Авторская рабочая программа по немецкому языку для работы с одарёнными детьми Разработано
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| скачать МОУ «Средняя общеобразовательная школа №50» г.Чебоксары  Авторская рабочая программа по немецкому языку для работы с одарёнными детьми Разработано учителем немецкого языка ГригорьевойТамарой НиколаевнойЧебоксары Пояснительная записка Актуальность овладения школьниками именно немецким языком объясняется традиционными культурными и экономическими связями России и Германии, удельным весом и значимостью немецкого языка в Европе (на немецком языке говорят народы пяти стран: Германии, Австрии, части Швейцарии, Люксембурга) и, наконец, большим вкладом немецкоязычных народов в развитии мировой культуры и цивилизации. Данная программа может быть рекомендована для работы с одарёнными детьми в старших классах. Для работы с одарёнными детьми был взят учебник 9 класса А.Ф. Будько «Sprachwelt Deutsch-5» Цель:
Задачи:
Содержание Авторская программа по учебнику А.Ф. Будько для 9 класса состоит из примерного календарно-тематического планирования, заданий для организации промежуточного и тематического контроля, умений и навыков чтения, восприятия и понимания речи на слух, лексико-грамматических навыков и дополнительного материала. Содержание заданий для организации тематического контроля соответствует материалу, имеющемуся на страницах учебного пособия (А.Ф. Будько «Sprachwelt Deutsch -5, 2005). Задания для организации промежуточного контроля построены на основе учебного материала, пройденного в данной четверти. В первой четверти предлагается два варианта текстов для аудирования. Первый текст для учащихся с удовлетворительными и средним, а второй с достаточным и высоким уровнями обученности. Все предлагаемые задания имеют пять уровней сложности и оцениваются в соответствии с десятибалльной системой оценки учебных достижений. Основные функции программы
Авторская программа планирования учебного материала адресована учителям учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования. В помощь учителю также предлагается дополнительный материал (тексты, диалоги, стихи). I четверть У рок 10 ^ DIKTAT DIE SCHULE IN RUSSLAND. Die Schule in Rusland heißt allgemeinbildende Schule. Sie hat drei Stufen. Die Grundschule ist die erste Stufe. Nach der Grundschule kann das Kind in die zweite Stufe gehen. Die Schüler machen Abschlussprüfungen in der 9. Klasse und bekommen das Zeugnis. Weiter kommt die dritte Stufe, die Oberschule. Man schließt diese Schule mit dem Abitur ab. (309 ) ^ IV четверть Урок 14 (с. 196) DIKTAT In der ganzen Welt ist das Kino sehr populär. Es gibt verschiedene Filmarten: der Spielfilm, der Horrorfilm, die Komödie, der Trickfilm und andere. Viele Fachleute machen einen Film. Das sind Dramatiker, Komponisten, Drehbuchautoren, Kameramänner, Schauspieler und Regiesseure. Der Dramatiker schreibt ein Drehbuch zum Film, der Regiesseur dreht den Film nach diesem Drehbuch. Die Zuschauer sehen sehr gern diese Filme. (306) ^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ GRAMMATISCHER TEST (13-16, 42-44) I. Выберите предложения с Plusquamperfekt.
^ 1. Die Kinder, die 6 Jahre alt sind, gehen am 1. September in die Schule. 2. Wenn ich meine Hausaufgabe mache, gehe ich spazieren. 3. Meine Mutter hat gesagt, dass wir morgen ins Puppentheater gehen. 4. Die Frau, mit der meine Mutter gesprochen hat, ist meine Klassenleiterin. III. Вставьте нужные относительные местоимения. 1. Ist die Frau, ... neben ihm steht, seine Mutter? a) die b) deren c) das 2. Das Mädchen, ... Bücher du nimmst, ist meine Freundin. a) das b) dessen c) dem 3. Wohnen die Menschen, ... du den Brief schreibst, in dieser Stadt? a) denen b) die c) deren 4. Der Mann, ... du anrufen willst, ist der berühmte Professor. a)dem b)der c) den ^
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I четверть ^ HÖRVERSTEHEN In Deutschland gehen die Kinder in die Schulen, Gymnasien oder Lyzeen nicht immer am ersten September. In jedem Bundesland beginnt das Schuljahr verschieden. Zum Beispiel, im Land Baden-Würtemberg kommen die Schüler schon am fünfundzwanzigsten August in die Schule, in Saarland – am ersten August, in Bayern – am zehnten September. Die deutschen Jungen und Mädchen lernen Mathematik, Biologie, Geschichte, Erdkunde, natürlich Deutsch, Literatur, Religion und andere Schulfächer. Im Stundenplan stehen auch Fremdsprachen – Englisch und Französisch. In Gymnasien und Lyzeen lernen die Kinder auch Latein und Grichisch. Viele Schüler sind wißbegierig und lernen fleißig und gut. Die Schüler interessieren sich auch für Sport. Die Gymnasiasten, Lizeisten und Schüler haben auch Ferien – im Herbst, im Winter und im Frühling. Hörverstehentest zum Text „Die Schulen in Deutschland“ ^ die Kinder, der Stuhl, das Schuljahr, lernen, die Schulfächer, die Mutter, die Oma, Mathematik. II. Выберите правильный вариант ответа. 1. Die Kinder gehen ...
2. Die deutschen Jungen und Mädchen lernen ...
3. ... interessieren sich für Sport.
4. Im Bundesland Saarland beginnt das Schuljahr ...
III. Что верно?
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I четверть ^ HÖRVERSTEHEN Schulen – früher und heute Im neunzehnten Jahrhundert mußten in ganz Europa die Kinder der armen Leute auch arbeiten. Mädchen und Jungen arbeiteten zwischen zehn und vierzehn Stunden am Tag! Für die Schule blieb es wenig Zeit, und oft gab es keine Schule in der Nähe. In dieser Zeit baute man bei vielen Fabriken „Fabrikschulen“. Hier lernten die Kinder der Arbeiter zwei Stunden am Tag am Abend oder auch sonntags, nachdem sie in der Fabrik gearbeitet hatten! Ferien gab es nicht! Auf dem Lande lagen die Schulen gewöhnlich weit vom Haus, und man mußte zur Schule natürlich zu Fuß gehen. Und so sah es in einer Dorfschule aus. Alle Schüler waren in einem großen Raum zusammen. Im Zimmer vor dem Lehrer sassen 60-80 kleine Kinder und hinter ihnen saßen noch die Jugendlichen, 40 bis 50. Ein Lehrer mußte also 120 bis 130 Schüler unterrichten! Was konnte er tun? Die Schüler sollten immer alles nur auswendig lernen und viel abschreiben. Wenn die Kinder nicht fleißig waren oder in der Stunde sprachen, bekamen sie Prügel. Die Schüler hatten immer Angst vor dem Stock des Lehrers. Nachdem man die Kinderarbeit im zwanzigsten Jahrhundert verboten hatte, bekamen die meisten Jungen und Mädchen mehr Zeit für die Schule. Hörverstehentest zum Text „Schulen – früher und heute“ ^ 1. Wovon ist die Rede im Text?
2. Wessen Kinder mußten auch arbeiten?
3. Wie lange arbeiteten diese Kinder in den Fabriken?
4. In welchen Schulen lernten die Mädchen und die Jungen?
^ 1. In welchem Jahrhundert mußten die Kinder der armen Leute in ganz Europa arbeiten?
a) 20 bis 30 b) 40 bis 50 c) 120 bis 130 4. Was bekamen die Kinder von den Lehrern? a) Prügel b) Bonbons c) Bücher III. Что не верно.
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V. Ответьте на вопросы.
II четверть Урок 13 GRAMMATISCHE ARBEIT (c. 48-57, 82-83) ^ 1. Die Kinder laden die Freunde ... einer Party ein. a) zu b) an 2. Das Mädchen träumt ... einer neuen Puppe. a) über b) von 3. Die Mutter gratuliert der Tochter ... dem Geburtstag. a) zu b) mit 4. Das Kind hat Angst ... Dunkelheit. a) vor b) an ^ dass, ob, als, wann, wenn, die, nachdem, weil. III. Выберите правильный предлог. 1. Immer, ... es regnet, bleibe ich zu Hause. a) wenn b) als c) nachdem 2. ... mein Bruder voriges Jahr in Minsk war, besuchte er das J. Kupala-Museum. a) wenn b) als c) nachdem
a) wenn b) als c) nachdem 4. ... sie nach Brest kam, besuchte sie ihren Freund. a) wenn b) als c) nachdem ^ wenn, als, nachdem из двух простых.
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III четверть. Урок 11 (с. 92-93, 117-118, 194) ^ I. 1. Дайте перевод следующим немецким словам. A) das Cafe b) die Kolorie c) das Restaurant d) das Vitamin II. Найдите эквивалент следующим немецким словам. a) bestellen 1. фрукты b) schneiden 2. заказывать c) das Obst 3. овощи d) das Gemüse 4. резать III. Раскройте скобки, поставьте слова в нужном падеже. 1. Anna schenkt (die Schwester) (der Ball). 2. Die Eltern kaufen (der Sohn) (das Buch). 3. Das Gesicht (das Kind) ist lustig. 4. Der Garten (die Oma) ist groß. ^
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III четверть ^ LEXIKALISCH-GRAMMATISCHER TEST I. Поставьте глагол werden в нужной форме в настоящем времени. 1. Ich ... Lehrerin. a) werden b) werde c) wird 2. Wir ... heute vom Lehrer gefragt. a) werden b) werde c) werdet 3. Der Text ... laut vom Schüler gelesen. a) wird b) werde c)werden 4. Diese Bücher ... von diesem Schriftsteller geschrieben. a) wird b)werde c)werden ^
2. Выберите предложения с придаточными цели.
^ 1. Er weiß, dass ... Obst gesund ist. a) frische b) frisches c) frischen 4. Выберите правильные окончания прилагательных. 1. Die Kinder trinken ... Milch gern. a) kaltes b) kalte c) kaltes III. 1. Образуйте из активной формы - пассивную и наоборот.
Образуйте предложения с damit или um ... zu 3. Wir gingen ins Kino. Wir wollten uns einen guten Film ansehen. 4. Die Mutter schickt die Tochter ins Geschäft. Sie soll Brot und Milch kaufen. ^
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IV четверть Урок 9 (с. 95-98, 157,158, 182-183) ^ GRAMMATISCHER TEST PASSIV I. Выберите правильный ответ.
а)само совершает действие б) само не совершает действие 2. Пассив – это ... а) простая форма б) сложная форма 3. В качестве вспомогательного глагола выступает глагол ... а) haben b) werden c) sein 4. Основной глагол выступает в форме: а) Partizip II b) Infinitiv c)Präsens ^ 1. Der Fernseher ... a) wird reparieren b) wird repariert c) werdet repariert 2. Viele Häuser ... a) wird gebaut b) werden bauen c) werden gebaut 3. Die Bäume ... a) wurden gepflanzt b) wurdet pflanzen c) wurde gepflazt 4. Wann ... diese Stadt... . a)wurdest gegründet b) wurde gegründet c) wurde gründen III. Дополните предложения в пассив.
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IV четверть ^
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