Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы создания электронных учебников и пособий» icon

Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы создания электронных учебников и пособий»


Смотрите также:
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по курсу «современные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «основы информационной...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Управление качеством...
Рабочая программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
О повышении квалификации профессорско-преподавательского состава вузов Учебно-методического...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «современные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «системы компьютерной...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «информационные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского и административно-...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «экология и...
Рабочая программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Языковая...



Загрузка...
скачать


Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Н.Э.БАУМАНА








УТВЕРЖДАЮ

Ректор

МГТУ им. Н.Э.Баумана

________________ А.А.Александров

«_____» ____________ 2010 г.




ПРОГРАММА

повышения квалификации

профессорско-преподавательского состава

«Основы создания электронных учебников и пособий»



Разработчик программы повышения квалификации:




Татур Ю.Г. - д.п.н., профессор




Цветков Ю.Б. - д.т.н., профессор







Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации – все вышеперечисленные разработчики программы повышения квалификации



Москва

2010г.

1. Область применения программы

    1. Программа предназначена для преподавателей высшей школы.

    2. Полученные профессиональные компетенции, умения и знания используются слушателями при разработке учебно-методических комплексов (программ) дисциплин и проведении учебного процесса.


^ 2. Характеристика подготовки по программе

    1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

2.2. Режим обучения

– 4 часа в неделю

– 36 часов в неделю

2.3.Форма обучения

без отрыва от работы

с полным отрывом от работы


^ 3. Требования к результатам освоения программы

По итогам освоения программы слушатель должен:

по модулю 1 - «Государственная политика в образовании»:

  • знать суть действующей законодательной и нормативной базы ВПО;

  • знать основные требования Типового положения об образовательном учреждении ВПО (вузе);

  • знать структурно-содержательную специфику ФГОС-3;

по модулю 2 - «Основы создания электронных учебников и пособий»:

  • иметь представление о перспективах и концепциях развития электронных учебников и пособий;

  • иметь представление о составе учебно-методического комплекса (УМК) дисциплины;

  • представлять технологию подготовки компьютерных моделей, тренажеров, электронного лабораторного практикума;

  • представлять правила дизайн – проектирования пользовательских интерфейсов;

  • знать современные требования к электронным учебникам и пособиям, его структуре, основным характеристикам.




  1. ^ Требования к структуре программы

Таблица 1



п/п

Наименование модулей

^ Всего,

час.

В том числе

Лекции

Практические занятия

Выездные занятия

1.

Модуль 1.

Государственная политика в образовании

6

6

-

-

2.

Модуль 2.

Основы создания электронных учебников и пособий

66

9

57

-

^ Итоговая аттестация

З А Ч Е Т

ИТОГО

72 часа



^ 5. Требования к минимуму содержания программы

5.1 Учебно-тематический план программы

Таблица 2

№№

п/п

Тематика лекций и практических занятий

Всего

В том числе


лекции

практические


занятия

1.

Модуль 1


6

6

-

Тема 1.

Обновленное законодательство в сфере высшей школы – федеральные законы от 24.10.2007 № 232-ФЗ и от 01.12.2007 № 309-ФЗ.

2

2

-

Тема 2.

Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (вузе) в ред. Пост. Правительства РФ от 14.02.2008 № 71

2

2

-

Тема 3.

Федеральные государственные образовательные стандарты ВПО-ФГОС-3

2

2

-

2.

Модуль 2

66

28

38

Тема 1.

Особенности и структура электронного учебно-методического комплекса (УМК)

4

4

-

Тема 2.

Этапы разработки электронных учебных пособий

34

8

26

Тема 3.

Эргономика электронных учебных пособий

20

8

12

Тема 4.

Создание мультимедийных приложений

8

8

-

^ Итоговая аттестация

З А Ч Е Т

ИТОГО

72 часа


5.2 Учебные программы по модулям

Таблица 3



п/п

Наименование модуля,

разделов и тем

Содержание обучения (по темам в дидактических единицах, тематике практических занятий, самостоятельной работы, образовательных технологий и рекомендуемой литературы)

1.

Модуль 1

Тема 1 – 2 часа

Необходимость изменения традиционных образовательных программ в условиях реформы российского ВПО и перехода на многоуровневое обучение в соответствии с принципами Болонского процесса. Поправки в законодательство Российской Федерации в области образования, касающиеся расширения уровневого высшего профессионального образования и структуры федерального государственного образовательного стандарта. Положения федеральных законов с точки зрения отражения в них структуры подготовки кадров, сроков освоения основных образовательных программ, требований к поступлению на тот или иной уровень образования, требований к выпускникам со стороны работодателей

Тема 2 – 2 часа

Анализ с точки зрения применения в практике вуза нового Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (вузе), нового порядка приема в вузы; новых правил перевода студентов из вузов, обновленных порядков лицензирования и аккредитации образовательных программ, новых документов об окончании вуза, других нормативных и рекомендованных документов

Тема 3 – 2 часа

Содержание понятия «государственный образовательный стандарт», основные характеристики государственных образовательных стандартов первого и второго поколения.

Основные этапы разработки Федеральных государственных стандартов ВПО третьего поколения. Отличия ФГОС-3 от образовательных стандартов первого и второго поколений. Содержательная и структурная специфика Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.

Основные компоненты ФГОС-3. Понятия видов и задач профессиональной деятельности выпускника. Структура образовательной программы подготовки бакалавра и магистра. Самостоятельность вузов при формировании основных образовательных программ.

Ориентация современных образовательных систем на востребованность выпускника на рынке труда. Участие профессиональных сообществ работодателей в формировании образовательных программ. Профилизация подготовки бакалавра

Практические занятия

-

Самостоятельная работа

(примерная тематика рефератов)

  1. Анализ изменений в российском законодательстве в части установления уровней ВПО, изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта.

  2. Сравнение ФГОС-3 с государственными образовательными стандартами 1-го и 2-го поколений.

  3. Структура и роль для вузов Примерной основной образовательной программы.

  4. Модуль как раздел дисциплины (дидактическая единица), как отдельный курс в рамках дисциплины, как дисциплина или группа родственных дисциплин.

Перечень рекомендуемой литературы

  1. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы). – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.

  2. Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы/ М.Л. Ларионова, В.Д. Шадриков, Б.В. Железов и др. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.

  3. Рубин Ю.Г. Современное образование: качество, стандарты, инструменты. – М.: Маркет ДС, 2009.

  4. Сазонов Б.А. Болонский процесс: актуальные вопросы модернизации российского высшего образования. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2006.

  5. Вербицкий А.А., Ларичева О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. – М.: Логос, 2009.




2.

Модуль 2

Тема 1 – 4 часа

Понятие УМК дисциплины. Назначение и состав основных видов электронных учебных пособий. Что такое электронный учебник (конспект лекций), электронный справочник, компьютерные модели, тренажеры, электронный лабораторный практикум, компьютерная тестирующая система.

Тема 2 – 8 часов

Планирование педагогического сценария: подготовка рабочей программы, создание электронного текста, подготовка методического пособия для изучения курса.

Разработка технологического сценария: структурирование электронного текста, подготовка мультимедиа приложений, подготовка тренажерно-тестирующего комплекса, разработка технологических решений.

Тема 3 – 8 часов

Пути повышения эффективности образовательного процесса. Методы улучшения «понимаемости» учебного материала. Структурирование содержания учебной дисциплины: общие требования к текстовому материалу, структурные элементы текста, выделение терминов, понятий, ключевых слов.

Дизайн пользовательских интерфейсов электронных учебников. Детализация сценария и выбор интерфейса: зонирование, цвет, тексты, графические элементы, навигация. Динамические иллюстрации. Сборка элементов учебного пособия.

Тема 4 – 8 часов

Создание статических иллюстраций, аудиоприложений, видеофильмов, анимаций. Демонстрация примеров.

Практические занятия

Тема 2 – 26 часов

Создание электронного текста раздела учебника или учебного пособия. Разработка технологического сценария: структурирование электронного текста, подготовка мультимедиа приложений.

Тема 4 – 12 часов

Практическое структурирование содержания учебной дисциплины: структурные элементы текста, выделение терминов, понятий, ключевых слов.

Ознакомление с примерами дизайна пользовательских интерфейсов электронных учебников. Практика по детализации сценария и выбор интерфейса: зонирование, цвет, тексты, графические элементы, навигация. Ознакомление с примерами динамических иллюстраций. Сборка элементов раздела учебника или учебного пособия.

Самостоятельная работа

(примерная тематика рефератов)

Создание электронной версии раздела лекции, методических указаний к лабораторной работе или практическому занятию (по преподаваемой слушателем дисциплине).


Перечень рекомендуемой литературы

  1. Зимина О.В., Кириллов А.И. Печатные и электронные учебники в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. М.: Изд-во МЭИ, 2003.

  2. Гречихин А.А., Древс Ю.Г. Вузовская учебная книга: Топология, стандартизация, компьютеризация. М.: Логтн, 2000.

  3. Вуль В.А. Электронный учебник и самостоятельная работа студентов // Учебные и справочные электронные издания: опыт и проблемы. Материалы научно-практической конференции. СПб., 2001.

  4. Томасов В.С., Денисов К.М., Усольцев А.А. Разработка и использование электронных учебно-методических пособий при выполнении комплексных лабораторных работ // Учебные и справочные электронные издания: опыт и проблемы. Материалы научно-практической конференции. – СПб: Издательство «Петербургский институт печати», 2001.







Примечания:

1. Реализация программы не предусматривает проведения лабораторных работ и выездных занятий.

2. Учебные занятия ведутся в специализированных аудиториях, оснащенных компьютерной (с выходом в Интернет) и проекционной техникой с использованием традиционных и современных IT-технологий.

^ 6. Требования к оценке качества освоения программ

Таблица 4

Наименование модулей

Основные показатели оценки

Формы и методы контроля и оценки

Модуль 1. Государственная политика в образовании

Уровень и коэффициент усвоения учебного материала

Традиционный метод

Модуль 2. Основы создания электронных учебников и пособий

Уровень и коэффициент усвоения учебного материала

Рейтинговый и традиционный методы







Скачать 128,47 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер128,47 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх