Конспект открытого урока английского языка в 10 классе Тема

1 чел. помогло.

Загрузка...

скачать

Чернышева Светлана Михайловна, учитель английского языка

МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа№2», Красногвардейский район

МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2»

Конспект

открытого урока английского языка в 10 классе

Тема: Урок-проект «HEY! I have invented a new sport! »

(«Ура! Я придумал новый вид спорта!»)

Автор:

Чернышева Светлана Михайловна,

учитель английского языка высшей категории

с. Донское

Автор представил конспект урока английского языка в 10 классе по УМК « NEW MILLENIUM ENGLISH» (автор О.Л.Гроза и др.).

Урок-презентация был разработан и реализован в ходе областного Семинара практикума «Организация профильного обучения на основе индивидуальных образовательных траекторий» (13 мая 2008 год с. Донское ).

Автор использует проектную технологию на уровне целостной системы. Такие уроки носят познавательный характер, дают детям право выбора, стимулируют самостоятельность, творчество, коммуникативную активность.

Кроме того, обязательным условием организации деятельности учащихся является использование информационных технологий.

На уроке активно используются такие формы работы как самоанализ, оценка деятельности друг друга (оценочные карточки).

Рекомендуется использовать в старших классах в школах с углубленным изучением английского языка, а также в обычных школах при изучении темы «Спорт», при организации профильного обучения по иностранным языкам.

^ Конспект открытого урока английского языка в 10 классе.

Тема: Урок-проект «HEY! I have invented a new sport! »

« Ура! Я придумал новый вид спорта»

Цель: Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Спорт»

Образовательные задачи:

1.Совершенствование произносительных навыков.

2.Активизация лексических и грамматических навыков.

3.Практика в восприятии речи на слух с опорой на наглядность.

4.Обучение проектной технологии:

1-й этап. Подготовка, определение темы и целей по данной тематике(разработка новых видов спорта).

^ Этапы работы:

2-й этап. Планирование (определение источников информации, определение способа представления результатов – презентация новых видов спорта).

3-й этап. Исследование проблемы (разработка новых видов спорта) : правила, оборудование, где будет проводиться данный вид спорта, летний он или зимний, объяснение преимуществ перед другими видами спорта, рекламирование .

4-й этап. Достижение результатов (работа над фонетикой, лексикой и грамматикой используемого результата).

5-й этап. Представление результатов. Презентация новых видов спорта.

^ Развивающие задачи:

- говорение – развитие монологической и диалогической речи;

- письмо – развитие навыков письма (описание новых видов спорта);

- чтение – развитие навыков выразительного чтения.

^ Воспитательные задачи:

- пропаганда Здорового Образа Жизни;

-привлечение детей к регулярным занятиям спортом.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, доска, оценочные карточки для каждого ученика и учителя, картины по теме Спорт.

Литература:

Учебник New Millenium English, 10 класс. Авторы О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая, Титул 2008.
Методическая мозаика (приложение к журналу «Иностранные языки в школе»), №1,2005.
English ( приложение к газете Первое сентября) ,№22, 2006.

Этапы урока.

1.Introduction.

Hello, students. Today we are going to speak about sport. The topic of our presentation is New Sport. Let us have a talk.

2. Warming-up.

Look at the pictures of different kinds of sport and match them with the appropriate set of rules. (учащиеся прослушивают тексты с правилами и соединяют их с картинками разных видов спорта на доске).

^ SPORT QUIZ

Each team may have up to 11 players, only 7 of whom are allowed to play at the same time. One team should wear blue caps, the other white. Players must not splash water into an opponents face. ( Water-polo)
The 2 contestants must bow to each other at the start of the contest. They should wear white clothing. Contestants must only attack the arms and legs. They should not get overexcited. (Judo)
The game can be played by 2 or 4 players. They should not wear white. The players must change positions after each game. The ball must touch the table on both sides of the net each time it is hit. (Table-tennis).
Each team may have up to 10 players, only 5 of whom may play at the same time. Players are not allowed to leave the court without permission. The ball may be thrown but it must not be carried or kicked. A team must try for a goal within 30 seconds of getting possession of the ball. (Basketball)
Each team must have 11 players. The 2 teams should wear different colours. Only the goalkeeper is allowed to play the ball with his hand or arms. (Football)
Each team may have up to 17 players, only 6 of whom are allowed to play at the same time. Players must wear skates and numbered shirts. (Hockey)
Contestants are weighed before the contest. The assistants must leave the the ing before the fight begins. Contestants must wear gloves and must not hit an opponent behind the neck. (Boxing)

3. Activity.

Now students, answer my questions.

Does every sport give a chance for every person to enjoy it?

Are all sports healthy?

How to motivate people generally not interested in sport?

( pupils discuss the questions in class)

Well, do you think it may be reasonable to invent new kinds of sport? Let us do it.

( учащиеся класса заранее разделены на группы по 3 человека. Каждая группа готова предоставить продукт совместного труда - проект. Обязательным условием было использование ИКТ )

In group think of the following:

A brief description of your sport ( name, kind (team, individual, winter, summer, etc),place where it can be done ,necessary equipment, rules.
Explanation of the advantages of this sport. How will this sport motivate?

People who are generally not interested in sport?
What age groups can do this sport?
How will it help people improve their health?
Can disabled people do this sport?
Is this sport save or risky? If it is risky, then how risky is it?

Present an advertisement of your sport ( poster, radio ad, TV ad, brochure, etc. )

As you know, we have chosen 3 pupils to work as a jury. The duties of the jury will be to collect all evaluation cards, which pupils fill in while listen to each other’s presentation .Then they make calculations and announce the results.

^ 4. Presentation of the projects and discussion.

5. Evaluation.

Учащиеся используют оценочную карточку и заполняют её после каждой презентации.

Self – evaluation card for student

TEAM NAME
Criteria	Yes, absolutely	May be, yes	No
Does this sport give a chance for different people to enjoy it?	3 points	2 points	1 point
Is the description of the sport clear?	3 points	2 points	1 point
^ Will the sport help people improve their health?	3 points	2 points	1 point
Final score:

The jury count the score.

^ The Evaluation Card for teacher

Group work:	Score
participation in group work
Fluency and accuracy
Product:
originality
task achievement
appropriateness of language
Total

6. The conclusion of the lesson.

На заключительном этапе урока Жюри вручает победителям Сертификат на миллион долларов, который заранее оформляется членами жюри и называется THE CERTIFICATE on 100000 dollars for the best project “ A new SPORT”.

Скачать 60,83 Kb.

оставить комментарий

	О.Л.Гроза
Дата	03.10.2011
Размер	60,83 Kb.
Тип	Конспект, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации