

Лекции рекомендуется проводить с использованием метода «рассказ-беседа», они носят обзорный характер, в ходе лекций применяются такие способы изложения материала как индукция и дедукция, способ аналогии, хронологический.

Для максимального усвоения дисциплины также рекомендуется применение на лекции методов иллюстрации и демонстрации с использованием мультимедийных презентаций, разработанных по темам, содержащимся в тематическом плане дисциплины (Раздел 4.1.).

Ориентируя студентов на самостоятельную работу, преподаватель должен четко формулировать вопросы лекции и определять объем и содержание материала, отводимого на самостоятельное изучение в предусмотренные тематическим планом дисциплины часы.

Изучение курса фармакологии спорта в педагогическом ВУЗе предполагает освоение теоретического материала в форме лекций и самостоятельной работы с помощью предлагаемой основной и дополнительной литературы. Акцент сделан на тех разделах курса, где описываются лекарственные средства, использование которых вытекает из педагогической и спортивной цели на конкретном этапе.

Изучение дисциплины «Фармакология спорта», являющейся структурным предметом национального регионального (вузовского) компонента), основано на системном подходе и учитывает междисциплинарный характер учебного материала.

Основным результатом освоения курса является формирование у студентов навыков использования современных фармакологических средств в физической культуре и спорте с целью достижения высоких результатов без нанесения вреда здоровью, формирование правильного понимания значения фармакологии в решении проблем спорта.

^ 8.1.2. Методические рекомендации преподавателю по составлению экзаменационных билетов по дисциплине.

На экзамене студентам предлагается ответить на вопросы, указанные в самостоятельно выбранных ими билетах. Экзаменационный билет включает в себя лекционный материал и материал, изученный в ходе самостоятельной работы. Каждый билет содержит два вопроса, соответствующих следующим категориям знаний, представленных в таблице.

Задание

Содержание

теоретический

вопрос

теоретический вопрос на знание базовых понятий и принципов предметной области

вопрос на понимание

вопрос на понимание терминологии, понятий и принципов, их взаимосвязей в предметной области




Ответ на экзамене оценивается на «отлично», если на вопросы билета были полностью и правильно даны ответы. Напротив, «неудовлетворительно» ставится, если студент неполно (менее 50%) ответил на вопросы или допустил существенные ошибки по обоим вопросам.

Первый вопрос экзаменационного билета имеет средний уровень сложности, второй вопрос является более сложным, требует не только анализа теории, но и учета практического опыта по дисциплине.

^ 8.2. Методические указания для студентов.

Отработка материала дисциплины включает в себя две формы работы – лекции и самостоятельную работу студентов.

Так как программой не предусмотрено проведение иных видов аудиторных занятий (кроме лекций), на студентов накладывается большая ответственность при написании лекций и требуется добросовестный подход при организации самостоятельной работы.

Учитывая, что лекции лимитированы по времени, требуется самостоятельно расширять познания как теоретического, так и практического характера. Одновременно, лекции дают ориентир студенту для поиска дополнительных материалов, так как задают структуру и логику изучения того или иного вопроса.

В ходе самостоятельной работы следует изучить материал, представленный в списке литературы по тем или иным вопросам, отведенным на самостоятельное изучение. Прежде всего, следует ознакомиться с изданиями из списка основной литературы, а для более углубленного изучения определенных проблем – обратиться к списку дополнительной литературы. Последовательное – от простого к сложному – изучение предмета позволяет студенту сформировать устойчивую теоретическую базу.

Для предотвращения дублирования материала лекции в ходе самостоятельной работы с литературой студентам рекомендуется при написании лекции использовать широкие (1/3 – 1/2 страницы) поля, для фиксирования дополнительного материала по определенным проблемам и вопросам рядом с лекционным материалом (с указанием страниц и источника информации – кратко).

Это позволит более глубоко освоить учебный материал, сформировать четкую систему, направленную на эффективное и осмысленное усвоение знаний, понимание курса в целом, а также успешно подготовиться к промежуточной аттестации в форме экзамена.

Для усиления мотивации у студентов следует помнить, что вопросы, отведенные на самостоятельное изучение, включаются в экзаменационные билеты и без их отработки качественное усвоение материала дисциплины невозможно.

^ 8.2.1. Вопросы, вынесенные для самостоятельного изучения.



п/п

Наименование

темы

Часы

Перечень вопросов

Формы контроля

1.

Введение в общую фармакологию. Основные понятия и термины.

6

1) Разработка, испытания и регистрация новых лекарственных средств.

2) Фармакогенетика. Наследственные дефекты ферментных систем, обмена веществ.

3) Комбинированное действие лекарственных средств: синергизм, потенцирование, антагонизм.

4) Осложнения при лекарственной терапии, их классификация.

Экзаменационные вопросы

(устный опрос на экзамене)

2.

Классификация фармакологических средств. Основные лекарственные средства.

4

1) Классификация противомикробных, противопаразитарных и противовирусных средств. Особенности действия антибиотиков и сульфаниламидов, показания к применению. Противотуберкулезные препараты.

2) Витамины и их аналоги. Нормы потребления витаминов. Причины, виды и профилактика витаминной недостаточности.

Экзаменационные вопросы

(устный опрос на экзамене)

3.

Фармакологические препараты спорта и их своевременное применение.

4

1) Основные группы фармакологических препаратов, применяемых в спорте (противогипоксические средства; препараты, влияющие на энергетические и метаболические процессы; белковые препараты и напитки).

2) Стероидные гормоны.

3) Нестероидные препараты анаболического действия.

Экзаменационные вопросы

(устный опрос на экзамене)

4.

Посиндромная фармакотерапия. Коррекция отдельных состояний в спорте.

4

1) Фармакологическая коррекция синдрома перенапряжения ЦНС, сердечно-сосудистой системы.




2) Фармакологическая коррекция печеночно-болевого и мышечно-болевого синдрома.

Экзаменационные вопросы

(устный опрос на экзамене)

5.

Допинг. Медицинский кодекс МОК.

2

1) Медицинский кодекс МОК. Основные положения кодекса.

2) Ответственность лиц и спортсменов по отношению к медицинскому кодексу МОК, санкции за употребление допинга.

3) Технические требования к помещениям для допинговых пунктов.

Экзаменационные вопросы

(устный опрос на экзамене)



^

8.2.2. Примерный перечень рефератов, курсовых


не предусмотрено

8.2.3.Перечень примерных вопросов к экзамену:


  1. История фармакологии, ее цели и задачи.

  2. Номенклатура и принципы классификации лекарственных препаратов.

  3. Способы создания новых лекарственных средств.

  4. Пути введения (энтеральный, парентеральный), распределения и выведения лекарственных средств.

  5. Механизм действия лекарственных средств. Действие на специфические рецепторы, активность ферментов, физико-химическое действие на мембраны клеток, прямое химическое взаимодействие.

  6. Дозировка лекарственных средств (минимальные разовые, суточные, ударные, токсические, смертельные дозы). Кумуляция препаратов.

  7. Комбинированное действие лекарственных средств: синергизм, потенцирование, антагонизм.

  8. Виды фармакотерапии: этиотропная, патогенетическая, симптоматическая, заместительная, профилактическая.

  9. Осложнения при лекарственной терапии, их классификация. Явление идиосинкразии.

  10. Классификация средств, действующих преимущественно на центральную нервную систему.

  11. Классификация средств, действующих на сердечно-сосудистую систему. Сердечные гликозиды, антиаритмические препараты: механизм действия, применение. Антиангинальные препараты. Антигипертензивные средства: классификация, механизм действия, показания и противопоказания к применению. Общая характеристика спазмолитиков.

  12. Средства, усиливающие выделительную функцию почек. Классификация. Диуретики: классификация, особенности механизмов действия. Желчегонные средства.

  13. Классификация средств, влияющих на процессы обмена веществ. Гормональные препараты. Классификация, общая характеристика. Анаболические стероиды. Средства, влияющие на свертывание крови

  14. Витамины и их аналоги. Нормы потребления витаминов. Витаминная недостаточность: причины и виды. Профилактика витаминной недостаточности.

  15. Классификация противомикробных, противопаразитарных и противовирусных средств. Особенности действия антибиотиков и сульфаниламидов, показания к применению. Противотуберкулезные препараты. Противовирусные препараты. Антисептические средства.

  16. Принципы и задачи спортивной фармакологии.

  17. Основные группы фармакологических препаратов, используемых в спорте.

  18. Фармакологическая коррекция синдрома перенапряжения центральной нервной системы.

  19. Фармакологическая коррекция синдрома перенапряжения сердечно-сосудистой системы.

  20. Фармакологическая коррекция печеночно-болевого синдрома.

  21. Фармакологическая коррекция мышечно-болевого синдрома.

  22. Коррекция отдельных состояний в спорте. Фармакологическая коррекция лактатного метаболизма, перетренировки, иммунодефицитов, обезвоживания, анемии, астмы физического усилия, десинхронозов. «Сгонка» веса, тренировка в горах и др.

  23. Фармакологическое обеспечение спортсменов в восстановительный период.

  24. Фармакологическое обеспечение спортсменов в подготовительный период.

  25. Фармакологическое обеспечение спортсменов в предсоревновательный период.

  26. Фармакологическое обеспечение спортсменов в соревновательный период.

  27. Фармакологическое обеспечение лиц, занимающихся различными видами спорта.

  28. Понятие допинга, опасность его употребления спортсменами.

  29. Медицинский кодекс МОК. Основные положения Кодекса

  30. Ответственность лиц и спортсменов по отношения к Медицинскому кодексу МОК, санкции за употребление допинга.

  31. Запрещенные классы веществ.

  32. Запрещенные методы.

  33. Классы веществ, применяемые с определенными ограничениями.

  34. Способы сокрытия допинга. Перечень лекарственных препаратов, на применение которых требуется письменное разрешение от врача.

  35. Технические требования к помещениям для допинговых пунктов.

  36. Классический регламент допингового контроля.

  37. Лимитирование работоспособности спортсмена системными и органными факторами: причины, контроль и коррекция.

  38. Дополнительные факторы риска, ограничивающие работоспособность спортсменов.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 033100 «Физическая культура».


Программу составила: доцент кафедры адаптивной физической культуры, к.м.н.___________________ И. Э. Чурсина




Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры адаптивной физической культуры, протокол № 1 от «29» августа 2008 г.


Зав. кафедрой АФК д.м.н., профессор _________________ С. Б. Нарзулаев


Программа одобрена методической комиссией ФФКиС ТГПУ


Председатель метод. комиссии ФФКиС ТГПУ______________Л. П. Канакова


Согласовано:


Декан ФФКиС _________________ О. В. Смирнов




оставить комментарий
Дата01.09.2011
Размер128 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх