Календарно-тематическое планирование по истории в 10 классе. icon

Календарно-тематическое планирование по истории в 10 классе.


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование интегрированного курса истории в 10 классе...
Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2...
Календарно-тематическое планирование по литературе в 5 классе...
Календарно-тематическое планирование учебного материала по географии и обж на 2007/08...
Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе...
Календарно-тематическое планирование уроков истории России и новейшей истории в 9 классе на...
Календарно тематическое планирование по истории 6 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории Древнего мира в 5 классе учителя истории и...
Тематическое планирование по информатике в 9 классе...
Тематическое планирование по информатике в 10 классе...




«Утверждаю»____________________

Директор МОУ Есинская сш

Попкова О.А.

«_____»_________________2010г

«Согласовано»_________________

Завуч МОУ Есинская сш

Моякова Г.Н.

«______»________________2010г






Календарно-тематическое планирование по истории в 10 классе

(68 ч)

Учитель Гусакова Н.Ю.

МОУ Есинская сш

Планирование составлено на основе:

1)Программы по истории

2)Учебник : «Россия и мир» , авторы Волобуев О.В. , Клоков В.А., Пономарёв М.В., Рогожкин В.А.

3)

п.Есинка,Ржевский район

2010-2011 уч.год

№№

п/п

Дата

Тема урока

Цели и задачи урока

Учебное оборудование

Тип урока

Д/з

Введение ( 1 час)

1




Вводный урок. Что такое история, ее периодизация

Сформировать у обучающихся представление об истории, как о предмете, который изучает прошлое и настоящее человечества.

Компьютер, видеопроектор, экран

Таблица (периодизация)

Урок-презентация

Стр.3-4

Глава 1: Цивилизации древнего мира и раннего средневековья (7 часов)

2




Древний Восток и античный мир

Дать понятие о древних цивилизациях мира. Выяснить причины возникновения первых государств. Рассказать о деспотии, назвать её основные черты

Атлас, хронологическая таблица

Изучение нового материала

1

3




Рождение европейской средневековой цивилизации

Рассказать о социально-экономических и внутриполитических причинах кризиса Римской империи. Сформировать знания обучающихся о Великом переселении народов. Дать понятие о христианстве.

Атлас

комбинированный

2

4




Страны Западной Европы в раннее Средневековье

Показать изменения в хозяйственной жизни и отношениях собственности в странах Европы и Средневековья. Назвать основные черты феодализма. Охарактеризовать положение средневековых сословий.

Атлас, таблица (феодальная лестница, церковная иерархия)

комбинированный

3

5




Византийская империя и восточно-христианский мир.

Рассказать о влиянии античного наследия на историю и культуру Византии. Выяснить роль императорской власти и православной церкви в жизни византийцев.

Атлас, хронологическая таблица

Урок-исследование

4

6




Исламский мир.

Сформировать знания обучающихся о возникновении ислама. Рассказать о влиянии исламской цивилизации на др.страны.

Атлас, хронологическая таблица

Урок-лекция

5

Подг.к семинару

7




Семинар «Государство и общество в древних восточныхт цивилизациях»

Дать характеристику государству и обществу в древних восточных цивилизациях.

Вопросы для семинара:

Стр.43, учебника

Семинар

-

Подг.к семинару

8




Семинар «От мифа – к религиям спасения».

Дать понятие «миф», «магия», «тотемизм». Сформировать знания обучающихся о восприятии мира древним человеком и современным. Показать какие изменения в сознании человека произошли в эпоху появления религий спасения.

Дополнит.литература,

Материал Интернет

Семинар

-

Глава 2: Древняя Русь ( 10 часов)

9




Народы Восточной Европы.

Выяснить какие восточнославянские племена известны обучающимся. Рассказать, какой след в географических названиях Восточной Европы оставили финно-угорские племена. Познакомить с особенностями новых государств, возникших на территории Восточной европы.

Компьютер, проектор, экран

Изучение нового материала

6

10




Восточные славяне в древности.

Познакомить с занятиями Восточных славян. Дать характеристику Общественному строю и мировоззрениям древних славян. Выяснить, что из наследия культуры восточных славян дошло до нашего времени.

Компьютер, проектор, экран

Урок-презентация

7

11




Возникновение Древнерусского государства.




Выяснить каковы были основные предпосылки формирования Древнерусского государства. Назвать события, которые произошли в годы правления Рюрика, Олега, Игоря, Ольги и Владимира Святославича .

Компьютер, проектор, экран.

Таблица «Основные события истории Древней Руси в 9-начале 13 века».

Урок-исследование

8, стр.56-59

12




Крещение Руси

Дать понятие о значении принятия христианства для развития древнерусской государственности.

Компьютер, проектор, экран.




Комбинированный

8, стр.59-62, дополн.материал

13




Государство и общество.

Показать сходство и различие государственного устройства Франкской империи и Древней Руси. Рассказать о Любечском съезде князей в 1097 г. Назвать основные группы населения Древнерусского государства.

Иллюстрации по теме

. Таблица «Основные события истории Древней Руси в 9-начале 13 века».

Комбинированный

9

14




Церковь и культура.

Дать понятие о русской Православной Церкови. Познакомить с архитектурой и живописью, образованием и литературой,бытовой культурой в Древнерусском государстве.

Компьютер, проектор, экран.




Урок-презентация

10

15




Раздробленность Руси.

Выяснить, что общего и в чём различия между раздробленностью на Руси и в Средневековой Европе. Рассказать о раздробленности Древней Руси. Показать какие изменения произошли в период раздробленности в культурном развитии Древней Руси.

Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме урока.




Комбинированный

11

16




Русь между Востоком и Западом.

Рассказать о Монгольской державе и её завоеваниях. Познакомить с Монгольским нашествием на Восточную и Центральную Европу.Дать понятие о Монгольской державе и ёё судьбе.








Компьютер, проектор, экран.




Комбинированный

12, стр.83-=88

17




Русь под властью Золотой Орды.

Сформировать знания обучающихся о Золотой Орде. Показать политическую и экономическую зависимость Руси от Золотой Орды. Рассказать об Александре Невском.




Компьютер, проектор, экран.




Комбинированный

13, стр.88 - 92

18




Урок-обобщение по теме «Древняя Русь»

Систематизация и контроль знаний обучающихся по теме «Древняя Русь»







Тест

- -

Глава 3: Западная Европа в 11-15 веках ( 4 часа)

19




Экономическое и политическое развитие

Сформировать знания обучающихся об изменениях в хозяйственной жизни европейцев в 11-15 веках, о развитии городов и укреплении королевской власти. Выяснить почему изменилась роль церкви в жизни общества. Дать понятие «индульгенция».

Атлас, с. 15, 18, 20, 22,

Компьютер, проектор, экран.




Изучение нового материала

14

20




Взаимодействие средневековых цивилизаций

Рассказать о католическом, православном и мусульманском мирах в раннее Средневековье. Назвать причины и цели Крестовых походов. Выяснить причины гибели Византийской империи.

Атлас, с. 12 – 14, 26

Компьютер, проектор, экран.








Комбинированный

15

21




Культура средневекового Запада

Дать понятие о типах средневековой культуры (церковной, рыцарской, крестьянской, городской)

Сравнительная таблица

Комбинированный

16

22




Урок обобщение по теме «^ Западная Европа в 11-15 веках»

Обобщение и контроль знаний обучающихся

сопоставительная таблица по странам.

Тест

-

Глава 4: Российское государство в XIV-XVII веках. ( 8 часов)

23




Великая Тишина (до Дмитрия Донского)




Рассказать о формировании новых политических центрах, об их раздробленности и объединения. Показать какие государственные и культурные традиции Древней Руси унаследовало Великое княжество Литовское и Русское.




Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме.




Изучение нового материала.

17, стр.120-124

24




Москва продолжает объединять Русские земли

Сравнить политику Ивана Калиты и Дмитрия Донского. Показать сходства и различия в целях, которые ставили перед собой эти князья и методах их достижения.




Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме.




Урок-исследование

18, стр.124-129

25




Россия: третье православное царство.

Сформировать знания обучающихся о том, что в конце 15-первой половине 16 века произошло объединение земли русской под властью московских князей. Рассказать о том, что сложилось одно из крупнейших государств в Европе –независимое Российское государство.




Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме.




Комбинированный

19

26




Кризис государства и общества. Смутное время.

Выяснить итоги и значение Ливонской войны для России. Показать связь между деятельностью Ивана Грозного и событиями Смутного времени. Подвести обучающихся к тому, что период окончания Смуты стал важнейшей вехой в становлении национального самосознания русского народа.

Карта

Комбинированный

20

27




Становление самодержавия Романовых.

Рассказать о ликвидации последствий Смуты. Сформировать знания обучающихся о складывании самодержавной власти в период царствования Алексея Михайловича (1645-1676) и его сынв Фёдора (1676-1682), в годы правления Михаила Фёдоровича. Дать понятие о Соборном уложении 1649 года.

Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме.




Комбинированный

21

28




Начало формирования многонационального государства.

Познакомить обучающихся с Российским государством, которое с середины 16-по конец 17 века превратилось в многонациональную державу.

Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме.




Комбинированный

22

29




Русская культура.

Продолжить знакомство с русской культурой 14-17вв.

Компьютер, проектор, экран.

Иллюстрации по теме.

Урок-презентация

23

30




Урок – обобщение

Контроль и систематизация знаний обучающихся




Тест (с использованием демо-версий ЕГЭ)

-

Глава 5: Запад в Новое время ( 7 часов)

31




Европа в начале Нового времени

Дать понятие о географических открытиях, которые способствовали проложению европейцам пути к познанию мира, лежавшему за пределами средневековых представлений о Вселенной.Рассказать о зарождении Нового времени (конец 15-16вв)




Компьютер, проектор, экран

Изучение нового материала

24

32




Государство и общество стран Западной Европы в XVII веке. Абсолютизм. Английская революция

Сформировать знания обучающихся об изменениях в социально-экономической жизни Западной Европы в 17 веке. Назвать характерные черты европейского абсолютизма. Рассказать об Английской революции 17 века.

Компьютер, проектор, экран

комбинированный

25

33




Эпоха Просвещения

Подвести обучающихся к пониманию того, что идеи Просвещения обозначили новый этап общественного и духовного развития Запада. Рассказать о том, что эти изменения стали идеологическими предпосылками политических революций, потрясших западный мир в конце 18 века.

Таблица.

Компьютер, проектор, экран

комбинированный

26

34




Революции XVII – XVIII столетий. (Англия, Америка, Франция)

Рассказать о Западной Европе накануне революционной эпохи. Познакомить с Английской и Американской революциями в Эпоху Просвещения

Компьютер, проектор, экран

комбинированный

27, Стр.196-202

35




Революции XVIII столетия (Франция)

Продолжить знакомство революциями 18 века, на примере Франции. Назвать основные события Великой французской революции.




Компьютер, проектор, экран

комбинированный

28 , стр.202-207

36




Тенденции развития европейской культуры XVI-XVIII веков

Назвать предпосылки возникновения культуры Возрождения. Познакомить с характерными чертами барокко, рококо и классицизма. Подвести к пониманию того, что в 17-18вв Франция стала центром художественной жизни Европы.

Таблица «Особенности основных художественных стилей европейской культуры 16-18вв».

комбинированный

29

37




Урок-обобщение по теме «Запад в Новое время»

Контроль и систематизация знаний обучающихся

Тест

Тест (с использованием материалов КИМов)

-

Глава 6: Российская империя в 18 веке ( 5 часов)

38




Власть и общество. «Окно в Европу»

Выяснить, чем была вызвана необходимость преобразований в России. Дать понятие о «регулярном» государстве. Охарактеризовать основные направления государственной деятельности Екатерина 2. Рассказать об особенностях российского варианта политики «просвещённого абсолютизма».

Задания на стр.225, учебник

Изучение нового материала

30

39




Социально-экономическое развитие страны

Назвать основные направления экономической политики правительства России в 18 веке. Охарактеризовать изменения, произошедшие в положении сословных групп российского общества. Рассказать о расширении дворянских привилегий при преемниках Петра 1.

Таблица «Новые явления в экономической жизни России в 18 веке»

Комбинированный

31

40




Расширение территории государства

Назвать факторы, способствующие росту территории Российской империи в 18 веке. Выяснить историческое значение итогов Северной войны. для Российского государства

Карта»Российская империя при Петре1».





Карта «Российская империя во второй половине 18 века».

Комбинированный

32

41




Образование, наука и культура

Познакомить с ролью государства в развитии русской культуры 18 века. Рассказать о создании Академии наук и открытии Московского университета.

Компьютер, проектор, экран

Комбинированный

33

42




Урок-обобщение по теме «Российская империя в 18 веке»




Контроль и систематизация знаний обучающихся




Тестирование (с использованием материалов ЕГЭ)

-

Глава 7: Запад в 19 веке. Становление индустриальной цивилизации ( 8 часов)

43




Эпоха наполеоновских войн

Выяснить почему Наполеон пришёл к власти во Франции. Рассказать об успехах Франции в ходе наполеоновских войн. Сформировать знания обучающихся о том, что наполеоновская империя потерпела крах в войне с Россией.

Компьютер, проектор, экран

Урок-исследование

34

44




Промышленный переворот и становление индустриального Запада

Дать понятие «промышленный переворот». Познакомить с двумя этапами промышленного переворота. Рассказать о последствиях промышленного переворота в странах Запада.

Таблица «Основные изобретения эпохи промышленного переворота» (18-19вв)

Комбинированный

35

45




Революции и реформы (Франция)

Рассказать о Венском конгрессе и Священном союзе. Сформировать знания обучающихся об июльской революции во Франции (1830г) и революции середины 19 века (1851г).

Карта «Европа 19в»

Комбинированный

36, стр.267-271

46




Революции и реформы (Европа)

Выяснить какие политические изменения произошли в Европе во второй половине19 века. Рассказать, почему Великобритании удалось избежать революционных потрясений.

Карта «Европа 19 век»

Комбинированный

37, стр.271-279

47




Идейные течения и политические партии

Дать понятие «век либерализма». Познакомить с идейными течениями в Европе: консерватизмом, либерализмом, социализмом,

национализмом.




Таблица «идейные течения Западной Европы в 19 веке)

Комбинированный

38

48




Колониальные империи

Дать понятие «Англия- владычица морей». Рассказать об ослаблении «старых» колониальных империй – Испании и Португалии. Познакомить обучающихся с колониальными империями Голландии, Франции и Англии. Показать последствия европейской колонизации для стран Востока и возникновение независимых государств в Латинской Америке.

Таблица «Колониальная политика и владения европейских держав в 16-19вв».

Комбинированный

39

49




Особенности развития стран Запада во второй половине XIX века

Выяснить, какие новые государства и в результате каких событий появились в Европе в конце 19 века. Сформировать знания обучающихся о новых чертах индустриальной цивилизации Запада в конце 19 века.




Карта «Европа 19 век».

Комбинированный

40

50




Обобщающий урок по теме «Становление индустриальной цивилизации»

Контроль и обобщение знаний обучающихся




Тестирование ( с использованием материалов ЕГЭ)

-

Глава 8: Россия на пути модернизации (9 часов)

51




Российское государство в первой половине XIX века

Познакомить обучающихся с особенностями развития России в первой половине 19 века: сохранением самодержавия и крепостного права. Рассказать о правлении Павла 1,Александр 1,Николая 1; о проекте Сперанского – форме государственного устройства.

Таблица «Основные направления внутренней политики России в конце 18-19веке»

Изучение нового материала

41

52




Общественная жизнь в первой половине XIX века

Рассказать об общественных настроениях в начале 19 века. Дать понятие «декабристы». Познакомить со взглядами на прошлое и будущее России западников и славянофилов.

Фрагмент проекта конституции Н.М.Муравьёва.

Комбинированный

42

53




Крымская война

Рассказать об итогах Крымской войны. Выяснить значение этой войны для России.

Компьютер, проектор, экран

Урок-презентация

Дополн.

материал

54




Реформы 1860-1870-х годов

Выяснить, почему крестьянская реформа считается самой важной в цепи преобразований Александра 2. Рассказать о значении реформ.

Компьютер, проектор, экран.

Таблица реформ

Комбинированный

43,

Стр.316-322

55




Реформы 1860-1870-х годов

Познакомить с экономической политикой государства в эпоху реформ. Рассказать о развитии сельского хозяйства и промышленности в пореформенный период. Дать понятие о «полицейском режиме» Александра 3.

Таблица реформ

Комбинированный

44,

Стр.322-330

56




Общественное движение в России во второй половине XIX века

Выяснить отличия русского либерализма от западноевропейского. Показать отличие социалистической доктрины народничества от других социалистических учений. Показать распространение марксизма в России.

Таблица «Общественное движение в России во второй половине 19 века»

Комбинированный

45

57




Россия – многонациональная империя

Выяснить, какое влияние рост территории России оказал на социально-экономическое развитие страны в 19 веке. Объяснить, что одни народы добровольно входили в состав России, а другие оказывали яростное сопротивление.

Карта «Рост территории России в 19 веке.».»

Карта «Европейская часть России в первой половине 19 в».

Комбинированный

46, стр.339-346

58




Заселение Сибири и Дальнего Востока.

Познакомить обучающихся с заселением Сибири и Дальнего Востока. Дать понятие о пути создания Российской империи.

Карта «Европейская часть России в первой половине 19 в».

Комбинированный

47, стр.346-351

59




Урок-обобщение по теме «Россия на пути модернизации»

Контроль и систематизация знаний обучающихся




Тест ( с использованием материалов ЕГЭ)

-

Глава 9: Культура 19 века ( 4 часа)

60




Научно-технический прогресс и общество

Познакомить обучающихся с научными представлениями о строении природы. Дать понятие об эволюционной картине мира. Рассказать о развитии образования, о средствам массовой информации, о научно-техническом прогрессе и обществе

Компьютер, проектор, экран

Изучение нового материала.

48

61




Мировая литература и художественная культура

Выяснить, какую роль в жизни людей 19 века играла художественная литература. Дать понятие «мировой литературный прогресс». Познакомить с отличительными чертами импрессионизма и символизма.




Компьютер, проектор, экран

Комбинированный

49

62




Культура России в 19 веке

Показать влияние литературы на общественную жизнь в России. Познакомить с историческими трудами Карамзина и Соловьёва, показать их общественное значение.

Компьютер, проектор, экран

Урок-презентация

50

63




Урок – обобщение по теме «Культура 19 века»

Контроль и систематизация знаний обучающихся.







Тест (с использованием материалов ЕГЭ)

-

Итоговое повторение (5 часов)

64











Повторение пройденного материала. Всеобщая история

Подведение итогов по курсу 10 класса «Россия и мир» (с древнейших времён до конца 19 века).







Тест (с использованием материалов ЕГЭ)




65




Повторение пройденного материала. История России

Подведение итогов по курсу 10 класса «Россия и мир» (с древнейших времён до конца 19 века).







Тест (с использованием материалов ЕГЭ)




66




Даты, события, люди. (Всеобщая история)

Вспомнить самые значительные события, даты за курс истории 10 класса. Историческая личность – Пётр 1.




Тест (с использованием материалов ЕГЭ)




67




Даты, события, люди. (История России )

Вспомнить самые значительные события, даты за курс истории 10 класса. Историческая личность –Александр 2.




Тест (с использованием материалов ЕГЭ)




68




Итоговый урок

Обобщение знаний обучающихся.













оставить комментарий
Дата25.08.2011
Размер189 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
средне
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх