По истории. России с древнейших времен до 1613 года. icon

По истории. России с древнейших времен до 1613 года.


Смотрите также:
Программа по истории россии (с древнейших времен до 1917 года)...
Педагогический институт...
Институт
Литература по курсу «История России с древнейших времен до начала XIX в...
Рабочая программа по история россии с древнейших времен до конца xvi в., 6 класс (37 ч)...
Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс)...
Рабочая программа предмет история России с древнейших времён до конца XVI в...
Рабочая программа по углубленному курсу истории «Русская культура и быт с древнейших времен до...
Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс)...
Учебная программа по отечественной истории для студентов 1 курса...
Календарно-тематический план для 6 классов по истории России ориентирован на ис­пользование:...
Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (6 класс)...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


Учебная программа





по истории России с древнейших времен до 1613 года

для студентов 1 курса,

обучающихся по специальности «история»

педагогических вузов


Программу составила: Утверждена на заседании

к.и.н., доцент кафедры истории России и

Акоева Н.Б. методики ее преподавания

протокол № 1 от 30.08.07.


Зав. кафедрой____________


Славянск-на-Кубани

2007


1. Пояснительная записка


1.1. Назначение дисциплины ее место в системе подготовки специалиста

Программа предназначена для студентов 1 курса, обучающихся по специальности «История» в педагогическом вузе. Она призвана оказать помощь в изучении истории России с древнейших времен до 1613 года в связи с новыми подходами и освещению некоторых сторон исторического процесса и появлением новых ранее неизвестных исторических источников.

В основу рабочей программы положен следующий замысел:

взгляд на исторический процесс как на сложное социально-экономическое и политическое явление;

характеристика видных государственных и общественных деятелей, которые внесли существенный вклад в развитие России;

требование жизни о возрождении лучших традиций и культуры россиян;

введение дополнительных источников и литературы по темам курса истории Отечества;

задача подготовки учителя истории, глубоко знающего курс науки и умеющего его раскрыть в необходимом методическом варианте.


1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого:

Студент должен знать:

  1. Место истории в системе гуманитарного знания.

  2. Основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей.

  3. Иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии, основных закономерностях и направлении развития истории человечества

Студент должен уметь:

Владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.

Уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

Иметь представления об источниках исторического знания и приёмах работы с ними.

Получить дополнительный стимул к развитию черт интеллигентной личности: способность к аналитическому мышлению; стремление к расширению общей эрудиции; способность понять и объективно оценить достижения культуры; способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.


^ 1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины:

На первой лекции курса излагаются цели и задачи предмета, объект изучения. Далее, в проблемно-хронологическом порядке излагается материал по истории страны до 1613 года. На семинарских занятиях студенты более глубоко вникают в содержание предложенных тем, обсуждают дискуссионные вопросы. Домашняя самостоятельная работа помогает закреплять полученные знания.

Промежуточный контроль проводится в ходе тестирования. Итоговый в форме экзаменов в I и II семестрах.


^ 1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий

Основная форма занятий – лекционная. Преподаватель и использует карты, схемы, видеофильмы. Лекции носят проблемный характер, требуя активной мыслительной деятельности от студентов.

Следующая традиционная форма занятий – семинар, когда студенты готовятся по предложенным им вопросам и литературе.

Рекомендуется проводить «круглые столы», дискуссии, конференции, побуждая студентов высказывать свое мнение, слушать чужое. Полезно заслушивать сообщения студентов по отдельным темам с их последующим обсуждением.

Очень эффективным методом работы является лабораторное занятие, на котором студенты работают с историческими источниками по новому материалу. Это будет способствовать выработки у них собственной точки зрения на исторический процесс


^ 1.5. Методические рекомендации преподавателю

Так как основной формой занятий является лекционная, необходимо серьезно подходить к написанию конспекта своей лекции. Он должен быть написанию компонента своей лекции

Он должен быть написан простым, доступным языком на основе современных достижений неисторической науки, с использованием соответствующей исторической терминологии. Без конспекта (или тестов) лекцию проводить не рекомендуется.

Преподавателю необходимо посещать лекции ведущих специалистов, отмечая для себя все положительные моменты. Главным условием повышения уровня лекционных занятий является работа преподавателя по самообразованию.

Важными формами работы являются семинары, лабораторные занятия, «круглые столы», конференции. Необходимо, чтобы у студентов были планы занятий и литература по теме. Рекомендуется использовать хрестоматии, схемы, таблицы, настенные карты.

Контроль знаний студентов надо проводить систематически. Это могут быть конспекты первоисточников, коллоквиумы по монографиям или статьям ученых, тестирование, экзамен.


^ 1.6. Рекомендации по использованию информационных технологий обучения

Студентам рекомендуется использовать глобальную сеть «Интернет» для закрепления навыков по поиску информации

2. Тематический план учебной дисциплины


История России с древнейших времён до 1613 года




Тема

Всего

часов

Лекции

Семи-

нары

Сам

раб.

^ 1. История в системе гуманитарного образования

1. Предмет и методы исторической науки 2. Исторические источники и историография.










4




6










2




2































4




4

^ 2. Древнерусское государство

1. Становление Российской цивилизации

2. Образование Древнерусского государства

3. Развитие Киевской Руси в IX – первой половине

4. Русские земли во второй половине X века

5. Правление Владимира Великого

6. Эпоха Ярослава Мудрого.

7. Русские земли во второй половине X – первой трети XII века

8. Культура Киевской Руси







10

12




10

10

12

12




8

12







4

4




4

4

4

4




4

4







2

4




2

2

4

4




2

4










4

4




4

4

4

4




4

4







^ 3. Феодальная раздробленность на Руси XII – начала XIII века.

1. Основные черты феодализма и феодальной раздробленности

2. Русские земли и княжества в период феодальной раздробленности

3. Неславянские народы в IX – начале XIII века

4. Монголо-татарское нашествие и установление монгольского ига на Руси













10




14




8




12










4




6




2




4
















2




4




2




4
















4




4




4




4







^ 4. Образования централизованного государства

1. Возвышение Московского княжества

2. Феодальная война на Руси

3. Объединение русских земель в XV – первой трети XVI вв.

4. Внутренняя политика Ивана III

5. Русские земли в первой четверти XVI вв.

6. Внешняя политика Русского государства в XV – первой трети XVI века

7. Русская культура XIV – первой трети XVI века

8. Начало правления Ивана IV Грозного

9. Реформы Ивана IV

10. Опричная политика Ивана IV

11. Внешняя политика Русского государства во второй половине XVI века

12. Русская культура XVI века

13. Общественно – политическая мысль России ХVI века







10

8




8

12

10




10




12

8

12

12




10

10




10







4

2




4

4

4




2




4

2

4

4




4

4




4







2

2




2

4

2




4




4

2

4

4




2

2




2










4

4




4

4

4




4




4

4

4

4




4

4




4




^ 5. Средневековая церковь

1. Положение церкви в средневековой России

2. Еретические движения в средневековой России




12







12




4







4







4







4




4







4

^ 6. Россия в конце XVI века - начале XVII века

1. Правление Бориса Годунова

2. Начало Смутного времени на Руси

3. Правление боярского царя Василия Шуйского

4. Открытая интервенция против России и борьба с нею

5. Окончание Смуты



^

ИТОГО ПО КУРСУ








8

8




8




10

8




360







2

4




2




4

2




120







2







2




2

2




88







4

4




4




4

4




152




оставить комментарий
страница1/17
Дата25.08.2011
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх