Учебная программа дисциплины дисциплина: Теоретическая фонетика английского языка Укрупненная группа : 030000 гуманитарные науки icon

Учебная программа дисциплины дисциплина: Теоретическая фонетика английского языка Укрупненная группа : 030000 гуманитарные науки


Смотрите также:
Учебная программа дисциплины дисциплина: Теоретическая грамматика английского языка Укрупненная...
Учебная программа дисциплины дисциплина: Теория языка Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные...
Учебная программа дисциплины дисциплина Теоретическая фонетика Укрупненная группа гуманитарные...
Учебная программа дисциплины дисциплина: История русского языка и введение в спецфилологию...
Учебная программа дисциплины дисциплина: древние языки и культуры укрупненная группа: 030000...
Учебная программа дисциплины дисциплина: Введение в теорию межкультурной коммуникации...
Учебная программа дисциплины дисциплина: лингвострановедение 2-ого яз...
Учебная программа дисциплины «Практический курс перевода первого иностранного языка (английский...
Учебная программа дисциплины дисциплина: лексикология английского языка Укрупненная группа:...
Учебная программа дисциплины дисциплина Теория перевода Укрупненная группа...
Учебная программа дисциплины Отечественная история....
Учебная программа дисциплины дисциплина: Стилистика английского языка...



Загрузка...
скачать
Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


УТВЕРЖДАЮ

Директор института

филологии и

языковой коммуникации


_____________/Л.В. Куликова/

«_____» _____________2009 г.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина: Теоретическая фонетика английского языка


Укрупненная группа : 030000 гуманитарные науки

Специальность: 031202 Перевод и переводоведение


Институт филологии и языковой коммуникации

Отделение иностранных языков

Кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации


Красноярск

2009

^ Учебная программа дисциплины

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 030000 гуманитарные науки, специальность 031202 Перевод и переводоведение.

Программу составили: доцент Л.Р. Тимохина _________________


Заведующий кафедрой _____________________ Л.В. Куликова

«______» ________________ 2009г.

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации

«______» _______________ 2009 г. протокол № ______________



^ Учебная программа обсуждена на заседании НМС Института филологии и языковой коммуникации

«______» _______________ 20____ г. протокол № _____________

Председатель НМС___________________________________



Дополнения и изменения в учебной программе на 20 ___/20___ учебный год.

В учебную программу вносятся следующие изменения: ________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации

«____» _____________ 20___г. протокол № _______________

Заведующий кафедрой Л.В. Куликова ____________


Внесенные изменения утверждаю:

Директор ИФиЯК Л.В. Куликова _____________________


^ 1 Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Теоретическая фонетика современного английского языка как часть общепрофессиональной подготовки по английскому языку переводчиков имеет объектом изучения фонетическую систему современного английского языка во всем многообразии своего функционирования.

Целью курса является описание фонетического строя современного английского языка как системы разноуровневых функциональных единиц, их использования в различных коммуникативных целях, а также определение основных направлений развития английской фонетической системы. Наряду с теоретической составляющей курса к целям дисциплины относится формирование современной полилингвальной личности, развитие навыков и умений эффективного использования языковых средств в различных сферах и регистрах языкового общения.




^ 1.2 Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

Социокультурная компетенция – степень знакомства с социально-культурным контекстом функционирования речи.

^ Социолингвистическая компетенция – способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения, принимая во внимание особенности речевого поведения, обусловленные культурными традициями стран изучаемого языка.

^ Дискурсная компетенция – способность связно воспринимать и порождать отдельные высказывания в рамках коммуникативно-значимых речевых образований.

Общенаучная компетенция - овладение навыками научно-исследовательской работы в лингвистике; формирование системного представления об основных чертах и языковых особенностях речевых сфер и функциональных стилей; овладение методами и методиками поиска, анализа и обработки языковых данных; овладение основами современной информационной библиографической культуры;

^ Научно-методическая компетенция

овладение методикой изучения материалов в области теоретической фонетики и их практического применения в профессиональной деятельности.


Основные задачи курса:

  • ознакомить студентов с основными положениями фонетической теории, составляющими основу теоретической и практической профессиональной подготовки специалиста;

  • формировать умение работать с научной литературой, самостоятельно пользоваться новейшими аудио-, видео- и мультимедийными средствами,

  • самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения,

  • практически применять приобретенные теоретические знания в процессе межкультурной коммуникации,

  • практически применять фонетические средства реализации различных типов дискурса для достижения определенных коммуникативных задач.



^ 1.3 Межпредметная связь

Курс «Теоретическая фонетика английского языка» является логическим продолжением освоения студентами фонетической системы английского языка, которое начинается на первом курсе в рамках формирования лингвистической компетенции в области практической фонетики. Курс теоретической фонетики находится в непосредственной тесной связи с лингвистическими дисциплинами, такими как «Введение в языкознание», «Межкультурная коммуникация», «История английского языка и введение в спец.филологию», «Стилистика английского языка», «Теория перевода». Успешное овладение курсом является частью профессиональной подготовки квалифицированного переводчика.


^ 2 Объем дисциплины и виды учебной работы






Вид учебной работы

Всего

зачетных единиц

(часов)




3 семестр

^ Общая трудоемкость дисциплины

4 ЗЕ

(144 часа)


(

4 ЗЕ

(144 часа)

Аудиторные занятия:

1 ЗЕ

(36 часов)

1ЗЕ

(36 часов)

лекции

0,9 ЗЕ

(32 часа)

0,9 ЗЕ

(32 часа)

промежуточный контроль

0, 1 ЗЕ

(4 часа)

0,1 ЗЕ

(4 часа)

Самостоятельная работа:

3 ЗЕ

(108 часов)

3 ЗЕ

(108 часов)

изучение теоретического курса (ТО)

1, 5 ЗЕ

(54 часа)

1,5 ЗЕ

(54 часа)

реферат

0,5 ЗЕ

(18 часов)


0,5 ЗЕ

(18 часов)

практические задания

0,5 ЗЕ

(18 часов)

0,5 ЗЕ

(18 часов)

подготовка к промежуточному и итоговому контролю


0,5 ЗЕ

(18 часов)

0,5 ЗЕ

(18 часов)

^ Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

зачет

зачет


Промежуточный контроль проводится по итогам 1-9, 10-18 недель обучения.


3 Содержание дисциплины


^ 3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)





п/п

Раздел дисциплины

Лекции

зачетных единиц

(часов)

Самостоятельная работа зачетных единиц

(часов)

Реализуемые компетенции

11.

Фонетика как научная дисциплина

0, 05 ЗЕ

(2 часа)

0, 2 ЗЕ

(8 часов)

ОН, НМ


22.

Звуковые единицы языка

0,1 ЗЕ
(4 часа)

0, 4 ЗЕ

(16 часов)

ОН, НМ

23.

Система фонем английского языка

0,1 ЗЕ

(4 часа)

0,4 ЗЕ

(16 часов)

ОН, НМ

24.

Слоговая структура

0, 05 ЗЕ

(2 часа)

0, 2 ЗЕ

(8 часов)

ОН, НМ

25.

Ударение и его типы

0,1 ЗЕ

(4 часа)

0,2 ЗЕ

(8 часов)

ОН, НМ

26.

Интонация

0,2 ЗЕ

(8 часов)

0,5 ЗЕ
(18 часов)

Д, СК


27.

Фоностилистика

0, 2 ЗЕ

(8 часов)

0, 5 ЗЕ

(18 часов)

Д, СК, СЛ

28.

Варианты английского языка

0, 1 ЗЕ

(4 часа)

0,4 ЗЕ

(16 часов)

СК, СЛ



Реализуемые компетенции: ОН – общенаучная, НМ – научно-методическая, Д – дискурсная, СК – социокультурная, СЛ – социолингвистическая.


^ 3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса

Модуль 1. Сегментные единицы фонетической системы

  1. Фонетика как научная дисциплина – 0, 25 ЗЕ (10 часов)

Предмет и задачи фонетики. Место фонетики в общей системе языка. Разделы фонетики (физиологическая, акустическая, перцептивная фонетика, фонология). Понятие звукового строя языка и его компонентов. Направления в фонетике: фоностилистика, социофонетика, лингвогеография. Связь фонетики со смежными дисциплинами. Артикуляционный аспект. Речевой аппарат: основные органы речи, их функции, артикуляционные механизмы (силовой, вибраторный, резонаторный и преградообразующий).



  1. ^ Звуковые единицы языка – 0,5 ЗЕ (20 часов)

Теория фонемы. Основные направления в рамках учения о фонеме. Различные трактовки понятия фонемы фонологическими школами. Абстрактный, материальный и смыслоразличительный аспекты фонемы. Фонема и аллофоны. Функции фонемы. Понятие фонологической оппозиции. Релевантные и нерелевантные признаки в системе фонем. Методы фонологического анализа.



  1. ^ Система фонем английского языка – 0,5 ЗЕ (20 часов)

Система фонем и принципы классификации английских гласных и согласных фонем. Система фонологических оппозиций английских гласных и согласных фонем. Фонема стыка (пограничный сигнал). Фонологический статус английских дифтонгов и трифтонгов. Проблема безударного вокализма в английском языке. Различные трактовки английских аффрикат. Позиционно-комбинаторные изменения фонем английского языка. Главные и второстепенные варианты английских фонем. Понятия ассимиляции и адаптации. Тенденции развития английского вокализма и консонантизма. Проблема нейтрализации фонологических признаков.

Модуль 2. Супрасегментные единицы фонетической системы

  1. Слоговая структура – 0, 25 ЗЕ (10 часов)

Проблема слога. Слог как фонетическая и фонологическая единица. Различные трактовки слога. Теории слогообразования. Структура слога. Слогообразующие звуки в английском языке. Типы слогов по их началу и концу, по длительности и по акцентному весу. Слогоделение в английском языке (в сравнении с русским). Понятие открытого и закрытого стыка. Фонетические характеристики открытого стыка в английском языке. Функции слога в фонетической структуре слова и фразы.



  1. ^ Ударение и его типы – 0, 3 ЗЕ (12 часов)

Словесное ударение. Акустико-физиологическая природа словесного ударения в английском языке (в сравнении с русским). Виды словесного ударения. Градация словесного ударения по силе в английском и русском языках. Место словесного ударения. Основные тенденции, определяющие место и различную степень ударения в английских словах. Основные акцентные типы слов в английском языке. Функции словесного ударения. Эволюция акцентной структуры слов в современном английском языке.



  1. ^ Интонация – 0,7 ЗЕ (26 часов)

Понятие интонации и просодии и их соотношение как лингвистического и акустико-физиологического явления. Физические параметры просодии и интонации: высота основного тона, интенсивность, длительность, спектр, отсутствие речевого сигнала. Компоненты интонации: мелодика, громкость, темп, качество голоса, пауза. Структурная сущность фразовой акцентуации и ритма. Трактовка понятия «интонация» в работах отечественных и зарубежных авторов. Функции просодии. Функции интонации. Методы записи интонационного варьирования, их преимущества и недостатки. Логическое ударение, тема-рематическое членение предложения.

Модуль 3. Вариативное использование языковых единиц

  1. Фоностилистика – 0,7 ЗЕ (26 часов)

Предмет и задачи фоностилистики. Понятие стиля произношения в отечественной и зарубежной лингвистике. Влияние экстралингвистических факторов на выбор фонетических средств речевого общения. Типология стилей произношения в современном английском языке в зависимости от степени официальности общения, подготовленности, целевой установки. Сегментные и супрасегментные средства дифференциации фоностилей. Текст как единица коммуникации. Психолингвистические модели порождения текста. Интонация текста. Роль интонации в структурировании текста. Текстовые функции интонации. Невербальные характеристики текста. Общие и межкультурные свойства текста. Взаимодействие интонации и невербальных текстовых характеристик. Фоностилистическая вариативность текста.



  1. ^ Варианты английского языка – 0, 5 ЗЕ (20 часов)

Национальная, территориальная и социальная вариативность произношения. Понятие орфоэпической нормы (произносительного стандарта). Вариативность нормы. Национальные и региональные варианты английского произношения. Сходство и различия между произносительной нормой Великобритании и США (вокалическая и консонантная системы, ударение, интонация). Социальная вариативность произношения. Социальная дифференциация английского произношения (звуки и интонация).


^ 3.3 Практические занятия

Практические занятия учебным планом не предусмотрены


3.4 Лабораторные занятия

Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены


^ 3.5 Самостоятельная работа

В процессе изучения данного теоретического курса предполагается самостоятельная работа студентов, в которую сходит изучение теоретического курса – 1, 5 ЗЕ – 54 часа.

Студенты готовят реферат по предложенным темам, который предполагает как теоретическое обобщение материала, так и собственное исследование – подбор иллюстративного материала на аудио- или видеоносителе, анализ языковых средств, используемых в данном отрывке или речевых особенностей носителей языка, говорящих в определенных коммуникативных ситуациях. Реферат представляется в конце курса и является составным компонентом промежуточного контроля – 0, 5 ЗЕ – 18 часов.

Среди видов самостоятельной работы предполагается выполнение 4 практических заданий по пройденным темам – методы фонологического анализа, проблемы слогоделения в английском языке, методы интонирования, региональные варианты английского языка. На данные виды работы предполагается выделить 0,5 ЗЕ – 18 часов. Практические задания сдаются в письменном виде преподавателю.

В процессе изучения данного теоретического курса предполагается промежуточный и итоговый контроль, включающий как теоретические аспекты материала, так и практическое использование полученных знаний. Студенты самостоятельно осуществляют подготовку к промежуточным видам контроля и итоговому контролю, который завершает курс. Данный вид работы занимает 0, 5 ЗЕ – 18 часов


^ 3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц


№ п/п

Наименование модуля,

срок его реализации

Перечень лекций

Перечень самостоятельных видов работ

Формируемые компетенции, умения, навыки

1

Модуль 1,

1-5 недели

3 семестра

Лекции 1, 2, 3.

Изучение теоретического материала, практические задания по лекции 2.


Общенаучная, научно-методическая


2

Модуль 2,

6-13 недели

3 семестра

Лекции 4, 5, 6.

Изучение теоретического материала, практические задания по лекциям 4, 6, подготовка к промежуточному контролю



Общенаучная, научно-методическая, дискурсная, социокультурная

3

Модуль 3,

14-18 недели

3 семестра

Лекции 7, 8.

Изучение практического материла, практические задания по лекции 8, подготовка реферата, подготовка к промежуточному и итоговому контролю.


Дискурсная, социокультурная, социолингвистическая




4 Учебно-методические материалы по дисциплине


^ 4.1 Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы


Основная литература

  1. Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика английского языка. М: Высшая школа, 1980.

  2. Соколова М.А, Гинтовт К.П. Тихонова И.С, Тихонова Р.М. Теоретическая фонетика английского языка. М.: Владос, 2004.

  3. V.A.Vassilyev English Phonetics. A Theoretical Course. М: Высшая школа, 1970.



Дополнительная литература

  1. Антипова Е. Английская интонация. М, 1985.

  2. Ахманова О.С. Фонология, морфонология, морфология. М, 1970.

  3. Бондарко Л.В. Основы общей фонетики. Спб, 1991.

  4. Зиндер Л.З. Общая фонетика. Л, 1979.

  5. Методические рекомендации по фоностилистике для студентов I-III курсов факультета иностранных языков. Составитель Александровская Л.Н. – Красноярск, 1988

  6. Cтепонавичюс А.Ю. Историческая фонология английского языка. М: высшая школа, 1987.

  7. Торсуев Г.П. Проблемы теоретической фонетики и фонологии. М, 1969

  8. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. – М, 1960.

  9. Швейцер А.Д. Литературный английский язык в СГА и Англии. – М, УРСС, 2003.

  10. Шевченко Т.И. Социальная дифференциация английского произношения. М, 1990.

  11. Crystal D. Linguistics. Penguin Books, 1977

  12. Gimson A.C. An introduction to the pronunciation of English. London, 1972.

  13. Jones D. English Pronouncing Dictionary. Cambridge, 1997.

  14. Roach, Peter. Phonetics. Oxford University Press. 2002.



^ 4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения


Аудио, видео-материалы по курсу, иллюстративный материал, учебные видеофильмы.

^ 4.3 Контрольно-измерительные материалы

1. Вопросы к промежуточному контролю по курсу теоретической фонетики

2. Вопросы к итоговому контролю (зачету) по курсу теоретической фонетики.

3. Тестовые задания по темам лекций


^ 5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса

по дисциплине в системе зачетных единиц

Таблица 5.1



п/п

Наименование модуля,

срок его реализации

Перечень тем лекционного курса, входящих

в модуль

(Перечень тем в соответствии с п. 3.2)

Перечень практических и семинарских занятий, входящих

в модуль

(Перечень

тем в соответствии с п. 3.3)

Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль

(Перечень лабораторных работ в соответствии с п. 3.4)

Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение

(Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5)

Реализуемые компетенции

Умения

Знания




1

Модуль 1

«Сегментные единицы фонетической системы»

1-ая неделя –

5-ая неделя

Тема: 1 «Фонетика как научная дисциплина»

Тема 2 «Звуковые единицы языка»

Тема 3 «Система фонем английского языка»







Выполнение практического задания по теме 2

Самостоятельное изучение теоретического курса по темам: 1, 2, 3.

ОН, НМ

Умение проводить анализ языкового материала, осуществлять поиск и обработку языковых данных, применять теоретические знания на практическом материале

Знание принципов построения системы фонем английского языка

2

Модуль 2

«Супрасегментные единицы фонетической системы»

6-ая неделя –

13-ая неделя.

Тема 4 «Слоговая структура»

Тема 5 «Ударение и его типы»

Тема 6 «Интонация»








Выполнение практических заданий по темам 4, 6

Подготовка к промежуточному контролю

Работа над рефератом

Самостоятельное изучение теоретического курса по темам: 4, 5,6


ОН, НМ, Д, СК

Умение проводить анализ языкового материала, осуществлять поиск и обработку языковых данных, применять теоретические знания на практическом материале, связно воспринимать и порождать отдельные высказывания в рамках коммуникативно-значимых речевых образований..

Знание слоговой структуры, особенностей типов ударения, интонационных особенности английского языка

3

Модуль 3

«Вариативное использование языковых единиц»

14-ая неделя-18-ая неделя.

Тема 7 «Фоностилистика»

Тема 8 «Варианты английского языка»







Выполнение практического задания по теме 8

Подготовка к промежуточному и итоговому контролю

Работа над рефератом

Самостоятельное изучение теоретического курса по темам 7, 8

Д, СК, СЛ

Умение связно воспринимать и порождать отдельные высказывания в рамках коммуникативно-значимых речевых образований, использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения.

Знание различных подходов к выделению фоностилей, особенностей вариантов английского языка



Реализуемые компетенции: ОН – общенаучная, НМ – научно-методическая, Д – дискурсная, СК – социокультурная. СЛ - социолингвистическая


^ 5.1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине

Теоретическая фонетика английского языка,

факультета современных иностранных языков, 2 курса на 3 семестр





п/п

Название модульной дисциплины

Срок реализации модуля

Текущая работа (60 %)

Аттестация

(40 %)

Итого

Виды текущей работы







Лекции

Изучение теоретического материала

Практические задания

Подготовка и сдача реферата

Подготовка к промежуточному и итоговому контролю

Промежуточный контроль

Сдача зачета




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.

Всего

зачетных единиц - 4






22, 5 %



37, 5 %



12, 5 %



13 %



12 %



2, 5 %



40 %



100 %

1.1

Модуль

№ 1

1-5 недели



6, 25 %



10, 4 %



3, 5%



-



3, 4 %



-



-



-

1.2

Модуль

№ 2

6-13 недели



9 %



15%



5%



-




4, 9 %



1, 25 %



20 %



50 %

1.3

Модуль

№ 3

14-18 недели



7, 25 %



12.1 %



4 %



13 %



3,7 %



1, 25 %



20 %



50 %




Скачать 224,66 Kb.
оставить комментарий
Дата03.10.2011
Размер224,66 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх