Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования. icon

Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования.


Смотрите также:
Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования...
О расписании летней зачётно – экзаменационной сессии...
Контрольная работа Зачет по дисциплине «Культурология» Для студентов заочной формы обучения...
Контрольная работа Экзамен по дисциплине «Социология» Для студентов заочной формы обучения...
Контрольная работа Зачет по дисциплине «Риторика» Для студентов заочной формы обучения...
Учебный план «Организация и проведение электронных торгов и аудитов...
Темы рефератов Утверждено на заседании Дисциплина «Информационные системы в экономике» кафедры...
Контрольная работа Зачет по дисциплине «Культура интеллектуального труда» Для студентов заочной...
Программа работы конференции предполагает работу следующих секций: Эффективное использование...
Контрольная работа Дифференцированный зачет по дисциплине «Русский язык и культура речи» Для...
Программа вступительных испытаний (собеседования) по русскому языку для лиц...
Об утверждении сроков проведения научно-педагогической и научно-исследовательской практик...



Загрузка...
скачать



Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»




Контрольно-измерительные материалы:

  • Контрольная работа

  • Экзамен

по дисциплине «Отечественная история»


Для студентов заочной формы обучения


Пояснительная записка


Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Отечественная история» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Самостоятельное освоение Отечественной истории предполагает понимание ее места и роли в современной системе знаний человеке и обществе, знание структуры и понятийного аппарата Отечественной истории, умение использовать полученные знания в своей будущей профессии. Итоговый контроль знаний студента производится в форме контрольной работы и экзамена. Контрольная работа является формой допуска к экзамену. Экзамен проходит в форме теста. В качестве контрольно-измерительных материалов по дисциплине «Отечественная история» предложены варианты заданий контрольной работы и демонстрационный вариант тестовых заданий

^ Контрольная работа

В процессе изучения истории Отечества студент-заочник должен выполнить одну контрольную работу. Ее выполнение является итогом самостоятельного изучения студентом определенного раздела истории Отечества. После изучения соответствующей литературы студент приступает к самостоятельному выполнению контрольной работы. В ней требуется всесторонне раскрыть основные вопросы плана контрольной работы, показать их глубокое знание и понимание, уделить внимание анализу исторических событий, а не ограничиваться перечислением фактов, связывать рассматриваемые теоретические положения с современностью, анализировать различные точки зрения ученых на те или иные проблемы, выражать свое отношение, свою гражданскую позицию к ним.

^ Требования, предъявляемые к контрольной работе

  1. Выбор темы контрольной работы осуществляется согласно первой букве фамилии студента:

    Буква

    № темы

    Буква

    № темы

    А, Б, В



    П, Р, С



    Г, Д, Е



    Т, У, Ф



    Ё, Ж, З



    Х, Ц, Ч



    И, К, Л



    Ш, Щ,



    М, Н, О



    Э, Ю, Я



  2. Рекомендуемый объем работы 10 страниц печатного текста.

  3. Титульный лист должен быть оформлен согласно образцу (см. диск).

  4. Обязательным является наличие в контрольной работе плана, введения, заключения (выводы) и списка использованной литературы со всеми исходными данными (правила оформления списка литературы см. в папке «Пособия» - «Реферат как форма самостоятельной работы студента»).

  5. Работа выполняется студентом самостоятельно.

  6. Контрольная работа должна быть представлена на кафедру (каб. 213) в печатном виде в срок, предусмотренный учебным графиком - не позднее, чем за 1 неделю до начала сессии.

^ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


Тема 1. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в ХШ – сер. ХV вв.


План

  1. Теория и методология исторической науки.

  2. Мировая история: средневековье и начало нового времени. Место и роль Руси в мировой истории.

  3. Факторы самобытности российской истории. Формирование и развитие Древнерусского государства.

  4. Объективные и субъективные предпосылки феодальной раздробленности Руси.

  5. Борьба с иноземными захватчиками с Запада и Востока. Русь и Орда.




Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Когда восточные славяне выделились в самостоятельную ветвь?

  2. Чем они занимались?

  3. Какие предпосылки имели место для образования Древнерусского государства?

  4. В чем суть «норманнской» и «антинорманнской» теории?

  5. Когда Киевская Русь приняла христианскую религию?

  6. Каковы последствия раздробленности Руси?

  7. Пользуясь материалами учебной литературы, выделите специфические черты российского типа феодализма.




Тема 2. Образование и развитие Московского государства.

(2-я половина XV в. – XVII в.)


План

  1. Образование Московского государства. Особенности внутренней и внешней политики Ивана III.

  2. Иван IV. Реформы 50Хгг. XVI в. и опричнина. Внешняя политика Московской Руси в XVI в.

  3. «Смутное» время, Россия в XVII веке.




Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Каковы причины становления Москвы центром объединения русских княжеств?

  2. Каково влияние опричнины на развитие государства?

  3. Что означает «Смутное время» в истории России XVII века, каковы его причины?

  4. Когда и как появилась династия Романовых?

  5. В чем суть и значение церковной реформы XVII века?




Тема 3. Россия на путях модернизации, XVШ век.


План

  1. Теория модернизации, теория индустриального общества. Изменения всех сторон жизни европейского общества в условиях нового времени.

  2. Исторические предпосылки российской модернизации. Начало модернизации и европеизации России. Реформы Петра I.

  3. Дворцовые перевороты (1725 – 1762гг.).

  4. Правление Екатерины II. Сущность политики «просвещённого абсолютизма».




Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. В каких сферах жизни реформы Петра I стали наиболее результативными?

  2. Какова методика проведения реформ Петром I?

  3. На конкретных примерах из учебника покажите необходимость реформ Петра I.

  4. Каковы исторические оценки деятельности Петра I?

  5. Какой период нашей истории и почему назван периодом «дворцовых переворотов»?

  6. Почему первоначальные замыслы Екатерины II и реальная политика расходятся?




Тема 4. Российская империя в XIX веке.


План

1.Политическое и социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX века.

2. Россия во второй четверти XIX века.

3. Реформы Александра II и контрреформы Александра III.

4. Общественные движения в России второй половины XIX века.


Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. В чем суть либеральных проектов реформирования Александра I и почему они не были реализованы?

  2. Чем объясняется консервативность политики Николая I?

  3. Каковы предпосылки реформ Александра II?

  4. В чем суть и значение реформы об отмене крепостного права?

  5. Каково значение всего комплекса реформ для развития Российского государства?

  6. Сделайте сравнительный анализ реформ Александра II и контрреформ Александра III по сферам деятельности: экономическая, политическая, духовная.




Тема 5. Россия в конце XIX – начале XX веков.


План

  1. Особенности социально-экономического развития России на рубеже Х1Х - ХХ веков.

  2. Революция 1905-1907 гг. Создание многопартийной системы. Начало российского парламентаризма.

  3. Аграрная реформа П.А.Столыпина.




Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Каковы основные особенности социально-экономического развития России в конце XIX века начале XX века?

  2. Какие политические партии образовались в России в начале XX века, в чем заключалась их политическая стратегия?

  3. Проанализируйте программы основных политических партий России 1905 - 1907 гг. В чем видите общие черты и отличия? Чем Вы можете их объяснить?

  4. Каковы итоги I русской революции?

  5. Каковы оценки реформы Столыпина и аргументы разных точек зрения?

  6. Можно ли говорить о «царском самодержавии» применительно к политической системе России 1906 — 191 7 гг. Объясните свой ответ.




Тема 6. Россия в условиях войн и революций. (1914 -1922гг.)


План

  1. Первая мировая война как проявление кризиса мировой цивилизации.

  2. Россия в I мировой войне. Нарастание общественно-политического кризиса в стране. Февральская революция.

  3. Развитие событий от Февраля к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти.

  4. Гражданская война в России, её итоги.




Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Каковы объективные причины Февральской революции в России?

  2. Каким было по составу и характеру деятельности первое Временное правительство?

  3. Попытайтесь схематично представить сильные и слабые стороны Временного правительства, его успехи и неудачи, используя, при этом, материал учебника.

  4. Какие задачи поставили перед собой большевики после Февральской революции, и какими путями предполагали их решать?

  5. Почему в октябре 1917 года большевикам удалось взять власть?

  6. Почему в 1917 году «демократические силы России не смогли удержать власть?




Тема 7. СССР в 20Е – 30Е годы ХХ века


План

  1. Кризис системы большевистской власти. Новая экономическая политика (НЭП).

  2. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция.

  3. Политический режим. Складывание тоталитарной системы.




Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. В чем выразился экономический, политический и социальный кризис в
    стране после окончания гражданской войны?

  2. Каковы причины и сущность НЭПа?

  3. Какие противоречия НЭПа проявились в 20-е годы?

  4. В чем заключалась суть форсированного развития страны? Сущность и методы осуществления.

  5. Что представляет собой тоталитарный режим и его сущность?

  6. Каковы итоги экономического и социально-политического развития СССР к концу 30-х годов?

  7. Поясните, как Вы понимаете определение «враг народа», употреблявшееся в 30-е годы?




Тема 8. Советское государство и общество в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн(1939-1945гг.).

Послевоенный период (1945-1953гг.)


План

1. Причины и характер второй мировой войны. СССР в условиях начавшейся войны.

2. Великая Отечественная война: начало, характер, цели, основные периоды и события. Итоги второй мировой и Великой Отечественной войны. Величие и цена победы. Героические и трагические уроки войны.

3. Коренные изменения на международной арене и новая расстановка политических сил в мире после окончания второй мировой войны. «Холодная война»: причины, сущность, последствия.

4. Социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период: трудности и противоречия.


Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Какие очаги военной напряженности возникли в мире во второй половине 30-х годов?

  2. На каких условиях был заключен договор о ненападении1939 г. между СССР и Германией?

  3. Дайте собственную правовую и нравственную оценку Советско-германских документов 1939 года.

  4. Какие периоды в истории Великой Отечественной войны можно выделить?

  5. Какие факторы обеспечили победу советского народа в Великой Отечественной войне?

  6. Что такое «холодная война»?

  7. Как изменилось положение и роль СССР в мире после второй мировой войны?

  8. Какие трудности переживала страна и как осуществлялось восстановление мирной жизни в послевоенный период?




Тема 9. От первых попыток либерализации тоталитарной

системы – к смене модели общественного развития.


План

1. Первые попытки либерализации тоталитарной системы (50 – середина 60г. ХХ века).

2. На пути к глобальному кризису (70 – первая половина 80гг ХХ века).

3. От попытки перестройки социалистической системы - к смене модели общественного развития.


Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Какими изменениями в стране сопровождалась «хрущевская оттепель»?

  2. По материалам учебника выделите, какие социальные достижения «великого десятилетия» представляются Вам наиболее значимыми

  3. Почему Хрущева отстранили от власти?

  4. Каковы были причины, цели и итоги перестройки?

  5. Какие радикальные преобразования были осуществлены в стране, означающие смену модели общественного развития?




Тема 10. Становление новой России в конце ХХ – начале ХХ1 вв.


План

1. Геополитическое положение России после распада СССР и приоритеты внешней политики.

2. Экономические реформы: замысел, характер, результаты.

3. Духовная и повседневная жизнь в новой России.


Вопросы для более полного и самостоятельного раскрытия темы

  1. Какие кардинальные изменения произошли в мире после распада СССР?

  2. Как стали складываться отношения со странами ближнего зарубежья?

  3. Каковы основные направления экономических реформ в России и их результаты?

  4. Государственный строй постсоветсткой России (законодательная власть, исполнительная власть, судебная власть, силовые структуры).

  5. Что изменилось в культурной жизни постсоветской России в сфере образования, науки, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, повседневной жизни?

  6. Какие задачи стоят перед российским обществом на современном этапе?



Экзамен

Тематическая структура

(что должен знать студент)


^ Наименование
дидактической единицы ГОС


Наименование




Студент должен знать

Теория и методология исторической науки

Функции истории

знать: функции исторического знания – познавательную, воспитательную, прогностическую, социальной памяти, практически-рекомендательную

Методы изучения истории

знать: методы изучения истории – сравнительный, системный, типологический, ретроспективный, идеографический

Методология истории

знать: сущность методологии, методологических подходов – теологического, субъективизма, географического детерминизма, эволюционизма, марксизма, цивилизационного подхода

Историография истории

знать: предмет, важнейшие исторические школы, идеи, концепции крупнейших российских и советских историков

Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.

Формирование и развитие Древнерусского государства

знать: факторы возникновения, политику киевских князей по укреплению государства, важнейшие события, термины и понятия, связанные с историей Древней Руси

Политическая раздробленность русских земель

знать: причины и последствия политической раздробленности, особенности развития русских земель (Новгородская республика, Владимиро- Суздальская и Галицко-Волынское княжество), события, даты, имена, основные понятия

Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Русь и Орда

знать: понятия, события, даты, имена, связанные с борьбой против Запада в XIII в., с нашествием с Востока и установлением ордынского ига

Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.)

знать: сущность, этапы централизации, условия возвышения Москвы, превращение ее в экономический, политический и культурный центр объединения русских земель, важнейшие даты и события объединительного процесса

Образование и развитие Московского государства

Образование Московского государства (II пол. XV - I треть XVI вв.)

знать: предпосылки складывания государства, сущность, характерные черты и важнейшие события внутренней и внешней политики Ивана III, итоги правления

Московское государство в середине - II пол.XVI в.

знать: характерные черты, события, даты, понятия, связанные с правлением Ивана IV, цели и итоги реформ 50-х гг. XVI в. и опричнины, итоги внешней политики

Смута в к. XVI - нач. XVII вв.

знать: причины, хронологические рамки и важнейшие события, имена, даты, понятия

Россия в XVII веке

знать: эволюцию государственно-политического строя, особенности экономического развития, основные события, имена, даты, понятия, связанные с внутренней и внешней политикой первых Романовых, крупнейшие социальные движения

Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.

Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты

знать: необходимость петровских преобразований, их сущность, цели и итоги внутренней и внешней политики, основные события, даты, имена, понятия, связанные с эпохой Петра I и дворцовыми переворотами

Правление Екатерины II

знать: сущность политики «просвещенного абсолютизма», цели, итоги деятельности внешней политики, хронологические рамки правления, важнейшие события, имена, понятия, связанные с эпохой Екатерины II

Россия в конце XVIII - I четверти XIX вв.

знать: сущность преобразований государственно-правовой системы, важнейшие попытки решения крестьянского вопроса, сущность «аракчеевщины», итоги внешней политики, важнейшие события, имена, понятия; движение декабристов: идейные предпосылки, организационные формы, программные документы и значение

Россия в правлении Николая I

знать: важнейшие события, черты правления, даты, имена, понятия, связанные с правлением Николая I. Особенности социально-экономического развития страны, итоги внешней политики; сущность «теории официальной народности», взглядов западников и славянофилов

Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.

Реформы Александра II и контрреформы Александра III

знать: важнейшие события, даты, имена, понятия, связанные с реформами Александра II и контрреформами Александра III

Общественные движения в России II пол. XIX в.

знать: основные направления в общественном движении, сущность теорий «русского социализма», марксизма, основные течения в народничестве, характеристику деятельности революционных и либеральных народников, социал-демократов

Экономическая модернизация России на рубеже веков

знать: сущность и важнейшие мероприятия политики форсированной индустриализации С.Ю. Витте и аграрной реформы П.А. Столыпина, характерные черты российского капитализма, основные события, даты, имена, понятия, связанные с экономической модернизацией России

Революция 1905 - 1907 гг. и начало российского парламентаризма

знать: причины, важнейшие события и итоги революции; основные события, даты, понятия, связанные с возникновением парламентаризма, даты, имена, программные положения политических партий

Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)

Россия в условиях I мировой войны

знать: причины, противостоящие стороны, хронологию, важнейшие события войны, основные проявления общенационального кризиса

Февральская (1917 г.) революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю

знать: причины, важнейшие события, итоги Февральской революции 1917 г., большевизация Советов

Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917 - 1921 гг.)

знать: революционные события 24-26 октября, решение II Всероссийского съезда Советов, первые декреты советской власти, преобразования в сфере государственного управления экономики, решение национального и социального вопросов, Брестский мир и его значение

Гражданская война в Советской России

знать: причины, основные этапы, события, даты, имена и понятия, связанные с периодом гражданской войны, роль иностранной военной инвестиции, итоги гражданской войны, причины победы большевиков, сущность и основные мероприятия политики «военного коммунизма»

СССР в 1922 - 1953 гг.

Новая экономическая политика (НЭП)

знать: причины перехода, основные мероприятия, понятия, связанные с НЭПом

Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим

знать: предпосылки образования СССР, основные события, даты, имена, понятия, связанные с образованием СССР, основные положения первой и второй Конституций СССР, сущность, особенности, хронологические рамки, итоги, основные понятия, связанные с индустриализацией, коллективизацией, культурной революцией; характеристики политического режима

Советская внешняя политика в 1920-е - 1930-е гг.

знать: задачи советской дипломатии в 1920-е – 1933гг., сущность изменений во внешней политике СССР с 1933г., важнейшие события, даты, понятия, связанные с внешней политикой СССР, ее итоги к началу Великой Отечественной войны

СССР во II мировой и Великой Отечественной войнах

знать: причины, противоборствующие стороны, хронологию, этапы, крупные сражения и их значение, решения конференций «большой тройки», факторы и цена победы

Внешняя политика в послевоенный период

знать: признаки роста авторитета СССР в мире, раскол мира на две системы, сущность, причины и проявления «холодной войны»

Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период

знать: состояние экономики, трудности восстановления разрушенного хозяйства, особенности общественно-политической жизни страны, важнейшие события, процессы, понятия, даты

СССР в 1953 - 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 - 1999 гг.)

Оттепель

знать: особенности экономического развития СССР в 1953-1964 гг., половинчатость мер по демократизации общественной жизни, достижения СССР в освоении космоса и решении социальных вопросов, основные события, даты, имена, понятия, связанные с периодом

Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х - сер. 1980-х гг.

знать: сущность экономической реформы 1965 г., нарастание кризисных явлений в экономике, усиление консервативных тенденций в руководстве, характерные черты, важнейшие события периода

Внешняя политика в 1953 - 1985 гг.

знать: расстановку сил на международной арене, политику разрядки международной напряженности, проявление нарастания кризиса мировой системы социализма, важнейшие события, понятия внешней политики СССР

Перестройка. Становление российской государственности.

знать: важнейшие события в экономической, политической, социальной сферах в период перестройки, сущность и основные события политики «нового политического мышления»,распад СССР как результат кризисных явлений; важнейшие изменения в политическом строе, сущность экономических преобразований 1990-х гг., особенности внешней политики России; основные события, понятия, связанные с перестройкой и становлением новой российской государственности

Демонстрационный вариант ТЕСТА

  1. Выявление закономерностей исторического развития связано с ___________________ функцией исторического знания

А. познавательной

Б. прогностической

В воспитательной

Г. практической

  1. Ретроспективный метод изучения истории заключается в…

А. описании исторических событий и явлений

Б. классификации исторических явлений, событий, объектов

В. последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события

Г. сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени

  1. Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется …

А. методологией

Б. рационализмом

В. субъективизмом

Г. историографией

  1. Первая попытка создать обобщающий труд по истории принадлежала современнику Петра I …

А. Н.М. Карамзину

Б. В.О. Ключевскому

В. В.Н. Татищеву

Г. М.В. Ломоносову

  1. К истории Киевской Руси относятся такие два понятия, как…

А. рядович

Б. стрельцы

В. вотчина

Г. поместье

  1. К причинам политической раздробленности Руси не относилось(-ась, -ись)…

А. ослабление внешней опасности

Б. перемещение торговых путей

В. распространение языческих верований

Г. разделы князьями своих вотчин между наследниками

  1. Первая встреча русских войск с монголами произошла в ____ году.

А. 1147

Б. 988

В. 1223

Г. 1380

  1. В XIV веке резиденцией русских митрополитов стал город …

А. Москва

Б. Галич

В. Львов

Г. Новгород

  1. Двумя особенностями образования российского государства являлись …

А. формирование буржуазного демократического общества

Б. складывание всероссийского рынка

В. необходимость борьбы с внешней опасностью

Г. господство феодального способа хозяйства

  1. Созыв первого земского собора относится к правлению…

А. Ивана III

Б. Ивана Калиты

В. Ивана IV

Г. Владимира I

  1. Укажите правильную хронологическую последовательность событий смутного времени.

А. правление «семибоярщины»

Б. правление Лжедмитрия i

В. правление в. Шуйского

  1. Первым царем из династии Романовых был …

А. Федор

Б. Алексей

В. Михаил

Г. Петр

  1. Двумя мероприятиями Петра I, направленными на «европеизацию» страны, являлись…

А. введение общерусского свода законов -судебника

Б. освобождение дворянства от обязательной службы

В. создание регулярной армии

Г. упразднение патриаршества

  1. Политика «просвещённого абсолютизма» относится к эпохе правления …

А. Елизаветы Петровны

Б. Екатерины II

В. Петра I

Г. Павла I

  1. Расположите важнейшие события периода правления Александра I в правильной последовательности.

А. учреждение министерств

Б. Бородинское сражение

В. вступление на престол Александра I

  1. «Апогей самодержавия» в истории России связан с правлением императора …

А. Николая I

Б. Александра II

В. Петра I

Г. Александра I

  1. Инициатива проведения либеральных реформ в 1860–1870-е гг. принадлежала …

А. западникам и славянофилам

Б. разночинной интеллигенции

В. императору и либеральной бюрократии

Г. восставшим крестьянам

  1. Укажите хронологическую последовательность событий 1905 – 1907 гг.

А. третьеиюньский государственный переворот

Б. «кровавое воскресенье»

В. всероссийская политическая стачка

  1. Военный блок «Антанта» состоял из России, Англии и …

А. Германии

Б. Австро-Венгрии

В. Франции

Г. Турции

  1. Причиной начала широкомасштабной гражданской войны в Советской России не являлся(-ась,-ось) …

А. интервенция стран Антанты

Б. разгон Учредительного Собрания

В. стремление свергнутых классов вернуть собственность и власть

Г. политика большевиков по отношению к крестьянству

  1. Хронологическими рамками новой экономической политики (НЭПа) являлся период …

А. 1928 – 1937 гг.

Б. 1921 – 1928 гг.

В. 1918 – 1921 гг.

Г. 1945 – 1953 гг.

  1. Внешнеполитический курс, проводимый СССР и США в отношении  друг друга во второй половине 1940-х – начале 1990-х гг., получил название …

А. политика разрядки

Б. мирное сосуществование

В. холодная война

Г. новое мышление

  1. К периоду «оттепели» относится…

А. принятие III программы КПСС – программы построения коммунизма

Б. разработка концепции «развитого социализма»

В. принятие III конституции СССР

Г. распад СССР





Основная литература

  1. Анисимов Е. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. – 2-е изд. доп. – СПб.: Питер, 2009. – 592 с.

  2. Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней: в вопросах и ответах: учеб.пособие/ А.А. Данилов. – М.: Проспект, 2007. – 320 с.

  3. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб.пособие – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009 . – 576 с.

  4. Зуев М.Н. История России: учеб.пособие/ Н.М. Зуев. – М.: Высшее образование, 2007. – 634 с.

  5. История России: учебник для вузов / П.С. Самыгин (и др.) под ред. П.С. Самыгина – М.: Проспект, 2008. – 408 с.

  6. История России: учебник / А.С. Орлов (и др.) – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 528 с.

  7. История России. Россия в мировой цивилизации: курс лекций / под ред. А.А. Радугина. М.: Библионика, 2007. – 352 с.

  8. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / под ред. А.В. Сидорова. – М.: ТК Велби: Проспект, 2008. – 456 с.

  9. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2010. – 768 с.

  10. История Отечества. Учеб. пособие для студентов вузов / отв. ред. проф. В.Н. Шевелев. – 4-е изд. доп. и перераб. – Ростов-на-Дону, 2007

  11. Семин В.П. Отечественная история: учеб. пособие для вузов / В.П. Семин. – М.: Академический проект, 2006. – 560 с.

  12. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / А.С. Орлов (и др.). – М.: Проспект, 2007. – 592 с.




Материально – техническое и информационное обеспечение дисциплины



  1. http://mshistory.stsland.ru/- Российская история. История России с древнейших времен до наших дней

  2. http://lichm.narod.ru/index.html - История России. Теории изучения

  3. http://www.magister.msk.ru/library/history/ - История России с древнейших времен

  4. http://www.alleng.ru/edu/hist3.html - История России

  5. http://www.history.ru/ - История России

  6. http://wikipedia.org/wiki/ - История России

  7. http://www.rusempire.ru/ - Российская империя

  8. http://history.atomHnk.ru/data/start.html - История России




оставить комментарий
Дата25.08.2011
Размер224 Kb.
ТипКонтрольная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх