Цели и задачи дисциплины «Отечественная история». icon

Цели и задачи дисциплины «Отечественная история».


Смотрите также:
Учебно-методические рекомендации по учебной дисциплине «отечественная история» для...
Цели и задачи изучения дисциплины отечественная история, ее место в учебном процессе...
Аннотация примерной программы учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины...
В. В. Силеенков отечественная история...
Программа дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 5) Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Р...
Программа дисциплины дпп. Ф. 05. Русская диалектология цели и задачи дисциплины Цели...
Программа дисциплины дпп. Ф. 13 История зарубежной литературы (ч...
Программа дисциплины дпп. Ф. 03 История России 1917 1941 гг. Цели и задачи учебной дисциплины...
Программа дисциплины двп. 01. История физической культуры цели и задачи дисциплины...
Тема: Введение. Предмет, цели и задачи прогнозирования и оценки мпи...
Методические указания по выполнению контрольной работы Для самостоятельной работы...



страницы:   1   2   3


Министерство образования и науки Российской Федерации


Утверждаю:

Председатель УМО вузов РФ по образованию в области зоотехнии и ветеринарии, ректор ФГОУ ВПО МГАВМиБ, академик РАСХН, профессор



____________ Ф.И. Василевич

«___» _____________2011 г.


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины

«Отечественная история»


Рекомендуется для направления подготовки (специальности)

111801 «Ветеринария»


Квалификации (степень) выпускника – «специалист»


Москва 2011



  1. ^ Цели и задачи дисциплины «Отечественная история».

Цель курса «Отечественной истории» – обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и личностях в истории России с древнейших времён до наших дней.

  • формирование представлений о различных происходивших в нашей стране политических, социальных, экономических процессах и их закономерностях;

  • расширение культурного багажа студента.

Задачи курса:

  • показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

  • дать представление об исторических особенностях развития российского государства;

  • показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии;

  • ознакомить студентов с теми проблемами отечественной истории, по которым ведутся сегодня дискуссии в отечественной и зарубежной историографии;

  • показать противоречивый характер социальных, политических и экономических процессов, происходивших в нашей стране в различные исторические периоды, дать представление об отношении к ним и роли в них различных социальных групп, классов, политических движений.




^ 2. Место дисциплины в структуре ООП



Курс «Отечественная История» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и предполагает знание Истории России и Всемирной Истории и в рамках школьной программы. Знание основополагающих дат истории, теорий формаций и цивилизационного подхода, основных этапов развития цивилизаций Древнего Мира, Античности, Средних Веков, эпохи Возрождения, Нового и Новейшего Времени.

Освоение курса «Отечественной Истории» предшествует изучению курсов «Философия», «Политология и социология», «Правоведение», «Экономика», Культуролгия».


^ 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Процесс изучения дисциплины «Отечественная история» направлен на формирование следующих компетенций:

  • владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

  • уметь логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь;

  • уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

  • осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

  • использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

  • осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

  • стремиться к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом;

  • использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.




После прохождения дисциплины «Отечественная история» студент должен:


знать:

  • основные проблемы, изучаемые отечественной исторической наукой;

  • основные закономерности исторического процесса;

  • основные этапы исторического развития России с древних времен до наших дней;

  • место и роль России в истории человечества и современном мире;

  • особенности развития российского государства; интересы, цели, результаты деятельности различных - исторических общностей (классов, социальных групп, партий, движений и т.д.);

  • место в истории России видных государственных и политических деятелей;




уметь:

  • использовать знание истории для правильной оценки современных политических, социальных и экономических явлений, государственных и политических деятелей;

  • объективно, с научных позиций оценивать исторические события, творчески осмысливать отечественную и мировую историю, делая самостоятельные выводы и обобщения;

  • с позиций историзма, гуманизма, национальных интересов России осмысливать факты и явления общественной жизни;

  • самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.




владеть:

  • навыками аргументации и участия в дискуссиях на исторические темы.

  • навыками написания рефератов и самостоятельных работ по отечественной истории;

  • набором наиболее распространённой исторической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

  • навыками работы с историческими источниками.




^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.




^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1 семестр

Аудиторные занятия (всего)

54

54

В том числе:

Лекции

22

22

Практические занятия (ПЗ)

32

32

Семинары (С)







Лабораторные работы (ЛР)







Самостоятельная работа (Всего)

54

54

В том числе







Курсовой проект (работа)







Расчётно-графические работы.







Реферат

1




1

Вид промежуточной аттестации

экзамен

экзамен

Общая трудоемкость дисциплины

часы




зачётные единицы







\




108




3







108




3







^ 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1.

Предмет, задачи и методы исторической науки.


Понятие «история». Предмет истории как наука. Культурные и общественные функции исторического знания. Особенности истории как науки. Принципы историзма. Методика изучения истории. Понятие исторического источника, их классификация.

Вспомогательные дисциплины в рамках исторической науки. Задачи истории. Подходы к изучению исторического процесса. Формационный и цивилизационный подходы. Теория модернизаций. Всемирная история и отечественная история. Судьба отечественной исторической науки. Основные этапы российской историографии.

Раздел 2.

Начало формирования российской государственности. Киевская Русь.


Восточные славяне в древности. Распад родовой общины и начало формирования у восточных славян феодальных отношений.

Предпосылки образования Киевской Руси. Происхождение термина «Русь». Формирование древнерусской народности. Образование древнерусского государства с центром в Киеве. Социально- экономический и политический строй Киевской Руси. Феодальное землевладение и землепользование. Барщина и оброк. Великий киевский князь - крупнейший собственник земли. Бояре и местные князья. Свободные и зависимые крестьяне. Феодальное законодательство. «Русская Правда». Киевская Русь и кочевые племена печенегов и половцев.

Феодальная раздробленность как закономерный итог экономического и политического развития раннефеодального общества. Распад Киевской Руси. Образование самостоятельных феодальных государств во второй половине ХII - начале ХIII вв. Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгородская феодальная республика и др.

Монголо-татары и их происхождение. Борьба русского народа против монголо-татарского нашествия. Борьба русского народа против шведских и немецких завоевателей. Александр Невский. Ледовое побоище.


Раздел 3.

Образование и развитие Московского (Российского) централизованного государства.


Предпосылки образования русского централизованного государства. Роль православной церкви в сплочении русского народа. Сергий Радонежский. Возникновение поместной системы и дворянства. Усиление феодальной эксплуатации крестьян. Усиление Московского княжества. Иван Калита. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Иван Ш. Свержение монголо-татарского ига и восстановление независимого русского государства в России.

Иван Грозный. “Избранная рада”. Опричнина: причины, сущность, последствия. Присоединение Казани. Ливонская война.

Россия в период “Смутного времени”. Обострение классовой борьбы. Политика Бориса Годунова. Лжедмитрий I . Лжедмитрий П. Организация освободительного ополчения в 1612 г. К. Минин и Д. Пожарский. Восстановление централизованного правления. Начало правления династии Романовых.

Раздел 4.

Российская империя в 18- первой половине 19 века.


Социально-экономическое положение России в конце ХVII – начале ХVIII вв. Борьба за власть в начале правления Петра Великого. Царевна Софья. Борьба за выход к морю. Азовские походы Петра. Великое посольство. Северная война. Военные реформы. Создание регулярной армии. Победа русских войск под Полтавой (1709 г.). Создание флота. Гангутское морское сражение (1714 г.). Ништадский мир (1721 г.), результаты войны. Провозглашение империи (1721г.). Административные реформы Петра I. Создание сената. Губернская реформа. Экономическая политика Петра I. Создание мануфактур. Политика меркантилизма и протекционизма. Цена петровских реформ для населения России. Культурные реформы Петра I. Развитие образования и науки. Рост западного влияния в культуре.

Россия после Петра I. Дворцовые перевороты. «Затея верховников». Анна Иоанновна. Бироновщина. Елизавета Петровна. Участие России в Семилетней войне.




оставить комментарий
страница1/3
Дата25.08.2011
Размер250 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
не очень плохо
  2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх
Разработка сайта — Веб студия Адаманов