Концептуальная часть. Программы развития. icon

Концептуальная часть. Программы развития.


Смотрите также:
Реализация комплексной программы развития школы Является ли это направление частью программы...
Конспект проблемного урока Концептуальная цель преподавания литературы...
Конспект проблемного урока Концептуальная цель преподавания граждановедения...
Подходы к разработке пп (1, 12)...
Структура программы развития. Информационно-аналитическая часть...
Этапы реализации Программы развития Стратегия реализации целевых проектов Программы развития...
Приказ № «01» сентября 2009г...
Философия истории Г. П. Федотова: методологические основания и концептуальная реконструкция 09...
Образовательные программы и программы развития школ программа развития школы на период до 2011...
Краткая характеристика программы по профессиональной ориентации Часть Описание программы...
Рассказывает об истории развития клонирования...
Преподаватель: доцент Бурцева Елена Васильевна Вопросы к зачёту по дисциплине "Прикладные...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^
Проект № 3 «Развитие профессиональной компетентности педагога».

Концепция проекта: в условиях «Школы успеха» изменяются все компоненты профессиональной компетентности педагога: знаниевые, деятельностные, личностные, поэтому при разработке проекта основаниями стали системный и личностно – ориентированный подходы.

Условия эффективности кадрового потенциала:

  1. Необходимая теоретическая подготовка руководителя проекта.

  2. Содержание и формы методического обучения разрабатываемой всеми участника проекта (внутрикорпоративное обучение).

  3. Каждый педагог занимает активную позицию в целеполагании, исполнении, контроле и коррекции осваиваемой деятельности; при обучении педагог получает необходимую и достаточную информацию о концептуальной модели деятельности и максимально подробные алгоритмы для осуществления. Педагог выбирает содержание и темы освоения новой деятельности, фиксирует это в индивидуальном плане профессионального развития.

^ Цель проекта: развить профессиональную компетентность педагогов участвующих в реализации Программы до уровня требований к педагогу «Школы успеха».

Задачи проекта: 1. Разработать планы повышения профессиональной компетентности.

  1. Разработать инструмент мониторинга педагогического процесса.

  2. Интегрировать усилия всех субъектов и структур для достижения цели гимназии.




^ Мероприятия по организации развитию профессиональной компетентности педагога




Задачи

Сроки

Исполнители

Прогнозируемый результат

Познакомить коллектив с целями и задачами национального проекта «Образование»

2007

Директор зам. дир.по УВР




Провести педагогический совет «Идеальный учитель, идеальный ученик»

2007

Зам. дир. по УВР

Изменение ценностных ориентаций педагогов

Разрабатывать и тиражировать дидактические материалы для обучения учителей

2008

Зам.дир. по УВР

Повышение эффективности обучения

Разработать программы обучения: «Развитие универсальный умений учащихся» (12 часов)

2008

Зам.дир по УВР, рук. МО, психолог

Повышение профессионального уровня знаний и умений педагогов

«Контрольно-оценочные технологии нового поколения» (18 часов)

Разработать инструмент мониторинга педагогического процесса

2009

Зам.дир по УВР, уч. творч. группы

Создание условий для эффективности внутреннего и внешнего контроля

Разработать планы МО на основе декомпозиции целей гимназии

2008

Зам.дир по УВР, рук.МО

Повышение качества планирования

Пропагандирование опыта педагогов осваивающих новые способы деятельности

Регулярно

Директорзам. дир по УВР

Привлечение новых педагогических кадров к реализации проекта

Провести педагогические чтения «Педагог Школы успеха»

2010

Зам.дир по УВР, рук. МО

Выпустить сборник материалов по итогам педагогических чтений

2010

Зам.дир по УВР, рук. МО

^ Содержание методической работы при реализации модели Школа успеха включает: тренинг «причинных схем», «личностной причинности», изучение закономерностей образовательного процесса и т.д.

^ Основной подход при организации обучения педагогов в Школе успеха- личностно ориентированный, который строится на принципах субъектности, самоактуализации, индивидуальности, выбора, успеха, творчества.

^ Проект № 4 «Развитие фестивального движения в Школе успеха»

Концепция проекта: в «Школе успеха» продолжается использование фестивальных форм работы с учащимися, педагогами и родителями как средства развития потребности в достижениях всех субъектов образовательного процесса.

^ Цель проекта: модернизация образовательного пространства и создание условий для саморазвития личности на основе мотивации достижений.

Задачи проекта: 1. Актуализация личностного , интеллектуального и профессионального потенциала субъектов учебно-воспитательного процесса.

  1. Создание условий для самоактуализации и личностного роста учащихся в процессе обучения и воспитания.

  2. Овладения всеми участниками УВП разносторонней информацией о современных инновационных технологиях организации воспитательно-образовательной среды, осознание и развитие своей субъектности и субъектности других участников взаимодействия.

Материалы проекта см. в Приложении.

Таким образом, целенаправленная работа по реализации Программы создаст такое образовательное пространство, в котором все участники ориентированы на достижение положительных результатов в разных видах деятельности, а опыт осознания успехов приведёт к расширению сферы самосознания личности всех участников преобразований, развитию их проектировочных умений, самостоятельности и ответственности. Произойдёт изменение отношений учителя и ученика в сторону диалогичности, партнерства, сотрудничества; активизируется стремление педагогов к профессиональному росту.

^ Критерии результативности







Показатель




Ед.изм.

Факт 2007

^ Положительная динамика

2009

2011

Доля выпускников поступивших в ВУЗы

%

89,1%







Доля успевающих учеников

%

99,9%







Доля учащихся, занимающихся на «4» и «5»

%

46,9%







Количество призовых мест на олимпиадах городского и регионального уровня

Кол.

5







Доля учащихся, пользующихся дополнительными образовательными услугами

%

88%







Доля учащихся, участвующих в фестивальном движении «Самый-Самый»

%

85%







Доля учащихся, ведущих Портфолио

%

76%







Количество призеров в фестивальном движении «Самый - Самый»

Кол. чел.

92







Доля учащихся, обеспеченных пособием «Моя профессия – ученик»

Кол. чел.

-







Доля педагогов, повысивших свою квалификацию за последние годы

%

40,2%







Доля педагогов, ведущих Портфолио

%

85%







Доля педагогов, принимающих участие в фестивальном движении «Профессионал»

%

100%







Доля педагогов, имеющих высшую и 1 категории

%

80 %







Доля педагогов, имеющих печатные работы, авторские программы

%

12,5%







Количество призеров в фестивальном движении «Профессионал»

%

33%







Доля педагогов, обеспечивающих развитие универсальных умений средствами предмета

%

-







Доля педагогов, в системе использующих проектный метод, технологию критического мышления

%

28%







Доля педагогов, в системе использующих новые критерии качества

%

-







Доля педагогов, в системе использующих современные педагогические технологии

%

28%







Доля педагогов, использующих современные информационные и телекоммуникационные технологии в образовательном процессе

%

32%







Доля учителей, используемых пособие «Развитие универсальных умений»

%

_







Доля родителей (законных представителей), принимающих участие в фестивальном движении «Мы – вместе!»

%

45%







Количество компьютеров, имеющихся в гимназии

Кол.шт.

35







Доля компьютеров, имеющих выход в Интернет

%

15










^ Ресурсное обеспечение программы







Финансовое обеспечение

Целям программы служат бюджетные и внебюджетные средства школы, спонсорская и попечительская помощь. Развернутая схема финансирования представлена в Проекте сметы расходов, предусматриваемых на реализацию Программы развития учреждения.




Материально-

технические

ресурсы

Задачи и содержание программы рассчитаны и реализуются на территории школы с использованием ее помещений и технического обеспечения. В распоряжении участников находятся тематически и предметно оборудованные учебные кабинеты, включая компьютерный кабинет, актовый и спортивные залы, помещение творческой лаборатории эстетического направления, библиотеки и читального зала.
















Программно

методические ресурсы




Использование педагогами школы современных и инновационных образовательных технологий и вариативных образовательных программ: технология «Образ и мысль» (1-6 классы), авторская программа «Блочная система подачи учебного материала по ИЗО», авторская программа «Культуроведение России» на английском языке, авторский курс «Изучение мировой художественной культуры». Обновление содержания образования: апробация УМК «Excellent» по развитию речевых способностей младших школьников средствами иностранного языка; интегрированный курс для четырехлетней начальной школы «Живой родник»; элективный курс «Психология конкурентоспособной личности»; курс «Деловое письмо на английском языке – путь к успеху»; элективный курс «Основы предпринимательства и бизнеса»; учебный курс «Основы редактирования»; элективный курс «История Российской цивилизации». Гимназия ежегодно обновляет тематику районной и городской экспериментальной площадки на основе анализа развития ОУ, издает методические брошюры для учителей.

Информаци-

онные ресурсы

Программы и учебно-методические комплексы по всем дисциплинам, экспериментальные УМК, информационно-бибилиотечный комплекс гимназии, медиатека, образовательные ресурсы сети Интернет



^ Структура управления реализацией Программы

Директор гимназии

Зам. директора по НМР, УВР

Психолог

Зам. дир. по ВР

Учителя – предметники

Классные рук-ли

Родители




1.Разработка модели учебно-воспитательного процесса, обеспечивающей успешную деятельность ученика

2.Разработка системы педагогических советов по постановке целей и задач программы развития, по анализу эффективности её реализации,

3.Приведение нормативно-правовой базы учреждения в соответствии с целями программы.

4.Приведение модели управления в соответствие с целями, задачами, содержанием программы развития.



1.Разработка организационного механизма инновационной деятельности (определить руководителя проекта)

2.Разработка концепции развития универсальных умений уч-ся

3.Разработка требований к профессиональной компетентности педагогов, участвующих в Программе развития;

4.Привлечение родителей к разработке и реализации Программы;

5.Разработка операционных моделей деятельности учителя, создающего условия для формирования универсальных умений ученика

6.Разработка программы обучения учителей новым моделям деятельности, новым технологиям.

7.Коррекция и обобщение опыта новых способов деятельности, создание банка данных контрольных измерений, используемых в гимназии.

8.Разработка модели личности педагога – участника инновационных преобразований;

9.Разработка и внедрение инструментов мониторинга инновационных процессов и результатов;

10.Руководство работой школы учителей «Проектирование успеха» (обучение технологиям развития мотивации достижений);

11.Подготовка и редактирование методического пособия «Развитие универсальных умений уч-ся»

12.Разработка Положения и алгоритма организации проведения фестиваля достижений учителя «Профессионал».

1.Участие в разработке модели успешной личности;

2.Разработка операционных моделей деятельности учителя, создающего условия для формирования потребности учащихся в саморазвитии (рекомендации по проведению урока);

3.Разработка системы показателей и инструментов мониторинга развития личности субъектов УВП;

4.Проведение тренингов с педагогами по освоению инструментов мониторинга;

5.Разработка системы мониторинга педагогического процесса, обеспечивающего развитие личности;

6.Разработка памяток по организации интеллектуальной и познавательной деятельности учащихся;

7.Формирование диагностического банка для изучения качеств личности учащихся, включенных в модель успешной личности;

8.Разработка психологического аспекта родительского всеобуча по проблемам Программы;

9.Участие во внутришкольном обучении педагогов новым способам деятельности.

1.Разработка программы обучения классных руководителей новым технологиям, обеспечивающим развитие мотивации достижений;

2.Оказание помощи классным руководителям по обеспечению участия классного коллектива в школьном фестивале достижений «Самый - самый»;

3.Разработка Положения о фестивале родителей «Мы – вместе», участие в подготовке и проведении фестиваля.

4.Координация усилий учителей, классных руководителей и родителей по оказанию помощи учащимся в составлении Портфолио достижений в различных областях деятельности (1-9 класс), проектов «Моё будущее» (10-11 класс).

1.Разработка индивидуальных планов по развитию профессиональной компетентности ;

2.Создание Портфолио собственных профессиональных и личностных достижений

3.Разработка, использование и подготовка к тиражированию дидактических материалов по проблемам Программы.

4.Овладение инструментами и процедурами мониторинга развития личности учащихся.

5.Освоение доступных для учителя диагностических процедур определения уровня развития познавательной культуры учащихся.

6.Проведение интеллектуальных конкурсов, олимпиад, участие в фестивале «Самый-Самый» по учебным номинациям.

1.Разработка индивидуальных планов по развитию профессиональной

компетентности

2.Создание «Портфолио» собственных профессиональных и личностных достижений

3.Разработка методов и технологий воспитательной работы с классным коллективом 4.Овладение инструментами и процедурами мониторинга развития личности учащихся.

5.Оказание помощи учащимся в составлении «Портфолио достижений» и проектов «Мое будущее»

5.Обеспечение участия классного коллектива в фестивале «Самый-Самый» по номинациям, отражающим личностный рост учащихся.

1.Сотрудничество с классным руководителем и психологом по выявлению и развитию способностей у учащихся.

2.Участие в фестивальном движении лучшего опыта семейного воспитания «Мы –вместе!».

3.Организация семейного клуба «Теплый дом» по обмену опытом успешного семейного воспитания.

4.Участие в работе координационного совета фестиваля




Ожидаемые результаты




оставить комментарий
страница3/4
Дата25.08.2011
Размер0,57 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх