Программа дисциплины дпп. Ф. 12. Психолого-педагогическая коррекция icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 12. Психолого-педагогическая коррекция


Смотрите также:
Рабочая программа по курсу «Психолого-педагогическая коррекция» на 4 курсе Рабочую программу...
Учебно-методический комплекс опд. В...
Рабочая учебная программа содержательного модуля «Психолого-педагогическая коррекция и...
Учебная программа дисциплины Психолого-педагогическая коррекция Специальность «050706...
Магистерская программа «Педагогическая психология» Программа учебной дисциплины...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Психолого-педагогическая диагностика...
«пресненский»
Программа вступительных испытаний для абитуриентов...
Коррекционно-развивающая программа для детей старшего дошкольного возраста с зпр...
Программа дисциплины дпп. Дс...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

__________________________________________

«_____» _____________________________2008 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф.12. Психолого-педагогическая коррекция

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)



  1. Цели и задачи курса.

Целью курса “Психолого-педагогическая коррекция” является изучение и практическое освоение способов психологической помощи детям, подросткам и родителям по проблемам нарушенных детско-родительских отношений, когнитивных и поведенческих нарушений.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

  1. Изучение моделей психокоррекции в рамках различных психологических направлений;

  2. Психологическая квалификация нарушений когнитивного, поведенческого функционирования;

  3. Изучение коррекционных методов психологической помощи ребенку, родителю, педагогу;

  4. Практическое овладение современными техниками психологической коррекции.




  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.




В результате освоения курса студенты должны обладать следующими знаниями и умениями:

  1. Иметь представления о предмете и задачах психолого-педагогической коррекции, изучении основных направлений психологической коррекции;

  2. Усвоить представления о нормальных и дисфункциональных расстройствах в детском и подростковом возрасте, которые способствуют дезадаптации личности;

  3. Освоить диагностику с помощью различных методик, включая наблюдение, опросные и проективные методики и на основании полученных данных использовать соответствующие психокоррекционные подходы;

  4. Освоить различные техники и приемы психологической коррекции, включая терапию, психодраму, арттерапию, музыкотерапию и куклотерапию и т.п., направленные на работу с тревожными и агрессивными расстройствами, нарушениями в познавательной сфере и психического развития;

  5. Ориентироваться в интерпретации результатов, полученных с помощью методов психодиагностики, и выборе способов психологической помощи.




  1. ^ Объем дисциплины и виды учебной работы.



Виды учебной работы




Всего часов

Семестр 8

Семестр 9




Общая трудоемкость

200

100

100

Аудиторные занятия

112

56

56

Лекции (Л)

56

28

28

Практические занятия (ПЗ)










Семинары (С)

56

28

28

Лабораторные работы (ЛР)










И (или) другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа

78

34

34

Курсовой проект (работа)










Реферат










И (или) другие виды самостоятельной работы










Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




Экзамен

Экзамен




  1. ^ Содержание дисциплины.




4.1 Основные разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)



Раздел дисциплины

Виды занятий

Лекции

Практические занятия



Сущность, цели и задачи психолого-педагогической коррекции.

8

8



Теоретические основы и основные направления психолого-педагогической коррекции.

8

8



Анализ психодиагностической информации и составление программы психолого-педагогической коррекции.

8

8



Методы и средства психолого-педагогического воздействия.

8

8



Групповые и индивидуальные формы работы.

8

8



Основные психолого-педагогические коррекционные подходы и технологии.

8

8



Психопрофилактика и ее основные принципы.

8

8




^ 4.2. Содержание разделов дисциплины:



Раздел 1.Сущность, цели и задачи психолого-педагогической коррекции.

Понятие психологической помощи. Виды психологической помощи. Методологические основания. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского6 принципы развития, сензитивные периоды развития, зоны актуального и ближайшего развития, социальная ситуация развития. Понятие психолого-педагогической коррекции. Виды психолого-педагогической коррекции. Требования к психологу, осуществляющему психолого-коррекционные мероприятия. Принципы, цели и задачи психокоррекционной работы.


Раздел 2. Теоретические основы и основные направления психолого-педагогической коррекции.




Скачать 253.5 Kb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата31.08.2011
Размер253.5 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх